2023年語文教師教學工作小結

第3頁共3頁2023年?語文教師教?學工作小結?我自__?年參加工作?以來，一直?堅持黨的四?項基本原則?，貫徹執(zhí)行?黨在新時期?下關于素質?教育、新課?程標準實施?的方針政策?，著力于培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新能力和實?踐能力，既?教書又育人?。我參加?工作的這六?年，可以說?是語文教學?不斷改革和?探索的幾年?。在這幾年?里，市、區(qū)?教育局不斷?提倡課程改?革，鼓勵教?學上的大膽?創(chuàng)新。在這?種教學思想?的指引下，?我也努力探?索，大膽嘗?試，逐漸摸?索出了一套?適合自己教?學的方法。?為了調動學?生上課參與?的積極性，?發(fā)揮學生的?主體地位，?提高課堂教?學的效果，?我采取了如?下的一些措?施和方法：?1、讓學?生產生“讀?”的沖動。?語文教學?“讀”是很?主要的一個?環(huán)節(jié)。上課?的時候，我?著重于讀，?但也注重讀?的方式和方?法，那種“?南郭先生濫?竽充數”式?的“讀”是?沒有什么效?果的。從方?式方法上來?說，我把“?讀”分為個?人“讀”，?小組“讀”?，帶“讀”?，搶“讀”?，競賽“讀?”，表演“?讀”，其中?學生最喜歡?的就是競賽?“讀”和表?演“讀”了?。競賽“讀?”的具體操?作是這樣的?，一個同學?在“讀”的?時候，其它?同學就聽，?等到讀完后?，其它同學?就指出其在?“讀”的過?程中讀錯的?字。錯一個?扣___分?，然后在基?本分___?分、感情_?__分、正?確率___?分的基礎上?評分。由于?有了這個強?有力的競爭?機制，學生?上課的參與?熱情相當高?，他們在聽?讀的時候專?心仔細，能?把別人讀錯?的字找出來?，并且輪到?自己讀的時?候也相當認?真。表演“?讀”以小組?為單位，進?行配樂和動?作的編排，?達到情景交?融的境界。?事實證明，?這些“讀”?的效果真的?是不錯，很?受同學的喜?歡。2、?親切自然的?教學態(tài)度，?注重課堂提?問的藝術，?讓學生快樂?地上課。?課堂是一門?精彩的學問?，學生學習?要快樂才能?激發(fā)他們的?創(chuàng)新能力，?親切自然的?教學態(tài)度給?學生創(chuàng)造一?個和諧的課?堂氛圍，利?于他們的學?習與成長。?提問更是一?門藝術，教?師在上課的?時候會不斷?地提出問題?，如果教師?提出的問題?太大、太泛?、太難，都?很難激起學?生思維的火?花。為了解?決好這個問?題，我在每?一節(jié)課上課?之前，都做?了認真的準?備，把要在?上課的時候?提出的問題?做到心中有?數。要學生?回答問題的?時候，我針?對學生的掌?握情況，分?別叫不同的?學生來回答?。為了調動?學生上課參?與的積極性?，我常常分?部引入問題?，有時更是?讓學生提問?，學生回答?，把課堂還?給學生。?3、運用多?媒體網絡教?學，提高語?文課堂教學?的效果。?近幾年，多?媒體網絡教?學在語文教?學中悄然興?起。多媒體?教學由于其?集文字、聲?音、圖象、?動畫于一體?，有很強的?可觀賞性和?趣味性，所?以得到了學?生們的熱烈?歡迎。由于?運用多媒體?教學的效果?比較好，我?利用課余時?間加緊鉆研?，努力學習?，并利用F?ront和?Power?Point?自己制作課?件，逐漸在?課堂中滲透?這種授課方?式，讓語文?課取得更好?的效果。?例如，中年?級的兩篇課?文《九寨溝?》和《霧凇?》，兩篇都?是寫景的，?前者是優(yōu)美?的風光圖，?后者是北國?的隆冬，為?了讓學生在?文本的基礎?上有進一步?形象的認識?，我從網上?下載了許多?相關圖片，?然后把它們?制作成課件?，在上課的?時候進行演?示，這樣在?上課的時候?既創(chuàng)設了良?好的教學情?境，也有力?地調動了學?生上課的積?極性。整堂?課下來，學?生們都顯得?意猶未盡，?這是傳統的?教學模式所?達不到的效?果。在此?基礎上我一?系列的公開?教學課、研?究性學習課?都受到了其?他教師的認?定，尤其是?《只有一個?地球》的輔?導區(qū)公開課?，更是集以?上幾大特點?，博得教師?們的一致認?可?？茖W?施教同時要?求教師不斷?地完善自身?、提高業(yè)務?水平、擴大?知識面，因?為學生形成?良好的學習?習慣以后，?他的發(fā)散思?維得到了開?發(fā)，提的問?題自然就多?了，面也廣?了。因此不?管工作有多?忙，我堅持?反復鉆研教?材，大量閱?讀參考書，?以提高自己?的業(yè)務能力?，并且自學?本科課程，?再次提高自?身的文化素?養(yǎng)，于__?年__月畢?業(yè)。在教?學之余，我?認真總結教?學教學經驗?，撰寫教學?論文，如《?合理運用聲?、光、色的?世界》，《?給心靈一份?安謐，創(chuàng)造?學習的樂園?》，《注重?學生的語文?預習能力》?，《自主學?習古詩》，?另外還有《?只有一個地?球》的教學?設計，更是?在市“網絡?環(huán)境下研究?性學習”中?獲得二等獎?。同時在輔?導區(qū)說課比?賽中獲語文?組二等獎，?課堂教學基?本功多媒體?課件優(yōu)勝獎?和教學設計?優(yōu)勝獎。?教育是一項?高難度的工?作，要做好?它，十分不?易。