湘教版音樂七年級下冊教案

10學習目標1、學問與力量目標：能用美麗的聲音演唱教師安排學習的歌曲。2、過程與方法目標：通過教唱、賞識、爭論、情境等方法，讓學生能大膽自信且布滿激情的演唱歌曲。3、情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生充分感受美、體驗美，從而到達尋找美的最高境地。重點難點、教學重點：唱歌很重要。男聲高音上不去和女聲真假聲不統(tǒng)一的問題。課前訓練1、發(fā)聲練習：3/4531|531‖lulululalala教學過程二、導入課三、課教學：1、介紹本單元的學習內(nèi)容和課時安排。2歌曲賞識，聽一遍，請學生留意歌詞的演唱挨次。介紹歌曲風格特征：來講解，以免讓學生感到枯燥、乏味。力要求學生做到依據(jù)歌曲心情唱歌，然后對學生的聲音提出要求。，就很簡潔學會。跟著音樂伴奏進展演唱后，由教師訂正唱錯的地方。做預備。第一單元我們是春天學習目標1、學問與力量目標：能用美麗的聲音演唱教師安排學習的歌曲。2、過程與方法目標：通過教唱、賞識、爭論、情境等方法，讓學生能大膽自信且布滿激情的演唱歌曲。3、情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生充分感受美、體驗美，從而到達尋找美的最高境地。教學重點：唱歌很重要。教學難點：當堂訓練1、發(fā)聲練習：4/45432| 1———‖mimami2教學過程二、復習舊課：12、啟發(fā)學生如何用不同的力度表現(xiàn)歌曲。3、跟伴奏音樂，用力度變化表現(xiàn)歌曲。三、課局部：1、學唱《春天又降臨》著教師的鋼琴先把歌譜唱好。唱歌詞，教師訂正學生唱錯的地方。2、學唱《春之歌》學生先賞識歌曲，之后談談對這首作品的感受。介紹作品?！洞褐琛肥且皇壮r歌曲，一段體，八六拍，歌曲蘊含著圓舞曲的風格特征，跟琴學唱歌曲。引導學生唱歌時聲音要連貫、統(tǒng)一。用美麗的聲音有感情地演唱歌曲。歌曲適合什么演唱形式？〔學生爭論〕34、音樂學問局部——在教唱歌曲《我們是春天》時，已有了一些關于歌曲構(gòu)造行，同時檢驗學生是否把握了該學問點。5、活動與練習——既然是前面練習的連續(xù)和穩(wěn)固，教師可以敏捷處理。依據(jù)學生具體狀況進展取舍。5。學生生疏樂譜后，要求他們邊唱邊感受三個聲部融合在一起時的和諧美。學習目標學問與技能目標：專注傾聽《青少年管弦樂隊指南〔片段的音色，區(qū)分出常見的樂器。現(xiàn)樂曲情感.情感態(tài)度與價值觀目標：在賞識西洋管弦樂作品的過程中，隨樂哼唱其中旋的表現(xiàn)力教學重點：了解和拓展管弦樂的相關學問，把握管弦樂器的分類。C.學會比照各種樂曲的不同特色與風格。2、教學難點：教學過程：賞識：管弦樂曲《青少年管弦樂隊指南》一、導入課〕現(xiàn)在隨著人們生活水平的提高，很多同學為了提高素養(yǎng)，學習把握了一門樂器演奏技術(shù)，下面請同學上來為大家演奏。薩克斯師：你們生疏這些樂器嗎？生：生：生：二、課教學1、依據(jù)發(fā)音原理和制做材料不同，介紹西洋管弦樂隊的分類〔啟發(fā)性原則〕教師出示幻燈片〔西洋管弦樂隊的分類〕2、出示課件〔直觀性原則〕讓學生了解樂器外形，同時主要了解主要樂器的音色。，抒發(fā)的感情。四、賞識《青少年管弦樂隊指南》〕師：下面請大家聽賞一首由西洋管弦樂隊演奏的樂曲《青少年管弦樂隊指南》〔學生主體〕英國本杰明.布里頓〔片段〕1、學生答復：演奏中樂器的先后挨次學生談談在賞識不同類樂器演奏的不同片段的感想〔留意學生感受，教師只作補充性引導〕2、放錄音片段〔穩(wěn)固性原則〕師：聽錄音后請同學答復有哪些樂器演奏？生：其次單元七彩管弦學習目標：1、學問與技能目標：讓學生了解西洋管弦樂隊的分類；賞識兩首樂曲。2、過程與方法目標：通過賞識、講解、爭論等方法，讓學生進一步了解西洋管弦樂器3、情感態(tài)度與價值觀目標：生疏各種樂器的外型，了解其音質(zhì)音色、表現(xiàn)力及在樂隊中的地位和作用。1、教學重點：聽辨弦樂器和銅管樂器的音色。2、教學難點：賞識兩首樂曲及演奏樂器。當堂訓練傾聽幾首音樂片段，寫出演奏樂器名稱：〔1〕疆之春〔 〔2〕G大調(diào)小步舞曲〔 〕(3)茉莉花〔教學過程〔一〕組織教學，上課禮儀1、激情導入：造課堂氣氛。的？2、了解管弦樂隊的分類，生疏各組樂器，感受其音色特點。生疏各組樂器，感受其音色特點〔按挨次播放各種音樂，學生傾聽，并搶答音樂片段的演奏樂器名稱〕賞識各組樂器的圖片，生疏其外形、構(gòu)造。〔展現(xiàn)管弦樂器圖片及其音響效果〕〔吹奏：連音吹奏、斷音吹奏、單吐、雙吐等〕長笛——具有光明、活潑的音色，適合表現(xiàn)流暢的旋律。單簧管——一般適合演奏活潑、流暢的旋律雙簧管——音色略帶嘶啞，多表現(xiàn)抒情的旋律，溫順的心情〔運弓、揉弦、滑奏等〕大提琴——音色消沉、渾厚中提琴——音色美麗醇厚低音提琴——音色消沉、渾厚〔音調(diào)、音量及音色小號——音色洪亮、輝煌，適合表現(xiàn)號召性的旋律長號——也叫伸縮管、拉管，常演奏號角般的旋律大號——音色消沉、寬廣〔有單奏和滾奏兩種。鈴鼓則承受敲擊、捶、大拇指擦等方法演奏。大鼓——重敲富有激情，小扣具有陰郁、孤獨的顏色3賞識1：小號獨奏《野蜂飄舞》〔播放音樂〕學生傾聽音樂，感受作品心情，聯(lián)想畫面。教師對學生的答復做出補充性引導，并說出樂曲名稱曲作家介紹：〔1844-1908〕俄國作曲家。主要作品有歌劇《雪娘歌曲分析節(jié)拍：2/4C2：小提琴獨奏《幽默曲》教師對作品背景及其作者德沃夏克做簡潔介紹播放音樂，學生聯(lián)想音樂描繪的場景。學生分組，談談作品的音樂心情。復聽樂曲，再次感受樂曲的音樂情感?！踩程骄空n題1、從音樂要素動身，比照管弦樂《野蜂飄舞》和《幽默曲》的音樂風格特點。2、以小號獨奏曲《野蜂飄舞》和小提琴獨奏曲《幽默曲》為背景音樂，為其創(chuàng)編音樂情景劇并能感受到管弦樂器演奏帶來的音樂表現(xiàn)力與感染力。第三單元秀麗的村莊學習目標：1、學問與技能目標：能用美麗、有掌握的聲音，聲情并茂地演唱歌曲《德涅泊爾》2、過程與方法目標：通過教唱、聽賞等方法，讓學生學唱會歌曲。式的音樂。教學重點：教學難點：區(qū)分大小調(diào)式。當堂訓練1、發(fā)聲練習：3/4531|531‖lulululalala教學過程〔一〕組織教學，上課禮儀面孔一：1、分組練習2、在教師的指揮下進展固定低音與三聲部輪唱。1、傾聽范唱聽音樂，用三拍子的指揮圖示來隨音樂揮拍，并說說歌曲給你的感受？、歌曲介紹：影片和大型音樂作品以其中的旋律作為烏克蘭的象征。、復聽歌曲，手傳絲巾，要求從樂句的開頭揮動絲巾，樂句完畢的時候傳到下一位同學的手中。2、歌曲學唱：〔1〕分樂句輪番演唱，教師唱一、三樂句，學生唱二、四樂句?！?〔留意氣息、感情、音量以及整齊度〕全體學生齊唱歌曲。第三單元秀麗的村莊課型學習目標：1領唱合唱、合唱等演唱形式。2、過程與方法目標：通過聽唱法、手勢關心法、溝通法等教學方法，讓學生感受、體驗經(jīng)典合唱作品，產(chǎn)生對合唱進一步學習的興趣和探究的愿望。3、情感態(tài)度與價值觀目標：能理解運用不同的演唱形式及音樂表現(xiàn)手段表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵。音準、節(jié)奏和音色。2、教學難點：準確把握弱起小節(jié)、切分節(jié)奏及分解和弦給歌曲帶來的變化。學習過程當堂訓練1、發(fā)聲練習：4/4 5 4 3 2 | 1— ——11mi ma 2、賞識《秀麗的村莊》教學過程〔一〕導入：1芭蕾舞等。2、學生帶著問題賞識并進展溝通?！捕呈?、賞識《秀麗的村莊》歌曲視頻并思考問題?！?〕用音樂語言表述一下歌曲表現(xiàn)了意大利民歌怎樣的特點。為歌曲劃分段落2、學生之間進展溝通3A段旋律等難點。4、二聲部合唱訓練：5B〔1〕分解和弦旋律音準難點式解決。同音重復音準解決6、學生完整演唱歌曲學生有表現(xiàn)力地朗讀歌詞教師進展范唱學生找出描繪魅力村莊的關鍵性歌詞教師提示：留意連音線的正確演唱留意描繪魅力村莊的關鍵歌詞的吐字、咬字及聲音位置氣息的運用?！踩骋魳穼W問——音階與調(diào)式1、音階——從主音到高八度主音依據(jù)凹凸次序排列起來的一組音。2、調(diào)式——是依據(jù)肯定關系組合在起義的假設干音，并以一個音為中心組成的音階體系。調(diào)式的主要種類有大調(diào)式、小調(diào)式，以及五聲調(diào)式?！菜摹尺^渡：伴奏分為：旋律伴奏；和弦伴奏；織體伴奏〔五〕拓展對合唱進一步學習的興趣和探究的愿望?！?〕學生了解音樂玩耍方法〔了解體驗不同速度、力度、演唱形式的組合所產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果〕〔2〕通過一、二例如了解并把握組合方法23、小組溝通表演4、師生合作演唱〔2〕達成共識〔3〕合作演唱第四單元 華夏樂章學習目標變化，能背唱樂曲的音樂主題。2弦樂合奏的音樂情感。3膽地說出自己的感受。1并結(jié)合音樂要素說說自己的感受。學習過程當堂訓練 麗媛演唱的歌曲《二泉映月，讓學生生疏音樂主題。教學過程〔一〕組織教學，上課禮儀〔二、課導入：請學生猜謎語中的人物：〔打一民間音樂家〕華彥鈞生平簡介A．B.說書樂曲的心情和演奏樂器二胡獨奏曲《二泉映月》簡介《二泉映月》這首樂曲深受人們的寵愛，被轉(zhuǎn)變成多種器樂形式。下面我們就來賞識弦樂合奏《二泉映月》〔三、課教學：聽弦樂合奏《二泉映月》主題音樂，說出主題音樂中生疏的樂器。A.什么是室內(nèi)樂？B.室內(nèi)樂的常見形式和主要藝術(shù)特點。作曲家吳祖強簡介學唱主題音樂《二泉映月》的主題旋律，主奏樂器、力度、心情變化完整地賞識樂曲《二泉映月》己的感受。學生背唱主題音樂。第四單元學習目標2、過程與方法目標：通過賞識、講解、溝通、爭論等方法，讓學生體會樂曲的音樂心情。3、情感態(tài)度與價值觀目標：在比照傾聽中，體會樂曲運用不同的音色和旋律變化，描述故事，并大膽地說出自己聯(lián)想到的故事情節(jié)。1、教學重點：完整地傾聽管弦樂曲《藍花花》學習過程：當堂訓練1、賞識《藍花花》教學過程1、課導入：請同學們溝通搜集的影視片主題音樂，并說出寵愛的理由。教師也搜集了一個，請大家賞識一下。播放電視劇《藍花花》主題曲。2說說歌曲的心情。說說歌曲的體裁和主要故事情節(jié)，并將主要人物和主要大事板書在黑板上。3管弦樂曲《藍花花》4、曲作者鮑元愷簡介5、聽管弦樂曲《藍花花》主題音樂，答復以下問題：樂曲讓你感受到了什么樣的心情？說出主奏樂器6、教師鋼琴伴奏，學生隨樂哼唱主題音樂。7、師生相互溝通，共同總結(jié)樂曲中的故事情節(jié)和根本心情是通過哪些音樂要素表現(xiàn)的。8、這首樂曲用《藍花花》的名字作為標題，樂曲表現(xiàn)內(nèi)容也是圍繞藍花花的故910、再唱主題音樂?！捕?、活動與練習：1、學唱高聲部和輪唱局部，體會樂曲歡快、喧鬧的心情。2、用手勢代學生學唱低聲部，仿照出瑤族長鼓的音色與節(jié)奏特點。3、二部合唱與輪唱，留意唱出音色、力度的比照與心情的不同4、參加打擊樂器伴奏，或用跺腳等律動進一步表現(xiàn)歌曲心情。課 題第五單元泥土的歌學習目標12、過程與方法目標：通過教唱、賞識等方法，讓學生感受民歌的特點。3、情感態(tài)度與價值觀目標：能夠用明快、富有彈性的聲音演唱臺灣民歌《丟丟〔合唱，體驗與同學合作演唱的樂趣。重點難點 學重點賞識并演《丟丟銅仔初步體會小調(diào)的風格與韻味。2、教學難點：分聲部演唱《丟丟銅仔，并有機地融合本歌的背景音響材料。1、發(fā)聲練習：4/45432| 1— ——‖mimami教學過程：〔一、組織教學，上課禮儀內(nèi)，磅孔的水滴落來”的客家方言。1、聽賞《丟丟銅仔》2、教師簡介《丟丟銅仔》的由來。3、教師引導學生找出歌曲中的襯詞，并依據(jù)歌曲的節(jié)奏朗讀歌曲中的襯詞。4音樂片段。5中的難點。6、學唱歌曲其次局部，唱會二聲部輪唱威力將背景音響材料與二部輪唱有機組習。7、歌曲的完整表現(xiàn)火車由遠及近、穿梭隧道、漸行漸遠的聲音效果，并反復練習。樂器參加學生合唱中，為歌曲添加趣味，體會唱歌合作的開心?！菜摹程骄慨愅吞攸c。課 題第五單元泥土的歌學習目標：1、學問與技能目標：賞識六首不同地域的民間小調(diào)，能隨樂哼唱，并能富有感2、過程與方法目標：通過賞識、講解、談論、溝通等方法，讓學生體會不同地域的民間小調(diào)。3、情感態(tài)度與價值觀目標：能對本課學習的民間小調(diào)的風格和特征進展簡潔的創(chuàng)作方式，編創(chuàng)2-4小節(jié)旋律。重點難點 重點：體會并總結(jié)小調(diào)的特點及民歌創(chuàng)作實踐2、教學難點：運用“同頭換尾”的方式，微音樂材料續(xù)寫旋律學法指導 聽賞、講解、爭論、溝通課前預備 教學學習過程當堂訓練 首樂曲《采茶燈《采茶調(diào)《繡荷包〔山西、云南《月兒彎彎照九州《王大娘釘缸》教學過程 〔一〕各地小調(diào)賞析1、 茶歌舞——《采茶燈《采茶調(diào)。教師結(jié)合各地采茶的風光圖片，向?qū)W生簡介茶文化，并銀川采茶勞動中產(chǎn)生的藝術(shù)形式——采茶歌舞。2、 賞識福建民歌《采茶燈》關系，并隨樂哼唱歌曲。3、賞識《采茶調(diào)》聽賞教師范唱云南民歌《采茶調(diào)》格上有什么區(qū)分？教師引導學生學習采茶舞的律動。學生隨樂表演采茶舞。4、賞識山西民歌、云南民歌《繡荷包》〔1〕教師介紹“繡荷包”調(diào)的由來及觀看形態(tài)各異的荷包。師：在我國傳統(tǒng)民俗中荷包”調(diào)多用來表現(xiàn)女性對意中人的深切四年和期盼之情。旋律：云南《繡荷包》音調(diào)委婉細膩。山西《繡荷包》音調(diào)明媚纏綿。引導學生探討兩首“繡荷包”不同的音樂特點。4、賞識《月兒彎彎照九州》引導學生探討歌曲表達的心情。唱詞：七字句的構(gòu)造形式。旋律：旋律線豐富多變，表現(xiàn)力強。隨樂學唱歌曲1-3遍。5、賞識《王大娘釘缸》？唱詞：上下句的構(gòu)造形式旋律：生動活潑，詼諧幽默，富于親切感。簡介《英雄歌》的創(chuàng)作來源。教師引導學生隨樂跟唱《王大娘釘缸》〔二〕課堂探討與延長1、教師引導學生爭論這五首歌曲有什么共同點？2、聽辨活動：播放小調(diào)、山歌、勞動號子等三首民歌片段，穩(wěn)固復習漢族民歌的相關學問。3、教師和學生共同分析：曲調(diào)具有流暢、婉柔、曲折、細膩的藝術(shù)特點。節(jié)拍規(guī)整而不拘泥，節(jié)奏感鮮亮而猛烈。構(gòu)造大多以單曲體為根底，講究構(gòu)造內(nèi)部的規(guī)整性和均勻性。唱詞中的襯詞、襯腔定型化和規(guī)整化。小調(diào)的概念：小調(diào)是民歌的一種體裁，是流行于城鎮(zhèn)、里巷的民間歌曲，在藝術(shù)上有較多的加工。其音樂構(gòu)造大多方正均衡，節(jié)奏規(guī)整，曲調(diào)細膩婉柔?！菜摹硠?chuàng)作與實踐——“同頭換尾”1片段。讓學生找出每個片段中上下句的構(gòu)造規(guī)律，引出同頭換尾的創(chuàng)作方式。2、分組創(chuàng)作：以小組為單位，引導學生用同頭換尾的創(chuàng)作方式，為教師供給的音樂素材續(xù)寫四個小結(jié)的旋律片段。3、分組演唱自己創(chuàng)作的旋律片段，并引導學生評價、探討、修改、完善。課 題第六單元八音和鳴學習目標1、學問與技能目標：能介紹我國古樂器的有關學問，賞識古樂器演奏的樂曲。2、過程與方法目標：通過賞識、講解、爭論、溝通等方法，讓學生識別骨笛、塤、編鐘、編磬、古琴，聽辯其聲音；態(tài)度與價值觀目標：通過本課的賞識教學，激發(fā)學生的愛國主義熱忱。重點難點 1、教學重點：識別骨笛、塤、編鐘、編磬、古琴，聽辯其聲音；當堂訓練賞識樂曲：《原始狩獵圖《楚商《梅花三弄》教學過程 織教學，上課禮儀導入課。想，并舉例說明。生：舉例〔略〕在我們的音樂園地里，老祖先們又有哪些驚人的制造呢？生：答〔略。傳統(tǒng)音樂文化的歷史長河，到遠古時代去領會一下祖先們在音樂園地里的風采?！捕痴n教學〔1〕骨笛A我國最早的樂器是骨笛。介紹浙江余姚出土的骨笛：距今七千年前，是橫吹的笛子。同時還是世界上同時期遺傳物中最完整、音樂性能最好的音樂實物！是豎吹的笛子。BC能消滅的聲音。然后請大家一起爭論。2、獨特的鐘、磬引出磬。拿出石頭敲擊，從石頭能發(fā)聲引出磬。介紹商代虎紋大石磬〔看圖片〕簡介編磬，著重介紹戰(zhàn)國時期的曾侯乙編磬。介紹陶鐘。編鐘的歷史：中國一絕。在古代遍鐘不僅是樂器，而且是一種禮器，是地位和權(quán)力的象征?！暗叵聵穼m之明珠”——曾侯乙編鐘，為何編鐘的出土震驚世界？——〔鐘磬與民樂合奏〕3、賞識《梅花三弄》引出古琴拿出橡皮筋彈撥。從橡皮筋的發(fā)生原理引出彈撥樂器。古琴的歷史古琴的構(gòu)造，俞伯牙和鐘子期的故事：伯牙摔琴謝知音。古琴獨奏作品賞識《梅花三弄》課 題第六單元學習目標：12、過程與方法目標：通過聽賞、講解、體驗、溝通等方法，讓學生了解琵琶的音色。3、情感態(tài)度與價值觀目標：能樂觀參與本課的“聽賞與體驗動，知曉琵琶的音色及琵琶的藝術(shù)表現(xiàn)力。1、教學重點：了解琵琶的音色特點。學習過程當堂訓練賞識《十面埋伏》教學過程 教學，上課禮儀導入課：大家熟知的《十面埋伏》1、賞識作品依據(jù)故事情節(jié)給音樂作品取標題。ABCDEFGH引導學生感受琵琶表現(xiàn)力的變化對不同音樂畫面的影響。演奏出多樣的音效來講故事。A什么樣的力度和速度才能將其表現(xiàn)出來呢。假設用另外一段呢？快的掃拂。B引導性賞識：〔小站、吶喊、追擊。請同學們依據(jù)指法、力度、速度等，推斷它們分別是屬于哪個標題的音樂，并說說理由。C讓我們通過旋律再來聽聽這個故事。〔一〕提問：武曲相對應的是什么類型的曲子呢？旋律特點來說說文曲有什么特點。分小組爭論：1、琵琶的特別音色跟琵琶的構(gòu)造有關，請觀看一下琵琶的構(gòu)造及作用。2、琵琶豐富的表現(xiàn)力和它的指法豐富多變有關，但是總的來說分為兩類，請依據(jù)之前賞識的視頻資料，用動作仿照并表達處不同的指法表現(xiàn)的心情。〔三〕合唱練習：接下來教師需要大家一起協(xié)作玩?zhèn)€玩耍。44頁的合唱練習。課 題第七單元梨花百花學習目標：1、學問與技能目標：能認真傾聽本單元的歌曲，跟隨伴奏演唱京劇《甘灑熱血寫春秋》唱段，體驗京劇音樂的風格韻味。2、過程與方法目標：通過教唱、聽賞、講解、爭論等方法，讓學生了解京劇的起源和聲腔的根本分類。3、情感態(tài)度與價值觀目標：能通過自主學習，對京劇相關學問進展探究，了解中國京劇深厚的文化底蘊和悠久的歷史。1、教學重點：通過幾首代表性京劇片段的賞識，感受京劇的音樂特點。學習過程當堂訓練4/45432| 1— ——‖mimami三、音樂學問——京劇教學過程 〔一〕組織教學，上課禮儀〔二〕動畫片導入〔以奇激趣〕1、師：大家最寵愛的動畫片是哪部？你寵愛它的理由是什么呢？〔2-3學生〕術(shù)風格，是動畫片的真正杰作。2、 觀看視頻，思考動畫片結(jié)合了中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的哪些因素？譜的描畫形式，配樂運用了京劇樂隊的伴奏。〔三〕課教學：1教師用多媒體播放歌曲《甘灑熱血寫春秋》的音頻，學生認真傾聽。歌曲介紹：是速度稍快的四分之一拍子，教師可引導學生用京劇“板眼”式的擊拍方式，邊唱邊在腿上用稍快的速度，激揚的心情，擊“板”而唱。學生跟琴演唱歌曲的旋律，唱至2-3遍。2、音樂學問——京劇京劇的起源故事生：國粹稱為世界三大古老戲劇種，而我國的京劇是保存最完整的。京劇的行當：生、旦、凈、丑旦、貼旦、閨旦。凈——正凈、副凈、武凈；丑——文丑、武丑。京劇的唱腔：西皮和二黃處理時，多表現(xiàn)喧鬧、劇烈的戲劇場面和活潑、感動地人物心情。抑、悲壯的戲劇場面和凄楚、悲憤的人物心情。京劇的臉譜：化的臉?！?〕京劇的文場和武場以及笛子、嗩吶、海笛、笙等管樂器。京劇文場以京劇的去拍演奏，協(xié)作演員的吟唱、動作、抒發(fā)情感，進展劇情。鑼鼓點，協(xié)作演員表演，制造氣氛，襯托心情，進展劇情。課 題第七單元 梨園百花 課型學習目標能認真傾聽本單元的樂曲唱段，體驗京劇音樂的風格韻味。和聲腔的根本分類。京劇深厚的文化底蘊和悠久的歷史。1、教學重點：通過幾首代表性京劇片段的賞識，感受京劇的音樂特點。學習過程當堂訓練一、 賞識兩首樂曲：《唱臉譜》《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)二、賞識：11、由教師用多媒體播放播放樂曲《唱臉譜》的音頻，學生認真傾聽。2、簡潔介紹樂曲：間奏既是“流水”的過門，唱詞也是京劇腔調(diào)。21、由教師用多媒體播放樂曲《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》的音頻，學生認真傾聽。2、 簡潔介紹樂曲：戰(zhàn)前夜的安靜和凄涼。三、活動與練習：活動一：京劇名段傾聽，及“行當”辨識練習。活動二：上網(wǎng)搜集有關京劇表演藝術(shù)家的資料與同學溝通共享。中的典型音調(diào)改編而成?；?/p>