2023年度下學(xué)期班主任工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?度下學(xué)期班?主任工作總?結(jié)重活動(dòng)?，抓細(xì)節(jié)，?促進(jìn)和改進(jìn)?班級(jí)管理；?我們知道?，中職學(xué)生?基本上就是?中考失敗的?學(xué)生，是初?中學(xué)校的后?進(jìn)生。進(jìn)?入中職學(xué)校?后，他們既?沒有扎實(shí)的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，?又沒有良好?的行為習(xí)慣?，造成了班?主任班級(jí)管?理的困難。?我們幼師專?業(yè)的學(xué)生絕?大部分是女?生，基本特?點(diǎn)是：活潑?好動(dòng)，吱吱?喳喳，難以?控制自己的?言行。大多?數(shù)還是有一?定的上進(jìn)心?的，雖然學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)差導(dǎo)?致她們對(duì)文?化課學(xué)習(xí)感?到困難，但?是她們對(duì)專?業(yè)課的學(xué)習(xí)?還是有一定?的興趣，對(duì)?開展各種活?動(dòng)是非常感?興趣的。結(jié)?合班級(jí)的學(xué)?生特點(diǎn)和專?業(yè)特點(diǎn)，作?為1幼師班?的班主任，?本學(xué)期我主?要從以下兩?方面努力：?一．開展?多種活動(dòng)，?促進(jìn)班級(jí)管?理；1．?___學(xué)生?練習(xí)幼兒律?動(dòng)幼兒律?動(dòng)是根據(jù)兒?歌的歌詞和?音樂節(jié)奏做?出的一系列?模仿性的動(dòng)?作組合。幼?兒律動(dòng)非常?符合幼兒的?活潑好動(dòng)、?善于模仿的?心理特點(diǎn)，?在廣大幼兒?園里是非常?實(shí)用的，我?就把___?班上學(xué)生練?習(xí)幼兒律動(dòng)?作為一個(gè)活?動(dòng)來(lái)開展。?我主要通?過(guò)上網(wǎng)查資?料、利用實(shí)?習(xí)時(shí)間向幼?兒園學(xué)習(xí)等?途徑，收集?了很多幼兒?律動(dòng)的視頻?資料，在上?學(xué)期練習(xí)了?九個(gè)幼兒律?動(dòng)的基礎(chǔ)上?，本學(xué)期繼?續(xù)___本?班學(xué)生練習(xí)?了十二個(gè)幼?兒律動(dòng)。；?我不是專?業(yè)的音樂或?舞蹈老師，?而主要是用?自己的辦法?來(lái)___指?導(dǎo)學(xué)生練習(xí)?：第一步?，熟記歌詞?，利用u盤?和擴(kuò)音器學(xué)?唱并且唱會(huì)?兒歌；第二?步，利用本?人的晚自習(xí)?時(shí)間帶學(xué)生?去多媒體教?室，借助電?腦、投影儀?等現(xiàn)代化的?直觀教學(xué)手?段，讓學(xué)生?模仿練習(xí)幼?兒律動(dòng)；第?三步，利用?本人的閱讀?課時(shí)間，把?學(xué)生帶到校?園的一個(gè)合?適的地方進(jìn)?行鞏固練習(xí)?；第四步，?不定期地抽?出一個(gè)晚唱?時(shí)間在教室?里進(jìn)行階段?性的復(fù)習(xí)鞏?固。2．?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行節(jié)目排練?；我們每?屆幼師專業(yè)?的學(xué)生主要?承擔(dān)了學(xué)校?的秋季迎新?晚會(huì)和冬季?元旦晚會(huì)的?節(jié)目表演任?務(wù)。這也是?我們班主任?開展活動(dòng)的?一個(gè)很好的?機(jī)會(huì)。我在?___本班?學(xué)生練習(xí)幼?兒律動(dòng)的同?時(shí)，就在思?考，怎樣把?這些幼兒律?動(dòng)編成節(jié)目?，讓學(xué)生排?練和表演，?把律動(dòng)活動(dòng)?的教育意義?引向深入。?在帶___?班班主任的?時(shí)候進(jìn)行了?第一次嘗試?，把幼兒律?動(dòng)、幼兒手?指游戲和幼?兒舞蹈揉合?在一起編成?一個(gè)節(jié)目，?取名“幼兒?之聲”，在?學(xué)?！按褐?聲”晚會(huì)上?表演，得到?了音樂老師?和許多班主?任的肯定，?并且獲得了?學(xué)校的創(chuàng)新?獎(jiǎng)。現(xiàn)在?我繼續(xù)在利?用幼兒律動(dòng)?進(jìn)行節(jié)目編?排方面進(jìn)行?創(chuàng)造性的探?索和嘗試：?如我把已經(jīng)?學(xué)習(xí)過(guò)的“?全國(guó)第二套?幼兒廣播體?操”、“小?白兔體操”?、“幼兒禮?儀操”這三?個(gè)體操性質(zhì)?的幼兒律動(dòng)?進(jìn)行組合，?對(duì)它們的音?樂用電腦進(jìn)?行適當(dāng)裁減?和拼接，全?班同學(xué)分成?三批___?表演，取名?“幼兒運(yùn)動(dòng)?之歌”，然?后又進(jìn)行修?改。在網(wǎng)?上查資料的?過(guò)程中，我?找到了“游?子吟”、“?詠鵝”、“?鋤禾”、“?春曉”四首?唐詩(shī)改編的?幼兒舞蹈和?幼兒律動(dòng)的?視頻，我當(dāng)?時(shí)突發(fā)奇想?，可以把這?四首唐詩(shī)幼?兒律動(dòng)和幼?兒舞蹈組成?一個(gè)“唐詩(shī)?串燒”節(jié)目?。我先把?時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十?幾分鐘的四?首兒歌的音?樂裁減、組?合成六分鐘?的節(jié)目。?在全班共同?練習(xí)的基礎(chǔ)?上，挑選合?適的同學(xué)依?次___表?演“游子吟?”、“鋤禾?”和“春曉?”、“詠鵝?”三個(gè)片斷?。全班師?生共同努力?又改編出歌?伴舞節(jié)目“?手牽手”…?…本學(xué)期我?們一共初步?排出了八個(gè)?各種類型的?節(jié)目，為下?學(xué)期的秋季?迎新晚會(huì)和?冬季元旦晚?會(huì)的節(jié)目表?演做好了充?分的準(zhǔn)備。?在節(jié)目編排?的過(guò)程中，?自認(rèn)為班主?任充分發(fā)揮?了主導(dǎo)作用?。通過(guò)開?展這兩個(gè)活?動(dòng)，我有以?下幾點(diǎn)體會(huì)?與反思：?⑴作為幼師?班的班主任?，雖然對(duì)音?樂、舞蹈是?外行，但是?只要肯學(xué)習(xí)?和鉆研，并?借助于網(wǎng)絡(luò)?和多媒體電?腦、投影儀?等現(xiàn)代教學(xué)?手段，同樣?可以___?和指導(dǎo)學(xué)生?練習(xí)幼兒律?動(dòng)。⑵在?活動(dòng)開展的?過(guò)程中，班?主任要勤于?思考，尤其?是進(jìn)行創(chuàng)造?性的思考，?如何將活動(dòng)?引向深入，?使活動(dòng)的教?育意義得到?延伸。⑶?在這兩個(gè)_?__性的活?動(dòng)中，學(xué)生?逐漸學(xué)會(huì)了?如何分工、?合作、協(xié)商?、謙讓，融?洽了班級(jí)同?學(xué)之間的關(guān)?系，加深了?友誼，促進(jìn)?了團(tuán)結(jié)。?⑷在活動(dòng)中?，既增加了?班主任對(duì)學(xué)?生的能力、?態(tài)度、興趣?等方面的了?解，又增加?了班主任與?學(xué)生之間的?交流、交往?的機(jī)會(huì)，融?洽了班主任?與學(xué)生之間?的關(guān)系。?⑸不少學(xué)生?利用飯后休?息時(shí)間自發(fā)?地進(jìn)行節(jié)目?排練，既提?高了自身的?能力，又避?免了學(xué)生無(wú)?所事事到處?閑逛、或做?違紀(jì)的事情?等?？梢?說(shuō)，班主任?___和指?導(dǎo)這兩個(gè)活?動(dòng)的開展，?就是一種無(wú)?形的管理，?增強(qiáng)了班級(jí)?的凝聚力。?3．指導(dǎo)?開展好每周?的班團(tuán)活動(dòng)?每周一次?的班團(tuán)活動(dòng)?，是對(duì)學(xué)生?進(jìn)行專門德?育的重要途?徑。職業(yè)中?專的班團(tuán)活?動(dòng)是以學(xué)生?為活動(dòng)的主?體，主要側(cè)?重于學(xué)生的?自我教育，?但起主導(dǎo)作?用的是班主?任。本學(xué)?期根據(jù)學(xué)校?的要求，針?對(duì)班上的