教學計劃包括哪些內(nèi)容

教學計劃包括哪些內(nèi)容第1篇：教學計劃應包括哪些內(nèi)容教學計劃應包括哪些內(nèi)容作為教師每學期開學初都會寫一份教學計劃。但就教師們寫的教學計劃，仔細看看，再細心想想，沒有任何意義。其原因是，都是一些套話，白話，對教學沒有任何指導作用。計劃是計劃，教學是教學，兩層皮。要想使計劃在教師頭腦中留下痕跡，必須有一個統(tǒng)一的要求，讓教師能坐下來認真的想仔細地寫，把計劃和自己的教學實際相結合。但不管學校怎么規(guī)定總有應付了事的教師，但我們應考慮到大多數(shù)想進步想干事的教師，為他們引路創(chuàng)造學習成長的機會。讓教育中的部分甚至是大部分教師先富起來。不要讓教育自生自滅，讓教育在正確的方向指引下蒸蒸日上，讓閑下來的有心之人重煥活力，給教育以新生。因此，我認為教學計劃應包括以下內(nèi)容：班級情況分析，教材分析，教學目標，教學重難點，為完成教學目標所采取的教學措施等。教師如果認真按這幾方面去寫，最起碼對學生教材學段教學目標有所了解，比不知道自己應該教什么的瞎教要好得多。如果教師能按教學目標及學情認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，教學質量必有提高，學生的能力也會有所提高。這才是教師的本業(yè)。第2篇：教學計劃應包括哪些內(nèi)容教學計劃應包括哪些內(nèi)容導讀：本文教學計劃應包括哪些內(nèi)容，僅供參考，如果能幫助到您，歡迎點評和分享。教學計劃應包括哪些內(nèi)容作為教師每學期開學初都會寫一份教學計劃。但就教師們寫的教學計劃，仔細看看，再細心想想，沒有任何意義。其原因是，都是一些套話，白話，對教學沒有任何指導作用。計劃是計劃，教學是教學，兩層皮。要想使計劃在教師頭腦中留下痕跡，必須有一個統(tǒng)一的要求，讓教師能坐下來認真的想仔細地寫，把計劃和自己的教學實際相結合。但不管學校怎么規(guī)定總有應付了事的教師，但我們應考慮到大多數(shù)想進步想干事的教師，為他們引路創(chuàng)造學習成長的機會。讓教育中的部分甚至是大部分教師先富起來。不要讓教育自生自滅，讓教育在正確的方向指引下蒸蒸日上，讓閑下來的有心之人重煥活力，給教育以新生。因此，我認為教學計劃應包括以下內(nèi)容：班級情況分析，教材分析，教學目標，教學重難點，為完成教學目標所采取的教學措施等。教師如果認真按這幾方面去寫，最起碼對學生教材學段教學目標有所了解，比不知道自己應該教什么的瞎教要好得多。如果教師能按教學目標及學情認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，教學質量必有提高，學生的能力也會有所提高。這才是教師的本業(yè)。第3篇：教學設計包括哪些內(nèi)容優(yōu)秀教學設計的內(nèi)容包括哪些【教學設計正文】一、設計思想：簡要說明本課教學的指導思想、理論依據(jù)和設計特色。二、教材分析：1.分析《課程標準》、《學科教學指導意見》對本課教學內(nèi)容的要求。2.分析本課內(nèi)容的組成以及在教材中的地位和作用。三、學情分析：分析學生學習該內(nèi)容的認知起點、學習障礙、學習難度及將采取的學習策略。四、教學目標:依據(jù)新課程教育教學理念從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面對教學目標描述，注意將三維教學目標有機地聯(lián)系在一起。五、重點難點：本課的教學重點和教學難點。六、教學策略與手段：本課教學中所運用的教學模式、教學策略和教學手段。七、課前準備1.學生的學習準備；2.老師的教學準備；3.教學環(huán)境的設計；4.教學用具的準備。八、教學過程：數(shù)字序號：1、（1）、①描述教學過程的各個環(huán)節(jié)，力求做到：教學策略、教學方法和教學組織形式的選擇注重學生學習實踐過程的體驗，體現(xiàn)自主、合作、探究學習方式的主要特征；努力實現(xiàn)學科教學的科學性，關注學習與生活、社會、學生的經(jīng)驗世界和想象世界的聯(lián)系；較好地體現(xiàn)過程性評價對學生發(fā)展的作用，體現(xiàn)老師有效的指導；突出教學重點，巧破難點；內(nèi)容安排合理、有序，容量適當；教學媒體使用適時、適量、適度，體現(xiàn)創(chuàng)新性和可操作性。九、知識結構或板書設計十、作業(yè)設計【教學設計反思】或【教學設計的說明】教學反思可視為教后總結，“反思”要結合課程標準改革的基本理念進行，可