班主任技能大賽-主題班會設(shè)計(jì)

大家好大家好我抽到這個題目時很不自信但我還是很自信地站到這里給我的學(xué)生們做好典范。今日我主題班會的內(nèi)容是有關(guān)《提高學(xué)生自信念》的。我們的孩子已與青春牽手，他〔她〕們常常在對自己確定與否認(rèn)之間徘徊要么特別自戀有時又是那么自卑一切都是那么無可定型我們教師在尋常的教育教學(xué)活動中常常會遇到這樣的現(xiàn)象有些學(xué)生不管是做作業(yè)還是考試總想和別人對答案有些同學(xué)上課不敢舉手答復(fù)以下問題或者不敢用確定的語氣回答問題；有些同學(xué)不樂觀參與集體組織的活動，不敢在眾人面前展現(xiàn)自凡此種種，都他們將來的共性進(jìn)展格外不利。班主任技能大賽——主題班會設(shè)計(jì)針對這種情形，我確定這節(jié)班會課要實(shí)現(xiàn)以下針對這種情形，我確定這節(jié)班會課要實(shí)現(xiàn)以下3個目標(biāo)：11、讓學(xué)生知道什么是自信，以及自信的重要意義。22、通過活動，讓學(xué)生覺察并確定自己的特長，提高自我生疏力量。33、提升學(xué)生的自信念。動學(xué)生的樂觀心情。其二，攻心術(shù)。我認(rèn)為教育活動攻心則勝，心動之后才有行動。所以，動學(xué)生的樂觀心情，也試圖用自己張弛有度的語言節(jié)奏來調(diào)控學(xué)生。下面我從三方面談一談設(shè)計(jì)這節(jié)課的具體做法。下面我從三方面談一談設(shè)計(jì)這節(jié)課的具體做法。首先，我談一下主題的選取意圖，我把主題確定為首先，我談一下主題的選取意圖，我把主題確定為“賞識自己，增加自信”，就是想一目了然的緊扣教育目標(biāo)，從題目上就讓學(xué)生明白，賞識自己在自信中的地位立自信的根底，也是實(shí)現(xiàn)自信的一種途徑。其次，課前我做了這樣的預(yù)備工作：其次，課前我做了這樣的預(yù)備工作：1、讓每個學(xué)生預(yù)備自信的格言或故事。2233、適當(dāng)調(diào)整座位，學(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)有困難的，性格外向與性格內(nèi)向的合理調(diào)配。以便于開放爭論。再次，整堂課的活動主要實(shí)行教師引導(dǎo)，學(xué)生爭論，自由發(fā)言的方式，并適當(dāng)設(shè)置消遣再次，整堂課的活動主要實(shí)行教師引導(dǎo)，學(xué)生爭論，自由發(fā)言的方式，并適當(dāng)設(shè)置消遣活動調(diào)整氣氛。最終在內(nèi)容與活動流程上，我通過以下的環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)：最終在內(nèi)容與活動流程上，我通過以下的環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)：環(huán)節(jié)一、設(shè)置節(jié)節(jié)高的玩耍?；顫娬n堂氣氛，進(jìn)展歡快體驗(yàn)。三分鐘學(xué)生搭光滑的撲克環(huán)節(jié)一、設(shè)置節(jié)節(jié)高的玩耍?；顫娬n堂氣氛，進(jìn)展歡快體驗(yàn)。三分鐘學(xué)生搭光滑的撲克牌，高者勝。學(xué)生在做這個玩耍時，也都是抱著必勝的信念，全力以赴來完成的。引出自信牌，高者勝。學(xué)生在做這個玩耍時，也都是抱著必勝的信念，全力以赴來完成的。引出自信5分鐘。AgreatChineseping-pongplayer,信是成功的根底，相當(dāng)重要。時間預(yù)設(shè)5分鐘。環(huán)節(jié)三、說明自我確定、賞識自己，是建立自信的根底。這個環(huán)節(jié)通過身邊的實(shí)例來說環(huán)節(jié)三、說明自我確定、賞識自己，是建立自信的根底。這個環(huán)節(jié)通過身邊的實(shí)例來說明。教師引發(fā)學(xué)生〔比方：運(yùn)動會中的姜楠，4×100米異程接力前，說自己的胃疼跑不了個選手，勇奪第一。我們感覺姜楠真的是個英雄〕時間預(yù)設(shè)5分鐘。環(huán)節(jié)四、開展自我賞識的活動。時間預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)四、開展自我賞識的活動。時間預(yù)設(shè)10分鐘。學(xué)生通過夸自己的活動，邁出自信的步伐。教師啟發(fā)學(xué)生暢所欲言，必要時上臺才藝展學(xué)生通過夸自己的活動，邁出自信的步伐。教師啟發(fā)學(xué)生暢所欲言，必要時上臺才藝展自己特長的眼睛。在活動中學(xué)生會正確評價(jià)自己。環(huán)節(jié)五、開展借助他人，賞識自己的活動。時間預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)五、開展借助他人，賞識自己的活動。時間預(yù)設(shè)10分鐘。在這個環(huán)節(jié)中學(xué)生先分組賞識，再在班級前讓個別同學(xué)賞識某個人。教師點(diǎn)播同學(xué)賞識在這個環(huán)節(jié)中學(xué)生先分組賞識，再在班級前讓個別同學(xué)賞識某個人。教師點(diǎn)播同學(xué)賞識樹立信念，同時也為自己找到自信的鏡子。5我也想通過格言的形式，讓學(xué)生確立自己的奮斗目標(biāo)和班級整體的奮斗目標(biāo)〔說自己的格言，爭論班級整體奮斗目標(biāo)的格言〕5分鐘。語言留意總結(jié)性和鼓勵性。讓我們對自己多進(jìn)展樂觀確定的評價(jià)。同時也適時懇切確實(shí)定他人。我們相攜起自信的讓我們對自己多進(jìn)展樂觀確定的評價(jià)。同時也適時懇切確實(shí)定他人。我們相攜起自信的手，人人自信，打造一個自信的集體。揚(yáng)起人生自信的風(fēng)帆，從這里起航。最終班會在歌曲《信任自己》富有激情的旋律中完畢。最終班會在歌曲《信任自己》富有激情的旋律中完畢。以上就是我對整節(jié)課的背景，設(shè)計(jì)意圖，主題，活動方式，以及具體內(nèi)容流程的闡述。以上就是我對整節(jié)課的背景，設(shè)計(jì)意圖，主題，活動方式，以及具體內(nèi)容流程的闡述。最終我想說，我們的孩子們已經(jīng)步入人生最美的一段年華，我們應(yīng)當(dāng)責(zé)無旁貸地引領(lǐng)孩最終我想說，我們的孩子們已經(jīng)步入人生最美的一段年華，我們應(yīng)當(dāng)責(zé)無旁貸地引領(lǐng)孩理智，幫助他們走好這一段青蔥的歲月！感謝大家！初夏早上六點(diǎn)，清亮透亮的月兒還隱蔽在云朵里，不忍離去，校園內(nèi)行人稀有，我騎著單車，晃晃悠悠的耷拉著星松的睡眼。校園內(nèi)風(fēng)光如常，照樣是綠意盈盈，枝繁葉茂，鳥兒唱歌。經(jīng)過西區(qū)公園，看那碧綠的草地，飛行中的亭子，便想起十七那年，在這里查找春天的日子。本想就此停車再感受一遍，惋惜心中記掛北區(qū)的荷塘?；叵肫鸲涨謇硗旰商恋目葜?/p>