2023學年完整版Unit3SportsDay設(shè)計

Unit3SportsDay教學設(shè)計（1）設(shè)計時間：科目：英語年級：四年級學期：上學期執(zhí)教者：課題Unit3SportsDay(PartA)課型新授課課時第1課時（總計6課時）教材分析本單元的課題是SportsDay,是本冊書的第三單元，主要內(nèi)容是要學生更系統(tǒng)的學會一些關(guān)于運動會上一些項目的詞匯，如skip,throwaball,catchaball,runinarace等等，以及詢問他人打算做什么的句型：What______goingtodo?______goingto___.等等。小孩子天性好玩好動，尤其是結(jié)合學校的校運會，本單元對于四年級學生來說應該是比較有趣且適合他們年齡特點的。本單元的教學重點是學習關(guān)于運動會上一些項目的詞匯：skip,throwaball，catchaball，dothelongjump，dothehighjump，runinarace；學會用英語談論部分運動項目。教學目標知識與技能：◆Words：學習體育項目類單詞?！鬝entences：鞏固句型Whatcanyoudo?Ican….◆Function：會把所學單詞句型用于運動會?！籼岣邔W生的聽力和口語表達能力。過程與方法：◆為學生創(chuàng)設(shè)出各種各樣的極具真實感的情境；給學生設(shè)計一些任務，充分調(diào)動學生參與學習的積極性，全身心地投入到學習中來，使他們感到學習英語的趣味性。情感態(tài)度與價值觀：◆培養(yǎng)學生熱愛體育運動，積極鍛煉身體的良好習慣?！襞囵B(yǎng)學生關(guān)心學校運動會的精神，并學會用英語談論部分運動項目。教學重點◆學習、掌握詞匯，并能熟練運用。◆借助課件、體育器材、體態(tài)語等幫助學生學習理解詞句。教學難點◆對本課詞組的認讀，教師要努力使學生在反復的操練中明確單詞的讀音，通過認讀練習，記住詞形?！粢龑W生熟練運用句子。教學策略◆以學生為主體和中心，參與游戲和競賽為教學方式，利用直觀教學法，多媒體教學方法及任務型教學法。教學準備◆教師的教具準備：課件、體育器材（各種球類和一根繩子）、獎給學生的精美貼紙和星星、單詞卡、圖卡、精美的志愿帽、比賽用的動物頭飾等?！魧W生的準備：學生課前對三年級時學過的football、basketball、tabletennis、badminton、volleyball五個單詞進行背誦復習；畫好第三單元（本課）的新單詞卡片和句子卡片。實施教學過程設(shè)計一、組織教學及復習1.熱身運動：每日問候:Hello,goodmorning/afternoon.Howareyou?I’mfine,thankyou.Whatdayisittoday?What’sthedatetoday?...[注1][注1]每日問候顧名思義就是每天都要說的，既可“熱身”又能創(chuàng)造英語課環(huán)境，把學生的思想注意力帶到課堂中來。2.（短時間）自由交談:When’syourbirthday?Mybirthdayison…Whenischildren’sday?It’son…Whatareyougoingtodo?Iamgoingto…[注2][注2]此項freetalk意義在于復習所學過的內(nèi)容；提供學生展示自我的機會，鍛煉學生的膽量；提高學生說英語的綜合能力。此環(huán)節(jié)可針對不同層次學生設(shè)計，比如建議1：針對中下層學生可老師問，學生答，即師生交談；建議2：針對中上層學生之間相互問答，即生生交談。問答方式可以多樣化，內(nèi)容也可自由說。3.唱一首歌YouandMe.（點擊課件，可出現(xiàn)視頻效果）T:Boysandgirls,doyouknowthesong“YouandMe”?Canyousingit?Let’slistenandsing,OK?P:OK!（Allthepupilsstandupandsing.）[注3][注3]這是北京奧運會的主題曲，伴隨著優(yōu)美和熟悉的旋律把學生帶進運動會的回憶中?；钴S課堂氣氛，調(diào)動學生學習的情緒，為新課的教學做好準備。起到雙重效果。4.看誰最快說出單詞：利用課件快速出現(xiàn)單詞或單詞的圖片，當你手中有這些單詞卡片且會讀的請站起來并大聲讀書來。如:football,volleyball,tabletennis的圖片,等等[注4][注4]目的是復習以前學過的有關(guān)運動的單詞，學生永遠對這些邊說邊動的游戲感興趣，而且學生站起來讀單詞的時候會覺得很開心，很有成就感，因此能更好地激發(fā)學生的學習積極性，這項游戲內(nèi)容安排不多，用時不用一分鐘。5.復習：利用剛剛復習的單詞復習句型:Whatcanyoudo?Ican….[注5][注5]為本節(jié)課要運用新單詞套進舊的句型打下復習基礎(chǔ)，并由此問句引出新課。二、新知識的呈現(xiàn)與歸納1.新課導入：出現(xiàn)一張學生校運會上跑步的圖片，問該同學Whatcanyoudo?請該同學回答。（因為大多數(shù)學生回家都有預習，所以他們基本能回答出此問題。）[注6][注6]通過學生熟悉的問句引出新的教學內(nèi)容，導入新課。2.點題：出示課件T:Boysandgirls,thisislastyear’sSportsDay,Timwasrunninginarace.Canyouruninarace?Areyougoingtoruninarace?TodaywearegoingtolearnanewlessonUnit3SportsDay.（學生跟教師讀課題2遍）T:Boysandgirls,pleaselookatthescreen.Thesearethephotosofourschoolsportsdaylastyear.[注7][注7]借著復習,順暢地帶出今天的課題。接著教師把去年本校運動會的照片做成課件,展示給同學們,讓學生更好地理解本課課題,并讓學生有身臨其境的感覺。

3.教授新詞組：runinarace.（我在課件中使用了學生運動會上跑步的圖片。）先點課件跟讀—在黑板上貼圖卡、詞卡拼讀短語（注意單詞元音發(fā)音）—老師領(lǐng)讀—學生跟讀—全班齊讀─分組讀—個人讀（“開火車式”地讀）—師生朗讀句子Whatcanyoudo?Icanruninarace.4.教授新詞組：dothelongjumpT:(課件中出現(xiàn)學生運動會上dothelongjump的圖片)說Whatcanhedo?引導學生回答:Hecandothelongjump.先點課件跟讀——在黑板上貼圖卡、詞卡——拼讀短語（注意元音發(fā)音）——小組比賽讀——讓學生當小老師領(lǐng)讀—師生朗讀句子Whatcanyoudo?Icandothelongjump.5.教授新詞組：dothehighjumpT:（課件中出現(xiàn)學生運動會上dothehighjump的圖片）說Whatcanshedo?引導學生回答:Shecandothelongjump.先點課件跟讀—在黑板上貼圖卡、詞卡—拼讀短語（注意元音發(fā)音）—小組比賽讀—讓學生當小老師領(lǐng)讀—師生朗讀句子Whatcanyoudo?Icandothelongjump.[注8]在課件中使用了學生自己在運動會上的圖片，能更好地吸引學生的注意力，讓學生有種身臨其境的感覺。在新短語的教學過程中利用各種不同的形式進行操練，增加學生學習的興趣，尤其是讓學生當小老師領(lǐng)讀，是他們最喜歡做的。6.教授新詞組：throwaballT（教師拿一個球）Lookattheball.Icanthrowaball.（說話的同時把球扔出去，示范兩次）先點課件跟讀—在黑板上貼圖卡、詞卡—拼讀短語（注意元音發(fā)音）—分組讀—個人讀（“開火車式”地讀）—師生朗讀句子Whatcanyoudo?Icanthrowaball.7.教授新詞組：catchaballT：（教師拿一個球，把球扔出去,讓一個學生接住球.）說Icanthrowaball.Hecancatchaball.點課件跟讀—在黑板上貼圖卡、詞卡—拼讀短語（注意元音發(fā)音）—readlinebyline—師生朗讀句子Whatcanhedo?Hecancatchaball.8.教授新詞組：skipT：（出示繩子）Lookhere，Icanskip.（教師跳繩)Canyouskip?S:Yes,Ican.（叫了個女孩子上來跳繩)點課件跟讀—在黑板上貼圖卡、詞卡—拼讀單詞（注意元音發(fā)音）—readtwobytwo（“開火車式”地讀）—師生朗讀句子Whatcanshedo?Shecanskip.[注9][注9]在教學后面3個新詞時,通過情景引入。創(chuàng)設(shè)真實、自然的情景來教授新詞，句型。還特別注意句子中人稱的變換，由淺入深，如易到難；并注意操練形式的變化。三、新知識的鞏固和運用1.教師指著單詞卡讓學生整體朗讀，然后越指越快。[注10][注10]及時地鞏固剛剛學過的六個短語，但難度逐漸加大。2.T：Doyoulikegames?Nowlet’splayaguessinggame:（看嘴型，猜猜老師或同學在說什么？）[注11][注11]先由老師說，然后讓做得好的學生說，根據(jù)學生的年齡特征，他們一定對這類游戲很感興趣，其實也是鍛煉孩子表現(xiàn)自己的能力，游戲也能讓學生在輕松愉悅的氛圍中體驗成功的樂趣。3.T：Let’ssingasong.（小小音樂家）||∶5.654345|235|345-|Hello,hello,whatcanyoudo?Whatcanyoudo?Whatcanyoudo?5.654345|2531.∶||Hello,hello,whatcanyoudo?Icanskip./catchaball./throwaball./dothelongjump.…[注12][注12]利用學生熟悉的調(diào)子教師將四個新單詞和句型編進去。這種寓教于樂的教學方法,既能促使學生集中精力,又能使學生從緊張的學習環(huán)境中解脫出來,讓學生感受到學習的樂趣。美妙的歌聲回蕩在整個教室。4.學生拿出預先畫好的畫,同桌互相操練本課重點句型，然后再到講臺表演。5.游戲教學：T：Let’splayanothergame:lookatthescreen.（Guesswhatcanhe/shedo?）a.Whatcanhe/shedo?Hecandothelongjump.b.Whatcanhe/shedo?Shecanruninarace.c.Whatcanshedo?Shecanskip.d．Whatcanhedo?Hecanthrowaball.e.WhatcanLindado?Shecancatchaball.f.Whatcantheydo?Theycandothehighjump.[注13][注14]猜的部分用了6張幻燈圖片,先快速一閃,讓學生猜。并更換了人稱,目的不僅能鞏固所學內(nèi)容還能調(diào)動學生的興趣。富有挑戰(zhàn)性的“猜一猜”游戲總是非常受歡迎，學生在興奮的狀態(tài)下學習效率也非常高。6.T：Boysandgirls.Doyouwanttobeavolunteer?（課件展示：學校運動會即將在龍崗召開了，運動會要向全班招收一些志愿者,首要條件是熱愛體育運動,經(jīng)常參加體育鍛煉。請同學們踴躍報名!）（課件展示：Doyouwanttobeavolunteer?你想成為志愿者嗎?）（面試時會說:Mynameis____.Ilikesports.Icanthrowaball.Ioftenplayfootball.）（先小組進行操練,再上來匯報,合格者將帶上精美的志愿帽。）[注14][注14]根據(jù)即將舉行的校運動會為話題，培養(yǎng)學生會話技能和熱愛體育的精神，并引導學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。學生戴上了精美的志愿帽都格外興奮，把這節(jié)課推向了高潮。7.教師介紹更多奧運知識：a.奧運會口號：Higher,Faster,Stronger 更高，更快，更強北京奧運口號：OneWorldOneDream“同一個世界同一個夢想”倫敦奧運口號：Inspireageneration“激勵一代人”b.深圳第26屆世界大學生運動會申辦口號：YouthandSports；DreamsandResplendence年輕成就夢想運動創(chuàng)造輝煌c.Takingexerciseisgoodforourhealth.運動對我們的健康有益[注15][注15]培養(yǎng)學生熱愛體育運動、積極鍛煉身體良好的習慣。四、小結(jié)1.用老師提問的方式，讓孩子們自己小結(jié)，比如：我們今天學會了哪幾個新單詞？讓孩子們說：skip/catchaball/throwaball/…2.說唱：T:let’sdoandchant.Skip,skip,Icanskip.Throw,throw,Icanthrowaball.Catch,catch,Icancatchaball.Jump,jump,Icandothelongjump.Jump,jump,Icando