關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案模板集錦七篇

16/16關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案模板集錦七篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)以不同方式翻開程序。2.能力目標(biāo)：熟練掌握鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖放的技巧。3.情感態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生認真觀察的習(xí)慣。教學(xué)重、難點：重點：鼠標(biāo)的單擊、雙擊與拖放操作。難點：通過雙擊進入程序的方法。學(xué)情分析：學(xué)生電腦知識參差不齊。教具學(xué)具：CAI課件。教法、學(xué)法、指導(dǎo)：讀啟、講授、輔導(dǎo)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、清點人數(shù)。2、常規(guī)平安教育。二、引入新課：1、播放cai課件。2、指導(dǎo)：要玩好游戲，必須熟練地操作鼠標(biāo)。三、進行新課：1、“拯救小兔子〞游戲，雙擊技巧訓(xùn)練。游戲技巧：雙擊排在最前面的小兔子，它就會跳過小河，逃離危險。指導(dǎo)：看書——試一試——幫助——交流2、“心靈手巧〞游戲。自學(xué)：單擊“幫助〞指導(dǎo)：注意講清并演示鼠標(biāo)的拖放動作，要讓學(xué)生明白在拖動時不能松開鼠標(biāo)左鍵，到目標(biāo)位置后再松開左鍵。3、玩掃雷游戲。注意：熟練掌握鼠標(biāo)的定位和左、右鍵的單擊技巧。四、上機練習(xí)：完成以上操作。五、小結(jié)：表揚好的，指出存在問題。六、板書設(shè)計：有趣的鼠標(biāo)小游戲翻開程序——玩游戲——“幫助〞七、作業(yè)布置：1、紙牌2、掃雷3、夢游小學(xué)信息技術(shù)教案篇2一、教材分析本課主要介紹機器人滅火的根底知識，讓學(xué)生學(xué)會安裝和使用火焰?zhèn)鞲衅鳎私鈾C器人滅火根本原理，為下一節(jié)課學(xué)習(xí)打下根底。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識和技能目標(biāo)了解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒?，了解機器人滅火的工作原理。2、過程與方法目標(biāo)〔1〕學(xué)會安裝火焰?zhèn)鞲衅骷皺C器人的滅火裝置；〔2〕學(xué)會分析和處理機器人出現(xiàn)的各種情況。3、情感性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和精神。三、教學(xué)重、難點1、教學(xué)重點火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂煤蜏缁鸬母驹怼?、教學(xué)重點〔1〕滅火的根本原理；〔2〕出現(xiàn)的各種情況的成因分析。四、教學(xué)準(zhǔn)備將本課的圖片和文字資料下發(fā)到學(xué)生機上，機器人、滅火裝置、蠟燭、打火機。五、教學(xué)過程1、情境導(dǎo)入教師表演機器人滅火。2、學(xué)習(xí)新課?！?〕分析滅火裝置的安裝過程。教師：要想知道機器人是怎樣滅火的，我們首先要了解機器人滅火過程，了解滅火的流程圖。教師示范機器人滅火后，屏幕展示滅火的流程圖，幫助學(xué)生了解分析。教師：機器人是通過什么裝置來滅火的？同學(xué)們請仔細查看該裝置，它們由哪些器件組成的？學(xué)生答復(fù)，教師補充講解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒?。學(xué)生組裝滅火機器人，并對照書編寫測試程序，并對火焰?zhèn)鞲衅鬟M行測試?！?〕指導(dǎo)學(xué)生編寫機器人控制程序。屏幕重新展示滅火的流程圖。教師：但機器人檢測到火源該怎么辦？沒有又該怎樣去處理？布置任務(wù)：看圖，編寫機器人接近火源程序和滅火程序，看哪小組在最短的時間內(nèi)將火焰滅掉。學(xué)生分組練習(xí)，教師指導(dǎo)幫助。小組表演，評出最正確小組。想一想：如果在編寫程序時，我們把“中斷循環(huán)〞改為“不中斷循環(huán)〞，會出現(xiàn)什么情況？學(xué)生編寫，測試、匯報。3、穩(wěn)固練習(xí)。請同學(xué)們試著完成書中本課的“試一試〞中的練習(xí)，在遇到困難時可小組同學(xué)相互幫助，也可以舉手問老師。4、總結(jié)評價。教師總結(jié)后，請同學(xué)根據(jù)自己掌握的知識情況和收獲，在本節(jié)課的“評一評〞中打上自己的成績。教后感：通過風(fēng)扇吹滅蠟燭，學(xué)生很容易理解，但是教師可不可以讓學(xué)生思考有沒有其他方法和措施吹滅蠟燭，促進學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)呢？小學(xué)信息技術(shù)教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：通過機器人的組裝，讓學(xué)生進一步了解機器人；初步學(xué)會順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計方法。2.能力目標(biāo)：初步學(xué)會控制機器人，能讓機器人走直線。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，通過課堂中的小型競賽，學(xué)會如何分析問題、解決問題。教學(xué)重點：進一步掌握機器人編程步驟，學(xué)會順序結(jié)構(gòu)的編程方法。教學(xué)難點：讓機器人盡可能地走直線。課時安排：2－3課時。課前準(zhǔn)備：機器人調(diào)試比賽場地一塊；比分記錄牌一塊；綜合得分記錄牌一塊。教材分析：本課的主要知識點是讓學(xué)生掌握機器人走一段直線，學(xué)習(xí)機器人編程中最簡單的“順序式〞結(jié)構(gòu)。重點是要指導(dǎo)學(xué)生如何把理論設(shè)想轉(zhuǎn)化為實際可操作的方法，并在實踐中不斷積累經(jīng)驗。“走線段〞任務(wù)對剛接觸機器人沒多久的學(xué)生來說，是有很大的難度和挑戰(zhàn)性的，主要是由于學(xué)生不知道該從哪里下手，沒有直接可以借鑒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。因此，教師在選擇教學(xué)模式時也應(yīng)該充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，順應(yīng)學(xué)生的年齡和心理特點，從兒童化、趣味化著手，投其所好，讓學(xué)生沉浸到機器人學(xué)習(xí)任務(wù)的愉快氣氛中，接受困難的挑戰(zhàn)，從而學(xué)到新的知識，掌握新的技能。因此，教師在處理教材時，可以采用任務(wù)驅(qū)動方式，通過課內(nèi)競賽等方法來實施。第一次主題任務(wù)活動，還要教給學(xué)生如何進行分工合作，互學(xué)互助，提高效率。教學(xué)建議：教師通過談話引入，提出一個學(xué)生比擬感興趣，又有一定挑戰(zhàn)性的任務(wù)，準(zhǔn)備讓學(xué)生嘗試。分析該項任務(wù)的主要活動內(nèi)容，教師和學(xué)生一起討論，根據(jù)機器人郵遞員的任務(wù)要求，我們可以歸納出：讓機器人走一段距離。接下去讓學(xué)生思考：如何才能讓機器人走一段距離呢？機器人硬件需要怎么組裝設(shè)計？如何來編程呢？怎么控制機器人走的遠近呢……有針對性地來解決這些問題。教師可以重點講解如何來編寫程序：分析任務(wù)，畫出流程圖，編寫程序，下載運行，修改調(diào)試等。讓學(xué)生有一個明確的操作概念和步驟。由于本次任務(wù)具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，可以小組為單位，開展組內(nèi)合作、組間競爭，搞一些課內(nèi)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。練習(xí)建議：讓學(xué)生設(shè)計一個能完成送信工作的郵遞員機器人。同時，已經(jīng)完成任務(wù)的小組，還可以繼續(xù)進行挑戰(zhàn)：讓機器人郵遞員返回，送第二封信等活動。1.導(dǎo)入新課。師：前面幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)機器人的根本知識，那么現(xiàn)在機器人在你心中是一個什么概念？生：是一個人/替人類工作的，會干活，會開車……師：想像一下，將來的機器人會是什么樣？生：更像人類/更聰明/能獨立思考……師：今天我們就要自己來設(shè)計、搭建一個機器人，并進行一次送信比賽。2.實踐探索。師：宣布本次比賽的主題：機器人郵遞員?？纯茨膫€小組的機器人郵遞員最能干，能將信準(zhǔn)確及時地送達指定地點。宣讀本次比賽的規(guī)那么：〔1〕各隊按要求在規(guī)定的20分鐘時間內(nèi)完成機器人的搭建及調(diào)試工作?！?〕在每次比賽之前有1分鐘的準(zhǔn)備時間?！?〕采取對抗賽形式，每次兩小組比賽，三局兩勝制，勝隊進下一輪，負隊淘汰。對決次序由隊長賽前抽簽決定。〔4〕比賽的過程中參賽隊員必須服從裁判。〔5〕比賽中，如果因為場外干擾或者場地的原因而未完成比賽，由裁判決定是否可以重新比賽。〔6〕比賽過程中只允許每小組兩位參賽選手和相關(guān)工作人員進入比賽場地，其他人不能進入。然后，教師簡單分析本次任務(wù)的特點及完成任務(wù)的思路。請小組成員全部上臺，給大家作經(jīng)驗介紹。其次，各小組拿出評價表格，根據(jù)評測表為本組〔隊〕的表現(xiàn)打分。3．整理下課。師：好！同學(xué)們。我們的課到這里就要結(jié)束了。請各小組整理好自己的器材，由組長交回到老師手中。小學(xué)信息技術(shù)教案篇4［教學(xué)目的與要求］1．知識與技能學(xué)會申請一個免費的電子郵箱。2．過程與方法通過申請免費電子郵箱的實踐活動，讓學(xué)生體驗申請電子郵箱的一般過程和方法。3．情感態(tài)度與價值觀(1)讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好習(xí)慣。(2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。［課時安排］1課時。［教學(xué)重點與難點］1．重點：E-mail地址中各局部的組成，申請免費電子郵箱的.過程和步驟。2．難點：填寫注冊信息的標(biāo)準(zhǔn)要求。［教學(xué)準(zhǔn)備］多媒體教學(xué)網(wǎng)、計算機能連通因特網(wǎng)。［教學(xué)過程］1．導(dǎo)入〔1〕從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)點)〔2〕電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點？學(xué)生思考、討論、交流。2．新授教師：在因特網(wǎng)上設(shè)有免費電子郵箱，當(dāng)我們擁有這種免費電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了?！?〕介紹申請免費電子信箱①教師提出任務(wù)：擁有一個屬于自己的網(wǎng)上郵箱。②教師演示申請過程，學(xué)生觀看教師演示，注意觀察操作步驟。a.在IE“地址欄〞中輸入“126〞,進入“126郵箱〞主頁。b.單擊“注冊〞按鈕，進入“用戶注冊〞頁面。c.按照網(wǎng)站的要求，在相應(yīng)的欄目中填寫相關(guān)信息。d.全部填好并檢查無誤后，單擊“完成〞按鈕。e.如果填寫信息有誤，會出現(xiàn)提示信息。f.正確修改所填信息后，再次單擊“完成〞按鈕，如果注冊成功，會出現(xiàn)提示注冊成功頁面。學(xué)生分組實踐操作，可以自主探索，并相互交流。③教師指導(dǎo)學(xué)生申請郵箱，教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)問題及時進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。④申請完成后，教師提問：同學(xué)們在申請電子郵箱的時候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時有哪些出錯的地方？經(jīng)驗交流：把自己操作的經(jīng)驗和方法與大家分享?！?〕閱讀電子郵件①進入電子郵箱后，“收件箱〞顯示為“粗體〞樣式，表示有“未讀郵件〞。②單擊“收件箱〞，進入“收件箱〞頁面，“收件箱〞列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。③單擊郵件主題，翻開郵件，閱讀內(nèi)容。〔3〕復(fù)習(xí)電子郵箱地址和平時一樣，在寄信時都必須填寫地址〔通常我們把它叫做E-mail的地址〕，E-mail的地址是由符號“@〞及其分開的兩局部組成，“@〞前面是用戶名〔即郵箱名〕，“@〞后面是與郵件效勞器相關(guān)的名字。例如：hkwqxx@126中，“hkwqxx〞是用戶名，“126〞是郵件效勞器名。3.課堂小結(jié)教師：這節(jié)課同學(xué)們都申請到了免費的電子郵箱，有了自己的“網(wǎng)上郵局〞，那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局〞呢？請大家?guī)е@個問題，課后預(yù)習(xí)下一課。并請同學(xué)們下課后互相交換自己E-mail，以方便下節(jié)課的實踐操作。小學(xué)信息技術(shù)教案篇5學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．改變文字的字體、大小和顏色2．改變文字的效果。3．豎排文字。教學(xué)重點：1．改變文字的效果、字體大小和顏色。2．掌握美化文字的方法。教學(xué)難點：掌握美化文字的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)方法：自主探究、小組合作、綜合實踐教學(xué)過程：導(dǎo)入：我們在準(zhǔn)確地輸入一篇文章之后，有時發(fā)現(xiàn)全篇文章從頭到尾文字大小、字體都是一樣的，顯得單調(diào)。我們能不能用word提供的格式工具欄來美化文字呢？word為我們提供了強大的文字排版功能，我們可以方便地改變文字的大小、顏色和字體，以及對文字進行加粗、傾斜、下劃線等豐富多彩的藝術(shù)修飾。下面是高年級的同學(xué)們用word制作的漂亮作品〔圖10—1〕。怎么樣，漂亮吧，你也想試試嗎？〔圖10—1〕學(xué)生制作的作品一、改變文字的字體、大小和顏色通過觀察得出：不同的字體表達了不同的文字風(fēng)格。在文章中適當(dāng)變換文字的字體、大小和顏色，能使文章層次清楚、重點突出，讓人一目了然。我們利用word窗口上工具欄里的工具，便可方便地改變文字的字體、大小和顏色〔圖10—2〕。〔圖10—2〕設(shè)置文的字體、大小和顏色學(xué)生觀察后得出：當(dāng)我們單擊(字體)工具右邊的按鈕后，就會出現(xiàn)我們使用的計算機里安裝的所有字體列表。選中字體列表中的某種字體，就可以改變我們要排版的文字的字體。如，我們要將《球訊》中的標(biāo)題字體改成“文鼎行楷碑體〞，操作步驟如下：1．選定“球訊〞二字。2．單擊右邊的按鈕。3．在彈出的字體列表中，選擇“文鼎行楷碑體〞，〔圖10-3〕。這時，我們就可以看到，“球訊〞二字的字體變成了“文鼎行楷碑體〞。球訊今天下午4：00，在學(xué)校體育場舉行四〔1〕中隊和四〔2〕中隊的足球友誼賽，歡送全校師生前往觀看。學(xué)校少先隊大隊部20xx年10月12日圖10—3設(shè)置標(biāo)題的字體試設(shè)置標(biāo)題“球訊“二字的字體、字號和顏色：按照老師指定的方法翻開Word文檔《球讀》。1．用鼠標(biāo)指針探測一下你使用的電腦中安裝了哪些中文字體，然后將標(biāo)題“球訊“二字設(shè)置成你喜歡的字體。2．仿照前面字體設(shè)置的方法，用鼠標(biāo)指針探測一下〔字號〕工具右邊的按鈕，看看電腦中有哪幾種字號，試一試文字的大小與字號有什么關(guān)系，再為你的標(biāo)題選擇一個適當(dāng)?shù)淖痔枴?．仿照字體和字號設(shè)置的方法，為“球訊〞二字設(shè)置一種你喜歡的顏色。二、改變文字的效果1．用常用文字效果修飾文字同學(xué)們，我們平時走在路上，看見廣告或宣傳欄中，我們常常會看到一些被加粗、傾斜或加上了下劃線的醒目文字。這些修飾文字的方法既能起到美化文字的效果，又能突出重點。你想不想試一試。在修飾文字之前，請你用鼠標(biāo)指針探測一下下面的幾個按鈕的名稱〔圖10—4〕，再在《球訊》的正文中，改變文字的效果。圖10—4幾種常用文字效果按鈕2．使用字體設(shè)置對話框修飾文字同學(xué)們，你知道嗎？除了工具欄中的那幾種常用文字效果按鈕外，我們還可以點擊“格式〞按鈕，在彈出的菜單欄中選擇“字體〞，調(diào)節(jié)器出如圖10—5所示的字體設(shè)置對話框，給文字設(shè)置出許多特殊的效果。圖10—5字體設(shè)置對話框三、豎排文字在小報創(chuàng)作中，我們常采用豎排文字來活潑版面。如圖10—6就采用了豎排文字，透謝射出了詩詞特有的古典韻味。圖〔10—6〕豎排文字效果提示：點擊“格式—文字方向〞調(diào)出下面對話框52頁：將古詩《鳥鳴澗》按豎排文字美化。53—54頁：輸入古詩《暮江吟》及注釋，并對文字進行字體、字號和顏色的設(shè)置。以“暮江吟〞為文件名，保存在“我的文檔〞中。小學(xué)信息技術(shù)教案篇6一、教學(xué)目標(biāo)1.能說出鍵盤各個區(qū)域包含的按鍵，能熟練使用鍵盤敲字。2.通過觀察教師演示、小組合作等方法，提高合作交流的能力。3.通過鍵盤按鍵區(qū)域的認識，學(xué)會打字區(qū)分大小寫的根本操作，體會計算機的魔力。二、教學(xué)重難點【重點】鍵盤各區(qū)域按鍵組成和名稱。【難點】CapsLock鍵的靈活使用。三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課教師通過多媒體展示生活中各種款式的鍵盤圖片，讓學(xué)生觀察圖中的不同款式鍵盤，觀察不同鍵盤的異同點。然后提問，“這些鍵盤都是我們生活中常用的一些鍵盤，我們上節(jié)課也了解了根本的打字指法，想不想了解更多關(guān)于鍵盤使用的知識?〞本課以根本的經(jīng)典鍵盤開展教學(xué)。(二)新課講授1.認識特殊鍵教師在大屏幕上把鍵盤投影到大屏幕上，并且把鍵盤上一些特殊鍵全部標(biāo)記出來，包括大寫字母鎖定鍵、上檔鍵、退格鍵、回車鍵、空格鍵。教師利用圖片演示講解鍵盤各區(qū)域名稱，主鍵盤區(qū)包括字母鍵、雙字符鍵、和局部的常用功能鍵，其中字母鍵26個，雙字符鍵21個，標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵也叫數(shù)字鍵，第5行長條為空格鍵，第1行最右邊是退格鍵以及主鍵盤和小鍵盤各有一個Enter回車鍵。2.實踐觀察一教師提示學(xué)生敲擊不同的按鍵有不同效果，根據(jù)剛剛認識的鍵盤布局以左右兩個人為一小組完成課本任務(wù)步驟——找使用的鍵盤中的雙字符鍵、空格鍵和回車鍵;翻開寫字板窗口，輸入26個英文字母，然后敲回車鍵，接著輸入10個數(shù)字;敲退格鍵，刪除數(shù)字9、8、7，體驗退格鍵的用法。教師根據(jù)學(xué)生完成情況，選取完成速度最快的學(xué)生上臺展示成果，展示完成后進行提問：回車鍵和退格鍵各有怎樣的用處?【回車鍵完成換行，退格鍵用來刪除錯誤輸入內(nèi)容】評價學(xué)生動手操作能力非常強，并再次給學(xué)生強調(diào)各個特殊鍵的名稱，加深學(xué)生印象。3.實踐觀察二教師結(jié)合大屏幕所展示的鍵盤圖片，拋出疑問：我們鍵盤左邊第3行有一個CapsLock鍵，你們知道它叫什么，是用來干什么的嗎?【大寫字母鎖定鍵，用來鎖定字母的大小寫】根據(jù)學(xué)生答復(fù)的情況老師評價同學(xué)們真聰明，生活經(jīng)驗非常豐富。然后教師提示學(xué)生筆記本電腦和臺式電腦CapsLock指示燈所在位置不相同。教師開始進行演示操作：首先連續(xù)敲擊字母鍵，讓寫字板窗口中顯示出小寫字母;接下來敲一下CapsLock鍵，讓學(xué)生觀察大寫字母鎖定燈的狀態(tài)，再敲擊幾下字母鍵，讓學(xué)生根據(jù)敲出來的字母和步驟1的字母進行比照不同;最后再一次敲擊CapsLock鍵，讓學(xué)生觀察大寫字母鎖定燈的狀態(tài)，再敲幾下字母鍵。提問學(xué)生：根據(jù)我敲出來的字母和第二步的字母進行比照有什么不同?【敲擊一下CapsLock鍵，指示燈亮，敲擊字母鍵是大寫】教師根據(jù)答復(fù)評價學(xué)生觀察非常仔細，思維很發(fā)散。老師最后再次強調(diào)出CapsLock鍵的作用，然后讓學(xué)生根據(jù)教師剛剛的演示，單獨進行5分鐘的操作，教師進行巡視。(三)穩(wěn)固提高在學(xué)生掌握了鍵盤操作之后，開展一個小比賽。請學(xué)生以同桌為單位，其中學(xué)生根據(jù)教師出示的圖片的字母和符號，同時開始使用鍵盤敲擊。看哪位同學(xué)完成的又快又準(zhǔn)確。(四)小結(jié)作業(yè)小結(jié)：教師根據(jù)大屏幕鍵盤圖片提問各區(qū)域名稱，學(xué)生快速說出。教師點評同學(xué)們聽課很認真，記憶力非常強。作業(yè)：用今天所學(xué)，嘗試用鍵盤打字一篇日記。四、板書設(shè)計小學(xué)信息技術(shù)教案篇7一、教學(xué)目的：1、認知目標(biāo)是掌握卡通畫庫中貼圖的使用方法，學(xué)會對貼圖大小、位置進行調(diào)整。2、能力目標(biāo)是通過和諧搭配各種貼圖，開展想象力和思維能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3、情感目標(biāo)是在活動過程中激發(fā)熱愛生活的情感。二、教學(xué)重點：利用圖庫中的貼紙進行創(chuàng)作。三、教學(xué)難點：各種貼圖的和諧搭配。四、課前準(zhǔn)備：制作好相關(guān)的范例。五、教學(xué)過程：〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：小朋友們好！今天動物們真快樂，它們要開聯(lián)歡會啦！可是長頸鹿記者卻發(fā)愁了，原來它的照相機壞了，無法拍下這些快樂的情景，這可怎么辦呢？長頸鹿記者想請我們小朋友們幫助，把聯(lián)歡會的熱鬧場景畫下來，你們愿意幫它嗎？老師翻開金山畫王筆，找到卡通畫庫，和著背景音樂邊講故事邊演示。一天，動物們在小河邊召開聯(lián)歡會〔背景選擇，合成背景〕，貓頭鷹得到消息早早地來到會場，看大家還沒來，它就倒掛在樹枝上〔圖片上下翻轉(zhuǎn)〕；主持人小猴來了，它一上場就來了個360度后滾翻，淘氣地蹲在樹枝上〔圖片旋轉(zhuǎn)〕，不時地東張西望；兩只松鼠上氣不接下氣地從遠處跑來，松鼠哥哥邊跑邊玩，采了幾顆松榛〔圖片左右翻轉(zhuǎn)〕，兔弟弟跑得慢，在后面緊追不放〔圖片縮小〕……聯(lián)歡會馬上就要開始了，可場上的動物們還不多，急得狐貍蹦蹦直叫〔圖片移動〕。這時，近處在大樹下游來了一條神出鬼沒的彩色大莽蛇。〔圖片的刪除〕，還是……〔二〕探究嘗試，合作學(xué)習(xí)師生談話：同學(xué)們，其實呀，動物們經(jīng)常會在不同的地方開聯(lián)歡會。想一想：動物們會在什么時候、什么地方開聯(lián)歡會？會有哪些動物參加？學(xué)生展開想象：時間可能是白天、夜晚