關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案模板集合5篇

9/9關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案模板集合5篇小學(xué)美術(shù)教案篇1活動(dòng)目的：1、知道水墨畫是我國(guó)的國(guó)畫，學(xué)習(xí)使用毛筆、墨汁等畫葡萄，體驗(yàn)畫水墨畫的樂趣。2、能大膽地進(jìn)行繪畫。活動(dòng)準(zhǔn)備：欣賞國(guó)畫〔葡萄〕PPT、范例、宣紙、毛筆、墨汁、國(guó)畫顏料、報(bào)紙。活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞水墨畫1、出示國(guó)畫圖片，引導(dǎo)幼兒觀察提問(wèn)：這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同？這些畫是什么材料畫出來(lái)的？2、引導(dǎo)幼兒分析國(guó)畫繪畫過(guò)程中的運(yùn)筆和顏料的使用國(guó)畫需要特殊的顏料墨汁，并了解墨汁的濃淡變化〔水稀釋〕。正確的使用毛筆，知道作畫過(guò)程中側(cè)鋒、中鋒的運(yùn)用。運(yùn)筆過(guò)程中的留白好，那現(xiàn)在介紹一下我們畫國(guó)畫的工具：筆墨紙硯〔多媒體展示圖片〕a)毛筆：狼毫、羊毫、兼毫；那么大家知道毛筆是用什么東西做的嗎？〔留給小朋友討論〕沒錯(cuò)，大家都很聰明，毛筆是由動(dòng)物身上的毛和竹子做成的，狼毫毛筆是用狼身上的毛做的，羊毫毛筆是用羊身上的毛做成的，那么兼毫毛筆就是用兩種不同動(dòng)物的毛做成的?！捕嗝襟w展示圖片〕每種毛筆都有家人，他們分別是大毛筆爸爸，中毛筆媽媽，還有小毛筆寶寶。他們相親相愛互相幫助一起完成國(guó)畫作品。大毛筆爸爸是負(fù)責(zé)畫大竹子還有大荷葉，中毛筆媽媽負(fù)責(zé)畫樹枝還有葉子，而小毛筆寶寶是畫小果子和寫名字的，他們分工明確。b)墨：墨條，墨汁；〔多媒體展示圖片〕而我們現(xiàn)在一般都使用墨汁，因?yàn)樗葦M方便。c)宣紙：生宣、熟宣；〔多媒體展示圖片〕大家來(lái)猜猜為什么這個(gè)宣紙會(huì)有生和熟？〔小朋友討論〕那是因?yàn)樾埦拖翊蠹页缘氖澄?，本?lái)食物是生的，但是爸爸媽媽把食物拿去煮之后就變熟了，宣紙也是一樣的，本來(lái)宣紙是生宣，但是工人叔叔把宣紙拿去加工之后他就變熟了?，F(xiàn)在讓我來(lái)教大家簡(jiǎn)單區(qū)分生宣和熟宣的方法吧！手指蘸一點(diǎn)點(diǎn)清水去觸紙面，如果小水珠立即散開變成一個(gè)大圓的就是生宣、如果小水珠安安靜靜的沒變化的就是熟宣。大家都學(xué)會(huì)了嗎？3、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒感知國(guó)畫的魅力二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒作畫興趣。1、春天到了葡萄發(fā)出了嫩嫩的牙，小蝸牛的費(fèi)了很大的勁爬上葡萄架想要看看美麗葡萄寶寶了，可是葡萄還沒結(jié)果，小蝸牛那么慢，爬了很長(zhǎng)時(shí)間才爬上去的。小朋友能不能幫助小蝸牛，讓它看到可愛的葡萄寶寶呢？今天請(qǐng)大家來(lái)用毛筆畫一串串的葡萄，讓我們的葡萄園地變得美麗，幫小蝸牛完成心愿好不好？2、講解演示，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫葡萄。提問(wèn)：〔1〕葡萄是什么形狀？葡萄的葉子是什么樣子的？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出葡萄是橢圓形的，葉子有點(diǎn)像手掌。〕〔2〕畫葡萄時(shí)，應(yīng)該先畫什么局部？〔引導(dǎo)幼兒先畫占紙面積大的地方?？辞褰處熓窃鯓舆\(yùn)用毛筆和墨汁、飲料的？先畫葉子，在畫葡萄，最后畫葡萄的藤子?！程釂?wèn)：〔1〕水多會(huì)怎樣？如果水少了會(huì)怎樣？〔水多顏色淡一點(diǎn)，水少顏色濃一點(diǎn)?！场?〕畫葉子用筆的什么部位畫？最后畫藤和葉脈的時(shí)候，應(yīng)用筆的什么部位畫？〔畫葉子的時(shí)候用毛筆的筆腹，畫畫藤和葉脈的時(shí)候用毛筆的筆尖畫?！橙?、多媒體展示葡萄畫法步驟并講解。用側(cè)鋒左一筆右一筆勾出圓圓的葡萄，中間留一點(diǎn)小小的白，這個(gè)是高光。接著重復(fù)剛剛的動(dòng)作，將葡萄一個(gè)接著一個(gè)放在一起，形成一個(gè)倒掛的大三角形，這樣子葡萄寶寶的樣子就出現(xiàn)了，現(xiàn)在葡萄寶寶還沒畫頭發(fā)呢！我們把中毛筆媽媽筆吸滿水，蘸一點(diǎn)點(diǎn)墨水，調(diào)出淡墨，然后筆尖蘸一點(diǎn)點(diǎn)濃墨，側(cè)鋒用筆左邊一筆中間一筆右邊一筆，畫出葡萄的葉子，重復(fù)剛剛的動(dòng)作畫多幾片葉子，最后用洗干凈的小毛筆寶寶，擠干水沾上濃墨，勾出葡萄小姐的小尾巴，她的尾巴卷卷地，繞幾個(gè)小圈，看！是不是很有趣？蝸牛寶寶終于看到葡萄寶寶了，它快樂的大聲對(duì)小朋友說(shuō)，謝謝你們聰明的`孩子們。四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。1、提醒幼兒注意握筆的方法。2、提醒幼兒用墨汁時(shí)要注意墨汁不能從筆尖滴落下來(lái)，這樣作畫時(shí)就不會(huì)有滴墨現(xiàn)象。3、提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序。五、讓幼兒相互交流、分享作品?？次覀兊男‘嫾覀儺嫷恼姘?！〔讓小朋友們對(duì)大家的作品進(jìn)行互評(píng)，引導(dǎo)他們說(shuō)出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)〕小學(xué)美術(shù)教案篇2教材分析一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)通過(guò)細(xì)致的觀察自己的書包，發(fā)現(xiàn)自己書包除了背書以外還是否有其它的功能。和自己的舊書包進(jìn)行比照，設(shè)計(jì)一款多功能的書包二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解書包每個(gè)局部的作用。教學(xué)難點(diǎn)：自己設(shè)計(jì)一款多功能書包。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、資料。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課書包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅實(shí)用，而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一樣必不可少，它可以說(shuō)是我們的貼身伙伴，那你們對(duì)它的了解有多少呢？二、講授新課1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來(lái)，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下，書包中每個(gè)局部都有什么樣的作用。大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層背帶——提手2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)？3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。4、小組討論：你覺得書中的哪一個(gè)局部設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改良呢？5、你還想增加什么功能？三、學(xué)生制作1、展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?。把它打造一個(gè)完全智能化的書包。2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。3、教師巡視、指導(dǎo)。四、學(xué)生作品展示學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)你的書包先進(jìn)在哪里，都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。五、教師小結(jié)：看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書包，老師有了一種想法，就是希望同學(xué)們有一個(gè)不用背著沉甸甸的書包去上學(xué)，天天回到家里翻開書包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計(jì)一款智能書包，當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時(shí)，書本上的知識(shí)就像電腦一樣貯存在你的腦袋中，而且當(dāng)你背上書包的時(shí)候，感覺不到書的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借夢(mèng)想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。小學(xué)美術(shù)教案篇3教學(xué)內(nèi)容彩虹的故事〔小學(xué)低年級(jí)美術(shù)教案〕教學(xué)目的1．通過(guò)畫彩虹，讓兒童關(guān)注自然界的變化，感受大自然的美感。2．了解彩虹的形成，培養(yǎng)他們的感性認(rèn)識(shí)及觀察生活的能力。3．通過(guò)對(duì)彩虹的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握彩虹的色彩排列規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)彩虹產(chǎn)生聯(lián)想。課前準(zhǔn)備搜尋彩虹圖片；翻查資料或向父母請(qǐng)教：彩虹是怎樣形成的？教師用具準(zhǔn)備范畫、三棱鏡、平面鏡、水槽、噴水壺活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)1：還陽(yáng)光以本來(lái)顏色〔3分鐘〕請(qǐng)四個(gè)同學(xué)手持三棱鏡，使陽(yáng)光透過(guò)三棱鏡，把陽(yáng)光折射成七彩光譜，投在墻上。仔細(xì)觀察七彩光譜。指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，幫助他們調(diào)整三棱鏡角度，使七彩光譜到達(dá)最正確效果。與自然學(xué)科結(jié)合，綜合探究色的產(chǎn)生，引出課題?；顒?dòng)2：制造彩虹〔5分鐘〕讓全班學(xué)生走出教室，制造彩虹：〔1〕將平面鏡斜插入裝有水的水槽中，使平面鏡和水面形成“三棱鏡〞折射、反射陽(yáng)光，制造出新的彩虹；〔2〕用噴水壺噴出水霧，制造彩虹。讓學(xué)生仔細(xì)觀察。幫助學(xué)生調(diào)整角度，成功完成實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察。感性認(rèn)識(shí)彩虹，關(guān)注自然界的變化，感受大自然的美感，為學(xué)生畫彩虹做好鋪墊?；顒?dòng)3：欣賞彩虹圖片〔2分鐘〕交換欣賞學(xué)生搜尋帶來(lái)的彩虹圖片，討論彩虹的成因。引導(dǎo)學(xué)生欣賞彩虹，了解彩虹的形成。理性認(rèn)識(shí)彩虹，了解彩虹的形成。欣賞圖片，為學(xué)生的聯(lián)想做好準(zhǔn)備。活動(dòng)4：畫彩虹〔5分鐘〕在作業(yè)紙上按色彩排列規(guī)律畫一條彩虹。指導(dǎo)學(xué)生按色彩規(guī)律正確排列；指導(dǎo)著色。練習(xí)。讓學(xué)生掌握彩虹的色彩排列規(guī)律?；顒?dòng)5：關(guān)于彩虹的聯(lián)想〔5分鐘〕欣賞自己或同桌畫的彩虹。討論后，說(shuō)說(shuō)：你畫的彩虹形狀像什么？比方，像橋、滑梯……你準(zhǔn)備在上面添加一個(gè)什么故事。啟發(fā)學(xué)生積極思維聯(lián)想，怎樣組織畫面。欣賞與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力?；顒?dòng)6：添畫故事〔20分鐘〕把自己想到的故事在自己的彩虹上添畫出來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。練習(xí)。小學(xué)美術(shù)教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解家居和家具的造型美。2、引導(dǎo)學(xué)生利用各自準(zhǔn)備的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作家居模型。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)家居模型、制作家具。如何根據(jù)收集的材料設(shè)計(jì)制作家具。教具學(xué)具：小紙盒、彩紙、絨布、剪刀、膠、家居圖片、家具照片等教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、引導(dǎo)階段：讓學(xué)生欣賞各種家居室內(nèi)布置、欣賞各種家具的造型美。2、開展階段：〔1〕引導(dǎo)學(xué)生議一議玩娃娃家，里面要有什么家具？如何擺放家具？〔2〕小組討論，誰(shuí)來(lái)設(shè)計(jì)房間的家居布置？誰(shuí)來(lái)制作什么家具？用什么材料〔3〕老師示范如何運(yùn)用大紙盒做大衣櫥〔4〕啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家具的特征來(lái)選擇材料，進(jìn)行設(shè)計(jì)加工要求同學(xué)既分工又合作，大膽地創(chuàng)新設(shè)計(jì)出與眾不同的家具和家居安排，又要把家設(shè)計(jì)溫馨可愛，讓家人喜歡聚在家里。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)小學(xué)美術(shù)教案篇5一、教材分析：從《老房子》、《門、窗、墻》、《我造的小房子》到《漂亮的房間》，從大到小、由外及里，形成了以房子、房間為主題的系列單元課程。房間是我們熟悉的生活空間，不管是因陋就簡(jiǎn)的小茅屋，年久失修的老房子，還是普普通通的新房，裝修豪華的大別墅，生活在里面的人們，都有著許多溫馨的回憶……，想想其中的家具擺設(shè)，再說(shuō)說(shuō)自己更理想的房間設(shè)計(jì)，可激起學(xué)生對(duì)美好生活的憧憬與向往。本課用畫畫、做做的方法，讓學(xué)生從表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的房間到創(chuàng)作更美觀、漂亮的理想房間，從而趣味性地學(xué)會(huì)家具、物品的合理擺設(shè)，色彩協(xié)調(diào)的裝飾設(shè)計(jì)方法。二、教學(xué)目標(biāo)：(1)認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察自己生活的房間，并對(duì)房間的裝飾與布置知識(shí)有所了解。(2)操作目標(biāo):用繪畫和手工制作的方法表現(xiàn)自己曾生活過(guò)的房間或理想中的房間。(3)情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)，引起學(xué)生對(duì)自己生活過(guò)的房間的關(guān)注，感受漂亮、美麗的房間給我們生活帶來(lái)的快樂和情趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)用繪畫或手工制作等美術(shù)形式表現(xiàn)漂亮的房間，更多關(guān)注我們生活的空間，并用所學(xué)知識(shí)裝飾美化它。教學(xué)難點(diǎn):作品的表達(dá)能突出"漂亮"二字，具有一定的創(chuàng)意。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師:跟自己生活有關(guān)的房間的照片，中、外室內(nèi)裝潢圖片，教師范例圖數(shù)張，表現(xiàn)“漂亮房間〞的學(xué)生作品數(shù)張，各種繪畫工具及材料。學(xué)生:自己喜歡的房間照片(有別人的，也有自己的，上下載的也可)，各種繪畫工具及材料。五、教學(xué)過(guò)程：學(xué)生用自己帶來(lái)的有關(guān)房間的照片，向大家介紹自己生活過(guò)的房間及其中的布置、顏色、家具擺設(shè)等的特點(diǎn)，并說(shuō)己喜歡之處和想改良的地方。教師也用自己帶來(lái)的有關(guān)房間的照片，以故事的形式向?qū)W生講述自己小學(xué)、中學(xué)、剛工作時(shí)直到現(xiàn)在生活過(guò)的房間，從布置、色彩、家具的擺放等方面講解的同時(shí)，讓學(xué)生感受時(shí)代的變遷，物質(zhì)、生活的變化及審美觀念的改變。出示范例，用不同的繪畫形式展示一組不同時(shí)代的房間布置(其中有同學(xué)們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽曾生活過(guò)的房間，也有自己生活過(guò)的房間)。以此喚起學(xué)生對(duì)曾經(jīng)生活