讀書的樂(lè)趣五年級(jí)話題

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀書的樂(lè)趣五年級(jí)話題讀書，可以提高我們的寫作才能，有助于提高我們的品德修養(yǎng)，還能得到大量道理，這就是讀書是喜悅的理由。書是一把階梯，扶助我們通向聰慧的大門;書是一把鑰匙，以下是我為大家整理的讀書的樂(lè)趣五年級(jí)，夢(mèng)想能給各位供給扶助，接待欣賞閱讀!

讀書的樂(lè)趣五年級(jí)話題作文1

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基說(shuō)過(guò)的一句名言，每個(gè)人都想進(jìn)步，也在不斷的進(jìn)步。我也不例外，因此，書成了我親近無(wú)間的摯友，我的讀書生活也給我的童年蒙上了一層金色的薄紗。

我第一次接觸書是我上幼兒園的時(shí)候，那時(shí)我4歲，幼兒園的老師發(fā)給小摯友們一本嶄新的童話書。我提防翼翼的給書包上新“衣服”生怕劃臟了這心愛(ài)的書。

我上一年級(jí)了，有著一書包的教科書，在我的小寢室里，也有一個(gè)小小的書柜，書柜里放著一排排爸爸買給我的書。晚上，我做完家庭作業(yè)，便跑到寢室，從書柜里抽出自己想要閱讀的書籍，坐在書桌上，津津有味地看了起來(lái)，我不明白自己為什么會(huì)那么熱愛(ài)看書，但我知道：書，可以使我進(jìn)步;書，有著無(wú)窮的魅力。

時(shí)間在飛逝，日積月累，大量書籍都成了我形影不離的好伙伴，那五花八門、形形色色的報(bào)紙，也是我必讀不成的。坐在房間里，看到了全世界，通過(guò)它，我了解了國(guó)內(nèi)外大事，一篇又一篇催人淚下的也回蕩在我的心中，并將永遠(yuǎn)鼓舞著我?jiàn)^勇向前!

高年級(jí)了，我己經(jīng)知道了“為中華之倔起而讀書”，也明白了“書是全人類的品?！边@些關(guān)于書的名言警句，多的三天三夜也說(shuō)不完。由此可見(jiàn)，書對(duì)人類的扶助古人們很早以前就已經(jīng)熟悉到了。假使我不去看書，這些學(xué)識(shí)從哪里能得到呢?書里面包含了人們不知道的學(xué)識(shí)，只有逐漸地去讀，去理解，才能掌管更多的學(xué)識(shí)。

我們?cè)谧x書時(shí)，要選擇的、科學(xué)的、有益的學(xué)識(shí)性的書來(lái)讀，假使你讀了一本不健康的書就會(huì)無(wú)心學(xué)習(xí)，勞績(jī)下滑，人變壞，甚至?xí)呱戏缸锏牡缆?。所以，我們?cè)谧x書時(shí)，務(wù)必慎重選擇書籍，不能什么書都看。

同學(xué)們，多讀書，讀好書。書籍賦予了我向無(wú)窮的氣力，是我們?nèi)詣?chuàng)辦祖國(guó)的強(qiáng)大工具。多讀書，多學(xué)學(xué)識(shí)才能擁有更多更強(qiáng)的才干。祖國(guó)的明天需要我們?nèi)?chuàng)辦，祖國(guó)的未來(lái)需要我們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)。

同學(xué)們，為中華民族的宏偉復(fù)興而努力讀書吧!

讀書的樂(lè)趣五年級(jí)話題作文2

書籍，是學(xué)識(shí)的海洋，無(wú)窮無(wú)盡;書籍，是童話的樂(lè)園，猶如仙境一般;書籍，擁有迷人的美景，讓我迷醉其中……

有句名言說(shuō)得好：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”沒(méi)錯(cuò)，書籍中隱匿著無(wú)窮無(wú)窮的學(xué)識(shí)，是它讓我們熟悉這豐富多彩而又精彩的世界。多讀那么博，我們只有多讀書，讀好書，才會(huì)獲得學(xué)識(shí)，讓我們博古通今，學(xué)多識(shí)廣。書籍蘊(yùn)含著人生道理，是它教會(huì)了我們理應(yīng)怎樣做人，要做一個(gè)什么樣的人。我們還要“活到老，學(xué)到老”，這會(huì)讓自己更充實(shí)，更有才能。讀書給我們帶來(lái)了學(xué)識(shí)，這便是讀書的一大樂(lè)趣。

走進(jìn)童話的世界，你會(huì)察覺(jué)這個(gè)世界是多么的奇異。讀過(guò)《賣火柴的小女孩》，你會(huì)忍不住地產(chǎn)生可憐之心，想伸出援手扶助她，陪伴她度過(guò)那個(gè)寒冷的圣誕夜;讀過(guò)《丑小鴨》，你會(huì)察覺(jué)在遇到不幸，遇到挫折與困難時(shí)，只要永不放棄，堅(jiān)持畢竟，便會(huì)像文中的丑小鴨那樣，最終成長(zhǎng)為一只美觀的白天鵝。

在童話的國(guó)度里，你會(huì)感到世界的奇異，猶如走進(jìn)了仙境一般，這便是讀書的又一大樂(lè)趣。走進(jìn)詩(shī)文的美景中，會(huì)讓你深深地迷醉其中，拋開(kāi)一切煩擾與憂愁，全身心地融入到大中。

讀過(guò)《紫藤蘿瀑布》，你的眼前便會(huì)浮現(xiàn)出一株活力勃勃的紫藤蘿，它們頑強(qiáng)的生命力，會(huì)使你體會(huì)到生命的美好，感到生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。這些美景不僅使你流連忘返，也會(huì)讓你更加喜歡大自然，喜歡這個(gè)世界，這不正是讀書的有一大樂(lè)趣么?

讀書會(huì)給你帶來(lái)學(xué)識(shí)，會(huì)領(lǐng)你走進(jìn)仙境，會(huì)讓你體會(huì)到大自然的美好，這就是讀書的樂(lè)趣了!摯友們，讓我們與書為友，來(lái)享受讀書的樂(lè)趣吧!

讀書的樂(lè)趣五年級(jí)話題作文3

點(diǎn)起一豆?fàn)T火，溫一壺綠茶，在輕盈的茶葉中翻飛時(shí)，捧起一本書，品評(píng)著字里行間的書香。

小時(shí)的我對(duì)讀書一點(diǎn)都沒(méi)有，可媽媽是一位愛(ài)書之人。每當(dāng)我玩樂(lè)完回家后，媽媽總會(huì)對(duì)我說(shuō)：出去玩，不如在家好好讀書……直到那一天，我遇見(jiàn)了它——《徐志摩詩(shī)集》。由于有它，我對(duì)書產(chǎn)生了興趣，逐漸地愛(ài)上了詩(shī)集此后就有了一顆愛(ài)詩(shī)的心?！办o靜的我走了，正如我靜靜的來(lái)，我揮揮衣袖，不帶走一片云彩?！蔽逸p輕地翻開(kāi)了扉頁(yè)，這溫柔般的文字，鮮活的思想，動(dòng)人的情感正注入我的心田。

在它的字里行間中，我了解到了她夢(mèng)中的少女可望而不成即，讀出了他內(nèi)心的思念，落莫和傷感。對(duì)此，我還品讀過(guò)大量的古代詩(shī)集，從中我體會(huì)到了范仲淹“先之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)情懷，陶淵明“采菊東籬下，悠閑見(jiàn)南山”的安閑自由，白居易“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”的傷感，王維“肆意春芳歇，王孫自可留”的依戀。品評(píng)書中的香氣，讓自己心曠神怡。

在這成長(zhǎng)的路上，我對(duì)現(xiàn)狀并沒(méi)有感到有一絲絲的得志。于是，我開(kāi)頭選擇一些有影響力的文學(xué)作品，細(xì)細(xì)地品評(píng)，體會(huì)它的內(nèi)涵所在。

我愛(ài)曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，愛(ài)那嬌小的林黛玉。由于她知道她是寄人籬下，所以只好用犀利的話語(yǔ)來(lái)掩飾自己內(nèi)心的薄弱，見(jiàn)自己深深地掩藏。每每想起大觀園，便想起她那揪心的淚。她愛(ài)過(guò)也恨過(guò)，喜悅過(guò)也悲傷過(guò)。正因如此，她的人生才會(huì)一波三折，才會(huì)有酸甜苦辣。品評(píng)書中林黛玉的一生，你會(huì)有大量不同的感受，你會(huì)對(duì)人們口中的林黛玉有所改觀。

人生需體驗(yàn)，書香需品評(píng)，品評(píng)書中的香氣，與舉行更深一層的思想交流。品評(píng)書香，可以感受到春天那風(fēng)乎舞云的愜意，可以感受到夏天那滂沱大雨后的一絲涼快，可以感受到秋天那落葉紛飛的凄涼，可以感受到冬天那雪花飄揚(yáng)的壯闊。

一壺綠茶，一縷書香，在如豆的燭火下，茶香繚繞，書香浸染……

讀書的樂(lè)趣五年級(jí)話題作文4

書是云梯，助我登上的頂峰;書是輪船，讓我翱游在學(xué)識(shí)的海洋;書是老師，使我察覺(jué)了真、善、美的存在。

閑來(lái)時(shí)，總愛(ài)捧一杯熱茶，坐在窗邊，靠在椅子上，悄悄的讀書，聽(tīng)著風(fēng)吹樹(shù)葉沙沙的聲音，看著書中人物的悲歡離合，不知不覺(jué)便沉醉其中了。

我極愛(ài)讀書，所以奉行著“書是人的精神食糧”這一句話，大約三、四周就會(huì)看一本書。我讀書速度很慢，一句一句的看，一句一句的想，斟酌其中的含義，領(lǐng)會(huì)其中的微妙，非要搞懂了，想明白了才肯罷休。在讀書時(shí)，我能夠“”我堅(jiān)信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。

在讀書的過(guò)程中，我不僅增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，擴(kuò)大了見(jiàn)聞還結(jié)識(shí)到了好多好摯友有：獨(dú)立自主的簡(jiǎn).愛(ài)、武藝高強(qiáng)的武松、淘氣搗蛋的孫悟空和忠厚的祥子…在和“這些摯友”的對(duì)話中我獲得了心靈上的充實(shí)與得志。

讀書使我游歷了世界進(jìn)展的進(jìn)程，感悟了生命的價(jià)值與意義。讀書，使我看到了杜甫的“何時(shí)眼前突?，F(xiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的無(wú)私奉獻(xiàn)，看到了李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志，看到了董存瑞的為國(guó)犧牲，看到了魯迅的愛(ài)國(guó)熱忱…

讀書，是一件詼諧的事，是一件高雅的事，也是我最愛(ài)的事情。

書是熱茶，驅(qū)除心靈的陰暗，帶來(lái)和暖;書是綠蔭，遮蓋炎炎裂日，帶來(lái)愜意。書是繩索，連接著告成的大門，書是鑰匙，開(kāi)啟了學(xué)識(shí)的殿堂。

讀書，我的最愛(ài)。你帶給了我精神上的愉悅;你供應(yīng)著我對(duì)學(xué)識(shí)的渴求;你點(diǎn)燃了我不斷學(xué)習(xí)的熱心。

讀書的樂(lè)趣五年級(jí)話題作文5

讀書是件樂(lè)事，也是件苦差事。假設(shè)是小人書，那么雅俗共賞了。嬌艷的插圖，引人入勝的故事，小時(shí)候經(jīng)?？吹倪B環(huán)畫是極好玩味的。假設(shè)是厚厚的艱深的書，那么不然。定力缺乏的人看這些書，是要打瞌睡打哈欠的。無(wú)意翻開(kāi)看看，也會(huì)獲得聰慧。

也是沒(méi)事做做消遣。看這些書是要細(xì)心也要花掉好多時(shí)間的。假設(shè)有人熱愛(ài)看書，那想當(dāng)然，有人就熱愛(ài)藏書，這是他的。有的甚至達(dá)成奇異的境界。買來(lái)書，裝裱起來(lái)，放入書櫥?？匆膊豢?。就像一件品一般，由仆人保護(hù)起來(lái)。甚至不能染塵。

然而假設(shè)是惡劣的小孩，熱愛(ài)打架。人來(lái)瘋。那么一般把書隨地亂扔。在學(xué)校里讀書是極為無(wú)趣的。管束嚴(yán)，書本上的東西，貌似一看就會(huì)入眠。然而還是得學(xué)，不學(xué)無(wú)以成才。有時(shí)在書的海洋里轉(zhuǎn)的暈，不得不說(shuō)這是一個(gè)活。

讀書是有方法的，有的人淺嘗輒止。完全未鉆到書里去。不能理解其意思。淺浮著看，就不能理解書中的深意。往往在平白樸實(shí)的言語(yǔ)下，會(huì)有波瀾壯闊，含義深刻的意境。會(huì)有大氣磅礴，會(huì)有心酸與淚水，會(huì)有真誠(chéng)，會(huì)有宏偉。所以讀書是不能一曝十寒，淺嘗輒止的。書不是簡(jiǎn)樸的工具。讀書是有選擇的，我們不理應(yīng)只看虛華短淺的書，那是耽延我們的時(shí)間，濫用我們的歲月，而得不到半點(diǎn)真正意義上的作用與好處。所以沒(méi)有意義的書，是完全不能帶來(lái)扶助和啟迪的。

關(guān)于讀書的態(tài)度，尤其是做學(xué)問(wèn)的態(tài)度，歷來(lái)有這么一說(shuō)，有三種境界。第一種境界，昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望斷天邊路。其次種是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三種是眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。古人讀書是特別刻苦的，有匡衡的鑿壁偷光，有司馬遷忍辱編纂成史記，就連明朝的開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋，在的季節(jié)，挨餓受凍，手里卻捧著一本書，潛心專注地看。絲毫不在乎寒冷