讀書的生活七年級話題

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀書的生活七年級話題千古詞人蘇東坡有詩曰：“發(fā)奮識遍字，立志讀盡人間書。”由此可見，書的好處有多大。多讀書，不僅可以拓寬視野，還可以修身養(yǎng)性。書讀得多了，就會領(lǐng)悟人生的真諦。以下是我為大家整理的讀書的生活，夢想能給各位供給扶助!

讀書的生活七年級話題作文1

閱讀的好處，大家都知道，他不僅能扶助我們學(xué)到學(xué)識，而且還可以開闊視野，陶冶情操。

上幼兒園的時候，每天睡覺前媽媽都會給我講，雖然聽得不太懂，但看著樹上的插圖，我約莫也明白了故事的內(nèi)容;上了一年級后，媽媽給我買了注音版的圖書，我也不用靠媽媽給我講解;逐漸的，我長大了一些，可以擺脫拼音，看著文字閱讀。知道現(xiàn)在，我每天一有空就如饑似渴的捧起書。

說起我與書的故事，有一件事使我不得不提起它。有一次，我望見同學(xué)有一本更加好看的童話書，我一看，兩眼冒金光，加緊向同學(xué)求情，讓她借給我看看，我說了好多好聽的話語，終究把那一本“搶”回來，但是只許看一下午，我急切開啟書，一頁一頁地看著，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

在放學(xué)的路上，我邊走邊看，看得入情入境，連前面的一輛自行車也沒有望見，直向車子碰雖然有點痛，可我還是抵不住書的誘惑，顧不上疼痛持續(xù)看，看到可笑的，我會呵呵的笑起來;看到悲傷的，我禁不住流下眼淚，過路的人看到我一會兒哭，一會兒笑，感到莫明奇異。我一邊看書一邊走，不知道走到了什么地方，我合上書，咽了一口唾沫，猶如把全體的聰慧都咽下去，過一會兒才回過神來知道自己已經(jīng)走過家門口好遠(yuǎn)了。

書，可以把我?guī)У嚼硐?書可以把我?guī)У轿磥?書，可以讓我快喜悅樂;書，可以讓我忘卻憂愁。書，宛如學(xué)識的海洋，我是一條小魚，在看海洋里盡情的翱游，吸取她的精華。我要努力閱讀，得到更多的收獲。

我有好多摯友，可我覺得，我最好的摯友就是書，由于假設(shè)沒有了她，我的人生就沒有了意義，讓我感到落莫。同學(xué)們，讀書吧，和書交摯友，你確定會覺得喜悅，趕快行動起來吧!

讀書的生活七年級話題作文2

劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！币馑际钦f書本就像藥物一樣，經(jīng)常讀書可以擴(kuò)大自己的學(xué)識面。所以說讀書的好處好多。

古代的那些文人墨客，都有一個一致的——讀書。讀書是每個人都做過的事情，有大量人愛書如寶，手不釋卷，由于一本好書可以影響一個人的一生。

那么，讀書有哪些好處呢?

首先，讀書可以豐富我們的學(xué)識量，多讀一些好書，能讓我們了解大量科學(xué)學(xué)識。

其次，讀書可以讓我們擁有“千里眼”，擁有好多“摯友”。俗話說的好“秀才不出門，便知天下事。”“運籌帷幄，決勝千里。”多讀一些書，能通古今，通四方，好多事都可以未卜先知。在家里，我的書都被我和媽媽一一編上了號，放在書櫥里，它們就像訓(xùn)練有素的士兵一樣整整齊齊。

我記得有一本上寫了“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”現(xiàn)在書上有了這段三字經(jīng)，我就像見到了老摯友一樣開心，背起來就好背多了。由于讀的書多，所以我的“摯友”也多，所謂“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”!

第三，讀書可以讓我們勵志。讀一些有關(guān)的書籍，可以激起我們的愛國熱心。

第四，讀書能提高我們的寫作水平。讀一些有關(guān)寫作方面的書籍，能使我們吸取其中之一的好句，好段，從而提高了我們的寫作水平。

“開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識。每一個人要想在學(xué)識的山峰上，登得越高，眼前呈現(xiàn)的風(fēng)景越壯闊，就要擁有淵博的學(xué)識，學(xué)識是人類通向進(jìn)步、文明和進(jìn)展的唯一途徑。書是前人勞動與聰慧的結(jié)晶，它是我們獲取學(xué)識的源泉。

讀書的生活七年級話題作文3

讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時;其傅彩也，最見于高談闊論之中;其長才也，最見于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局計劃，那么非好學(xué)深思者莫屬。

讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛那么矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補(bǔ)自然之缺乏，又補(bǔ)讀書之缺乏，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接;而書中所示，如不以閱歷范之，那么又大而無當(dāng)。狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，惟明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑查看得之。

讀書時不成居心詰難，不成盡信書上所言，亦不成尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)那么需咀嚼。換言之，有只須讀其片面者，有只須大體涉獵者，少數(shù)那么須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否那么書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。讀書使人充實，議論使人機(jī)敏，作文使人切實。因此不常作文者須記憶特強(qiáng)，不常議論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，規(guī)律修辭之學(xué)使人善辯;凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不成讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借合適之運動除之。滾球利睪腎，利胸肺，溜達(dá)利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。

如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演算須全神貫注，稍有分散即須重演;如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋此輩皆吹毛求疵之人;如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。

讀書的生活七年級話題作文4

從牙牙學(xué)語到初萌世事，我讀過不少書。有通俗易懂的《幼話》;有制作的《兒童手工》;有彌漫愛心的《愛的》;有離奇可怕的《豪夫童話全集》;有海上冒險的《金銀島》

但在浩瀚如煙的“書?！崩?，最吸引我的莫過于《豪夫童話全集》和《金銀島》。

豪夫創(chuàng)作的《豪夫童話全集》不僅讓人覺得饒好玩味，而且受益匪淺，而史蒂文筆下的《金銀島》比《豪夫童話全集》更勝一籌?！督疸y島》所刻畫的仆人公吉姆和“碰運氣紳士”西爾費形象和性格特別生動。吉姆的機(jī)敏大膽、醫(yī)生的冷靜決斷和船長的指揮有方，屢屢挫敗圓滑而奸詐的西爾費的陰謀，停滯了叛亂，找到了海盜船長弗特林埋在金銀島上的70萬英鎊，返航。

雖然《金銀島》在人物刻畫方面比《豪夫童話全集》生動，可是兩本著作都表達(dá)了同一個主題--擁有良善、大膽、機(jī)敏的人就確定能戰(zhàn)勝任何貌似強(qiáng)大的困難。這個主題，使我受益匪淺，使我在任何困難面前都能無所畏懼

在我讀書的時候，能吸引我的不僅是文章中對人物的刻畫、受益匪淺的主題，還有美好的語句。

巴金先生寫的“激流三部曲”中的《家》里就有這樣一些描寫使我獲益良多：“風(fēng)刮的很緊，雪片像扯破了的棉絮一樣在空中飄動，沒有目的地四處飄落”，“風(fēng)在空中怒吼，聲音凄厲，跟雪地上的腳步聲混合在一起，成了一種怪僻的音樂，這音樂刺痛行人的耳朵，猶如在警告他們：風(fēng)雪會長久地統(tǒng)治著世界，明媚的春天不會回來了”，“雪片愈落愈多，白茫茫地布滿在天空中，向四處落下，落在傘上，落在轎頂上，落在轎夫的笠上，落在行人的臉上”這些語句既寫出了當(dāng)時天氣的惡劣，又為下文覺民、覺慧急著回家作了鋪墊。

穿梭于眾多文學(xué)名著中，我也逐漸明白一些道理和寫作方法。如：大膽良善的人就確定能戰(zhàn)勝邪惡;感情真摯、樸實無華的文章就確定能打動讀者;為文章作鋪墊可以吸引讀者的留神力

真像莎士比亞說得：“書籍是全人類的品。”每個人無論看什么書，都會從中獲得一些學(xué)識以及教導(dǎo)。

請還未進(jìn)入“書海”的摯友們，早些進(jìn)入這奇異無比的海洋吧，它會帶給你許大量多巧妙的東西的!

讀書的生活七年級話題作文5

我愛書，我熱愛翻開書的扉頁，感受書的巨大的學(xué)識內(nèi)涵;熱愛撫摩書的頁本，享受著它無聲的教導(dǎo);熱愛溜達(dá)在書香的叢林中，吮吸它的墨香。

記得三歲時，那時的我還不識字，更別說懂書了，但我卻熱愛全日拿著一本書，扭動著胖胖的身子，歪歪扭扭地走著路，裝得像個小大人，當(dāng)時的我覺得更加神氣，卻給人以莫名的喜感。到了六歲，正是爬上爬下、淘氣好動的年紀(jì)，我熱愛踩在板凳上，踮著腳，夠著書架上那些微微泛黃但又無比感激的書籍，但無論我怎樣努力，卻始終摸不到那書頁的一角。十歲時，我可以生動自如地取書放書了，手指輕輕一勾，書籍猶如明白我對它的執(zhí)念，迫不及待地跑入我的手中。

自從我能拿到上面的書后，我開頭沉醉在經(jīng)典書籍的海洋，一波又一波的海浪拍打著我，使我無法自拔。讀《圍城》，讓我明白了人生就像一座又一座的城，圍在城里的人想逃出來，城外的人想沖進(jìn)去。讀《紅樓夢》，我明白了豪門里勾心斗角，封建制度對女性的苛刻。讀《演義》，我看到了曹操的奸詐和殘暴，看到了諸葛亮的聰慧非凡和忠心。

讀一本好書，就猶如與一位摯友侃侃而談，孔子的要言妙道，曹雪芹的文采風(fēng)流，屈原的千古絕唱，徐志摩的妙語連珠，張愛玲的行云流水，魯迅的入木三分，都會讓我心馳神往。在跳動的文字里，我感受到了文學(xué)大師的激情和超脫，感受到了那些哲學(xué)家的