完善高校困難學(xué)生資助工作的建議參考范文

第PAGE第5頁(yè)完善高校困難學(xué)生資助工作的建議一、目前我國(guó)高校資助工作存在的問題人數(shù)也在隨之增加。為了幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生按期完成學(xué)業(yè)，國(guó)家建立了一套比較完善的困難學(xué)生資助體系。這一體系主要包括“獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、困難補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免”五個(gè)部分，簡(jiǎn)稱為“獎(jiǎng)、貸、勤、補(bǔ)、免”。在實(shí)際執(zhí)行過程中，存在一些共性的問題。作中，大都是根據(jù)當(dāng)?shù)孛裾块T和學(xué)生家庭所在地或家長(zhǎng)單位所開的困難證明作為認(rèn)定依據(jù)， 家庭經(jīng)濟(jì)背景的真實(shí)性難以判斷， 準(zhǔn)確性也難以把握，很難對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生形成統(tǒng)一的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。其次，國(guó)家助學(xué)貸款在學(xué)生就讀期間實(shí)行國(guó)家貼息，而學(xué)費(fèi)減免、困難補(bǔ)助更是一種直接的“免費(fèi)午餐”。這種只重權(quán)利忽視義務(wù)的資助使得一些非貧困大學(xué)生違背道德享受到不應(yīng)屬于他們的“待遇”，進(jìn)而影響社會(huì)誠(chéng)信。最后，資助工作人員有時(shí)會(huì)出現(xiàn)感性做事，造成了“會(huì)哭的孩子有奶吃”的局面，使資助目標(biāo)出現(xiàn)偏移甚至背離。 更有甚者，資助工作人員在利益的驅(qū)動(dòng)下， 徇私舞弊，任意認(rèn)定貧困生，出現(xiàn)資助對(duì)象的錯(cuò)位現(xiàn)象，最終造成該得到資助的學(xué)生沒有得到資助，無需資助的學(xué)生卻能夠得到資助。優(yōu)和重困的雙重標(biāo)準(zhǔn)，但各種獎(jiǎng)學(xué)金主要針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。現(xiàn)實(shí)生活中，優(yōu)秀學(xué)生和貧困生兩大群體之間只會(huì)有很小的一部分“交集”，貧困生往往因?yàn)榻?jīng)濟(jì)、身心等多重負(fù)擔(dān)而影響學(xué)習(xí)，很少有貧困生獲得獎(jiǎng)學(xué)金。另外，部分獎(jiǎng)學(xué)金由于獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)額過大，獎(jiǎng)勵(lì)面過窄，帶來了一些負(fù)面影響。如目前的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，其獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)由原來每學(xué)年 4000元提高了8000元，在提高獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)也縮小了獲獎(jiǎng)比例，獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的貧困大學(xué)生仿佛“一朝暴富”，其他貧困生則仍舊一貧如洗，在貧困生中形成了新的貧困差距。助主要精力放在了解決大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難上，忽視了對(duì)貧困大學(xué)生自力更生、艱苦奮斗，靠自己的雙手來解決自己所面臨貧困問題方面的教育與引導(dǎo)，缺乏對(duì)貧困大學(xué)生思想、人格、心理等方面的關(guān)注，因而出現(xiàn)了在貧困大學(xué)生的資助中重“物質(zhì)資助”輕“精神資助”的誤區(qū)，并由此帶來了一些不良的后果。比如，部分受資助貧困生不懂得感恩，甚至是造成了貧困大學(xué)生誠(chéng)信的缺失，貸款畢業(yè)生違約率居高不下就是一個(gè)證明。地區(qū)的貧困生，而現(xiàn)在多數(shù)高校的勤工助學(xué)都著重于開拓校內(nèi)崗位，最終因校內(nèi)崗位有限，很難滿足貧困生的需求。通過班級(jí)座談會(huì)了解，大多數(shù)的貧困生希望能參與學(xué)校的勤工助學(xué)，而極少數(shù)的學(xué)生對(duì)校內(nèi)的勤工助學(xué)等資助有所了解，這就說明能參與到學(xué)校勤工助學(xué)的學(xué)生只是極少一部分。由于這種情況，很多貧困生不得不去校外尋找勤工助學(xué)的崗位，校外勤工助學(xué)存在著一定的安全隱患。這不僅不利于維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，也給學(xué)生帶來一定的人身安全問題。二、完善高校困難學(xué)生資助工作的建議合理有效的做好貧困大學(xué)生認(rèn)定。做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定是做好學(xué)生資助工作的前提和基礎(chǔ)。只有認(rèn)定工作做好了，才能把國(guó)家的資助政策落實(shí)好。首先，高校應(yīng)成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，做到機(jī)構(gòu)健全、人員到位、職責(zé)分明，以確保貧困生認(rèn)定的公平性。其次，要對(duì)貧困大學(xué)生的情況進(jìn)行不定期的摸底調(diào)查。具體負(fù)責(zé)認(rèn)定的工作人員可通過飯卡充值中心對(duì)學(xué)生的消費(fèi)狀況進(jìn)行調(diào)研，對(duì)提出貧困申請(qǐng)的學(xué)生的生活狀況進(jìn)行詳細(xì)了解；另外，輔導(dǎo)員、班主任要經(jīng)常聽取學(xué)生干部的反映，再到普通學(xué)生中深入了解，及時(shí)對(duì)貧困生的檔案進(jìn)行修改和補(bǔ)充。最后，引入追究制，對(duì)貧困生的認(rèn)定實(shí)施有效監(jiān)督。目前，高校貧困生認(rèn)定的第一個(gè)環(huán)節(jié)是地方基層組織開具的貧困證明，也是貧困認(rèn)定的重要依據(jù)。但現(xiàn)實(shí)生活中由于缺乏監(jiān)督與約束，導(dǎo)致虛假證明層出不窮。因此，政府應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的生源地貧困生認(rèn)定的相關(guān)政策與法律法規(guī)，明確規(guī)定認(rèn)定部門的責(zé)任與義務(wù)，提高貧困證明的公信度，增強(qiáng)工作人員的責(zé)任感，并加大對(duì)造假的懲罰與追究力度。對(duì)比，在助困功能上顯然較弱，如何加大獎(jiǎng)學(xué)金力度，使獎(jiǎng)學(xué)金的助困功能得到進(jìn)一步強(qiáng)化，成為目前高等學(xué)校需要認(rèn)真解決的問題。從兩個(gè)方面提出設(shè)想：一是增設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金單項(xiàng)獎(jiǎng)，增加貧困生的獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。目前，高等學(xué)校設(shè)有的獎(jiǎng)學(xué)金主要是政府性獎(jiǎng)學(xué)金，一般受獎(jiǎng)面在 左右，而在獎(jiǎng)勵(lì)群體中所占比例也較小。針對(duì)此問題，高等學(xué)校可以面向貧困大學(xué)生增設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，并加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，給貧困生帶來更多的獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)助困在高校中設(shè)立貧困生專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，有利于提升企業(yè)的美譽(yù)度，塑造企業(yè)家的良好社會(huì)形象，具有積極作用。因此，政府應(yīng)在輿論宣傳和政策導(dǎo)向上動(dòng)員、鼓勵(lì)社會(huì)力量的參與，并制訂有關(guān)的法律政策來規(guī)范、激勵(lì)它，使之健康有序的發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)貧困大學(xué)生的心理健康教育。貧困大學(xué)生中多數(shù)人承受著比其他同學(xué)更多的壓力，由此而產(chǎn)生了諸多的心理問題，探討貧困大學(xué)生的心理問題，尋找科學(xué)對(duì)策也成為構(gòu)建和諧校園重要內(nèi)容之一。要解決貧困生的心理問題，首先，開展多種形式的心理健康教育。高校大學(xué)生心理健康教育中心應(yīng)高度重視貧困大學(xué)生的心理健康教育，在學(xué)生心理健康普查中重點(diǎn)關(guān)注貧困大學(xué)生的心理健康狀況， 并針對(duì)貧困大學(xué)生的心理特點(diǎn)，開展特殊群體的心理健康教育工作，實(shí)施心靈資助。同時(shí)，引導(dǎo)貧困大學(xué)生參加各種社團(tuán)活動(dòng)， 使他們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)和交往中， 互相支持，相互交流健康成長(zhǎng)。其次，建設(shè)良好的校園文化環(huán)境，注重人文關(guān)懷。高校要倡導(dǎo)同學(xué)之間相互關(guān)愛， 真誠(chéng)接納，共同成長(zhǎng)的理念， 積極營(yíng)造一種平等和諧健康向上的文化氛圍，通過同學(xué)之問的團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助，讓貧困生不僅在生活上得到幫助，更重要的是在心理上得到支持，使他們以一種積極向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，鍛煉自己，提升自己，從而塑造健全健康的人格。最后，開展職業(yè)規(guī)劃教育，增強(qiáng)貧困大學(xué)生對(duì)未來的自信心。通過開展對(duì)貧困大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育，幫助貧困大學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)知自己的職業(yè)能力、職業(yè)興趣以及現(xiàn)實(shí)的職業(yè)需求，從而進(jìn)行正確的自我定位和科學(xué)職業(yè)規(guī)劃，擺脫因就業(yè)壓力帶來的心理恐慌，增強(qiáng)貧困大學(xué)生對(duì)自己未來的自信心。 4.發(fā)展勤工助學(xué)活動(dòng)，拓寬勤工助學(xué)渠道微機(jī)房管理員等崗位。最后，大力開展勤工助學(xué)活動(dòng)還要重視校外資源的學(xué)生勤工助學(xué)的主要模式。高校開展勤工助學(xué)活動(dòng)要與學(xué)生的“自強(qiáng)自學(xué)習(xí)年限。三、結(jié)語做好高校貧困大學(xué)生資助工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要政府，高校，企業(yè)，社會(huì)，學(xué)生等多個(gè)角色的積極參與，共同的努力才能很好的完成。因此，必須積極發(fā)揮政府、企業(yè)、大學(xué)生、高校等各方的積極性與主動(dòng)性，形成合力，共同健全與完善高等學(xué)校貧困生的資助體系建設(shè)。在這一過程當(dāng)中，不僅要注重發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)資助體系之優(yōu)勢(shì)，而且還要運(yùn)用社會(huì)化機(jī)制與市場(chǎng)化手段，不斷適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，形成更加第PAGE第7頁(yè)完整的大學(xué)貧困生資助體系。衛(wèi)生管理制度1 總則1.1 為了加強(qiáng)公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個(gè)整潔、文明、溫馨的購(gòu)物、辦公環(huán)境，根據(jù)《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》的要求，特制定本制度。1.2 集團(tuán)公司的衛(wèi)生管理部門設(shè)在企管部，并負(fù)責(zé)將集團(tuán)公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細(xì)劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負(fù)責(zé)劃分，確保無遺漏。2 衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1 室內(nèi)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1.1 地面、墻面：無灰塵、無紙屑、無痰跡、無泡泡糖等粘合物、無積水，墻角無灰吊、無蜘蛛網(wǎng)。2.1.2 門、窗、玻璃、鏡子、柱子、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無灰塵、無污跡、無粘合物，特別是玻璃，要求兩面明亮。2.1.3 柜臺(tái)、貨架：清潔干凈，貨架、柜臺(tái)底層及周圍無亂堆亂放現(xiàn)象、無灰塵、無粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4 購(gòu)物車（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等）：做到內(nèi)外潔凈，無污垢和粘合物等。購(gòu)物車（筐）要求每天營(yíng)業(yè)前簡(jiǎn)單清理，周五全面清理消毒；售貨工具要求每天消毒，并做好記錄。2.1.5 商品及包裝：商品及外包裝清潔無灰塵（外包裝破損的或破舊的不得陳列）。2.1.6 收款臺(tái)、服務(wù)臺(tái)、辦公櫥、存包柜：保持清潔、無灰塵，臺(tái)面和側(cè)面無灰塵、無灰吊和蜘蛛網(wǎng)。桌面上不得亂貼、亂畫、亂堆放物品，用具擺放有序且干凈，除當(dāng)班的購(gòu)物小票收款聯(lián)外，其它單據(jù)不得存放在桌面上。2.1.7 垃圾桶：桶內(nèi)外干凈，要求營(yíng)業(yè)時(shí)間隨時(shí)清理，不得溢出，每天下班前徹底清理，不得留有垃圾過夜。2.1.8 窗簾：定期進(jìn)行清理，要求干凈、無污漬。2.1.9 吊飾：屋頂?shù)牡躏椧鬅o灰塵、無蜘蛛網(wǎng)，短期內(nèi)不適用的吊飾及時(shí)清理徹底。2.1.10 內(nèi)、外倉(cāng)庫(kù)：半年徹底清理一次，無垃圾、無積塵、無蜘蛛網(wǎng)等。2.1.11 室內(nèi)其他附屬物及工作用具均以整潔為準(zhǔn)，要求無灰塵、無粘合物等污垢。2.2 室外衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.2.1 門前衛(wèi)生：地面每天班前清理，平時(shí)每一小時(shí)清理一次，每周四營(yíng)業(yè)結(jié)束后有條件的用水沖洗地面（冬季可根據(jù)情況適當(dāng)清理），墻面干凈且無亂貼亂畫。2.2.2 院落衛(wèi)生：院內(nèi)地面衛(wèi)生全天保潔，果皮箱、消防器械、護(hù)欄及配電箱等設(shè)施每周清理干凈。垃圾池周邊衛(wèi)生清理徹底，不得有垃圾溢出。2.2.3 綠化區(qū)衛(wèi)生：做到無雜物、無紙屑、無塑料袋等垃圾。3 清理程序3.1 室內(nèi)和門前院落等區(qū)域衛(wèi)生：每天營(yíng)業(yè)前提前10分鐘把所管轄區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生清理完畢，營(yíng)業(yè)期間隨時(shí)保潔。下班后5-10分鐘清理桌面及衛(wèi)生區(qū)域。3.2 綠化區(qū)衛(wèi)生：每周徹底清理一遍，隨時(shí)保持清潔無垃圾。4 管理考核4.1 實(shí)行百分制考核，每月一次（四個(gè)分公司由客服部分別考核、集團(tuán)職能部室由企管部統(tǒng)一考核）。不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的，超市內(nèi)每處扣0.5分，超市外每處扣1分。4.2 集團(tuán)堅(jiān)持定期檢查和不定期抽查的方式監(jiān)督各分公司、部門的衛(wèi)生工作。每周五為衛(wèi)生檢查日，集團(tuán)檢查結(jié)果考核至各分公司，各分公司客服部的檢查結(jié)果考核至各部門。4.3 集團(tuán)公司每年不定期組織衛(wèi)生大檢查活動(dòng)，活動(dòng)期間的考核以通知為準(zhǔn)。完善高校困難學(xué)生資助工作的建議一、目前我國(guó)高校資助工作存在的問題人數(shù)也在隨之增加。為了幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生按期完成學(xué)業(yè)，國(guó)家建立了一套比較完善的困難學(xué)生資助體系。這一體系主要包括“獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、困難補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免”五個(gè)部分，簡(jiǎn)稱為“獎(jiǎng)、貸、勤、補(bǔ)、免”。在實(shí)際執(zhí)行過程中，存在一些共性的問題。作中，大都是根據(jù)當(dāng)?shù)孛裾块T和學(xué)生家庭所在地或家長(zhǎng)單位所開的困難證明作為認(rèn)定依據(jù)， 家庭經(jīng)濟(jì)背景的真實(shí)性難以判斷， 準(zhǔn)確性也難以把握，很難對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生形成統(tǒng)一的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。其次，國(guó)家助學(xué)貸款在學(xué)生就讀期間實(shí)行國(guó)家貼息，而學(xué)費(fèi)減免、困難補(bǔ)助更是一種直接的“免費(fèi)午餐”。這種只重權(quán)利忽視義務(wù)的資助使得一些非貧困大學(xué)生違背道德享受到不應(yīng)屬于他們的“待遇”，進(jìn)而影響社會(huì)誠(chéng)信。最后，資助工作人員有時(shí)會(huì)出現(xiàn)感性做事，造成了“會(huì)哭的孩子有奶吃”的局面，使資助目標(biāo)出現(xiàn)偏移甚至背離。 更有甚者，資助工作人員在利益的驅(qū)動(dòng)下， 徇私舞弊，任意認(rèn)定貧困生，出現(xiàn)資助對(duì)象的錯(cuò)位現(xiàn)象，最終造成該得到資助的學(xué)生沒有得到資助，無需資助的學(xué)生卻能夠得到資助。優(yōu)和重困的雙重標(biāo)準(zhǔn)，但各種獎(jiǎng)學(xué)金主要針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。現(xiàn)實(shí)生活中，優(yōu)秀學(xué)生和貧困生兩大群體之間只會(huì)有很小的一部分“交集”，貧困生往往因?yàn)榻?jīng)濟(jì)、身心等多重負(fù)擔(dān)而影響學(xué)習(xí)，很少有貧困生獲得獎(jiǎng)學(xué)金。另外，部分獎(jiǎng)學(xué)金由于獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)額過大，獎(jiǎng)勵(lì)面過窄，帶來了一些負(fù)面影響。如目前的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，其獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)由原來每學(xué)年 4000元提高了8000元，在提高獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)也縮小了獲獎(jiǎng)比例，獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的貧困大學(xué)生仿佛“一朝暴富”，其他貧困生則仍舊一貧如洗，在貧困生中形成了新的貧困差距。助主要精力放在了解決大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難上，忽視了對(duì)貧困大學(xué)生自力更生、艱苦奮斗，靠自己的雙手來解決自己所面臨貧困問題方面的教育與引導(dǎo)，缺乏對(duì)貧困大學(xué)生思想、人格、心理等方面的關(guān)注，因而出現(xiàn)了在貧困大學(xué)生的資助中重“物質(zhì)資助”輕“精神資助”的誤區(qū)，并由此帶來了一些不良的后果。比如，部分受資助貧困生不懂得感恩，甚至是造成了貧困大學(xué)生誠(chéng)信的缺失，貸款畢業(yè)生違約率居高不下就是一個(gè)證明。地區(qū)的貧困生，而現(xiàn)在多數(shù)高校的勤工助學(xué)都著重于開拓校內(nèi)崗位，最終因校內(nèi)崗位有限，很難滿足貧困生的需求。通過班級(jí)座談會(huì)了解，大多數(shù)的貧困生希望能參與學(xué)校的勤工助學(xué)，而極少數(shù)的學(xué)生對(duì)校內(nèi)的勤工助學(xué)等資助有所了解，這就說明能參與到學(xué)校勤工助學(xué)的學(xué)生只是極少一部分。由于這種情況，很多貧困生不得不去校外尋找勤工助學(xué)的崗位，校外勤工助學(xué)存在著一定的安全隱患。這不僅不利于維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，也給學(xué)生帶來一定的人身安全問題。二、完善高校困難學(xué)生資助工作的建議合理有效的做好貧困大學(xué)生認(rèn)定。做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定是做好學(xué)生資助工作的前提和基礎(chǔ)。只有認(rèn)定工作做好了，才能把國(guó)家的資助政策落實(shí)好。首先，高校應(yīng)成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，做到機(jī)構(gòu)健全、人員到位、職責(zé)分明，以確保貧困生認(rèn)定的公平性。其次，要對(duì)貧困大學(xué)生的情況進(jìn)行不定期的摸底調(diào)查。具體負(fù)責(zé)認(rèn)定的工作人員可通過飯卡充值中心對(duì)學(xué)生的消費(fèi)狀況進(jìn)行調(diào)研，對(duì)提出貧困申請(qǐng)的學(xué)生的生活狀況進(jìn)行詳細(xì)了解；另外，輔導(dǎo)員、班主任要經(jīng)常聽取學(xué)生干部的反映，再到普通學(xué)生中深入了解，及時(shí)對(duì)貧困生的檔案進(jìn)行修改和補(bǔ)充。最后，引入追究制，對(duì)貧困生的認(rèn)定實(shí)施有效監(jiān)督。目前，高校貧困生認(rèn)定的第一個(gè)環(huán)節(jié)是地方基層組織開具的貧困證明，也是貧困認(rèn)定的重要依據(jù)。但現(xiàn)實(shí)生活中由于缺乏監(jiān)督與約束，導(dǎo)致虛假證明層出不窮。因此，政府應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的生源地貧困生認(rèn)定的相關(guān)政策與法律法規(guī)，明確規(guī)定認(rèn)定部門的責(zé)任與義務(wù)，提高貧困證明的公信度，增強(qiáng)工作人員的責(zé)任感，并加大對(duì)造假的懲罰與追究力度。對(duì)比，在助困功能上顯然較弱，如何加大獎(jiǎng)學(xué)金力度，使獎(jiǎng)學(xué)金的助困功能得到進(jìn)一步強(qiáng)化，成為目前高等學(xué)校需要認(rèn)真解決的問題。從兩個(gè)方面提出設(shè)想：一是增設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金單項(xiàng)獎(jiǎng)，增加貧困生的獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。目前，高等學(xué)校設(shè)有的獎(jiǎng)學(xué)金主要是政府性獎(jiǎng)學(xué)金，一般受獎(jiǎng)面在 左右，而在獎(jiǎng)勵(lì)群體中所占比例也較小。針對(duì)此問題，高等學(xué)?？梢悦嫦蜇毨Т髮W(xué)生增設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，并加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，給貧困生帶來更多的獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)助困在高校中設(shè)立貧困生專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，有利于提升企業(yè)的美譽(yù)度，塑造企業(yè)家的良好社會(huì)形象，具有積極作用。因此，政府應(yīng)在輿論宣傳和政策導(dǎo)向上動(dòng)員、鼓勵(lì)社會(huì)力量的參與，并制訂有關(guān)的法律政策來規(guī)范、激勵(lì)它，使之健康有序的發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)貧困大學(xué)生的心理健康教育。貧困大學(xué)生中多數(shù)人承受著比其他同學(xué)更多的壓力，由此而產(chǎn)生了諸多的心理問題，探討貧困大學(xué)生的心理問題，尋找科學(xué)對(duì)策也成為構(gòu)建和諧校園重要內(nèi)容之一。要解決貧困生的心理問題，首先，開展多種形式的心理健康教育。高校大學(xué)生心理健康教育中心應(yīng)高度重視貧困大學(xué)生的心理健康教育，在學(xué)生心理健康普查中重點(diǎn)關(guān)注貧困大學(xué)生的心理健康狀況， 并針對(duì)貧困大學(xué)生的心理特點(diǎn)，開展特殊群體的心理健康教育工作，實(shí)施心靈資助。同時(shí)，引導(dǎo)貧困大學(xué)生參加各種社團(tuán)活動(dòng)， 使他們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)和交往中， 互相支持，相互交流健康成長(zhǎng)。其次，建設(shè)良好的校園文化環(huán)境，注重人文關(guān)懷。高校要倡導(dǎo)同學(xué)之間相互關(guān)愛， 真誠(chéng)接納，共同成長(zhǎng)的理念， 積極營(yíng)造一種平等和諧健康向上的文化氛圍，通過同學(xué)之問的團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助，讓貧困生不僅在生活上得到幫助，更重要的是在心理上得到支持，使他們以一種積極向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，鍛煉自己，提升自己，從而塑造健全健康的人格。最后，開展職業(yè)規(guī)劃教育，增強(qiáng)貧困大學(xué)生對(duì)未來的自信心。通過開展對(duì)貧困大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育，幫助貧困大學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)知自己的職業(yè)能力、職業(yè)興趣以及現(xiàn)實(shí)的職業(yè)需求，從而進(jìn)行正確的自我定位和科學(xué)職業(yè)規(guī)劃，擺脫因就業(yè)壓力帶來的心理恐慌，增強(qiáng)貧困大學(xué)生對(duì)自己未來的自信心。 4.發(fā)展勤工助學(xué)活動(dòng)，拓寬勤工助學(xué)渠道微機(jī)房管理員等崗位。最后，大力開展勤工助學(xué)活動(dòng)還要重視校外資源的學(xué)生勤工助學(xué)的主要模式。高校開展勤工助學(xué)活動(dòng)要與學(xué)生的“自強(qiáng)自學(xué)習(xí)年限。三、結(jié)語做好高校貧困大學(xué)生資助工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要政府，高校，企業(yè)，社會(huì)，學(xué)生等多個(gè)角色的積極參與，共同的努力才能很好的完成。因此，必須積極發(fā)揮政府、企業(yè)、大學(xué)生、高校等各方的積極性與主動(dòng)性，形成合力，共同健全與完善高等學(xué)校貧困生的資助體系建設(shè)。在這一過程當(dāng)中，不僅要注重發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)資助體系之優(yōu)勢(shì)，而且還要運(yùn)用社會(huì)化機(jī)制與市場(chǎng)化手段，不斷適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，形成更加完整的大學(xué)貧困生資助體系。衛(wèi)生管理制度1 總則1.1 為了加強(qiáng)公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個(gè)整潔、文明、溫馨的購(gòu)物、辦公環(huán)境，根據(jù)《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》的要求，特制定本制度。1.2 集團(tuán)公司的衛(wèi)生管理部門設(shè)在企管部，并負(fù)責(zé)將集團(tuán)公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細(xì)劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負(fù)責(zé)劃分，確保無遺漏。2 衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1 室內(nèi)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1.1 地面、墻面：無灰塵、無紙屑、無痰跡、無泡泡糖等粘合物、無積水，墻角無灰吊、無蜘蛛網(wǎng)。2.1.2 門、窗、玻璃、鏡子、柱子、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無灰塵、無污跡、無粘合物，特別是玻璃，要求兩面明亮。2.1.3 柜臺(tái)、貨架：清潔干凈，貨架、柜臺(tái)底層及周圍無亂堆亂放現(xiàn)象、無灰塵、無粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4 購(gòu)物車（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等）：做到內(nèi)外潔凈，無污垢和粘合物等。購(gòu)物車（筐）要求每天營(yíng)業(yè)前簡(jiǎn)單清理，周五全面清理消毒；售貨工具要求每天消毒，并做好記錄。2.1.5 商品及包裝：商品及外包裝清潔無灰塵（外包裝破損的或破舊的不