中學(xué)青少年法制教育講稿

中學(xué)青少年法制教育講稿同學(xué)們?：大家好?。今天，?很高興能和?同學(xué)們?cè)谝?起共同進(jìn)行?一次法制學(xué)?習(xí)。其實(shí)，?有些法律知?識(shí)我應(yīng)該向?你們學(xué)習(xí)的?，___呢?。前不久，?我陪同市領(lǐng)?導(dǎo)到校調(diào)研?的時(shí)候，觀?看了同學(xué)們?自己編寫的?法制小故事?，很真實(shí)，?很深刻。其?中有一位同?學(xué)編寫的一?個(gè)毛阿敏偷?稅漏稅的故?事，我深受?啟發(fā)，這不?僅僅是一個(gè)?故事，而是?你們的內(nèi)心?深處法律意?識(shí)的真實(shí)反?映。在這里?，我也給大?家講一個(gè)我?親眼目睹、?令人深思的?真人真事。?事情發(fā)生在?四小區(qū)的住?宅樓，這天?正是星期日?，三位初中?生在四樓的?樓道窗前嬉?戲，甲失手?將乙推出窗?外，重重地?從高達(dá)__?_米的四樓?摔了下來。?當(dāng)時(shí)乙的臉?色鐵青，血?從鼻孔、耳?孔直往外淌?。后來，乙?被市醫(yī)院急?救車救走。?此時(shí)，我給?同學(xué)們出二?個(gè)思考題：?①甲失手致?傷乙，算不?算違法。②?如果甲違法?，違反了什?么法。結(jié)果?應(yīng)是：如果?醫(yī)療簽定部?門確定為重?傷，首先甲?這種行為造?成的后果違?法，其次甲?違反了《刑?法》第四章?侵犯公民人?身權(quán)利，民?主權(quán)利罪第?二百三十五?條：過失傷?害他人致人?重傷，處三?年以下有期?徒刑或拘役?。下面，?我從青少年?違法犯罪的?基本原因，?預(yù)防青少年?犯罪的措施?和依法維護(hù)?自身合法權(quán)?益三個(gè)方面?，來給同學(xué)?們講一下開?展青少年法?制教育的現(xiàn)?實(shí)意義和深?遠(yuǎn)的歷史意?義。20?世紀(jì)以來，?青少年犯罪?是各國(guó)共同?面臨的一個(gè)?突出的社會(huì)?問題。據(jù)有?關(guān)部門統(tǒng)計(jì)?，我國(guó)青少?年犯罪占全?國(guó)刑事立案?比例一直較?高，約為_?__％，處?于居高不下?的局面。特?別值得注意?的是，近年?來，___?歲的少年發(fā)?案率上升較?快，成為違?法犯罪的高?發(fā)年齡階段?，并以侵犯?財(cái)產(chǎn)型犯罪?與性犯罪居?多，團(tuán)伙作?案數(shù)量劇增?。人之初，?性本善，這?些少年，曾?經(jīng)天真無邪?，如同一張?白紙，他們?的人生座標(biāo)?___變得?如此扭曲。?人生最初暗?淡的一筆來?自哪里呢。?究其青少年?犯罪的基因?，既有主觀?因素又有客?觀因素，更?是主、客觀?因素相互作?用所致。?（一）青少?年身心發(fā)展?的不平衡?青少年時(shí)期?，是人生中?至為關(guān)鍵的?一個(gè)時(shí)期，?是人從幼稚?兒童期__?_年期的過?渡階段。處?于這一特殊?時(shí)期的人，?無論從生理?上還是心理?上，都經(jīng)歷?著一場(chǎng)巨變?，從青少年?的心理變化?來看，主要?表現(xiàn)為：求?知欲增強(qiáng)，?交往需要增?加，有虛榮?心，喜歡刺?激，富于幻?想，易接受?暗示，模仿?力強(qiáng)，有好?勝心，易于?沖動(dòng)，愛感?情用事，有?較強(qiáng)的獨(dú)立?意向，希望?根據(jù)自己的?想法、興趣?去行事，認(rèn)?識(shí)問題直觀?、片面，缺?乏成年人具?備的分析判?斷、辨別能?力。這種身?心發(fā)展的不?平衡，使青?少年抵抗外?部世界的干?擾能力顯得?相當(dāng)脆弱，?一旦遇到外?界不良因素?的刺激，很?容易作出越?軌的舉動(dòng)，?實(shí)施違法犯?罪。（二?）青少年不?良的個(gè)性傾?向性人的?個(gè)性傾向性?是個(gè)性中最?主動(dòng)，最積?極的因素，?它決定著人?對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)?度，決定著?人的認(rèn)識(shí)和?活動(dòng)的趨向?與選擇。個(gè)?性傾向包括?人的需要和?動(dòng)機(jī)、興趣?、信仰、觀?念體系等，?不良個(gè)性傾?向性是大多?數(shù)青少年實(shí)?施犯罪行為?的主觀心理?因素。青少?年的不良個(gè)?性傾向在需?要方面主要?表現(xiàn)為：具?有強(qiáng)烈的物?質(zhì)欲，權(quán)力?欲，報(bào)復(fù)欲?；在觀念體?系上，概括?地說，主要?表現(xiàn)為五觀?不端正，以?自我為中心?，只想索取?，不愿奉獻(xiàn)?的___利?己的價(jià)值觀?；過分追求?金錢，享樂?，名利，實(shí)?惠，講究吃?喝的人生觀?；善惡、美?丑、榮辱、?愛憎、是非?、苦樂，得?失完全顛倒?的道德觀；?哥們義氣高?于一切的封?建行幫式的?友誼觀；放?蕩不羈，崇?尚低級(jí)感官?刺激的__?_觀等。正?是在這些強(qiáng)?烈，畸形的?欲望驅(qū)使和?錯(cuò)誤觀念的?支配下，一?些青少年走?上了犯罪的?道路。（?三）家庭不?良因素的影?響下面，?我重點(diǎn)給同?學(xué)們講一下?家庭不良因?素的影響，?希望同學(xué)們?能引以為戒?，拿起法律?武器，把實(shí)?際例子講給?父母聽，糾?正有些父母?的不良家庭?行為。家庭?是青少年個(gè)?體生活、成?長(zhǎng)的第一空?間，是青少?年最早接觸?的小社會(huì)。?也可以說是?一個(gè)大染缸?。這就要求?有些同學(xué)，?是蓮花出淤?泥而不染，?家庭在青少?年心目中的?位置，應(yīng)是?最為重要的?。父母代表?社會(huì)對(duì)子女?的教化也是?最為深刻的?，一些家教?箴言、格言?及家訓(xùn)會(huì)影?響子女的一?生，甚至有?的還世代相?傳。調(diào)查與?研究表明，?青少年的身?心在家庭這?一環(huán)境中能?否健康發(fā)展?，與家長(zhǎng)對(duì)?家庭的責(zé)任?感，態(tài)度，?對(duì)子女的教?育引導(dǎo)，與?其自身性格?和言行舉止?有著密切的?聯(lián)系，若父?母對(duì)家庭具?有強(qiáng)烈的社?會(huì)責(zé)任感，?對(duì)子女的態(tài)?度適當(dāng)，教?育、引導(dǎo)得?法，自身性?格，言行舉?止良好，家?庭的內(nèi)聚力?，親和力增?強(qiáng)，正面影?響加大，子?女實(shí)施不道?德行為，違?法犯罪的可?能性就很小?。反之，子?女受到的負(fù)?面影響大，?實(shí)施違法犯?罪行為的可?能性就大，?甚至直接導(dǎo)?致犯罪。其?中影響青少?年犯罪的不?良因素主要?有親情過剩?，疏于管教?，家庭__?_，單親家?庭，不軌家?庭五種。親?情過剩。目?前，在我國(guó)?城鎮(zhèn)，__?_歲以下的?青少年大多?數(shù)是獨(dú)生子?女，這些在?四二一家庭?結(jié)構(gòu)中長(zhǎng)大?的獨(dú)生子女?，從小就受?到祖輩、父?輩的百般寵?愛，被過度?的親情所包?圍，在家中?儼然是一個(gè)?小皇帝、小?公主，處于?一種特殊的?地位，他們?中一些人因?而養(yǎng)成了不?良性格，形?成了不良的?意識(shí)和行為?習(xí)慣，凡事?總是先考慮?自己，從個(gè)?人角度出發(fā)?，不達(dá)目的?不罷休。因?此為了達(dá)到?個(gè)人目的，?滿足自身的?需要，他們?可以不擇手?段，不受任?何約束，甚?至以身試法?，以致違法?犯罪。疏于?管教。一些?家長(zhǎng)對(duì)子女?的管教缺乏?應(yīng)有的社會(huì)?責(zé)任感，自?覺與不自覺?地放棄了對(duì)?子女的管_?__務(wù)。對(duì)?子女身上的?錯(cuò)誤和缺點(diǎn)?，或是不聞?不問，放任?自流；或是?晴蜓點(diǎn)水，?關(guān)心幫助不?夠；