道德素質(zhì)分析的議600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——道德素質(zhì)分析的議600字世界有邪惡的黑暗和正義的光明。就是由于有了道德，才使我們看到美觀的曙光，而違背道德只能看到一片黑暗。有的人說(shuō)：“做一個(gè)有道德的人，它可以讓你覺(jué)得喜悅，讓你受人敬重?！毕旅嫖医o大家?guī)?lái)關(guān)于道德的探討文，便當(dāng)大家學(xué)習(xí)。

道德素質(zhì)分析的探討文1

道德規(guī)矩

俗話說(shuō)得好“家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法”“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”所謂的規(guī)矩就是“順者昌，逆者亡”假設(shè)世界上人人都能遵守這樣的規(guī)矩世界即將變成有規(guī)矩地大家庭。想到這我就想起一件永遠(yuǎn)都抹不去地事。

在一個(gè)期末考試中我取得了語(yǔ)數(shù)190的勞績(jī)，父母為了激勵(lì)我都賞賜了我。媽媽賞賜了我一頓豐厚的晚餐，爸爸賞賜了我100元錢(qián)，讓我自行處理。我拿著賞賜來(lái)到了小吃店，拿起菜單就點(diǎn)，點(diǎn)完后我來(lái)到收銀臺(tái)交錢(qián)，由于那人太多，在阿姨找錢(qián)時(shí)就多給了10元錢(qián)，我當(dāng)沒(méi)有數(shù)錢(qián)，所以沒(méi)有察覺(jué)阿姨多找了，我回到家時(shí)天已經(jīng)半黑了，突然我察覺(jué)阿姨多給了我10元錢(qián)。我心里發(fā)出一個(gè)聲音：阿姨也不知道多給我找了10元錢(qián)，還回去還不如自己用了呢!現(xiàn)在天也黑了。又有一個(gè)聲音傳了出來(lái)：不行!做人要有道德。假設(shè)是你你損失了10元錢(qián)，有道德的人確定會(huì)還回來(lái)的，確定要堅(jiān)持這個(gè)規(guī)矩。聽(tīng)后我抉擇把錢(qián)還回去，這樣世界又多了一份“道德規(guī)矩”，我馬上騎著自行車(chē)來(lái)到了那個(gè)小吃店，大步流星地走了進(jìn)去，把錢(qián)還給了阿姨。

當(dāng)時(shí)阿姨還夸我是一個(gè)講道德、會(huì)遵守道德規(guī)矩的人呢!回家后爸爸、媽媽都夸我長(zhǎng)大了，就連隔壁老奶奶家的小狗見(jiàn)了我都叫，像是在和我問(wèn)好，夸獎(jiǎng)我呢!我即刻感到我的心情很好。

在道德規(guī)矩的面前人人都要做到遵守它，有了它人與車(chē)會(huì)各行其道才會(huì)安好有序，不會(huì)導(dǎo)致交通事故的發(fā)生，有了它人們的生活才會(huì)豐富多彩，他是多重要的啊!遵守它、運(yùn)用它、關(guān)注他。

道德素質(zhì)分析的探討文2

學(xué)校，可以說(shuō)是我們的其次個(gè)家，但我還會(huì)時(shí)?？吹接型瑢W(xué)把一些垃圾唾手就扔在了地上;假使你認(rèn)為你這種行為很正值，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，反而會(huì)有人鄙視你，看不起你。

或者有同學(xué)往課桌上刻上一些漫畫(huà)、寫(xiě)上一些文字;沒(méi)錯(cuò)，這樣可以把你的桌子更顯些天性，但桌子它也像自己的臉蛋一樣愛(ài)明凈。設(shè)想一下，假使有人在你心愛(ài)的臉蛋上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的，你斷定會(huì)很不情愿吧。在校園里隨處可見(jiàn)的草坪上時(shí)不時(shí)有一群低年級(jí)的小摯友在那蹦蹦跳跳的。看著這剛剛出世的小草就這樣被消逝了，我不禁對(duì)這些小草感到無(wú)比的惋惜。

對(duì)于以上違反道德行為的表現(xiàn)，假使你懊喪了，還是不晚的。從現(xiàn)在開(kāi)頭，我們理應(yīng)做一個(gè)有道德的人。

怎樣做一個(gè)有道德的人呢?首先我們務(wù)必從身邊的小事做起，不隨地亂扔垃圾，看到地上有垃圾時(shí)應(yīng)當(dāng)順手撿起。坐公交車(chē)時(shí)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的讓座，不破壞大自然里的一草一木，熱心的扶助每一位有困難的同學(xué)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，合作老師講課……

其次我們也理應(yīng)給身邊的每一個(gè)人也“加加溫”，遇見(jiàn)好久不見(jiàn)的摯友，我們理應(yīng)送上一句祈福的話語(yǔ)、或者是一個(gè)滿帶著真情的微笑。遇見(jiàn)了我們學(xué)校辛勤的園丁們也理應(yīng)說(shuō)一聲老師好。

意大利詩(shī)人但丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)學(xué)識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用學(xué)識(shí)去彌補(bǔ)?！?/p>

讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，從現(xiàn)在開(kāi)頭。培養(yǎng)良好的道德，做一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)闹袊?guó)人。

道德素質(zhì)分析的探討文3

道德，猶如一盞明燈，照亮我們前進(jìn)得道路;道德，類(lèi)似一團(tuán)堅(jiān)硬的巨石，敲打出夢(mèng)想的火;道德，宛如一條廣闊平坦的道路，引導(dǎo)人們走向璀璨輝煌!道德，是人心中得法律。道德是人類(lèi)的根本，遺失了它，等于失去了你的靈魂。

那么，道德是如何形成的呢?

當(dāng)一個(gè)孩子在你身邊摔倒時(shí)，沒(méi)有哪條規(guī)矩要求你務(wù)必把他扶起來(lái)，但你還是這樣做了，由于你心中有這樣一條規(guī)矩：要扶助比你弱小的人。心中這樣的規(guī)矩多了，道德也就隨之形成了。

道德，是表達(dá)一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的文化素質(zhì)，學(xué)識(shí)水平，是人們追求的較高境界。但是，美玉也會(huì)有瑕疵，不道德的行為仍隨處可見(jiàn);公交車(chē)上，有些人明明看到了老幼病疾，卻把頭撇向那人潮擁擠的街道，假裝自己并非是無(wú)動(dòng)于衷;父母含辛茹苦的培育了一輩子的孩子，到頭來(lái)卻很少到家拜訪父母;綮事司機(jī)逃逸后，沒(méi)有一個(gè)人扶助受害人撥打求救電話，或者是記住肇事車(chē)輛的車(chē)牌號(hào);雖然這些事你不做也不會(huì)受到法律制裁，但是試問(wèn)，莫非你心中就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的恥辱感嗎?假設(shè)你的回復(fù)是斷定的，那么我們不予置評(píng)。

道德，從你剛出世就與你形影不離，它將報(bào)告你做人的根本準(zhǔn)那么，報(bào)告你什么是該做的，什么是不該做的。

做一個(gè)有道德的人吧，從小事做起，從細(xì)嫩之處做起，在做作個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民，讓道德扎根于我們的心靈，讓道德之花開(kāi)遍我們生活的每一個(gè)角落!

道德是最美觀的花兒，最圣潔的心靈，它讓人問(wèn)心無(wú)愧，心胸坦蕩。道德，如此貴重，我們理應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，讓道德的種子在我們心田生根，發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果。讓道德之花永遠(yuǎn)詢麗、綻放!

道德素質(zhì)分析的探討文4

我看了覺(jué)得很感人，也很有道理，這本書(shū)我一向在回味，所以你要聽(tīng)我給你來(lái)談?wù)勛x后感。

其中有一個(gè)老師的故事更加感人，故事說(shuō)的是：殷雪梅是一個(gè)老師，她很愛(ài)學(xué)生而且愛(ài)學(xué)生是出了名的。殷老師家里并不豐饒，可她經(jīng)常為經(jīng)濟(jì)困難的孩子付書(shū)費(fèi)，送學(xué)習(xí)用品;天氣不好的時(shí)候，有些同學(xué)中午不回家吃飯，她就親自下廚，做好吃的給同學(xué)們吃;還有一次，劉浩同學(xué)爸媽媽在蓋房子，沒(méi)空，殷老師竟然把劉浩接到家里住上幾天，殷老師上高中的兒子很不安逸，他就向殷老師提出這個(gè)問(wèn)題，殷老師不僅沒(méi)有讓劉浩回家，反而批評(píng)了自己兒子。這種愛(ài)一向延續(xù)到2022年3月的結(jié)果一天，殷雪梅老師為她的學(xué)生結(jié)果一次張開(kāi)了愛(ài)的“翅膀”。那天殷老師帶著同學(xué)們過(guò)馬路，突然，遠(yuǎn)處一輛車(chē)奔馳而來(lái)，那車(chē)一點(diǎn)停下來(lái)的意思都沒(méi)有。殷老師不顧一切地沖過(guò)去，把車(chē)前的六名學(xué)生推到了路邊，在這一剎間，車(chē)把她撞上了。全體同學(xué)沒(méi)有事，她卻到在血泊中，永遠(yuǎn)離開(kāi)了人間。孩子們哭了，家長(zhǎng)們哭了，老師們哭了，她熟諳的、目生的都哭了……

殷老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是那么的無(wú)私，我深深的感到，我今后確定要學(xué)習(xí)她那高尚的品德，平日要敬愛(ài)老師、孝順父母，在學(xué)校要多幫同學(xué)，如有人不會(huì)做題目，我就要去教會(huì)他，假設(shè)有人筆沒(méi)有帶，我會(huì)借他，同學(xué)之間相互敬愛(ài)、相互扶助，爭(zhēng)取做一個(gè)有道德的好學(xué)生、好孩子。

道德素質(zhì)分析的探討文5

文化在進(jìn)步，歷史在變遷，生命在延續(xù)，唯一不變的是高尚的道德觀念。道德是最美觀的花，暗藏在人們心底，散發(fā)出它那迷人的幽香。道德是一種愛(ài)心，當(dāng)別人需要扶助時(shí)，賦予最真誠(chéng)的`扶助。

上幼兒園時(shí)，喇叭每天放《一分錢(qián)》的童謠，讓我現(xiàn)在細(xì)細(xì)品評(píng)到那歌詞，卻實(shí)表達(dá)出做好事的欣喜心情。

上小學(xué)了，在老師的教導(dǎo)下，我們的思想中有了雷鋒，知道了雷鋒的事跡。雖然雷鋒離我們遠(yuǎn)去了，但成千上萬(wàn)個(gè)雷鋒正在茁壯成長(zhǎng)，他的事跡廣泛天邊海角，這不就是道德的表達(dá)嗎?

記得在2022年8月30日，年輕的張麗莉老師為了救她的學(xué)生，在處境危急的時(shí)刻，攔住了失控的校車(chē)，告成地救出了四名學(xué)生，而她卻被校車(chē)死死軋住，現(xiàn)在已高度截肢。記者在采訪她時(shí)，她淡淡一笑說(shuō)：“遇到這種處境，每個(gè)老師都會(huì)去這樣做的。”她才29歲，為了把時(shí)間多給孩子們一點(diǎn)，自己卻堅(jiān)持不要孩子。多么令人敬仰啊!她用生命捍衛(wèi)了道德的尊嚴(yán)。

做為一名小學(xué)生，我的心怎能不潵然淚下呢?抗震救災(zāi)，眾志成城。獻(xiàn)出我們的一點(diǎn)愛(ài)心，和暖災(zāi)區(qū)人民的心。這時(shí)，我放棄了身邊一些美好的事物，拿出自己