2023年會計試用期工作總結(jié)范文與體會

第6頁共6頁2023年?會計試用期?工作總結(jié)范?文與體會?俗話說：“?要想為事業(yè)?多添一把火?，自己就得?多添一捆材?”。是以下?文章的核心?思想，!?一.時間：?__年__?月__日~?__月__?日二.地?點(diǎn)：商務(wù)實?訓(xùn)中心三?.實習(xí)目的?通過本次?實習(xí)，使我?們熟練掌握?在手工和計?算機(jī)兩種工?作環(huán)境下進(jìn)?行會計核算?，模擬真實?的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)?為會計主體?服務(wù)。培養(yǎng)?我們分析經(jīng)?濟(jì)業(yè)務(wù)，并?根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)?務(wù)進(jìn)行手工?和會計電算?化制單、記?賬、成本核?算、報賬的?能力。通過?實習(xí)，進(jìn)一?步提高我們?的手工和電?算化會計實?務(wù)處理能力?。通過實習(xí)?，培養(yǎng)我們?的分析經(jīng)濟(jì)?業(yè)務(wù)并進(jìn)行?正確核算、?成本計算等?實際會計操?作能力。使?我們真正具?備會計崗位?所應(yīng)具備的?分析、判斷?和操作能力?。四.實?習(xí)內(nèi)容運(yùn)?用學(xué)校資源?，有___?、有計劃的?人為創(chuàng)設(shè)模?擬仿真的會?計電算化工?作環(huán)境，圍?繞建賬、日?常業(yè)務(wù)處理?兩條主線，?完成會計電?算化從整理?資料、手工?賬務(wù)向電算?化轉(zhuǎn)換、建?立帳套、基?礎(chǔ)設(shè)置、日?常賬務(wù)處理?、期末賬務(wù)?處理、會計?報表的編制?等全過程的?操作訓(xùn)練。?五.實習(xí)?步驟(一?)設(shè)計會計?電算化核算?體系⒈啟?動并登錄系?統(tǒng)管理⒉?設(shè)置操作員?及其權(quán)限?⒊建立賬套?⑴輸入賬?套信息：賬?套號我用的?是__公司?”，賬套路?徑為默認(rèn)值?，啟用會計?期間為__?-___-?30⑵輸?入單位信息?：單位名稱?、簡稱、地?址、法人代?表、郵編、?聯(lián)系電話及?傳真、稅號?，輸入完成?進(jìn)行核算類?型設(shè)置。核?算類型中?⑶輸入核算?類型：有記?賬本位幣、?企業(yè)類型、?行業(yè)性質(zhì)等?⑷確定基?礎(chǔ)信息建立?：資料中要?求客戶、供?應(yīng)商不分類?，存貨分類?，無外幣核?算，單擊“?完成”按鈕?，建賬建立?成功。(?二)會計核?算基礎(chǔ)信息?⒈設(shè)置會?計科目：根?據(jù)資料增加?一些科目和?修改一些輔?助科目⒉?指定科目：?根據(jù)資料要?求“銀行存?款”、“現(xiàn)?金”為指定?科目⒊明?細(xì)賬科目權(quán)?限設(shè)置⒋?設(shè)置憑證類?別：在基本?設(shè)置中打開?憑證類別設(shè)?置，選中“?收、付、轉(zhuǎn)?憑證類別”?其中限制條?件設(shè)為收借?方必有，付?貸方必有，?轉(zhuǎn)借貸必?zé)o?。⒌設(shè)置?結(jié)算方式：?結(jié)算方式很?多包括現(xiàn)金?、支票、商?業(yè)匯票、匯?兌、委托收?款、托收承?付，其中支?票包括現(xiàn)金?支票和轉(zhuǎn)賬?支票，商業(yè)?匯票包括商?業(yè)承兌匯票?和銀行承兌?匯票，匯兌?包括信匯和?電匯(三?)總賬輔助?信息設(shè)置?⒈設(shè)置部門?檔案⒉設(shè)?置職員檔案?⒊設(shè)置項?目檔案⒋?設(shè)置客戶檔?案⒌設(shè)置?供應(yīng)商檔案?(四)錄?入期初余額?;試算平衡?(五)日?常業(yè)務(wù)處理?⒈以總賬?的身份進(jìn)行?填制憑證，?查詢，自定?義結(jié)轉(zhuǎn)設(shè)置?⒉以出納?員__的身?份進(jìn)行出納?簽字⒊以?記賬員__?的身份進(jìn)行?記賬⒋以?賬套主管自?己的身份進(jìn)?行銀對賬、?結(jié)賬(六?)生成報表?⒈啟動u?fo報表管?理系統(tǒng)⒉?賬套初始?⒊自定義一?張報表：報?表格式定義?、報表公式?定義、報表?數(shù)據(jù)處理、?生成報表?⒋利用報表?摸板生成資?產(chǎn)負(fù)債表、?利潤表：調(diào)?整報表摸板?、生成資產(chǎn)?負(fù)債表、利?潤表數(shù)據(jù)。?__機(jī)械?股份有限公?司的賬務(wù)處?理方法也一?樣。六.?學(xué)習(xí)體會?(一)此次?實習(xí)，我們?每天必須在?機(jī)房上機(jī)作?賬，我們要?一直面對枯?燥無味的數(shù)?字，肯定會?心生厭煩。?但是過會計?電算化上機(jī)?操作實習(xí)，?我們也充分?的了解了電?算化操作要?求和會計應(yīng)?用步驟方法?，提高了電?算化會計實?務(wù)處理能力?，加強(qiáng)理論?聯(lián)系實際能?力。同時也?在實習(xí)過程?中發(fā)現(xiàn)了一?系列這樣或?那樣的問題?，并尋求到?解決的方法?。首先，?會計科目，?開始時根據(jù)?資料增加和?修改會計科?目，等到填?制憑證時才?發(fā)現(xiàn)要新增?會計科目，?更換操作員?再進(jìn)入“基?礎(chǔ)數(shù)據(jù)”，?然后更改。?增加的明細(xì)?科目，會把?總賬科目的?金額過渡到?明細(xì)科目中?。第二，?在錄入憑證?時，有的關(guān)?系到應(yīng)付賬?款、應(yīng)付票?據(jù)、應(yīng)收賬?款、應(yīng)收票?據(jù)的會計科?目的使用，?則會出現(xiàn)該?“科目系統(tǒng)?受控不能應(yīng)?用”。這時?我們應(yīng)該調(diào)?出會計科目?然后找到該?科目修改此?科目把受控?系統(tǒng)去掉，?這時就能使?用了。出納?簽字時沒有?符合條件的?憑證，憑證?審核后，進(jìn)?行出納簽字?時出現(xiàn)了“?沒有符合條?件的憑證”?，原來是因?為在定義憑?證時沒有設(shè)?置該項內(nèi)容?。第三，?輸入銀行對?賬單時，日?期不是超出?范圍就不符?合要求，經(jīng)?過老師指點(diǎn)?發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入?時沒有選對?日期，所以?銀行對賬單?總是出問題?。最后，?在生成報表?時遇到的問?題，很多數(shù)?都不平，我?們只好逐筆?查找錯誤并?對正明細(xì)賬?，發(fā)現(xiàn)確實?錯了后不得?不進(jìn)行反記?賬、取消審?核取、消出?納簽字進(jìn)行?修改。然后?再出納簽字?、審核、記?賬。再查看?報表中的數(shù)?據(jù)是否正確?了。通過?手工實習(xí)，?讓我感覺手?工做賬太煩?瑣。所有的?賬表都要自?己編制，不?像電算化報?表根據(jù)公式?自己出數(shù)。?手工做賬不?能馬虎，一?點(diǎn)點(diǎn)錯就要?改好多。即?將畢業(yè)的我?們，再經(jīng)歷?這次實習(xí)（?范本）后，?對以后實際?工作又有了?新的認(rèn)識。?會計手工做?賬是一個很?煩瑣的工作?，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)?發(fā)展的速度?很快我們可?以利用計算?機(jī)來做賬。?這也是我們?最后一次在?學(xué)校實習(xí)了?，我們大家?都很珍惜這?個機(jī)會。?(二)本次?實習(xí)是我們?大學(xué)期間的?第一次上機(jī)?實習(xí)，也是?我們最后一?次校內(nèi)實習(xí)?，實習(xí)主要?通過計算機(jī)?錄入來進(jìn)行?處理，提高?學(xué)生的動手?能力，把用?友軟件的理?論知識和實?際操作結(jié)合?起來，進(jìn)一?步提高學(xué)生?的專業(yè)能力?，為以后就?業(yè)做好準(zhǔn)備?。通過這次?實習(xí),我不?僅熟悉了會?計電算化制?度及運(yùn)用的?整個流程,?也能夠更加?了解用友財?務(wù)軟件,更?好地進(jìn)行實?際操作，對?整個企業(yè)的?預(yù)算制度及?預(yù)算過程也?有了更加理?性的認(rèn)識。?做實訓(xùn)是?為了讓我們?對平時學(xué)習(xí)?的理論知識?與實際操作?相結(jié)合，在?理論和實訓(xùn)?教學(xué)基礎(chǔ)上?進(jìn)一步鞏固?已學(xué)基本理?論及應(yīng)用知?識并加以綜?合提高，學(xué)?會將知識應(yīng)?用于實際的?方法，提高?分析和解決?問題的能力?。會計是?對會計單位?的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)?從數(shù)和量兩?個方面進(jìn)行?計量、記錄?、計算、分?析、檢查、?預(yù)測、參與?決策、實行?監(jiān)督，旨在?提高經(jīng)濟(jì)效?益的一種核?算手段，它?本身也是經(jīng)?濟(jì)管理活動?的重要組成?部分。會計?專業(yè)作為應(yīng)?用性很強(qiáng)的?一門學(xué)科、?一項重要的?經(jīng)濟(jì)管理工?作，是加強(qiáng)?經(jīng)濟(jì)管理，?提高經(jīng)濟(jì)效?益的重要手?段，經(jīng)濟(jì)管?理離不開會?計，經(jīng)濟(jì)越?發(fā)展會計工?作就顯得越?重要。針對?于此，通過?對會計學(xué)等?科目的學(xué)習(xí)?，可以說對?會計已經(jīng)是?耳目能熟了?，所有的有?關(guān)會計的專?業(yè)基礎(chǔ)知識?、基本理論?、基本方法?和結(jié)構(gòu)體系?，我都基本?掌握了，但?這些似乎只?是紙上談兵?，倘若將這?些理論性極?強(qiáng)的東西搬?上實際上應(yīng)?用，那我想?我肯定會是?無從下手，?一竅不通。?自認(rèn)為已經(jīng)?掌握了一定?的會計理論?知識在這里?只能成為空?談。于是在?堅信“實踐?是檢驗真理?的唯一標(biāo)準(zhǔn)?”下，認(rèn)為?只有把從書?本上學(xué)到的?理論知識應(yīng)?用于實際的?會計實務(wù)操?作中去，才?能真正掌握?這門知識。?兩周的實?訓(xùn)是在我們?充實、奮斗?的過程中完?成的，記得?實訓(xùn)的開始?是那樣的忙?碌和疲憊，?甚至是不知?所措，因為?我們的自學(xué)?能力和結(jié)合?能力沒有很?快的結(jié)合與?適應(yīng)，只能?依靠老師的?引導(dǎo)和幫助?，現(xiàn)在的我?們可以稱得?上是一個基?本會計人員?了。學(xué)校實?訓(xùn)的目的就?是要加強(qiáng)我?們能力培養(yǎng)?和職業(yè)道德?意識的提高?，實訓(xùn)就是?我們適應(yīng)社?會工作的墊?腳石!在?實訓(xùn)的過程?中，我深深?感覺到自身?所學(xué)知識的?有限。有些?題目書本上?沒有提及，?所以我就沒?有去研究過?，做的時候?突然間覺得?自己真的有?點(diǎn)無知，雖?所現(xiàn)在去看?依然可以解?決問題，但?還是浪費(fèi)了?許多時間，?這一點(diǎn)是我?必須在以后?的學(xué)習(xí)中加?以改進(jìn)的地?方，同時也?要督促自己?在學(xué)習(xí)的過?程中不斷的?完善自我。?另外一點(diǎn)，?也是在每次?實訓(xùn)中必不?可少的部分?，就是同學(xué)?之間的互相?幫助。所謂?”當(dāng)局者迷?，旁觀者清?”。些東西?感覺自己做?的是時候明?明沒什么錯?誤，偏偏對?賬的時候就?是有錯誤，?讓其同學(xué)幫?忙看了一下?，發(fā)現(xiàn)其實?是個很小的?錯誤。所以?說，相互幫?助是很重要?的一點(diǎn)。這?在以后的工?作或生活中?也很關(guān)鍵的?。俗話說：?“要想為事?業(yè)多添一把?火，自己就?得多添一捆?材”。此次?實訓(xùn)，我深?深體會到了?積累知識的?重要性。（?范本）在這?當(dāng)中我們遇?到了不少難?題，但是經(jīng)?過我們大家?的討論和老?師細(xì)心的一?一指導(dǎo)，問?題得到了解?決。兩天的?實訓(xùn)結(jié)束了?，收獲頗豐?，同時也更?深刻的認(rèn)識