森林狂想曲分析

賞識《森林狂想曲》說課說教材：這是一首山東教育出版社四年級音樂賞識課，音樂布滿了靈氣。親切動人，仿說目標(biāo)感受樂曲中ABC三個音樂主題的變化,記憶力量。聽辨每段旋律的主奏樂器，區(qū)分三種樂器的音色和演奏方法,啟發(fā)學(xué)生想象各自代表的音樂形象。說重點聽辨三段旋律消滅的挨次。感受三種樂器〔笛子、小提琴、吉他〕不同的音色說難點樂曲中三段旋律的主奏樂器依次消滅的挨次教具預(yù)備鋼琴、課件、吉他、小提琴、笛子、錄音機、卡片假設(shè)干說教法學(xué)法：本課主要運用教法是：師生互動法，情景感化法，趣味節(jié)奏法本課主要運用的學(xué)法是：自主體驗法教學(xué)過程一.導(dǎo)入課(課前反復(fù)播放樂曲)師生音樂問好〔播放森林圖片〕如樹蛙、飛鼠、貓頭鷹等，更有常常消滅的風(fēng)聲、雨聲和終年不斷的流水聲。假設(shè)能讓我們親身感受大森林的奇特，親身傾聽來自大自然的音響的話，那該有多好?。】墒俏腋惺?！師問：讓我們一起進入這奇特的大森林。〔播放音樂〕有誰能告知教師，你聽到了什么動物的叫聲？生：青蛙、蟋蟀、蟬、鳥、貓頭鷹等奏曲《森林的歌聲》?！渤鍪菊n題〕二、講授課1．下面請同學(xué)們看看大屏幕，李教師這里有三段樂譜，讓我們一起來開一場森林音樂會吧！〔出示A段〕趣味節(jié)奏法：有節(jié)奏的仿照小動物的叫聲。①第一次用“啦”唱“咕”唱，尾聲加上“呱呱”男女生分組練習(xí)，女生用布谷鳥的聲音唱，男生仿照青蛙。師生接龍唱譜。下面我們來聽一首樂曲,剛剛的那三段旋律在樂曲中反復(fù)消滅,請你認(rèn)真聽,它們是按什么挨次消滅的?請你來填一填自主體驗法全班分成三個組,分別代表ABC三個旋律,AA組的同學(xué)把紙板高高的舉起來,依次進展。學(xué)生活動請學(xué)生聽辨三段旋律消滅的挨次,當(dāng)每個旋律消滅的時候,請各小組派一名同學(xué)拿著紙板上臺展現(xiàn).師：在秀麗的大森林里，各種動物在無憂無慮地生活著，它們在開心的唱歌，在進展森林音樂會呢！你聽到樂曲中有哪些樂器在演奏呢？生：笛子，鋼琴。。。師：看來大家都有一雙音樂的耳朵，你們聽出來這么多樂器，其實這個樂曲只有三個主奏樂器，笛子、小提琴、吉他。〔課件出示樂器音色〕小提琴 嚴(yán)峻美麗小鹿、小羊、燕子吉他消沉、渾厚爬行的小動物6、學(xué)生活動ABC三段旋律的主奏樂器，請學(xué)生仿照其演奏姿勢。再次賞識樂曲，每組發(fā)一小提板，請學(xué)生邊聽辨邊依次貼出每段旋律的樂器名稱。ABABCAABABCA7.完整賞識最終一遍請學(xué)生賞識樂曲，創(chuàng)編表演，隨音樂自由表現(xiàn)。三．總結(jié)，同學(xué)們，你們都是寵愛生活，寵愛音樂的孩子們，我們還可以自己想方法運用各種簡潔的小樂器〔鈴鼓、串鈴、響板〕參加到樂曲當(dāng)中，為樂曲伴奏，豐富樂曲。四．伴隨音樂下課賞識《森林狂想曲》說課森林的歌聲說課稿代教學(xué)思想及教學(xué)策略，如有不當(dāng)之處，請批判指正。教學(xué)目標(biāo)：1、傾聽音樂《森林的歌聲2、在賞識《森林的歌聲》過程中，記憶各段主題曲調(diào)的音色和挨次，培育學(xué)生良好的音樂聽覺習(xí)慣，提高音樂記憶力。3、仿照森林中動物和自然的聲音，在教師引導(dǎo)下進展音樂編創(chuàng)活動。教學(xué)重難點：聽辨各種小動物、樂器的聲音，記憶各段主題曲調(diào)的音色和挨次。教學(xué)過程：1把學(xué)生帶入幽靜的山谷中，進入課題。2、然后通過傾聽《蔭中鳥》片段，讓學(xué)生初步感受樂曲所表現(xiàn)的鳥的形象，由此引出演奏樂器—梆笛，通過觀看梆笛演奏的錄像，讓學(xué)生進一步感受樂器梆笛所表現(xiàn)的鳥叫聲，激發(fā)學(xué)生傾聽的興趣及對大自然的寵愛。3、學(xué)生閉上眼睛完整傾聽，完整地感受整首樂曲。閉上眼睛傾聽，讓學(xué)生邊聽腦海中象的樂曲，穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的學(xué)問，進一步豐富關(guān)于鳥的形象的樂曲。4、在傾聽《森林的歌聲快歡快活地生活在那里，那是一個純潔、涼快的世界。5、通過樂曲的傾聽，引出樂曲中三種主要演奏樂器：笛子、小提琴、吉他。師生談話，多，通過師的介紹，讓學(xué)生再次了解并生疏。6、然后師把這三種樂器稱為三位朋友，告知學(xué)生今日由這三位朋友分別送上了節(jié)目的音樂都是由樂器所表現(xiàn)的，激發(fā)學(xué)生對音樂以及樂器的寵愛。7、樂曲當(dāng)中的三段主旋律的聽辨，是本節(jié)課的重難點，所以我通過各種方式讓學(xué)生去生疏，如：模唱、表演唱、等，讓學(xué)生通過不同的形式去生疏各段主旋律。由于這三段旋律心情上的區(qū)分不是很大，所以學(xué)生比較簡潔混淆，所以最終把這三段主旋律分別分給各組，每一組同學(xué)記住自己的旋律，最終完成樂曲各主旋律消滅的挨次。承受分組記旋律的方式，為了讓學(xué)生更輕松、準(zhǔn)確地完成這個作業(yè)。8、讓學(xué)生仿照動物和自然的聲音，創(chuàng)作自己的森林音樂，通過編創(chuàng)，把學(xué)生引入豐富的想象之中，以體驗這種描繪功能，從中激發(fā)對大自然的寵愛。9、最終小結(jié)，通過談話指導(dǎo)學(xué)生要疼惜大自然、疼惜森林，給小動物一個溫和的家，教育學(xué)生做一個疼惜環(huán)境、保護環(huán)境的好孩子。以上是我對整堂課的構(gòu)思，如有缺乏之處，還請在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師予以指教！《森林的歌聲》說課稿；建國試驗小學(xué)謝春燕；一、說教材；本課選自人音社小學(xué)音樂第八冊第六課《風(fēng)景如畫》中；二、說學(xué)生；四年八冊的學(xué)生已經(jīng)快要進入五年級，他們的思維更加；三、說教法；在整個賞識過程里面均應(yīng)用奧爾夫教學(xué)理念，并引入國；四、說學(xué)法；小組合作法、玩耍法、參與法等；五、說教學(xué)預(yù)備；交互式電子白板PPT、音樂編輯軟件，鋼琴等；六、說教學(xué)目標(biāo)；1、能從參與《森林的歌聲》說課稿建國試驗小學(xué)謝春燕一、說教材本課選自人音社小學(xué)音樂第八冊第六課《風(fēng)景如畫》中賞識課《森林的歌聲美。二、說學(xué)生們寵愛制造，寵愛探究，寵愛通過活動獲得感知。三、說教法在整個賞識過程里面均應(yīng)用奧爾夫教學(xué)理念念。用參與法、玩耍法、小組合作法、律動法、多媒體情景創(chuàng)設(shè)等。四、說學(xué)法小組合作法、玩耍法、參與法等五、說教學(xué)預(yù)備交互式電子白板、PPT、音樂編輯軟件，鋼琴等六、說教學(xué)目標(biāo)1、能從參與音樂活動的過程中感受音樂節(jié)奏的變化，并能參與音樂表演、具有肯定編創(chuàng)力量。2、在賞識過程中,用圖譜的方法區(qū)分音樂主題，理解曲式構(gòu)造。3、通過樂曲賞識感受音樂美、自然美。七、說教學(xué)重難點教學(xué)重點：參與音樂表演、區(qū)分曲式構(gòu)造教學(xué)難點：區(qū)分曲式構(gòu)造措施：借助交互式電子白板、PPT、音樂編輯軟件等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，通過音樂玩耍讓學(xué)生參與到音樂中，從而解決難點問題，將重點問題輕松解決。八、說教學(xué)過程〔一〕組織教學(xué)師生問好〔二〕導(dǎo)入主王子的玩耍中參與音樂、感受音樂。2、教師用蛙鳴筒敲擊節(jié)奏，學(xué)生隨節(jié)奏走進所創(chuàng)設(shè)的森林情景中。此時，交互式電子白板中PPT播放森林圖片，使用PPT激光演示筆播放音樂，記形象，又1、培育學(xué)生想象力。2、讓學(xué)生感受音樂的穩(wěn)定拍、并訓(xùn)練學(xué)生自我空間感?！踩掣惺芤魳?、初聽引子局部要求學(xué)生隨音樂節(jié)拍和心情律動，感知音樂，讓學(xué)生初步感知音樂。此時交互式電子白板PPT播放森林圖片，使用PPT激光演示筆播放音樂，記形象，又便利快捷，擺脫鍵盤鼠標(biāo)的束縛。感受A主題2、初聽A主題〔森林中玩?！畴S教師用小跳步進展玩耍，讓學(xué)生感知音樂穩(wěn)定節(jié)拍。課件播放音樂3、復(fù)聽A主題由學(xué)生自己創(chuàng)編玩耍，發(fā)揮學(xué)生編創(chuàng)力量。課件播放音樂。4、感受B主題〔森林中的舞蹈〕生更加關(guān)注音樂，更形象感受樂句變化。5、感受C主題〔森林采花〕a、初聽C主題創(chuàng)設(shè)森林中菜花獻給公主王子的情景6學(xué)生在圍城圈行走在高音A時做采花動作，教師用三角鐵進展引導(dǎo)b、復(fù)聽C主題學(xué)生離開教師三角鐵引導(dǎo)在高音A出做采花的動作。讓學(xué)生能準(zhǔn)確感受高音A的消滅，提高學(xué)生音樂聽力?！菜摹⑼暾麅A聽、參與音樂1、完整初聽a、學(xué)生隨教師用圖形記錄樂段變化初聽時出示圖形譜，設(shè)問共用了幾種符號記錄音樂，教師為主題音樂取名ABC，傾聽時用有誰的叫聲更加激發(fā)學(xué)生的傾聽欲望。在這個環(huán)節(jié)使用交互式電子白板與PPT動畫功能結(jié)合，讓圖形譜的符號隨音樂節(jié)拍而消滅，更加直觀，更加生動，極大提高了教學(xué)效率。b、提醒課題活動中，提高課堂效益。2、處理主題音樂教師出示主題音樂色塊樂譜，讓學(xué)生區(qū)分具體那條個主題音樂。2、再次傾聽不同色塊的題34、引導(dǎo)學(xué)生了解主題音樂中的音樂元素〔穩(wěn)定拍、樂句、凹凸八度、高音l，3、完整傾聽，區(qū)分曲式構(gòu)造活動進展律動，并記清音樂主題消滅的挨次。設(shè)問什么地方?jīng)]有用符號標(biāo)記。講解盤旋曲：式引子ABABCA尾奏。這樣可以更加形象幫助學(xué)生區(qū)分曲式構(gòu)造，輕松解決重點、難點。通過圖式直觀展現(xiàn)讓學(xué)生輕松把握盤旋曲式這一音樂學(xué)問。4、參與表演音樂學(xué)生的學(xué)習(xí)留意曲線保持在高位，同時輕松檢驗學(xué)生是否把握了音樂主題及曲式構(gòu)造?！参濉惩卣箘?chuàng)編1、學(xué)生分組對三個主題進展全排列出自己的盤旋曲，并取名，教師用音樂制作軟件為她組合2、學(xué)生對自己重組合的音樂進展創(chuàng)編表演承受小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生全體參與到音樂創(chuàng)作中。同時穩(wěn)固盤旋曲式這一學(xué)問點。感謝大家以上就是我設(shè)計的賞識課《森林的歌聲》賞識《森林狂想曲》說課說教材：這是一首山東教育出版社四年級音樂賞識課，音樂布滿了靈氣。親切動人，仿佛呼吸到了最清爽的空氣，仿照鳥的叫聲布滿童趣，也是人與自然和諧相處的生動寫照。說目標(biāo)感受樂曲中ABC三個音樂主題的變化,力量。,啟發(fā)學(xué)生想象各自代表的音樂形象。說重點聽辨三段旋律消滅的挨次。感受三種樂器〔笛子、小提琴、吉他〕不同的音色說難點樂曲中三段旋律的主奏樂器依次消滅的挨次教具預(yù)備鋼琴、課件、吉他、小提琴、笛子、錄音機、卡片假設(shè)干說教法學(xué)法：本課主要運用教法是：師生互動法，情景感化法，趣味節(jié)奏法本課主要運用的學(xué)法是：自主體驗法教學(xué)過程一.導(dǎo)入課(課前反復(fù)播放樂曲)師生音樂問好〔播放森林圖片〕情景感化法自主體驗法樹蛙、飛鼠、貓頭鷹等，更有常常消滅的風(fēng)聲、雨聲和終年不斷的流水聲。假設(shè)能讓我們親大家預(yù)備了一首樂曲，期望這首樂曲能給大家?guī)硪环N深處大森林的奇特感受！1．師問：讓我們一起進入這奇特的大森林〔播放音樂〕有誰能告知教師，你聽到了什么動物的叫聲？生：青蛙、蟋蟀、蟬、鳥、貓頭鷹等〔出示課題〕二、講授課〔出示A段〕趣味節(jié)奏法：有節(jié)奏的仿照小動物的叫聲。①第一次用“啦”唱②其次次用“咕”唱，尾聲加上“呱呱”男女生分組練習(xí)，女生用布谷鳥的聲音唱，男生仿照青蛙。師生接龍唱譜。下面我們來聽一首樂曲,剛剛的那三段旋律在樂曲中反復(fù)消滅,請你認(rèn)真聽,它們是按什么挨次消滅的?請你來填一填自主體驗法全班分成三個組,分別代表ABC三個旋律,當(dāng)旋律A消滅的時候，請A組的同學(xué)把紙板高高的舉起來,依次進展。學(xué)生活動請學(xué)生聽辨三段旋律消滅的挨次,當(dāng)每個旋律消滅的時候,請各小組派一名同學(xué)拿著紙板上臺展現(xiàn).師：在秀麗的大森林里，各種動物在無憂無慮地生活著，它們在開心的唱歌，在進展森林音樂會呢！你聽到樂曲中有哪些樂器在演奏呢？。器，笛子、小提琴、吉他〔課件出示樂器音色〕樂器樂器音色代表形象笛子光明活潑、動聽動聽小鳥小提琴 嚴(yán)峻美麗小鹿、小羊、燕子吉他消沉、渾厚爬行的小動物6、學(xué)生活動聽辨ABC三段旋律的主奏樂器，請學(xué)生仿照其演奏姿勢。再次賞識樂曲，每組發(fā)一小提板，請學(xué)生邊聽辨邊依次貼出每段旋律的樂器名稱。ABABCA笛子笛子笛子小提琴小提琴笛子ABABCA笛子吉他笛子小提琴笛子笛子7.完整賞識最終一遍請學(xué)生賞識樂曲，創(chuàng)編表演，隨音樂自由表現(xiàn)。三．總結(jié)，同學(xué)們，你們都是寵愛生活，寵愛音樂的孩子們，我們還可以自己想方法運用各種簡潔的小樂器〔鈴鼓、串鈴、響板〕參加到樂曲當(dāng)中，為樂曲伴奏，豐富樂曲。四．伴隨音樂下課賞識《森林狂想曲》說課各位教師你們好！代教學(xué)思想及教學(xué)策略，如有不當(dāng)之處，請批判指正。教學(xué)目標(biāo)：1、傾聽音樂《森林的歌聲2、在賞識《森林的歌聲》過程中，記憶各段主題曲調(diào)的音色和挨次，培育學(xué)生良好的音樂聽覺習(xí)慣，提高音樂記憶力。3、仿照森林中動物和自然的聲音，在教師引導(dǎo)下進展音樂編創(chuàng)活動。教學(xué)重難點：聽辨各種小動物、樂器的聲音，記憶各段主題曲調(diào)的音色和挨次。教學(xué)過程：1、本堂課我承受二年級學(xué)過歌曲的《郊游學(xué)生帶入幽靜的山谷中，進入課題。2、然后通過傾聽《蔭中鳥》片段，讓學(xué)生初步感受樂曲所表現(xiàn)的鳥的形象，由此引出演奏樂器—學(xué)生傾聽的興趣及對大自然的寵愛。3、學(xué)生閉上眼睛完整傾聽，完整地感受整首樂曲。閉上眼睛傾聽，讓學(xué)生邊聽腦海中邊想樂曲，穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的學(xué)問，進一步豐富關(guān)于鳥的形象的樂曲。4樂地生活在那里，那是一個純潔、涼快的世界。5、通過樂曲的傾聽，引出樂曲中三種主要演奏樂器：笛子、小提琴、吉他。師生談話，讓通過師的介紹，讓學(xué)生再次了解并生疏。6、然后師把這三種樂器稱為三