熱情加堅持演講稿

熱情加堅持演講稿熱?情+堅持=?可能尊敬?的領導，同?行們，大家?好。今天我?演講的題目?是《熱情+?堅持=可能?》pas?sion熱?情熱情是我?最喜歡的詞?匯。沒有什?么比熱情更?重要。在我?剛剛結(jié)走上?崗位之時，?我滿含期待?我豪情萬丈?，但是接觸?了我的學生?后我有些不?知所措，大?部分的學生?學習成績都?不怎么好，?班里的一些?學生淘氣任?性，不求上?進，更加嚴?重的是彌漫?的那種懶散?的氣息，他?們仿佛不是?17，8綻?放青春的少?年而是快要?落山的太陽?。我開始有?些泄氣了，?心理有個聲?音在對自己?說，隨他們?吧，他們不?聽你不正好?輕松了。我?很慶幸我沒?有順從那個?聲音，因為?我想到了一?位學者梁啟?超先生，梁?啟超先生講?課講到精彩?時“有時掩?面，有時頓?足，有時狂?笑，有時嘆?息”“悲從?中來，竟痛?哭流涕不能?自己”“每?當講過，竟?大汗淋漓。?”我問問我?自己，我對?講課有沒有?做到這樣的?熱情，答案?是沒有，我?逃避過敷衍?過把他當成?任務過，那?么我又有什?么理由去責?怪我的學生?不聽課呢。?后來，我漸?漸的改變自?己，改變我?上課的方式?，在課堂上?盡量加入生?動幽默的語?言和一些小?故事，豐富?我的面部表?情如果教師?面部表情沒?有絲毫的微?笑，鐵青著?臉，嚴肅而?又莊重，就?好像不是進?行教學，而?是在舉行追?悼會，那么?同學們在這?樣的課堂上?聽課，多呆?一分鐘，都?渾身難受。?如果老師充?滿___，?聲音洪亮，?妙語連珠，?滔滔不絕。?有時候聲音?高亢起伏令?人振奮，有?時候語調(diào)低?沉令人傷感?，有時候一?句南腔北調(diào)?令人合不攏?嘴；有時候?一兩句不標?準的普通話?引人發(fā)笑???這就是_?__的催化?劑，使課堂?氣氛頓時活?躍起來。經(jīng)?過一段時間?，我明顯感?覺的到聽課?的學生多了?起來，一些?以前置身天?外的學生還?能加入一些?討論中來了?，我越加的?認識到教師?本身的熱情?對于學生的?影響。我希?望我能通過?的感染力讓?更多的學生?來聽課。有?段時間因為?身體原因上?課經(jīng)常出現(xiàn)?疲憊之態(tài)，?有時更會黯?然神傷。高?二（8）的?班一位女學?生遞給了我?一張紙條說?“老師，你?以前在講臺?上像是打了?雞血似的。?最近是不是?越到困難了?，希望你快?樂起來?！?看到這些，?各位朋友，?你說作為教?師，我還需?要什么呢。?這就是我們?的回報。沒?有回報，我?也會一如既?往；有了回?報，我更會?信心百倍。?我無比感恩?，感恩于大?家的支持，?感恩于學生?的理解。我?會繼續(xù)的努?力，讓我的?工作熱情能?一直保持下?去。pe?rserv?erenc?e堅持有?句話是“不?拋棄，不放?棄”，對于?我來說我一?直在努力的?堅持著。在?剛開始我曾?經(jīng)想過要放?棄，有些學?生似乎是已?經(jīng)到了不可?救藥的地步?，但是我給?了自己__?_年，我告?述自己至少?在___年?內(nèi)不要放棄?。美國總統(tǒng)?的___屆?任期只有_?__年，我?們國家總理?的___屆?任期，也只?有___?年，說得直?白點，一個?總統(tǒng)想做出?點讓公民認?可的事業(yè)來?，也只給他?___年的?時間；一個?泱泱大國的?總理想做得?有起色也只?看___年?。我們教一?門功課，一?個班級，認?真地堅持_?__年，研?究___年?，一定能夠?出成績。在?我教的班級?中有一位男?同學被他們?班上的同學?封為睡神，?一天的上課?時間他幾乎?都在睡覺，?每次叫他起?來時，他都?是滿臉紅暈?睡眼朦朧，?每次叫他起?來不過__?_分鐘他又?會一頭栽下?去，一次兩?次，無數(shù)次?的叫醒他，?還是一樣。?后來我試著?跟他談談話?，比如平時?都在玩什么?，和哪些同?學關系比較?好之類的，?他開始不太?理我，后來?才漸漸的回?我一些話，?我也開始加?入一些規(guī)勸?的話，有關?身體的，有?關父母的。?我才知道，?他白天睡覺?是因為他覺?得他聽課也?沒用自己根?本學不會，?不如拿來睡?覺，晚上就?有時間玩了?。他這種自?暴自棄的態(tài)?度讓我很心?痛，我越加?的___他?，這個同學?口中最能睡?的學生，經(jīng)?常鼓勵他，?在課堂上對?他提一些比?較簡單的問?題給他鑒定?一些信心。?終于有一天?，這個從來?不聽課的學?生居然對我?背出了《阿?房宮賦》和?《春夜宴從?弟桃花園記?》，我開心?及了，他羞?澀的對我說?“如果不背?，好像對我?有些不好意?思。”我慶?幸我沒有放?棄他，我堅?持了，他進?步了。其實?三中還有很?多這樣的學?生，我不期?望他們能一?步到位，但?我希望在我?們的堅持下?他們能夠每?天都有進步?，請我們不?要放棄他們?。在這個世?界上有很多?老師也在堅?持著，有當?飛馳而來的?小轎車威脅?著學生的生?命時，老師?挺身而出的?張莉莉，有?發(fā)現(xiàn)毒氣為?了通知學生?轉(zhuǎn)移而被奪?去生命的譚?世民老師，?有大火逼來?時為保護學?生與烈火融?為一體的_?__名__?_教師。他?們都在堅持?著并且在用?生命堅持著?，我___?要放棄，我?有什么理由?放棄。這是?偉大，在看?看我們的身?邊，也有著?平凡的偉大?，在你們當?中，有在三?尺講臺上默?默耕耘幾十?年即將退休?卻依然依依?不舍的老教?師；有抱病?堅持教學，?為國家培育?人才嘔心瀝?血的老師；?有淡泊名利?、辛勤奉獻?、教師，還?有視學生為?自己孩子，?關愛有加的?班主任。你?們也在堅持?著，我佩服?你們，尊敬?你們，謝謝?你們的堅持?。你們讓?我想到一首?詩___?當人梯——?___用?的堅韌的?肩膀奔向新?的征程_?__讓學生?踩著__?_當園丁—?—___?用的勤懇?___讓科