一年級心理健康教育全冊教案

01編寫教育計劃一．指導思想：在大力提倡素質(zhì)教育、推動教育改革的今天，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。近年來隨著社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展，社會變化的日新月異，學生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾。他們的心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題。學校加強心理健康教育，幫助學生解決心理問題，培養(yǎng)學生健全的心理素質(zhì)，既是學生健康成長的需要，也是我校推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。學校心理健康教育應(yīng)該說是一項基礎(chǔ)的教育工作。本學期，將繼續(xù)對學生開展心理健康教育，及時做好學生的心理疏導工作，使全體學生保持心理衛(wèi)生，健康成長。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。二.內(nèi)容分析：按“學會生活、學會學習、學會做人、學會發(fā)展”這個小學素質(zhì)教育培養(yǎng)目標，從生活心理輔導、學習心理輔導和人格心理輔導三個方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學生感受學習，為提高學生心理素質(zhì)提供良好的教育。三.教學目標：1.通過心理健康教育，引導學生認識自己，提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。2.通過心理健康教育，培養(yǎng)學生樂觀自信，友善合群，負責守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。3.通過心理健康教育，使學生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。四.對本學期的期望：希望通過本學期的教學，提高學生對校園生活的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。培養(yǎng)學生善于與老師，同學交往的能力，不斷正確認識自我，增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。幫助學生克服孤獨、依賴、由學習和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學生給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。02小學心理健康教育一年級教學進度安排第一課校園里的小秘密教材簡析：本課由幾個場景開始，找出學校和幼兒園的不同。自己成為小學生了應(yīng)該怎么樣做。教學目標：1、學生明確自己已經(jīng)成為一名小學生，明確在小學和幼兒園生活的區(qū)別。2、制定新學期的計劃。教學重難點：重點：發(fā)現(xiàn)校園和幼兒園的區(qū)別。難點：明確學生應(yīng)該怎么樣做。教學準備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）教學過程：第一課時（一）、導言。歡迎小朋友們告別了幼兒園，走進了小學校園。成為一名光榮的小學生，你發(fā)現(xiàn)了校園里的秘密嗎？（二）、新授。1、誰能說一說你這幾天在校園里發(fā)現(xiàn)了什么？2、回想一下幼兒園里都有什么？3、通過大家的發(fā)現(xiàn)和回憶你們發(fā)現(xiàn)了什么不同？4、你作為一名小學生應(yīng)該怎么樣做？5、學生匯報自己的收獲。（三）、講故事。通過講故事的形式講講自己的收獲，那么新學期的新打算呢？1、寫進書里。（四）課堂小結(jié)。第二課時一、出示圖片，引入激趣。1、上節(jié)課，我們回想了幼兒園和小學的不同之處。2、現(xiàn)在請把你自己找到的不同之處在書上第4頁下面把星星涂上。（1）找到一處涂上一處（2）在自己的書上寫上自己的名字（標志自己成為一名小學生了）二、畫出自己成為小學生的表情1、同學們我們今天就是一名光榮的小學生了，你們高興嗎？2、欣賞表情圖片，看看它們都代表什么心情。3、在書上第5頁畫出自己的心情二、激發(fā)學習興趣，。小游戲。1、活動一，為書本穿新衣2、活動二，給鬧鐘定點3、活動三，把第二天的衣服擺放好4、學唱歌曲，背起我的小書包（三）、掌握學習方法（四）在故事中得到教育板書設(shè)計校園里的小秘密制訂計劃歌曲教學反思：通過學習，學生初步學會了整理書包的方法，懂得怎樣做準備。03第二課可愛的我教材簡析：本課由自我介紹，使學生認識自我，完善自我，超越自我。教學目標：1、認識自我，完善自我，超越自我。2、認識他人，寬容他人，學習他人教學重難點：重點：認識自我，完善自我，超越自我難點：認識自我，完善自我，超越自我教學準備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）教學過程：第一課時（一）、引入主題：提出認識自我和他人的重要性和必要性教師：同學之間見面，要相互介紹自己。你了解你自己嗎？你愿意把你介紹給大家嗎？1、怎樣介紹你自己，我們可以這樣來介紹：我叫，我今年歲，我屬……學生：較了解自己和他人（部分學生）學生：不了解自己和他人（部分學生）教師：現(xiàn)在請三位同學談?wù)勀阕约菏鞘裁礃拥娜?，客觀了說明你有哪些優(yōu)缺點。如：我是一個樂觀的人，我是一個做事拖沓的人……等等。學生A：我是一個有上進心的人，我是一個勤奮好學的人，我是一個怕失敗的人。老師：這們同學只是談自己在學習方面的表現(xiàn)，請同學擴展開來談自己，包括學習上、思想上、生活上、人際交往方面等等。學生B：我是一個熱愛體育鍛煉的人，我是一個好比好強的人，我是一個知錯又難改的人。學生C：我是一個自尊心很強的人，我是個怕羞的人，我是一個上課遲到的人。老師：好！前面三位同學簡單地談了談對自我的認識，看來同學們并不完全了解自我和他人。今天我們就提供一個機會給大家：請同學們在紙片上寫上我是誰？（20條左右）學生：（自由發(fā)言談自己的，大約五六個學生代表）（二）、仔細想想，爸爸媽媽眼中的我1、學生在組內(nèi)討論。（三）、講故事，用展臺出示書中的圖片（四）討論分析。1、說說學校里的我。2、討論兩者一樣嗎？第二課時一、畫自己：大家已經(jīng)介紹過了自己，現(xiàn)在大家拿出小鏡子照照，畫一畫可有的自己……］老師巡視指導，給予鼓勵。二、各小組評一評，看一看誰畫的最像小組內(nèi)換一下自畫像，讓其他小組猜一猜，這是誰？(二)總結(jié)點評教師：我們每個同學上了這堂課后，我想每個人都有了一些感受?，F(xiàn)在請同學們談?wù)勆线@堂課之后，你有哪些收獲或見解。學生A：我對自己有了較全面的認識。學生B：我有改正錯誤缺點的信心。學生C：我認識了自己的不足。也認識了別人的長處。學生D：我更清楚地了解了我的朋友和同學。學生E：我對別人認識了，就更容易寬容人缺點的錯誤?！處煟和瑢W們剛才的發(fā)言說的非常真實自然，也就說出了我們這堂課的目的，那就是——板書設(shè)計：1、認識自我，完善自我，超越自我。2、認識他人，寬容他人，學習他人。（板書在黑板上）教學反思：本課是心理健康課，而不是思想政治課。教師通過本堂課更清楚地認識了學生，更有利于今后班主任工作的開展；學生通過這堂，在和諧、民主的氣氛中表達了自己的心聲和愿望，增進了同學之間的了解和友誼，也增強了改正錯誤和缺點，成為一個理想完美的的信心和勇氣。04第三課我的老師教材簡析：本課通過圖片來展示自己各科任課老師，來說一說學生對老師印象，表達對自己老師的喜愛。教學目標：1、使學生認識各科老師。2、表達自己對老師的喜愛。3、和老師一起做游戲。教學重難點：重點：表達自己對老師的喜愛。難點：表達自己對老師的喜愛和老師一起做游戲。教學準備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）教學過程：第一課時（一）、聯(lián)系實際，小游戲。1、同學們你們每天都來學校學習知識，你每天到學校后都要和誰打交道。誰能說一說你認識哪些老師？2、課件出示不同科目老師有代表性的圖片3、導入主題（二）、表達一下你對哪些你認識的老師情感。1、說出你喜歡或不喜歡這個老師的理由。（三）、講故事，展示插圖學生自由表達對各科老師的情感1、我喜歡體育老師。2、我喜歡音樂老師。3、我喜歡美術(shù)老師4、學生分小組，說說為什么喜歡這個老師。第二課時一、導言上節(jié)課，同學們說出了自己的喜歡的老師。那么自己的表達一下你對你喜歡的老師的祝福嗎？二、學生表達對老師的祝福1、每天早上到校要問老師早上好。2、祝老師身體健康，天天快樂。老師帶學生做游戲丟手絹擊鼓傳花教學反思：通過學習學生學會了尊重老師，表達了對老師的喜愛之情，愿意用每天向老師問好的方式，祝福老師。

05第四課睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛教材簡析：本課由小場景開始，使學生認識到發(fā)現(xiàn)的秘密。從而使學生熱愛學習，熱愛觀察。教學目標：1、使學生學會觀察事物。2、讓學生學會按照一定順序來觀察。教學重難點：重點：培養(yǎng)學生的觀察力。難點：讓學生學會按照一定順序來觀察。教學準備：放大的課文圖片。（有關(guān)故事）教學過程：第一課時一、出示選擇題圖中的小朋友要穿過一片樹林迷宮，請你幫他找出一條能順利走出的路。二、同學仔細觀察，畫出自己選擇的路線1、通過西游記中的人物“孫悟空”的火眼金睛，激發(fā)學生觀察的興趣。2、學生自己仔細觀察，畫出他的行走的路線。三、同學展示交流自己尋找路線的方法。1、讓學生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？2、學生之間互相指出別人的不足和錯誤之處并說明理由。第二課時一、導入：上節(jié)課同學們都非常聰明，不但擁有“孫悟空”的火眼金睛，而且還給那名男孩找到了一條走出森林迷宮之路。

1、今天老師再來考察一下同學們的眼力好不好？2、請同學們把書翻到第20頁，看一看這是一幅什么圖畫？這幅圖畫是由哪些數(shù)字組成？3、學生自己觀察，并在書上記錄下這些數(shù)字。4、找出學生展示自己的成果。5、重點是讓學生找出發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字的規(guī)律。6、如上方法，觀察鴿子和不同圖畫中的差別。7、生活中的發(fā)現(xiàn)8、指名說出自己的發(fā)現(xiàn)總結(jié)多觀察，多思考，你的發(fā)現(xiàn)就會越來越多。教學反思：通過游戲?qū)W生感受到了觀察的重要性，明白了遇事要多聽、多看、多思的重要性。06第五課男孩女孩一、看錄像故事：故事：小明的故事1、課間活動時，一群女孩在一起跳橡皮筋，男孩子小明也想加入，可女孩卻異口同聲地說：“不要你來，男孩怎么會跳橡皮筋呢？”2、小明生氣了，于是當女孩跳時他就上前搗亂。這樣，他們吵了起來，并等到老師那里去、、、、、、、3、老師批評了小明，小明傷心地掉眼淚、、、、、、、二、想一想：1、同學們，小明為什么會掉眼淚呢？2、生活中的你也遇到過這樣的事情嗎？3、誰能說一說，男孩和女孩有哪些不同？三、活動區(qū)1、給男孩和女孩選衣服2、打扮一下自己（學生自己通過彩筆來繪畫，讓自己更美麗）3、扳手勁比