2022年湖南省永州市寧遠(yuǎn)縣中考一模語文試題（解析版）

寧遠(yuǎn)縣2022年初中學(xué)業(yè)水平模擬考試語文試題卷溫馨提示：1.本試卷包括試題卷和答題卡，考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。2.考生作答時，選擇題和非選擇題均須作答在答題卡上，在本試題卷上作答無效，考生在答題卡上按答題卡中注意事項的要求答題。3.本試卷共6頁，如有缺頁，請及時向監(jiān)考老師說明。4.本試卷共三道大題，24小題。滿分150分，考試時量120分鐘。一、積累與運用（共38分，選擇題每小題3分）閱讀以下文段，完成小題?！炯住考坠俏闹械摹啊保ㄏ螅?，長著長長的鼻子和健壯的身軀，_________，這是象形字；“酒”是將釀酒的瓦瓶“酉”和液體“水”合起來，構(gòu)成會意字；“徉”由形旁“彳”和聲旁“羊”組成形聲字……【乙】3000多年前，殷墟甲骨文傳承下來的文字血脈，一直（），在歷史的積淀中，成為文化______。今天人們使用的很多文字，都可以（）至那一片片古老的甲骨?！颈恐两駥徸x和______這些古色古香的文字，仍讓人內(nèi)心空靈寧靜，有________的敬畏感?！径　恳环矫媸秦S富燦爛的文化資源，一方面是古老文化和現(xiàn)代閱讀方式之間存在隔膜，能否打通這個文化隔膜，是傳統(tǒng)文化復(fù)興傳承的關(guān)鍵。1.請用楷體將下列文字正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)。打通隔膜復(fù)興文化2.文段中加點字的注音及括號里應(yīng)填寫的詞語，全都正確的一項是（）A.釀酒（niàng）綿延積淀（dìnɡ）追朔B.釀酒（niàng）綿延積淀（diàn）追溯C.釀酒（liàng）綿蜒積淀（diàn）追溯D.釀酒（liàng）綿蜒積淀（dìnɡ）追朔3.依次填入文段橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.惟妙惟肖精髓鑒賞情不自禁B.精妙絕倫精華鑒定不由自主C.精妙絕倫精華鑒定情不自禁D.惟妙惟肖精髓鑒賞不由自主4.將“但現(xiàn)代人理解和接受甲骨文有點困難，甚至根本無法識別這些上古時代的文字?！币痪浞湃胛亩?，銜接最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.【甲】處 B.【乙】處 C.【丙】處 D.【丁】處5.文段畫波浪線句有語病，請修改在橫線上。能否打通這個文化隔膜，是傳統(tǒng)文化復(fù)興傳承的關(guān)鍵。______________________________【答案】1.打通隔膜復(fù)興文化2.B3.A4.D5.打通這個文化隔膜，是傳統(tǒng)文化復(fù)興傳承的關(guān)鍵。【解析】【1題詳解】①用楷體工整美觀書寫；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范；③不寫繁體字。注意“隔膜”等易錯字的書寫?！?題詳解】釀酒（niàngjiǔ）：利用發(fā)酵的方法釀造酒；綿延：一個連著一個，接連不斷；積淀（jīdiàn）：指積累沉淀，也指積累沉淀下來的事物；追溯（zhuīsù）：比喻探索事物的由來；故選B?！?題詳解】第一空：惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象。精妙絕倫：精美巧妙到了極點。在此形容甲骨文中的“象”字，生動逼真，應(yīng)使用“惟妙惟肖”一詞。第二空：精髓：精氣真髓；比喻事物的精華；比喻事物的精要部分。精華：事物之最精粹、最優(yōu)秀的部分。在此形容甲骨文是歷史積淀中的精要部分，“精髓”一詞更恰當(dāng)。第三空：鑒賞：對文物、藝術(shù)品等的鑒定和欣賞。鑒定：鑒別審定事物的真?zhèn)?、?yōu)劣；指對人功過、出身和優(yōu)缺點等的鑒別和評定。在此形容對古香古色的文字的鑒定與欣賞，應(yīng)使用“鑒賞”一詞。第四空：情不自禁：強調(diào)完全被某種感情所支配。不由自主：由不得自己，控制不住自己。在此形容內(nèi)心滿是敬畏，應(yīng)使用“情不自禁”一詞。故選A?！?題詳解】本題考查語句銜接，應(yīng)注意語句所放位置與前后文內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。應(yīng)放在【丁】處；“但現(xiàn)代人理解和接受甲骨文有點困難，甚至根本無法識別這些上古時代的文字”中的“但”字表轉(zhuǎn)折，講了甲骨文在傳承中的問題“現(xiàn)代人理解和接受甲骨文有點困難”“根本無法識別這些上古時代的文字”，為了構(gòu)成語意上的轉(zhuǎn)折，前文應(yīng)該是甲骨文的意義（作用）；【丁】處前文“至今審讀和鑒賞這些古色古香的文字，仍讓人內(nèi)心空靈寧靜，有情不自禁的敬畏感”講的正好是甲骨文的意義；且【丁】處后文“一方面是豐富燦爛的文化資源，一方面是古老文化和現(xiàn)代閱讀方式之間存在隔膜”提到甲骨文在傳承中出現(xiàn)的問題的原因（解決之法），將題干語句放在【丁】處與前后文語意連貫；故選D。【5題詳解】本題考查病句修改。病因：兩面對一面；修改建議：刪去“能否”，或在“傳統(tǒng)文化”后添加“能否”一詞。6.名著閱讀（1）上圖是中國現(xiàn)代作家______創(chuàng)作的長篇小說《_________》的插圖。（2）下列表述與書中主人公不相符的一項是（）A.他老實，健壯，堅忍，最大的夢想不過是擁有一輛自己的洋車，自己養(yǎng)活自己。B.他在曹先生家拉包月，不小心跌傷了曹先生，但曹先生并沒有要他賠償。C.虎妞發(fā)現(xiàn)自己懷孕，就逼迫他和自己結(jié)婚，于是和父親劉四爺鬧翻，與他出走。D.孫偵探敲詐了他所有的積蓄，從而使他再次陷入了人生的低谷?！敬鸢浮浚?）①.老舍（或：舒慶春）②.駱駝祥子（2）C【解析】【小問1詳解】本題考查名著識記。本圖主要展現(xiàn)的是一位年輕力壯的人拉著人力車的形象；據(jù)此可知這是中國現(xiàn)代作家老舍（舒慶春）創(chuàng)作的此篇小說《駱駝祥子》?！恶橊勏樽印访枋隽?0世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時期，中國北平城里的一個年輕好強、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷?！拘?詳解】C.虎妞為了促成與祥子的婚姻，騙祥子說自己懷孕了，逼迫他和自己結(jié)婚；“虎妞發(fā)現(xiàn)自己懷孕”表述有誤，當(dāng)時虎妞還未懷有身孕。故選C7.綜合性學(xué)習(xí)。清揚學(xué)校九年級（1）班正在開展“歲月如歌——我的初中生活”語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）【驪歌響起】相識猶如昨天，驪歌卻在響起。請你以主持人的身份，為活動寫一段不少于50字的開場白，要求至少運用一種修辭手法。（2）【互勉贈言】你認(rèn)為下列詩句最適合作為同學(xué)臨別互勉贈言的是（）A.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。B.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。C.報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。D.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（3）【感謝師恩】同學(xué)們借此活動擬一副對聯(lián)表達(dá)對老師的感恩和贊頌。請你選用下列詞語，補全對聯(lián)（填序號）。①歲歲年年②培育棟梁③兢兢業(yè)業(yè)④灑青春⑤為人師表⑥勤耕種上聯(lián)：一方黑板朝朝暮暮繪宏圖潤澤桃李下聯(lián)：三尺講臺______________________【答案】（1）示例：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們沐浴第一縷晨光，陽光給了我們斑斕的希望；當(dāng)我們第一次合影，微笑給了我們斑斕的暢想；當(dāng)我們即將別離，回憶給了我們斑斕的守望。道一聲珍重！道一聲珍重！下面讓我們一起走進(jìn)九年級（1）班語文綜合性學(xué)習(xí)活動“歲月如歌——我的初中生活”?。?）A（3）①④②【解析】【小問1詳解】本題考查擬寫開場白的能力。為某個活動擬寫開場白時，一般先是稱呼和問候語，然后介紹活動的意義，即主題語，最后引出這次主題活動，即過渡語。語言要有文采，有號召力。回答此題時，注意幾個小問題：1、前面有稱呼和問候語，如“敬愛的老師、親愛的同學(xué)們”“大家好”等；2、緊扣活動主題“歲月如歌——我的初中生活”；3、過渡語，可用祈使句的形式有“今天，讓我們一起走進(jìn)……”或“現(xiàn)在，……主題活動正式開始”等等。語言力求清新優(yōu)美，可用比喻、排比的修辭手法，要熱情洋溢，富有鼓動性。示例：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！青春是一本太倉促的書，是啊，初中三年，轉(zhuǎn)瞬即逝，回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。今天，讓我們一起走進(jìn)九年級（1）班語文綜合性學(xué)習(xí)活動“歲月如歌——我的初中生活”！【小問2詳解】A.表現(xiàn)對人生前途的樂觀豪邁氣概，適合作為同學(xué)臨別互勉贈言；B.含有對自己歸期未卜的惆悵之意，不適合作為同學(xué)臨別互勉贈言；C.表達(dá)報效君主的決心，不適合作為同學(xué)臨別互勉贈言；D.表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念之情，不適合作為同學(xué)臨別互勉贈言；故選A。【小問3詳解】本題考查對聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相同、意思相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等的要求，選取與下聯(lián)詞性相同的詞語和結(jié)構(gòu)相同的短語，“朝朝暮暮”屬形容詞AABB式，可對“兢兢業(yè)業(yè)”（歲歲年年屬于名詞性），“繪宏圖”屬三字動賓式，可對“灑青春（勤耕種是偏正式）”，“潤澤桃李”屬四字動賓式，可對“培育棟梁（為人師表屬于主謂式）”。故對①④②。8.請將下列詩文名句補充完整。（1）_____________________，思而不學(xué)則殆。（《論語》十二章）（2）商女不知亡國恨，___________________。（杜牧《泊秦淮》）（3）___________________，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）（4）老驥伏櫪，____________________。（曹操《龜雖壽》）（5）_____________________，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子》）（6）會當(dāng)凌絕頂，____________________。（杜甫《望岳》）（7）白居易的《賣炭翁》一詩中用同情的口吻寫出賣炭翁艱難的處境和復(fù)雜矛盾的內(nèi)心的句子是：_____________________，_____________________。【答案】①.學(xué)而不思則罔②.隔江猶唱后庭花③.受任于敗軍之際④.志在千里⑤.馬作的盧飛快⑥.一覽眾山?、?可憐身上衣正單⑧.心憂炭賤愿天寒【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“罔、隔、猶、庭、憐、炭、愿天寒”等字詞容易寫錯。二、閱讀與理解（共52分，選擇題每小題3分）（一）古詩文閱讀（22分）閱讀下面文言文，完成小題。環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（《醉翁亭記》/歐陽修）9.下列句子中加點詞理解不正確的一項是（）A.峰回路轉(zhuǎn)回：曲折 B.云歸而巖穴暝歸：聚攏C.野芳發(fā)而幽香發(fā)：散發(fā) D.觥籌交錯錯：錯雜10.下列句子中加點詞的意義和用法與例句不相同的一項是（）例句：山之僧智仙也A.瀉出于兩峰之間者 B.四時之景不同C.山間之朝暮也 D.而不知太守之樂其樂也11.下列對文章理解和分析正確的一項是（）A.本文通過描寫醉翁亭的自然景色和太守宴游的場面，表達(dá)出作者及時行樂的思想。B.“負(fù)者歌于途，行者休于樹”兩句表現(xiàn)百姓勞碌卻負(fù)債累累，借歌緩解疲乏的情景。C.“頹然乎其間”呼應(yīng)“飲少輒醉”，以作者酒酣而醉之態(tài)，將宴酣之樂推向高潮。D.全文重復(fù)運用“……者……也”，并連用了二十一個“也”字，顯得繁雜啰嗦。12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思（1）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（2）醉能同其樂，醒能述以文者?！敬鸢浮?.C10.D11.C12.（1）有一座亭子像飛鳥展翅似的高踞于泉水之上，那就是醉翁亭。（2）醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。C.“野芳發(fā)而幽香”的意思是：野花開放，散發(fā)出清幽的香味?！鞍l(fā)”譯為“開放”，而非“散發(fā)”；故選C?！?0題詳解】考查文言詞語的意義和用法。例句句意：是山上的和尚智仙。之：助詞，的；A.句意：從兩座山峰的中間傾瀉而出的。之：助詞，的；B.句意：四季的風(fēng)光不同。之：助詞，的；C.句意：這就是山中的朝暮。之：助詞，的；D.句意：卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。之：主謂之間，取消句子獨立性；故選D?！?1題詳解】考查對文章理解和分析。A.本文表達(dá)的是“與民同樂”的思想，不是“及時行樂”的思想；B.“負(fù)者歌于途，行者休于樹”的意思是：至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息。并不是“表現(xiàn)百姓勞碌卻負(fù)債累累，借歌緩解疲乏的情景”；D.全文幾乎用“也”字收束句尾，又一貫通篇，毫無贅煩之弊，反有靈動之妙，具有一唱三嘆的風(fēng)韻；選項中“連用了二十一個‘也’字，顯得繁雜啰嗦”的理解是錯誤的；故選C?！?2題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“有亭翼然（像鳥張開翅膀一樣）、臨（居高面下）、于（在）”幾個詞是重點詞語。（2）句中的“同其樂（同大家一起快樂）、以（用）、者（的人）”幾個詞是重點詞語。【點睛】參考譯文：環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。至于太陽升起，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風(fēng)光不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。閱讀下面詩歌，完成小題。江城子·密州出獵【宋代】蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。13.下列對這首詞理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.蘇軾作此詞時正值壯年，因仕途坎坷，深感歲月易逝，人生易老，而以老夫自稱。B.“何日遣馮唐”一句，詞人渴望朝廷派遣欽差馮唐來傳達(dá)旨意，提拔重用自己。C.這首詞融敘事、言志、用典為一體，調(diào)動多種藝術(shù)手法，風(fēng)格豪放，超邁灑脫。D.詞的結(jié)尾塑造了一個挽弓勁射的英雄形象，表達(dá)了作者殺敵報國的雄心壯志。14.請發(fā)揮想象，描繪太守出獵的壯觀場面?！敬鸢浮?3.B14.詞人左手牽黃犬，右臂駕蒼鷹，好一副出獵的雄姿！隨從武士個個也是“錦帽貂裘”的打獵裝束。千騎奔馳，騰空越野！全城的百姓也都來了，看他們的太守行獵，好一幅聲勢浩大的行獵圖??！【解析】【13題詳解】考查對詩詞內(nèi)容的理解和分析。B.“持節(jié)云中，何日遣馮唐”意思是：朝廷什么時候派遣馮唐到云中來赦免魏尚呢？《史記·張釋之馮唐列傳》載：漢文帝時，云中郡守魏尚抵御匈奴有功，卻因為上報戰(zhàn)功時多報了六顆首級而獲罪削職。馮唐為之向文帝辯白此事，文帝即派馮唐持節(jié)去赦免魏尚，復(fù)為云中郡守。作者運用典故，希望朝廷能派遣馮唐一樣的使臣，前來召自己回朝，得到朝廷的信任和重用。所以B項中“詞人渴望朝廷派遣欽差馮唐來傳達(dá)旨意”的說法是錯誤的。故選B【14題詳解】此類試題要在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對詩句內(nèi)容進(jìn)行生動形象地描繪，展現(xiàn)其場景作答?！白鬆奎S，右擎蒼。錦帽貂裘”刻畫了左手牽黃狗，右手擎獵鷹，頭戴錦繡的帽子，身披貂皮的外衣，一身獵裝，氣宇軒昂，何等威武；“千騎卷平岡”寫出了出獵人數(shù)之多，行走速度之快，狩獵隊伍的聲勢浩大和雄壯；“為報傾城隨太守”全城的百姓也來了，來看他們愛戴的太守行獵。這是怎樣一幅聲勢浩大的行獵圖啊。據(jù)此理解，展開合理的想象，描繪太守出獵時的壯觀場景即可。答案是多元的，符合題意即可。（二）現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下列文本，完成小題?！静牧弦弧枯d人飛船雖然可以將航天員送入太空，但無法攜帶較大的載荷進(jìn)行空間實驗，飛船的電力供應(yīng)也無法滿足大型載荷或大規(guī)?？臻g實驗的需求。因此，建設(shè)能部署大量實驗載荷并提供充足能源供開展實驗的空間站，是航天發(fā)展的必然趨勢?！皣H空間站”實踐表明，它是人類最好的太空技術(shù)實驗和應(yīng)用平臺。我國空間站建成后，將具備完全自主的載人航天能力?！静牧隙刻熘垡惶柺俏覈讉€空間貨物運輸飛船，它突破了貨物運輸、推進(jìn)劑補加等關(guān)鍵技術(shù)，使我國躋身于少數(shù)幾個具備大噸位空間貨運能力的國家。天舟一號還是全球首個掌握全自主快速交會對接技術(shù)的飛船，并且在航天領(lǐng)域首次實現(xiàn)了100V高壓鋰離子蓄電池組在軌應(yīng)用。天舟一號是我國載人航天工程“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略第二步的收官之作，標(biāo)志著我國即將開啟空間站時代。【材料三】各國貨運飛船運送能力比較國家、地區(qū)與飛船名稱技術(shù)指標(biāo)對比項目俄羅斯進(jìn)步MS歐洲ATV日本HTV美國天鵝座中國天舟一號發(fā)射力量（t）7.2020.7516.507.513.50上行能力（t）2.257.676.003.506.50上行貨重比0.310.370.360.460.48注：“t”，重量單位，噸。上行貨重比=上行能力/發(fā)射質(zhì)量，上行貨重比越高，貨物上行效率越高?！静牧纤摹恐袊臻g站建成后，會單獨發(fā)射一個光學(xué)艙，光學(xué)艙里架設(shè)一套口徑兩米的巡天望遠(yuǎn)鏡，可以對40％以上的天區(qū)進(jìn)行觀測，可以源源不斷地為科學(xué)家們研究宇宙和天文學(xué)提供海量的科學(xué)數(shù)據(jù)。同時，空間站還將擁有完整的可再生生命保障系統(tǒng)。15.下列對材料的理解分析不正確的一項是（）A.載人飛船能將航天員送入太空，但其電力供應(yīng)無法滿足大型載荷的需求。B.空間站是航天發(fā)展的必然選擇，具備載人航天能力，必將完全取代載人飛船。C.當(dāng)前，我國已經(jīng)躋身于世界少數(shù)幾個具備大噸位空間貨運能力的國家之列。D.中國空間站不但會配備一套巡天望遠(yuǎn)鏡，還將擁有完整的可再生生命保障系統(tǒng)。16.閱讀材料三，提取信息，概括三條結(jié)論?！敬鸢浮?5.B16.示例：圖表顯示，歐洲ATV貨運飛船發(fā)射力量最強；中國天舟一號上行貨重比最高，貨物上行效率最高；美國天鵝座貨運飛船發(fā)射力量及上行能力并非頂尖，但貨物上行效率位居第二?！窘馕觥俊?5題詳解】考查對文本內(nèi)容的理解。從材料一中的內(nèi)容可知，載人飛船可以將航天員送入太空；而空間站是人類最好的太空技術(shù)實驗和應(yīng)用平臺?！拜d人飛船”和“空間站”的功用不同，由此可推知，B.“空間站是航天發(fā)展的必然選擇，具備載人航天能力，必將完全取代載人飛船”的說法是不正確的。故選B?！?6題詳解】考查閱讀圖表的能力。圖表是對各國貨運飛船運送能力的比較。從圖表看，歐洲ATV貨運飛船發(fā)射力量最強，達(dá)到了20.75噸，上行能力達(dá)到7.67噸，但上行貨重比卻不高；中國天舟一號發(fā)射力量低于歐洲ATV和日本HTV，但上行貨重比最高達(dá)到0.48，貨物上行效率最高；美國天鵝座貨運飛船發(fā)射力量及上行能力并非頂尖，但貨物上行效率位居第二。美國天鵝座與俄羅斯進(jìn)步MS貨運飛船對比，發(fā)射力量大體相當(dāng)，但上行能力高于俄羅斯進(jìn)步MS貨運飛船；俄羅斯進(jìn)步MS貨運飛船上行貨重比在幾大飛船中最低，只有0.31。答案是多元的，列舉出三條結(jié)論即可。閱讀下面文本，完成小題。讓崇尚英雄成為時代風(fēng)尚①“崇尚英雄·精忠報國”大型網(wǎng)絡(luò)互動活動，引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時，全國中小學(xué)也同步開展“崇尚英雄·精忠報國”主題活動，這并不是要讓孩子們?nèi)プ觥傲λ荒芗啊钡氖?，而是教?dǎo)他們從小擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。②國家的意志，回應(yīng)著人民的情感與心聲。為捍衛(wèi)英烈，英雄烈士保護(hù)法于2018年4月底全票表決通過，并于5月1日起施行。該法莊嚴(yán)宣告：“國家和人民永遠(yuǎn)尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族作出的犧牲和貢獻(xiàn)”。以全網(wǎng)互動形式倡導(dǎo)“崇尚英雄”、熱議“精忠報國”，正是對這一法律的生動踐行。正如一個網(wǎng)友留言所說：“我一直以為升旗時我致敬的只是國旗，后來才發(fā)現(xiàn)我致敬的還有國旗背后的英雄、先烈、歷史、傳承和不死的精神。”③和平的年代，英雄情懷更顯珍貴。活動中，有一句話被網(wǎng)友反復(fù)點贊：“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前行。”是啊，多少軍人、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們在這些高風(fēng)險的崗位上默默奉獻(xiàn)，為國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。④尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時代的中國，同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員、堅守脫貧攻堅第一線的基層干部、累倒在手術(shù)臺旁的醫(yī)生、對每個孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為“自己的英雄”。⑤有人說：“失去生命，并不是真正的死亡；真正的死亡，是被人徹底地遺忘”。主題活動還在繼續(xù)。去發(fā)現(xiàn)，去傳承，去效仿，正是這個活動的最大意義。⑥“天地英雄氣，千秋尚凜然。”無論哪一個時代，英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強大力量。期盼“崇尚英雄”蔚為風(fēng)尚，光榮永遠(yuǎn)傳承，英雄永不獨行。（文/余榮華，選自《人民日報》，有刪改）17.對文章中心論點概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.讓崇尚英雄成為時代風(fēng)尚。B.開展“崇尚英雄·精忠報國”主題活動。C.和平的年代，英雄情懷更顯珍貴。D.尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。18.下列對文章分析理解不正確的一項是（）A.開展“崇尚英雄·精忠報國”主題活動，是為教導(dǎo)孩子們從小要積極參與英雄行動。B.第②段劃線句中的加點詞起強調(diào)作用，表現(xiàn)了英雄烈士保護(hù)法深得人心，不能去掉。C.第④段運用舉例論證，有力地證明英雄精神還體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守的觀點。D.第⑥段中引用詩句，表達(dá)了對“英雄氣”之萬古長存、永垂不朽高度贊譽?！敬鸢浮?7.A18.A【解析】【17題詳解】此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。文章標(biāo)題“讓崇尚英雄成為時代風(fēng)尚”即為中心論點，聯(lián)系第①段“5月21日起，由人民日報社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的‘崇尚英雄精忠報國’大型網(wǎng)絡(luò)互動活動，引發(fā)了互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮”，第⑥段“期盼‘崇尚英雄’蔚為風(fēng)尚，光榮永遠(yuǎn)傳承，英雄永不獨行”可知，本文中心論點是：讓崇尚英雄成為時代風(fēng)尚；故選A?！?8題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解與分析。A.依據(jù)文章第①段“全國中小學(xué)也同步開展‘崇尚英雄·精忠報國’主題活動，這并不是要讓孩子們?nèi)プ觥λ荒芗啊氖?，而是教?dǎo)他們從小擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏精神”可知，選項中“是為教導(dǎo)孩子們從小要積極參與英雄行動”的說法不準(zhǔn)確；故選A。閱讀下面文本，完成小題。橫過十字街①黃昏走到了尾端，光明正以一種難以想象的速度自大地撤離，我坐在車?yán)锏燃t綠燈，希望能在黑夜來臨前趕回家。②在匆忙地通過斑馬線的人群里，我們通常不會去注意行人們的姿勢，更不用說能看見行人的臉了，我們只是想著，如何在綠燈亮起時，從人群前面呼嘯過去。③就在行人的綠燈閃動，黃燈即將亮起的一刻，從斑馬線的開頭出現(xiàn)了一個特別的人影，打破了一整個匆忙的畫面。那是一個中年的極為蒼白細(xì)瘦的婦人，她得了什么病我并不知道，但那種病偶爾我們在街角的某一處見到，就是全身關(guān)節(jié)全部扭曲，臉部五官通通變形，而不管走路或停止的時候，全身都在甩動的那一種病。④那個婦人的不同是，她病得更重，她全身扭成很多褶，就好像我們把一張硬紙揉皺丟在垃圾桶、撿起來再拉平的那個樣子。她抖得非常厲害，如同冬天里在冰冷的水塘撈起來的貓抽動著全身。⑤當(dāng)她走起來的時候，我的眼淚不能自禁地順著眼角流了下來。⑥我不知道自己為何落淚，但我寧可在眼前的這個婦人不要走路，她每走一步就往不同的方向傾倒過去，很像要一頭栽到地上，而又勉強地抖動絞扭著站起，再往另一邊傾倒過去，她全身的每一根骨頭，每一條筋肉都不能平安地留在應(yīng)該在的地方，而她的每一舉步之艱難，就仿佛她的全身都要碎裂在人行道上。她走的每一步，都使我的心全部碎裂又重新組合，我從來沒有在一個陌生人的身上，經(jīng)驗過那種重大的無可比擬的心酸。⑦那婦人，她的手上還努力地抓住一條繩子，繩子的另一端系在一條老狗的頸上，狗比她還瘦，每一根肋骨都從松扁的肚皮上凸了出來，而狗的右后腳折斷了，吊在腿上，狗走的時候，那條斷腳懸在虛空中搖晃。但狗非常安靜有耐心地跟著主人，緩緩移動，這是多么令人驚嚇的景象，仿佛把全世界的酸楚與苦痛都在一剎那間，凝聚在病婦與跛狗的身上。⑧她們一步步踩著我的心走過，我閉起眼睛，也不能阻住從身上每一處血脈所涌出的淚。⑨這條路上的綠燈亮了，但沒有一個駕駛?cè)藛榆囎?，甚至沒有人按喇叭，這是極少有的情況，在沉寂里，我聽見了虛空無數(shù)的嘆息與悲憫，我相信面對這幅景象，世上沒有一個人忍心按下喇叭。⑩婦人和狗的路上紅燈亮了，使她顯得更加驚慌，她更著急地想橫越馬路，但她的著急只能從她的艱難和急切的抖動中看出來，因為不管她多么努力，她的速度也沒有增加。從她的臉上也看不出什么，因為她的五官沒有一個在正確的位置上，她一著急，口水竟從嘴角涎落了下來。?我們足足等了一個新的紅綠燈，直到她跨上對街的紅磚道，才有人踩下油門，繼續(xù)奔赴到目的地去，一時之間，眾車怒吼，呼嘯通過。這巨大的響聲，使我想起剛剛那一刻，在和平西路的這一個路口，世界是全然靜寂無聲的，人心的喧鬧在當(dāng)時當(dāng)?shù)?，被苦難的景象壓迫到一個無法動彈的角落。?我剛過那個路口不久，天色就整個黯淡下來，陽光已飄忽到不可知的所在?；氐郊遥夷樕系臏I痕還未完全干去。坐在飯桌前面，我一口飯也吃不下，心里全是一個人牽著一條狗從路口，一步一步，傾傾顛躓地走過。?這個世界的苦難，總是不時地從我們四周跑出來，我們意識到苦難，卻反而感知了自己的渺小，感知了自己的無力，我們心心念念想著，要拯救這個世界的心靈，要使人心和平清凈，希望眾生都能從苦痛的深淵超拔出來，走向光明與幸福，然而，面對著這樣瘦小變形的婦人與她的老弱跛足的狗時，我們能做些什么呢？世界能為她做些什么呢？?我感覺，在無邊的黑暗里，我們只是尋索著一點點光明，如果我們不緊緊踩著光明前進(jìn)，馬上就會被黑暗淹沒。（文/林清玄，有刪改）19.試從病婦的視角概述故事，體會她在苦難中的溫暖感受。20.選文第①段畫橫線的部分運用了什么描寫方法？有何作用？21.請從修辭的角度賞析第④段畫波浪線的句子。她全身扭成很多褶，就好像我們把一張硬紙揉皺丟在垃圾桶、撿起來再拉平的那個樣子。22.文章突出表現(xiàn)了婦人牽著的跛狗哪些特點？這樣寫有何用意？23.對作者的靈魂拷問“面對著這樣瘦小變形的婦人與她的老弱跛足的狗時，我們能做些什么呢？世界能為她做些什么呢？”，你有怎樣的理解和思考？【答案】19.身犯重病我牽著我的跛腳狗艱難地橫過馬路，當(dāng)紅燈亮起時我十分驚慌著急，但所有的司機都靜靜地等待著，直到我跨上對街的紅磚道。20.環(huán)境描寫。作用：渲染營造沉重悲苦的氛圍，為后面老婦人牽狗橫過十字街的內(nèi)容作鋪墊；襯托作者希望能在黑夜來臨前趕回家的焦急心理；象征和暗示老婦人命運的不幸；交代人物活動的時間；展開、推動故事情節(jié)；等等。21.運用比喻的修辭，將全身扭成很多褶的老婦人比作一張反復(fù)揉皺的硬紙，生動形象地寫出了婦人病之嚴(yán)重，表現(xiàn)了作者深切的擔(dān)憂和憐憫。22.作者詳細(xì)描寫了狗的外形和動作，寫出了狗的瘦骨嶙峋及斷腿的凄慘境況，與病婦的形象相互映襯，更加凸顯了婦人的酸楚與苦痛，表現(xiàn)了作者的善良品質(zhì)和悲憫情懷。23.示例：文中病婦過馬路，司機們靜靜等待，“我”心生悲憫淚不自禁，反思自己和世界能為苦難的眾生做什么。文章讓我們看到了作者的人道主義精神和博愛情懷。生活中我們也應(yīng)學(xué)會關(guān)愛弱勢群體，社會要建立健全保障機制，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，光明就不會被黑暗吞噬?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的概括。題目要求從病婦的視角體會感受，即考生作答時應(yīng)站在病婦的角度，以第一人稱的口吻來表述自身的經(jīng)歷與感受。根據(jù)第④段“那個婦人的不同是，她病得更重，她全身扭成很多褶，就好像我們把一張硬紙揉皺丟在垃圾桶、撿起來再拉平的那個樣子。她抖得非常厲害，如同冬天里在冰冷的水塘撈起來的貓抽動著全身”和第⑦段“那婦人，她的手上還努力地抓住一條繩子，繩子的另一端系在一條老狗的頸上，狗比她還瘦，每一根肋骨都從松扁的肚皮上凸了出來，而狗的右后腳折斷了，吊在腿上，狗走的時候，那條斷腳懸在虛空中搖晃”可知，身犯重病的“我”牽著“我”的跛腳狗艱難地橫過馬路；根據(jù)第⑩段“婦人和狗的路上紅燈亮了，使她顯得更加驚慌，她更著急地想橫越馬路，但她的著急只能從她的艱難和急切的抖動中看出來，因為不管她多么努力，她的速度也沒有增加”和第?段“我們足足等了一個新的紅綠燈，直到她跨上對街的紅磚道，才有人踩下油門，繼續(xù)奔赴到目的地去，一時之間，眾車怒吼，呼嘯通過”可知，當(dāng)紅燈亮起時“我”十分驚慌著急，但所有的司機都靜靜地等待著，直到“我”跨上對街的紅磚道才離開。據(jù)此整合即可?！?0題詳解】本題考查描寫方法的作用。第①段畫橫線的部分“黃昏走到了尾端，光明正以一種難以想象的速度自大地撤離”屬于自然環(huán)境描寫，寫出黃昏時分夜幕降臨的情景，交代故事發(fā)生的時間處于黃昏時分；聯(lián)系第①段“我坐在車?yán)锏燃t綠燈，希望能在黑夜來臨前趕回家”可知，黑夜的逐漸來臨也襯托了作者希望趕緊回家的焦急心理；黃昏將逝，黑夜將臨的情景營造出一種十分沉重悲苦的氛圍，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文第③段“那是一個中年的極為蒼白細(xì)瘦的婦人，她得了什么病我并不知道，但那種病偶爾我們在街角的某一處見到，就是全身關(guān)節(jié)全部扭曲，臉部五官通通變形，而不管走路或停止的時候，全身都在甩動的那一種病”和第⑦段“那婦人，她的手上還努力地抓住一條繩子，繩子的另一端系在一條老狗的頸上，狗比她還瘦，每一根肋骨都從松扁的肚皮上凸了出來，而狗的右后腳折斷了，吊在腿上，狗走的時候，那條斷腳懸在虛空中搖晃”寫老婦人牽狗橫過十字街的內(nèi)容作鋪墊；同時“光明正以一種難以想象的速度自大地撤離”這句話也象征和暗示老婦人命運的不幸?！?1題詳解】本題考查修辭手法的作用。“她全身扭成很多褶，就好像我們把一張硬紙揉皺丟在垃圾桶、撿起來再拉平的那個樣子”一句將“全身扭成很多褶”的老婦人比作一張反復(fù)揉皺再拉平的硬紙。這是運用了比喻的修辭手法，生動形象地將一個身體之扭曲、病態(tài)之嚴(yán)重的老婦人展現(xiàn)在讀者面前，表現(xiàn)了作者深切的擔(dān)憂和憐憫，也引發(fā)讀者的同情?！?2題詳解】本題考查作者寫作意圖。根據(jù)文章第⑦段“狗比她還瘦，每一根肋骨都從松扁的肚皮上凸了出來，而狗的右后腳折斷了，吊在腿上，狗走的時候，那條斷腳懸在虛空中搖晃”可知，這里詳細(xì)描寫了狗的外形和動作，將狗的瘦骨嶙峋及斷腿的凄慘境況生動形象地描繪出來，與前文第③段“那是一個中年的極為蒼白細(xì)瘦的婦人，她得了什么病我并不知道，但那種病偶爾我們在街角的某一處見到，就是全身關(guān)節(jié)全部扭曲，臉部五官通通變形，而不管走路或停止的時候，全身都在甩動的那一種病”和第④段“那個婦人的不同是，她病得更重，她全身扭成很多褶，就好像我們把一張硬紙揉皺丟在垃圾桶、撿起來再拉平的那個樣子。她抖得非常厲害，如同冬天里在冰冷的水塘撈起來的貓抽動著全身”所描繪的病婦形象相互映襯。連婦人養(yǎng)的狗都是那么不幸與凄慘，更加凸顯了婦人的酸楚與苦痛，表現(xiàn)了作者的善良品質(zhì)和悲憫情懷?！?3題詳解】本題考查文章主旨的理解。理解：聯(lián)系文章第?段“這個世界的苦難，總是不時地從我們四周跑出來，我們意識到苦難，卻反而感知了自己的渺小，感知了自己的無力，我們心心念念想著，要拯救這個世界的心靈，要使人心和平清凈，希望眾生都能從苦痛的深淵超拔出來，走向光明與幸福，然而，面對著這樣瘦小變形的婦人與她的老弱跛足的狗時，我們能做些什么呢？世界能為她做些什么呢？”可知，作者通過通過自己和世界對待像老婦這樣的可憐人的無能為力，來反思自己的渺小與不足，這足以反映出他的人道主義精神和博愛情懷。思考：聯(lián)系文章第?段“我感覺，在無邊的黑暗里，我們只是尋索著一點點光明，如果我們不緊緊踩著光明前進(jìn)，馬上就會被黑暗淹沒”可知，生活當(dāng)中每一個人都有可能遭遇到不幸的事情。面對這些可憐的弱勢群體，我們應(yīng)當(dāng)盡可能地給予幫助和關(guān)懷，要學(xué)會關(guān)愛弱勢群體，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，光明就不會被黑暗吞噬。聯(lián)系文章第?段“我們能做些什么呢？世界能為她做些什么呢？”可知，單靠個人的力量，是無法真正幫助到那些弱勢群體的，我們的社會要建立健全保障機制，通過政府機關(guān)的手段來幫助那些弱勢群體，才是長久之計。三、作文（共60分）從下列兩題中任選一題，按要求寫一篇文章。24.作文。瓜熟蒂落、羽翼豐滿，這是草木鳥獸成熟的模樣；但對我們而言，真正的成熟卻不僅僅指身體的長成……請以“這，才是成熟的模樣”為題，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；③不少于600字?！敬鸢浮糠段模哼@，才是成熟的模樣我在城市里長大，過慣了嬌生慣養(yǎng)的日子，不懂艱苦樸素，不會待人接物。暑假里，媽媽讓我到鄉(xiāng)下的舅舅家住一段時間，過過農(nóng)村生活，好克服身上的嬌驕二氣。我?guī)е膼鄣墓P記本電腦，乘車直奔舅舅家。舅舅、舅媽熱情接待，表妹也十分友好。表妹今年十三歲，在鄉(xiāng)下一所中學(xué)讀初一。她一身藍(lán)布衣衫，顯得有點兒土頭土腦，我不太愿意和她說話。那天下午，她溜進(jìn)舅媽專門為我準(zhǔn)備的房間，捧起我心愛的筆記本電腦，仔細(xì)地觀賞，研究似的上看看，下瞧瞧，左瞅瞅，右望望，就差沒動手拆開了。一個土老冒竟然摸我的電腦，我氣不打一處來，連叫帶吼道：“住手！誰許你動我的東西了！”她傻了，怔怔地看著我，卻還“拎”著我的電腦囁嚅著，我更要鄙夷她了：“放下！摔壞了你賠呀？知道值多少錢嗎？”她不知所措地退了出去，臨走我沒忘投一瞥“俯視”的眼光給她。第二天清晨，我?guī)е阃噶说男那槠鸫玻瑒傄幌碌?，眼前突然一亮，在這種低矮的四周盡是灰黑色調(diào)的土房子里，竟有一抹難得的亮麗。那是一盆太陽花！明麗的油黃色，優(yōu)雅的鵝黃色，成熟的橙黃色，伴著淺綠的花心，一枝圓圓的花朵就是一張?zhí)鹛鸬男δ?，一盆溫馨的太陽花就是一個友善的問候和祝福。我突然覺得有一種暖意導(dǎo)遍全身，仿佛淋浴在五月的陽光中，原先的不快黯淡了許多。我低頭細(xì)看，花枝間還放著一張紙條：“你能原諒我嗎？”再一次，我被一種電流襲擊，我感到羞愧難當(dāng)。理智告訴我，我犯了歧視和不友好的雙重罪。什么都不談，就看在舅舅、舅媽的份上，我也不該那樣對待她呀。我不是一向以為自己很成熟嗎？氣急敗壞，喪心病狂，得理不饒人，這難道也叫成熟？帶著五味雜然的心情，我極緩地轉(zhuǎn)過身，卻又發(fā)現(xiàn)她坐在門外石碾子上，笑得很燦爛，像那太陽花，帶著愧疚惶恐的眼光。別人粗暴對待她，她卻依然友善平和，我忽然覺得，她不是路邊的土疙瘩，而是一塊陳年美玉，質(zhì)樸溫潤，而我最多只是一片玻璃鋼，有強度而少內(nèi)蘊。從鄉(xiāng)下回來，我無法忘懷那天的經(jīng)歷。老人愛用“猴急猴急”批評年輕人，像猴子那樣抓耳撓腮，喜怒于形，凡事睚眥必報，我正是“猴急猴急”者流?。∩冱c喜怒無常，多點不徐不疾的涵養(yǎng)，少點睚眥必報，多點敦厚中和之美。這，才是成熟的模樣！【解析】【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“這，才是成熟