教研室五年工作規(guī)劃2

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝?。?011—）為了深入實(shí)施“教研興教戰(zhàn)略，加快啟動(dòng)并推進(jìn)建設(shè)教育強(qiáng)縣的進(jìn)程，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《樂亭縣建設(shè)教育強(qiáng)縣實(shí)施方案》和《樂亭縣教育局建設(shè)教育強(qiáng)縣2011年量化指標(biāo)任務(wù)》制定本規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以建設(shè)教育強(qiáng)縣為目標(biāo)，提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理的品質(zhì)，著力提高課程執(zhí)行力、教研指導(dǎo)力和教學(xué)有效性，為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)成長服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。二、現(xiàn)狀分析我縣現(xiàn)有初中23所，九年一貫制學(xué)校4所，初中教職工1431人，初中在校生13791人，其中七年級(jí)4365人，八年級(jí)4683人，九年級(jí)4743人。初中教研室共有6名專職教研員。近年來，在縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，初中的教學(xué)教研工作有了長足的進(jìn)步。隨著我縣初中布局調(diào)整，教育資源得以優(yōu)化，各校的辦學(xué)質(zhì)量意識(shí)和教學(xué)中心意識(shí)逐步加強(qiáng)。我們實(shí)施了“扶一把、推一批、優(yōu)一群工程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理能力不斷增強(qiáng)，廣大教師的教學(xué)素養(yǎng)不斷提升，有46人次在市級(jí)以上教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)。我們以教學(xué)開放為媒，形成多層次立體化的教研平臺(tái)，持續(xù)開展了以“互聽互評為主題的校本教研活動(dòng)，使我縣初中的教研教改的層次和水平不斷提升，課題：“縣域教學(xué)開放促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)化成長的實(shí)踐與研究獲得省級(jí)立項(xiàng)。我們制定了初中教學(xué)常規(guī)，使各校日常教學(xué)工作向著規(guī)范化、精細(xì)化邁進(jìn)。教改工作凸顯亮點(diǎn)，胡坨初中探索實(shí)施的“個(gè)體自學(xué)，合作探究，展示講引，互動(dòng)競爭的課堂教學(xué)模式，以及王莊子初中的教與學(xué)整合設(shè)計(jì)的備學(xué)體系，受到了上級(jí)專家的肯定。我們多年堅(jiān)持教學(xué)聯(lián)查，以查促“管促“教，有效地對各校實(shí)施了教學(xué)管理職能，也促進(jìn)了學(xué)校的均衡發(fā)展。但是，隨著我縣教育事業(yè)的蒸蒸日上，以及廣大人民群眾日益增加的教育需求，初中教學(xué)工作呈現(xiàn)“兩全思想以及科學(xué)的人才觀貫徹有待深入，各校發(fā)展水平不夠均衡，教師隊(duì)伍實(shí)施課改的能力、駕馭教材的能力尚顯薄弱，課堂教學(xué)的有效性有待進(jìn)一步提高，初中教研室服務(wù)大局的意識(shí)、水平還有待加強(qiáng)。以創(chuàng)建教育強(qiáng)縣為契機(jī)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，不斷提升師資隊(duì)伍的專業(yè)化水平，立足課堂教學(xué)深化新課程改革，實(shí)現(xiàn)名師、名校、名校長的“三名工程，拓寬教研工作思路，把教研室建成縣局教學(xué)決策的參謀中心，學(xué)科教研的指導(dǎo)與管理中心，教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控中心，教師專業(yè)提升的研究中心，學(xué)校教學(xué)發(fā)展的策劃中心，努力促進(jìn)我縣教育事業(yè)在“十二五期間跨越式發(fā)展。立足課堂，改革教學(xué)過程和改善學(xué)習(xí)方式，把握動(dòng)態(tài)生成、建立多方互動(dòng)、優(yōu)化教學(xué)手段、實(shí)現(xiàn)高效愉悅，形成主動(dòng)、探究、合作的學(xué)習(xí)方式；轉(zhuǎn)換和提升課程理念，注重學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新，注重以評價(jià)促發(fā)展，注重多學(xué)科的綜合與拓展，關(guān)注學(xué)生“全人”發(fā)展。完善《樂亭縣初中教學(xué)常規(guī)》，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化，教學(xué)行為規(guī)范化，教學(xué)過程精細(xì)化；構(gòu)建符合課程改革要求的全學(xué)科、全課型的教學(xué)模式；完成所有年級(jí)、所有學(xué)科“教與學(xué)整合設(shè)計(jì)的編寫推廣；研究學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)與教學(xué)質(zhì)量的平衡點(diǎn)，實(shí)施作業(yè)考試化、作業(yè)彈性化、把自習(xí)歸還學(xué)生等成功的做法。通過五年的努力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效、校際發(fā)展均衡、課業(yè)率先減負(fù)的目標(biāo)。到2015年，打造市級(jí)以上教學(xué)改革示范校5所，縣級(jí)10所。開展校本教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)廣大教師專業(yè)水平的崗位提升；開展教學(xué)基本功“五個(gè)一評比活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)廣大教師崗位成才；開展“跟蹤培訓(xùn)、“青藍(lán)結(jié)對工程、“課堂診斷-行為跟進(jìn)、“課、研、訓(xùn)一體化等教研活動(dòng)，加大對“新生代教師的培訓(xùn)力度；開展開放式的區(qū)域教研，實(shí)現(xiàn)縣域初中教師專業(yè)水平的均衡發(fā)展；走出去、請進(jìn)來，不斷引進(jìn)國、內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理念和方法；開展課題研究，不斷增加教學(xué)內(nèi)涵和教學(xué)品位；針對在教學(xué)過程中出現(xiàn)的共性問題，進(jìn)行專題研討，幫助教師及時(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題。到2015年，完成“初中教師專業(yè)化成長一二三工程即確定縣級(jí)以上立項(xiàng)課題100項(xiàng)，培養(yǎng)縣級(jí)以上教壇新秀200名，培養(yǎng)縣級(jí)以上教學(xué)能手300名。（三）實(shí)施“名師、名校工程”名校造就名師，名師發(fā)展名校。牢固確立人才資源是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣的第一資源、名師是提高教育核心競爭力的“排頭兵的觀念。通過加大投入、改革體制、優(yōu)化氛圍、提供平臺(tái)等一系列舉措，營造有利于引進(jìn)和培養(yǎng)名師的縣域整體環(huán)境，對接省市名特教師評選、省級(jí)三三三人才工程以及縣級(jí)專業(yè)技術(shù)拔尖人才評選，力爭在初中學(xué)段構(gòu)筑起具有市內(nèi)乃至省內(nèi)領(lǐng)先優(yōu)勢的“人才高地，造就省級(jí)名師7名，市級(jí)名師12名。教研室和基礎(chǔ)較好的學(xué)校如新戴河初中、三中等要率先實(shí)現(xiàn)省市名師零的突破。建立名師工作室。在名師所在學(xué)校和樂亭教育網(wǎng)上均開設(shè)以名師的姓名命名的工作室，實(shí)行“導(dǎo)師制，以擴(kuò)大名師效應(yīng)、引領(lǐng)青年教師團(tuán)隊(duì)。努力為名師發(fā)展成長搭建有效的交流平臺(tái)。組織開展名師論壇、教育沙龍、專題講座活動(dòng)。鼓勵(lì)名師積極執(zhí)教公開課、舉辦專題講座等，適時(shí)編輯結(jié)集成名師文庫。在縣局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，成立建設(shè)教育強(qiáng)縣初中教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，史麗程副局長任組長，劉學(xué)軍、李玉安任副組長，各學(xué)科教研員為成員，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的領(lǐng)導(dǎo)和組織實(shí)施。初中教研室是我縣初中教學(xué)工作的策源地，一支作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教研員隊(duì)伍是實(shí)施本規(guī)劃的根本保障。為此教研員要不斷提升四種能力：課堂教學(xué)的評價(jià)能力；有效教研活動(dòng)的組織能力；命題及評價(jià)能力；課題研究能力。教學(xué)工作具有長期性和周期性的特點(diǎn)，其成效具有緩顯性，所以，要著眼長遠(yuǎn)，落實(shí)當(dāng)前，難點(diǎn)分散，分步實(shí)施。（詳見初中教研室五年規(guī)劃量化指標(biāo)年度任務(wù)分解表）初中教研室通過過程性等級(jí)評估與年終的教學(xué)評估相結(jié)合的形式對各初中校的教學(xué)教研工作以及各校目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)情況進(jìn)行考核，評比優(yōu)秀的單位授予教學(xué)工作先進(jìn)單位稱號(hào)。一級(jí)指標(biāo)2011年目標(biāo)2012年目標(biāo)2013年目標(biāo)二級(jí)指標(biāo)優(yōu)化