2019年04月自考00034社會(huì)學(xué)概論真題試卷有答案

2019年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試社會(huì)學(xué)概論（程代碼00034）一、單項(xiàng)選擇題：本大題共30小題，每小題1分，共30分。1.孔德認(rèn)為，主要研究人類社會(huì)基本秩序的是【A】A.社會(huì)靜力學(xué)B.社會(huì)物理學(xué)C.社會(huì)動(dòng)力學(xué)D.社會(huì)發(fā)展學(xué)結(jié)合在一起2．在涂爾干的理論中，以吸引為特征的把個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與群體、群體與群體協(xié)調(diào)、合作、結(jié)合在一起的社會(huì)聯(lián)系狀態(tài)，被稱為【D】A.集體意識(shí)B.機(jī)械團(tuán)結(jié)C.有機(jī)團(tuán)結(jié)D.社會(huì)團(tuán)結(jié).結(jié)構(gòu)功能論的主要代表人物之一是【B】A.韋伯B.帕森斯C.斯賓塞D.馬克思.布勞的著作是【C】A.《沖突的社會(huì)功能》B?《社會(huì)理論與社會(huì)結(jié)構(gòu)）C.《社會(huì)生活中的交換與權(quán)力》D,《社會(huì)行動(dòng)的結(jié)構(gòu)》.社會(huì)學(xué)家皮埃爾?布迪厄來自于【口】A.奧地利B.英國(guó)C.德國(guó)D.法國(guó).在社會(huì)學(xué)的研究功能中，第三層次是【A】A.預(yù)測(cè)性功能B.解釋性功能C.規(guī)范性功能D.描述性功能.在社會(huì)學(xué)研究方法論中，遵循自然科學(xué)法則，用普遍的因果律研究社會(huì)現(xiàn)象的方法理論是【C】A.馬克思主義社會(huì)學(xué)方法論.后現(xiàn)代主義方法論C.實(shí)證主義方法論D.人文主義方法論8．試圖通過深入地“解剖麻雀”，達(dá)到對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象的全面認(rèn)識(shí)，從個(gè)性發(fā)現(xiàn)共性，從特殊認(rèn)識(shí)一般，這種研究方法是【B】A.研究.典型調(diào)查C.參與觀察D.結(jié)構(gòu)訪談.在社會(huì)的特征中，主體是【B】A.人們的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)B.人C.人與人的交往D.自然.人類創(chuàng)造出來的一切物質(zhì)產(chǎn)品和非物質(zhì)產(chǎn)品的總和，被稱為【D】A.自然B.環(huán)境C.資源D.文化.文化雜交又稱為【A】A.文化采借B.文化傳播C.文化沖突D.文化震驚.人格由本我、自我和超我三個(gè)部分組成，這個(gè)觀點(diǎn)來自于【口】A.庫利B.米德C.科爾伯格D?弗洛伊德.由一定的社會(huì)地位所決定的、符合一定社會(huì)期望的行為模式，被稱為【A】A.社會(huì)角色B.社會(huì)期待C.角色期望D.角色實(shí)踐.暗示根據(jù)受動(dòng)條件，一般可分為【C】A.兩種表現(xiàn)類型三種表現(xiàn)類型C.四種表現(xiàn)類型D.五種表現(xiàn)類型.擬劇論的提出者是【B】A.加芬克爾B.戈夫曼C.布魯默D.庫恩.通過社會(huì)聯(lián)系與社會(huì)關(guān)系所獲取的資源，被稱為【D】A.社會(huì)稟賦B.社會(huì)資產(chǎn)C.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)D.社會(huì)資本17.由父母和多對(duì)已婚子女以及孫（外孫）子女組成的家庭，被稱為【A】A.聯(lián)合家庭B.核心家庭C.組合家庭D.主干家庭18.以成員的互動(dòng)關(guān)系特征為標(biāo)準(zhǔn)，群體可以分為【C】A.內(nèi)群體和外群體B.大群體和小群體C.初級(jí)群體和次級(jí)群體D.正式群體和非正式群體19.美國(guó)工程師泰羅和法國(guó)管理學(xué)家法約爾提出的組織管理理論是【D】A.人際關(guān)系理論B.權(quán)變理論C.組織行為理論D.科學(xué)管理理論20．在缺乏確定的組織程序和制度規(guī)范的條件下，很大程度上自發(fā)形成的，由許多個(gè)體參加的非制度化的行為，被稱為【B】A.群體行為B.集體行為C.團(tuán)體行為D.社會(huì)運(yùn)動(dòng)21.對(duì)教育不平等的社會(huì)學(xué)分析中，伊凡?伊利奇的主要觀點(diǎn)是【A】A.對(duì)制度化教育的批判B.教育與文化資本C.勞工階層子弟的“亞文化”D.教育與社會(huì)流動(dòng)22．以精益生產(chǎn)、柔性專業(yè)化等非大規(guī)模生產(chǎn)方式為核心的新的資本主義積累方式及其社公經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的生產(chǎn)勞動(dòng)方式，被稱為【C】A.前福特主義B.福特主義C.后福特主義D.新福特主義23.霍伊特提出的人文區(qū)位學(xué)理論是【B】A.同心圓理論B.扇形理論C.多核心理論D.人文區(qū)位結(jié)叢模式24,1898年，英國(guó)城市學(xué)家E.霍華德提出的城市群研究理論是【D】A.城市集中發(fā)展理論B.組合城市理論C.區(qū)域整體發(fā)展理論D.田園城市理論25.新中國(guó)成立以來，中國(guó)城鎮(zhèn)化經(jīng)歷了【人】A.三個(gè)階段B.四個(gè)階段C.五個(gè)階段D.六個(gè)階段26.我國(guó)城鎮(zhèn)建設(shè)方針一一“控制大城市規(guī)模，合理發(fā)展中等城市，積極發(fā)展小城鎮(zhèn)”的提出是在【B】A.1978年B.1980年C.1989年D.1994年27.按經(jīng)濟(jì)地位和政治法律地位不同而互相區(qū)別的群體或社會(huì)集團(tuán)，被稱為【D】A.階級(jí)B.階層C.種姓D.等級(jí)28.解決社會(huì)問題的途徑在于加強(qiáng)社會(huì)對(duì)個(gè)人的道德教育，這一觀點(diǎn)來自于【^A.社會(huì)解組理論B.價(jià)值沖突理論C.社會(huì)病理學(xué)D.社會(huì)建構(gòu)理論29.在社會(huì)變遷的基本類型中，一種急劇的、對(duì)整個(gè)社會(huì)進(jìn)行根本改造的社會(huì)變遷形式，被稱為【B】A.社會(huì)改革B.社會(huì)革命C.社會(huì)改良D.社會(huì)創(chuàng)新30.美國(guó)社會(huì)學(xué)家沃勒斯坦的現(xiàn)代化理論屬于【A】A.世界體系理論B.信息社會(huì)論C.依附理論D.經(jīng)典現(xiàn)代化理論二、多項(xiàng)選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。31.在費(fèi)孝通的“五臟六腑”說中，所謂“六腑”包括【BCDE】A.社會(huì)學(xué)史B.文化人類學(xué)C.國(guó)外社會(huì)學(xué)說D.社會(huì)心理學(xué)E.城鄉(xiāng)社會(huì)學(xué).統(tǒng)計(jì)調(diào)查的常用方式有【ACE】A.普遍調(diào)查B.訪談C.抽樣調(diào)查D.觀察E.統(tǒng)計(jì)報(bào)表.社會(huì)結(jié)構(gòu)的類型有【BCD】A.文化性社會(huì)結(jié)構(gòu)B.關(guān)系性社會(huì)結(jié)構(gòu)C.實(shí)體性社會(huì)結(jié)構(gòu)D.規(guī)范性社會(huì)結(jié)構(gòu)E.經(jīng)濟(jì)性社會(huì)結(jié)構(gòu)34.杜威認(rèn)為，教育的首要功能是社會(huì)化，他提出的觀點(diǎn)有【ABDE】A.教育即生活B.教育即改造C.教育即政治D.學(xué)校即社會(huì)E.兒童中心論

35,1977年，中國(guó)社會(huì)的階級(jí)、階層狀況包括【CDE】A.小資產(chǎn)階級(jí)B.資產(chǎn)階級(jí)C.工人階級(jí)D.農(nóng)民階級(jí)E.知識(shí)分子階層答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。36．36．述中國(guó)早期社會(huì)學(xué)學(xué)科地位的確立。答案：（1）隊(duì)伍和制度化建設(shè)：社會(huì)學(xué)隊(duì)伍的形成；學(xué)校教育制度化；學(xué)術(shù)團(tuán)體的建立；期刊和論著的發(fā)表；（2）社會(huì)調(diào)查的興起；（3）馬克思主義社會(huì)學(xué)的傳入與實(shí)踐。37．37．述社會(huì)學(xué)研究籌劃階段的主要工作。答案：第一，選擇研究題目。有新意，要適中，可操作；第二，初步探索，收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，接觸研究對(duì)象，做到“心中有底”；第三，建立研究假設(shè)，作出理論解釋，明確概念；第四，制訂研究方案，選擇調(diào)查地點(diǎn)，確定調(diào)查對(duì)象和研究單位，確定研究方式方法，制定調(diào)查問卷、量表和訪談提綱，準(zhǔn)備調(diào)查工具，統(tǒng)籌與預(yù)算研究經(jīng)費(fèi)；第五，組織工作，包括研究人員的組成和培訓(xùn)，以及與協(xié)作單位的溝通等。

38．38．簡(jiǎn)述引起調(diào)適的原因答案：由沖突引起的調(diào)適；由社會(huì)發(fā)展或變遷引起的調(diào)適；由文化交流或遷移引起的調(diào)適。39．簡(jiǎn)述群體的特征。答案：（1）有一定數(shù)量的社會(huì)成員；（2）有一定的為群體成員所接受的目標(biāo)；（3）有明確的成員關(guān)系，并形成歸屬感；（4）有一定的行為準(zhǔn)則；（5）時(shí)間上具有一定的連續(xù)性。40．40．述社會(huì)控制的必要性。答案：（1）社會(huì)控制的必要性首先表現(xiàn)在社會(huì)生活中個(gè)人與個(gè)人之間、個(gè)人與社會(huì)之間的目標(biāo)不一致上；（2）其次，社會(huì)控制的必要性表現(xiàn)在穩(wěn)定各種社會(huì)關(guān)系上；（3）最后，社會(huì)控制的必要性還體現(xiàn)在制止社會(huì)生活中各種失控現(xiàn)象方面。、論述題：本大題共3小題，每小題10分，共30分。41．試述常見的角色失調(diào)現(xiàn)象及其角色調(diào)適。（1）角色緊張。個(gè)人在角色扮演的實(shí)際過程中時(shí)間和精力上的手足無措，稱之為角色緊張。避免此類現(xiàn)象發(fā)生的唯一途徑是合理安排生活和工作；（2）角色沖突。指不同角色承擔(dān)者之間的沖突，常由于角色期望的不同、角色領(lǐng)悟的差別、人們沒有按角色規(guī)范行事等引發(fā)。要想擺脫角色沖突，必須正確處理角色關(guān)系；（3）角色不清。指社會(huì)大眾或角色的扮演者對(duì)于某一角色的行為標(biāo)準(zhǔn)不清楚而引起的角色矛盾；（4）角色中斷。指一個(gè)人所承擔(dān)的前后相繼的兩種角色之間發(fā)生的矛盾。作為角色承擔(dān)者應(yīng)當(dāng)正確地設(shè)計(jì)人生，提前為未來的新角色作好鋪墊與準(zhǔn)備。家庭和社會(huì)也有責(zé)任與義務(wù)對(duì)那些因社會(huì)原因造成的角色中斷者，給予必要的指導(dǎo)和幫助；（5）角色失敗。指由于多種原因而使角色扮演者無法成功地扮演角色，從而出現(xiàn)嚴(yán)重的角色失敗現(xiàn)象。角色失敗可能會(huì)給個(gè)人或社會(huì)帶來不利影響甚至惡劣后果，但如果處理得當(dāng)，也可能把壞事變?yōu)楹檬隆＝巧袚?dān)者還可通過及時(shí)調(diào)換角色扮演，減少損失或不利的影響，既有益于個(gè)人，也有利于社會(huì)。42．試述中國(guó)城市群演進(jìn)中面臨的主要問題。答案：中國(guó)城市群演進(jìn)中面臨的主要問題：（1）第一，城市群形成過程的人為因素過大，行政干預(yù)過高，缺乏市場(chǎng)機(jī)制的自然發(fā)育期。（2）第二，城市群的形成和發(fā)展依然受限于現(xiàn)存行政體制的束縛，彼此求大求全，缺乏產(chǎn)業(yè)分工，利益的矛盾和沖突易發(fā)，降低了整體和各自的效率和效益。（3）第三，城市群的人口和經(jīng)濟(jì)總量在全國(guó)的比重還不高，對(duì)全國(guó)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的拉動(dòng)還有限。（4）第四，城市群內(nèi)部結(jié)構(gòu)還不完善，大中小城市還比較少，缺乏連接中心城市與眾多小城鎮(zhèn)和廣大農(nóng)村之間的中間環(huán)節(jié)。（5）第五，城市群空間分布不均衡，特別是人口和經(jīng)濟(jì)分布不協(xié)調(diào)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)重疊嚴(yán)重等等?！?3．試述社會(huì)問題防治的戰(zhàn)略措施。（1）解放和發(fā)展生產(chǎn)力，緩和和解決我國(guó)當(dāng)代社會(huì)問題的根本途徑是解放和發(fā)展生產(chǎn)力；（2）改革上層建筑和意識(shí)形態(tài)。我們?cè)诟母锖屯晟粕鐣?huì)主義經(jīng)濟(jì)體制與結(jié)構(gòu)的同時(shí)，必須改革不相適應(yīng)的上層建筑和意識(shí)形態(tài)；（3）發(fā)展科學(xué)技術(shù)，社會(huì)問題防治需要相應(yīng)的科學(xué)技術(shù)；（