培訓(xùn)學(xué)習心得體會15篇

第頁培訓(xùn)學(xué)習心得體會15篇培訓(xùn)學(xué)習心得體會1

此次的班主任培訓(xùn)內(nèi)容特別全面，既有理論學(xué)習與溝通研討，又有軍事素養(yǎng)訓(xùn)練，剛起先感覺對于一個年過四旬的人來說，好像有些嚴峻。但當我看到有很多年過五旬的老老師仍舊堅持在隊伍中，一絲不茍地完成訓(xùn)練動作，不免心存愧疚。幾天下來，我漸漸適應(yīng)了這種有強度的訓(xùn)練和節(jié)奏，原來并沒有想象中的艱難。我也意識到了軍事訓(xùn)練與班主任工作的共同點，那就是責任心和意志力。

學(xué)生工作中會出現(xiàn)這樣那樣的問題和困難，但是只要堅持下去，只要努力去做，也沒有想象的那么難。以這樣的精神做學(xué)生工作，何愁不能取得良好的效果呢？

培訓(xùn)學(xué)習心得體會2

20xx年3月25日27日，我參與了肇慶市中小學(xué)老師接著教化網(wǎng)的《義務(wù)教化數(shù)學(xué)課程實施成效與問題》、《〈全日制義務(wù)教化數(shù)學(xué)課程標準（修改稿）〉修訂》培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受良多。老師要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必需接受接著教化。通過學(xué)習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的相識，獲得了教材試驗操作上的一些珍貴閱歷。其中感受最深的是新教材特殊關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)問和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習基礎(chǔ)學(xué)問和技能的同時，更加關(guān)注學(xué)生的情感，看法、價值觀。下面就依據(jù)自己對課程標準的理解談點體會。

一、教學(xué)中老師要面對全體敏捷選擇教法。

新課程標準的五大基本理念之一是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教化，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。在教學(xué)過程中我們要面對全體學(xué)生，關(guān)注并促進每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是那些學(xué)習上短暫有困難的學(xué)生，同樣應(yīng)賜予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢利導(dǎo)，通過多種途徑和方法，滿意他們的學(xué)習需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

1、開放教學(xué)過程，使學(xué)生各有所得。在學(xué)的詳細操作過程中，應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)民主和諧的心理環(huán)境和自主參加的教學(xué)情境。依據(jù)不同的課型，這種操作過程應(yīng)當沒有固定的程式，應(yīng)當依據(jù)老師的特性以及學(xué)生的狀況等多種因素確定詳細的施教措施。

2、注意引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)思索?！白詫W(xué)”，即學(xué)生自己看書、理解教材，老師指導(dǎo)學(xué)習的方法；找出重點劃下來，發(fā)覺疑問做標記。古人云，學(xué)起于思，思源于疑。讓學(xué)生看書思索，不僅給了學(xué)生思索的時間和空間，為下一步教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，而且可以使學(xué)生養(yǎng)成勤思善學(xué)的良好學(xué)習習慣。

3、留意讓學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”中進行數(shù)學(xué)探究并發(fā)展思維實力。例如在教學(xué)幾何“圓和圓的位置關(guān)系”時可這樣引入：我們生活在豐富的圖形世界里，圓和圓組成的圖形更是我們生活中最常見的畫面，你能列舉兩個圓組成的例子？由學(xué)生舉出實例，豐富學(xué)生對客觀世界中兩個圓之間有著不同位置關(guān)系的感知，為學(xué)生自主探究供應(yīng)可能。設(shè)計問題：由于圓與圓大小異同的多種不同位置，構(gòu)成了多姿多彩的畫面，你知道兩個圓有幾種不同的位置關(guān)系嗎？請畫畫看。這里不干脆給出兩圓的五種位置關(guān)系，先讓學(xué)生畫一畫，有利于學(xué)生主動參加教學(xué)活動，從而獲得不同的帶有特性色調(diào)的“學(xué)問”。畫兩圓外離，把其中一個圓的半徑漸漸變大，這時又有什么現(xiàn)象發(fā)生？這些現(xiàn)象之間有相互的聯(lián)系嗎？通過這個問題的探究，讓學(xué)生進一步感知圖形的“位置關(guān)系”與“數(shù)量關(guān)系”相互依靠，了解“數(shù)量關(guān)系”是刻畫“位置關(guān)系”的一種簡明的符號語言，并得到兩圓五種位置關(guān)系的判定。通過試驗、制作、量度等活動，指導(dǎo)學(xué)生動手實踐，親身體驗，嘗試錯誤和勝利，加深對學(xué)問的理解和運用，以此來培育學(xué)生的實際操作實力，并發(fā)展特性特長。

二、老師要成為終身學(xué)習者。

老師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必需有先進的、與新課程相適應(yīng)的教化理念。為達成這一目標，老師首先要把自己定位成一個“學(xué)習者”。老師要在駕馭扎實的專業(yè)學(xué)問基礎(chǔ)上，學(xué)習自然科學(xué)、社會科學(xué)探討前沿的最新成果最新學(xué)問，還要學(xué)習與提高對人的相識，現(xiàn)代教化技術(shù)手段的運用以及教化探討等方面的學(xué)問，構(gòu)建多元化的學(xué)問結(jié)構(gòu)，使自己不僅會教，而且有自己的教化追求與風格?，F(xiàn)代老師不再比方為“一桶水”，而應(yīng)當被比方為“一條不斷流淌的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。

三、開放教學(xué)評價，調(diào)動學(xué)生創(chuàng)新的主動性

評價的實施，應(yīng)當留意：

第一，突出評價的主體性。數(shù)學(xué)開放式教學(xué)評價不能僅僅評“教”，更應(yīng)當評“學(xué)”，即數(shù)學(xué)開放式教學(xué)評價應(yīng)突出學(xué)生這一評價主體。評“學(xué)”的目的，就在于促進主體主動參加到數(shù)學(xué)學(xué)習過程中來，不斷進行自我調(diào)整并逐步向?qū)W習目標邁進，促進學(xué)生的特性發(fā)展，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能。

其次，留意評價的整體性。數(shù)學(xué)開放式教學(xué)評價應(yīng)駕馭統(tǒng)一的評價標準，著眼于一節(jié)課的整體評價，著眼于學(xué)生整體素養(yǎng)提高的評價。不僅要留意評價不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)學(xué)問聯(lián)系與教學(xué)，還應(yīng)留意評價數(shù)學(xué)與其它學(xué)科學(xué)問的聯(lián)系，更應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習愛好、情感看法、數(shù)學(xué)觀與價值觀的形成過程等素養(yǎng)的評價。

第三，關(guān)注評價的動態(tài)性。教學(xué)評價的目的不應(yīng)只是用總結(jié)性評價對開放式教學(xué)進行推斷、或是給出一個等第，而應(yīng)把數(shù)學(xué)教學(xué)評價與改進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合起來。

在新課標的學(xué)習與實踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的老師們。我們曾經(jīng)困惑，不知所措，但通過學(xué)習，我們又會新的姿態(tài)站在教化前沿。無論遇到多大的艱難險阻，我們緊跟著新課標、新理念，才不會迷失自己的方向，切實為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

培訓(xùn)學(xué)習心得體會3

這個暑假，我參與了為期為6天的省教化廳20xx年幫扶威寧縣中小學(xué)老師省級的全員培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有同課異構(gòu)、說課、評課以及相關(guān)的教學(xué)理論。這次培訓(xùn)使我不論是在思想觀念上，還是在自己的以后的行動上都起到很大的作用，可謂是收獲甚多。通過這次的培訓(xùn)以及下來的個人總結(jié)和反思，我把這次的培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

參與工作幾年來，參與類似的培訓(xùn)也有許多次，而且都在培訓(xùn)過程中使自己在往后的教學(xué)中得到了許多的幫助，而這次培訓(xùn)和以往不同的是，這次培訓(xùn)重點增加了同課異構(gòu)這個環(huán)節(jié)，不同的老師，而且是城市與鄉(xiāng)村不同的老師進行對同一個學(xué)問的設(shè)計，然后進行授課、觀摩以及說課評課。在這個環(huán)節(jié)里面，只要通過同課異構(gòu)進行的，同課異構(gòu)是指相同的內(nèi)容，不同的老師進行設(shè)計，從而進行授課，結(jié)束之后再進行評課溝通，并比較找出各自的優(yōu)點和不足，我們可以看到了城市里的優(yōu)秀老師與我們鄉(xiāng)村老師的不同方式的授課，總的來說貴陽的老師和我們威寧的老師各自都有自己的特點。貴陽的老師的授課特別的精彩，而且效果也特別好，我認為比較適合城市里的學(xué)生，假如是農(nóng)村的基礎(chǔ)很差的學(xué)生的話，或許不肯定是最好的教學(xué)方法，但是許多的地方都是值得我學(xué)習，而威寧的老師的授的課，雖然大多數(shù)都是從我們的農(nóng)村的學(xué)生的特點作為動身點，學(xué)生簡單接受，但是也出現(xiàn)了許多不足的地方。在評課溝通的過程當中，都找到了各自的優(yōu)點和不足，是我在評課溝通的過程當中得到許多的啟示，并且將運用到以后的教學(xué)當中。

同課異構(gòu)，以及說課評課完了之后，我們又進行了理論課程的培訓(xùn)，學(xué)習了物理課標，物理課的主要內(nèi)容和特點，以及相關(guān)的教化心理學(xué)的學(xué)習。在這部分內(nèi)容的培訓(xùn)我主要學(xué)到了下面的幾個方面。

通過課標的相識和學(xué)習，以及培訓(xùn)老師和專家建議，我相識到了學(xué)習物理課標的重要性，物理課程標準是對整個物理課程內(nèi)容的一個總體要求，總體目標，只有仔細的去學(xué)習了物理課標，了解了物理課程每章每節(jié)學(xué)問的駕馭程度，要達到的目標是了解、知道，還是理解。這樣之后我們才能有目的，有安排的而且有針對性的進行教學(xué)設(shè)計，更能抓住重點和難點，抓住考點進行教學(xué)，才會達到花最少的時間取得最大的效果。

在教學(xué)心理學(xué)這部分內(nèi)容的培訓(xùn)中，我相識到心理學(xué)特別的重要，一個學(xué)生學(xué)習有沒有成果，要具備兩點條件，第一是學(xué)習看法，其次是學(xué)習的方法。假如一個學(xué)生不學(xué)的話，因為他根本就沒聽進去，所以不論老師怎么仔細，講得多么的細致，多么的精彩都沒有任何的作用。在學(xué)生學(xué)的狀況上，假如你留意視察的話你會發(fā)覺這樣的現(xiàn)象，有一部分學(xué)生，他們上課的時候聽的很仔細，作業(yè)也做得很好，平常的課余時間你也看到他始終在看書做作業(yè)，總的來說就是很仔細，很努力。然而讓你意想不到的結(jié)果是，每次測驗下來他的成果都是很不志向，有時候甚至是一塌糊涂。這樣的學(xué)生不是沒有學(xué)，而是在學(xué)習的方法上，學(xué)習的思維上找不到正確的路徑，所以不管他們怎么努力，最終都學(xué)不到任何學(xué)問。

所以首先要了解學(xué)生的心理，多和學(xué)生進行溝通，先了解學(xué)生心理在想什么，究竟在學(xué)生上有什么困難，有什么因素影響到學(xué)生的心理，比如說是因為家里貧困的緣由，或者是因為父母的思想影響到他們等等，只有了解了學(xué)生的心理，然后再進行一些必要的，簡潔的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)，只要學(xué)生情愿學(xué)的話，就已經(jīng)勝利了一大半了。

例外一個很關(guān)鍵的就是學(xué)生學(xué)習的方法的了解，多與學(xué)生溝通，從眾多的溝通過程當中了解到學(xué)生理解學(xué)問的方法，解題的方法和想法，究竟簡單錯在什么地方，找到學(xué)生解題的難處之后進行指導(dǎo)，這樣的話學(xué)生的目標和方法就很明確，學(xué)來和解起來的很得心應(yīng)手。

總之，這次培訓(xùn)我的收獲許多，一時之間沒有全部把它寫下來，不過在我的心理面還有許多值得我借鑒和學(xué)習的地方。我信任，在以后的教學(xué)過程中，仔細學(xué)習物理課標，多汲取其他老師的優(yōu)點，以及多與學(xué)生進行溝通，駕馭學(xué)生的心理走向，結(jié)合自己的一些特點進行教學(xué)設(shè)計，學(xué)生的成果會有很大的提高。

培訓(xùn)學(xué)習心得體會4

有幸赴臨汾進行培訓(xùn)學(xué)習，首先感謝教化局領(lǐng)導(dǎo)賜予我們這次充溢自我的機會，還有臨汾市大教化學(xué)院賜予我們的這個學(xué)習溝通的平臺。從剛來時的深秋季節(jié)，直到寒風陣陣的冬天的駕臨 ，臨汾的冬天來的好像有些早，然而各位教化專家及授課老師的諄諄教導(dǎo)、娓娓道來卻如春風化雨，蕩滌全部的寒冷，滋潤著我焦渴的心靈；我干癟的行囊，慢慢變得充盈豐滿。此次學(xué)習，機會難得，我本著多聽、多看、多學(xué)、多想的心態(tài)，度過了令我難忘的五十幾天。

師大的課堂上，授課老師指引迷津、使我如醍醐灌頂、茅塞頓開。從他們的身上，透出一種學(xué)問的力氣，教化藝術(shù)的魅力。每節(jié)課的教學(xué)中，授課老師與我們溝通、互動，溝通教學(xué)成果，指引教學(xué)困惑，對待我們在教學(xué)中的的疑難問題，他們?nèi)鐢?shù)家珍，一一詳述。在溝通中博采百家之長，吸取他人閱歷，在互動中不斷完善和豐富自己的教學(xué)閱歷。曹文娟老師的新課標解讀，指引迷津，撥云見日，使我對今后的音樂教化教學(xué)有了全新的感悟，指明白今后前進的方向；宋玉梅老師以身垂范，我被她那極富感染力的語言所驚羨，被被她那抑揚頓挫的語調(diào)所折服，被她優(yōu)雅大方的體態(tài)語言所吸引，更被她的講授所震撼。聲樂老師伊玫用行動告知我們什么是良好完善的老師職業(yè)形象，如何打造標準規(guī)范的老師語言，讓我領(lǐng)悟了老師職業(yè)的魅力；陳俊英老師是臨汾一小的一線老師，她以她豐富的教學(xué)閱歷向我們詮釋著合唱教學(xué)中的方法與技巧，在她的課堂上，沒有枯燥的理論講解并描述，

只是實實在在的教學(xué)實踐運用；陳向中老師的講課，夸夸其談，在他幽默機靈的談吐中，讓課堂煥發(fā)出無盡的朝氣和活力，在他的指引下，我們明白了如何在教學(xué)實踐中行之有效的提高教學(xué)有效性；張娜老師的國內(nèi)外優(yōu)秀教學(xué)法讓我耳目一新，原來教學(xué)也是一門相當“活”的學(xué)問，是真真實切的藝術(shù)，是扎扎實實的藝術(shù)。

在這短短的時間里，我感到自己在音樂專業(yè)技能與教化教學(xué)理論水平方面都得到了充溢和提高。新課標的解讀，我知道了在新課標背景下，如何把音樂課上的繪聲繪色，使我對音樂課堂教學(xué)有了全新的相識與感悟。解讀新課標，為我指明白今后前進的方法與方向；國內(nèi)外音樂優(yōu)秀教學(xué)法自始至終都給我一種洗心革面、面貌一新的感受。這么優(yōu)秀的教學(xué)方法與教學(xué)理論以前從沒有接觸過，這次學(xué)習，缺憾的也只是接觸了一些皮毛的東西，還待在日后的教學(xué)中不斷的學(xué)習、實踐，把這些先進的教化教學(xué)理念和優(yōu)秀的教化教學(xué)方法，轉(zhuǎn)化為我所應(yīng)當固有的內(nèi)涵。觀看的最新的優(yōu)秀課例和教學(xué)實錄，給我供應(yīng)了很有價值的參考，優(yōu)秀老師的講課，再次令我受到了心靈的震撼，講課老師扎實的基本功，各具特色的教學(xué)方法，都顯示出了音樂老師所應(yīng)當具備的教學(xué)素養(yǎng)，每節(jié)課都有或多或少的閃光點值得我學(xué)習、借鑒，我會吸取其精華，并嘗試運用到我以后的教學(xué)中去。與各位專家老師的溝通、互動，讓我疏通了很多自己在教化中的疑難、困惑，此次學(xué)習，對我而言，是一把邁向進步的階梯！

在這里我們不僅感受著授課老師的優(yōu)秀的教學(xué)閱歷和先進的教化理念，我們也在一次次的磨練中成長、進步，我們參與了聽課、講

課、評課、說課等環(huán)節(jié)的溝通與共享。每位老師雖然身在異鄉(xiāng)，打算的不是那么豐富、足夠，但各自都有亮點呈現(xiàn)，各有優(yōu)點。最值得我學(xué)習的是雷英老師的講課，條理清楚、思路靈敏，那從容的教態(tài)、特有的親和力，有條不紊地講解并描述，充分顯示了以為久經(jīng)沙場的“老將”風范；郭云琪老師的小學(xué)低年級授課充溢著天真童趣，從她身上散發(fā)出來的親和力吸引著大家，不由得讓我眼前一亮，信任在平常的教學(xué)中孩子們也特別喜愛上郭老師的課。在每節(jié)課上，我們充分運用了學(xué)到的先進的教化理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法，無論是老師的表演，還是老師的嬌態(tài)、語言，都顯示了一個音樂老師在短短幾十天以來的長足的進步。在每節(jié)課上，我都能感受到每位老師的獨具匠心，周密細致，并嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，從而逐步提高和完善自己的音樂教學(xué)素養(yǎng)。

通過這次的學(xué)習我深刻的相識到作為音樂老師，怎樣才能更好的履行自己的職責。我應(yīng)當緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以探討者的眼光諦視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行主動探究，我認為我今后應(yīng)當努力的方向：

1.終身學(xué)習，我們不僅要充溢自身的音樂專業(yè)學(xué)問與專業(yè)技能，還要學(xué)習更多方面，如教化學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。

2.提升個人魅力，作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的

信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的音樂老師。

3.酷愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花一樣的少年兒童，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的酷愛，堅決地走下去。

4.不斷反思。通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用妫栌眠@句話，我覺得對自己的教學(xué)也進行反思，做一名反思型的老師。一名老師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)當可以教好學(xué)生了，對與教學(xué)中的深層次的思索相識不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我更加清晰了音樂課應(yīng)當怎樣教。我們以往的照本宣科的確很重要，但是要看到教材供應(yīng)的內(nèi)容與方法；要正確把握學(xué)生唱會與唱好的關(guān)系，唱會是目標，唱好則是過程；對于音樂作品，我們音樂老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計與詮釋；我們音樂老師要強化示范作用，音樂教學(xué)部須要捉迷藏；在對音樂的表現(xiàn)，往往老師的一手勢更賽過于老師的說教；對于一首歌曲來說，旋律恒久比歌詞更重要；而我們平常的檢測，不僅只在于期末進行；我們音樂老師肯定要要教會學(xué)生傾聽歌曲的方法。所以，在今后的教學(xué)與學(xué)習中，我要變更自己以往的教學(xué)模式，以要用新的教學(xué)理念進行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學(xué)生的藝術(shù)教化方面作出自己應(yīng)做的貢獻。

師大的校內(nèi)里，環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)習氛圍深厚。在這里我感受到了學(xué)問的熏陶，豐富多彩校內(nèi)文化精彩紛呈，使我沐浴著深厚的文化底蘊的熏陶。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在此次學(xué)習中，真正讓我學(xué)著重新相識自己，學(xué)者不斷實踐反思。在今后的教學(xué)中，我將把學(xué)到的新的教化理念和教學(xué)方法努力運用到我的教化教學(xué)中去，竭力打造一個全新的自我，努力做一個教化的先行者！

培訓(xùn)學(xué)習心得體會5

短短一晚一早的培訓(xùn)，的確收獲頗多。感謝學(xué)校，讓我能有幸聽到汪老師的課。只有睜開雙眼，你才能看到外面的世界在快速地變換更新著，包括學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、老師的教授方法?！盎畹嚼蠈W(xué)到老”，只有不斷地學(xué)習、更新、反思，才能走向?qū)儆谧约旱母梦枧_。

昨晚，汪教授說了這樣一句話：“站上講臺并不意味著你是一個合格的老師”。我細想，這不就是對我的告誡嗎。教學(xué)是一輩子的事，而作為新老師的我更應(yīng)奮起直追不懈怠。在傳統(tǒng)上的老師專業(yè)成長階段，我們正處于“站上講臺”這一階段。角色落差、環(huán)境改變、生活節(jié)奏這些都要快速消化，更多地把精力放到對學(xué)生、對教學(xué)、對課堂的探討上。作為新老師：多傾聽、多借鑒、多仿照。在向老師學(xué)習的過程中要敬重在先虛心請學(xué)。其次，除了對課堂、課程的把握之外，要加強理論學(xué)問學(xué)習，通過寫論文等方式來提升自我專業(yè)素養(yǎng)。面對新時代的學(xué)生群體，應(yīng)本著繼承傳統(tǒng)、做好當下、面對外來的信念，做學(xué)生的引路人，讓學(xué)生敢去做夢、能去圓夢。

好玩有靈魂的老師才是許久的老師。加油！

培訓(xùn)學(xué)習心得體會6

我讀的是英語師范專業(yè)，在華師整整呆了三年，學(xué)的大體都是師范微技能和專業(yè)技能，還從未有過像這次培訓(xùn)一樣這么系統(tǒng)地學(xué)習中小學(xué)老師職業(yè)理念、如何上好一堂課與建立良好的師生關(guān)系以及中小學(xué)課堂中的探究式教學(xué)。因此，特別慶幸自己選擇了頂崗實習這條道路，也特別感謝基金會與各位主講老師為我們細心設(shè)計了這樣的一次培訓(xùn)。以下，我將從三個方面講講我這次頂崗培訓(xùn)的學(xué)習心得。

一、怎么讓孩子學(xué)會解決實際問題？

在王老師為我們講授的課程里，我們知道中小學(xué)老師職業(yè)理念圍繞惠人達己，立德立人的中心，以愛和使命為動力系統(tǒng)，責任和創(chuàng)新為行為系統(tǒng)，價值而華蜜為目標系統(tǒng)，又以問題解決為前面六大因素相互作用的基本落腳點。我個人認為，以問題解決為六大因素相互作用的基本落腳點這一點提得特別好。我們平?？倳牭酱笕藗兎Q呼一些學(xué)習很棒的孩子為書蟲、書呆子，可想而知，我們的教化會不知不覺地教出只會學(xué)習和考試卻不會做事的孩子。但是，我們的社會須要的不是只會讀書的書呆子，更不是只會考試的機器。教化只有培育出會解決實際問題，會做事的人，才能真正實現(xiàn)教化服務(wù)國家服務(wù)社會的價值。要讓孩子學(xué)會解決實際問題，我認為，這就要求老師要能教出活學(xué)活用，并且在沒有老師的狀況下也能獨立學(xué)習、獨立完成任務(wù)的學(xué)生。老師須要為學(xué)生鋪起點的路，擅長把學(xué)問和實際生活聯(lián)系起來，激勵創(chuàng)新，激勵發(fā)覺、探究，一個問題可以有多個解決方法，多個方法相比較便能找出好方法。把實際運用的種子種到孩子腦中之后，老師應(yīng)當退一退，讓學(xué)生自己去完成，不讓學(xué)生太過依靠自己，剩下的路，由孩子自己去鋪，老師只在一旁作必要的指引。

二、如何上好一堂課？

培訓(xùn)期間，高老師為我們講授如何上好一堂課，她著重于講授教學(xué)教法，但是高老師自己也同意，一堂好課應(yīng)當要以良好的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，因為親其師而信其道。同時，我認為一堂好課的因素是微笑、愛心、激勵、信念、競爭，然后才是老師的教法。微笑，指的是老師的微笑，一個親切親善的微笑能夠把學(xué)生的留意力凝合在自己的身上；愛心，同樣指的是老師的愛心，同時也指學(xué)生們的愛心，一個相互關(guān)懷、相互幫助的課堂能在學(xué)生的心中留下一股暖流；激勵，指的是老師對學(xué)生們的激勵，一個眼神，一句話都能夠奏效；信念，指的是老師和學(xué)生的信念，老師對教學(xué)有信念，對學(xué)生有信念，學(xué)生因為老師的微笑、愛心和激勵，從而對自己有信念，對學(xué)習有信念；競爭，指的是學(xué)生們的競爭，這能夠幫助學(xué)生抓住表現(xiàn)自己的機會，鞏固自己的信念。只有把微笑、愛心、激勵、信念和競爭帶進課堂，這一堂課的氣氛才活躍得起來，而課堂氣氛活躍了，老師的教法、教學(xué)才能收到最好的成效。

三、如何開展探究式教學(xué)？

探究式教學(xué)是黃老師為我們講授的。談到探究式教學(xué)，我便不由自主地想起我初一的語文老師。我們都知道新課標的教學(xué)理念是自主、合作、探究，在她的課堂上，這位語文老師謹遵這樣的理念，經(jīng)過一年的教學(xué)，我們整個班不僅提高了學(xué)習成果，許多同學(xué)都對自己的學(xué)習實力有了足夠的信念，信任就算沒有老師，自己仍舊能夠通過自主、合作與探究學(xué)好該學(xué)的學(xué)問。但是正如黃老師所說，在許多學(xué)科的課堂中，老師有時候不敢放手讓學(xué)生去探究，緣由是怕課堂秩序混亂，怕在固定課時里面完不成教學(xué)任務(wù)。我認為，有這樣的顧慮是很正常的，那么我們能不能換一種方式，把探究式教學(xué)放到課堂以外去做，讓同學(xué)們有豐富的課外生活，充分體驗在做中學(xué)、玩中學(xué)、探究中學(xué)，這樣子或許能更好地提高學(xué)生的自主學(xué)習實力、分工協(xié)作實力和發(fā)覺探究實力。

總體而言，這次頂崗培訓(xùn)雖然只有短短的三天，但是課程支配緊湊，課程內(nèi)容是精華部分的濃縮，《老師專業(yè)成長劉良華教化演講錄》已經(jīng)引起我多次思索，這次培訓(xùn)再次引起我的思索，讓我再度受益，在思想上、看法上、意識上做好了頂崗實習的打算。在接下來的暑假期間，我會做更多的思索和打算，期盼到豐順中學(xué)為期四個月的實習。

培訓(xùn)學(xué)習心得體會7

一個勝利的影樓離不開一個盡職盡責、精明能干的店長。正所謂“兵熊熊一個，將熊熊一窩”，店長是一個影樓的靈魂，缺少靈魂的影樓怎么盈利呢?

在中國的影樓市場中，80%的店長還不符合影樓公司的要求?！坝行├习迕髦约旱牡觊L不行能勝任，但又苦于無法找到更合適的人選?！北本┕叛b苑資深招商授權(quán)經(jīng)理鄒志強說，“就像雞肋一樣食之無味，棄之惋惜?！边@使得現(xiàn)在大多數(shù)影樓公司的投資者深感困惑：如何打造影樓的合格店長?

店長，是現(xiàn)在大多數(shù)影樓公司對影樓最高管理者的一種職位設(shè)置，也有的叫影樓執(zhí)行經(jīng)理、經(jīng)理?，F(xiàn)在大多數(shù)的店長都是因為在影樓工作時間稍長、銷售業(yè)績尚可而被提拔起來的，他們原是一個人做事，現(xiàn)在是帶著一幫人在做事;以前他們是一個銷售者，現(xiàn)在是一個管理者。他們本人知道自己的職務(wù)發(fā)生了改變，但沒有意識到自己角色已經(jīng)起先轉(zhuǎn)變，公司也沒有為他們提升之后協(xié)助一些相應(yīng)管理課程，所以不能勝任這個店長的職位。他們自己可能有心做好，如早出晚歸、兢兢業(yè)業(yè)、身心俱累的工作，但因缺乏整個影樓管理系統(tǒng)方案，造成影樓發(fā)展緩慢，導(dǎo)致公司埋怨不止，最終結(jié)果是快樂上任，難過離開。

鄒經(jīng)理認為，現(xiàn)在影樓的店長普遍有一些銷售特長，但文化程度普遍不高，綜合實力普遍不強，沒有受過專業(yè)店長訓(xùn)練，在實際工作中詳細會存在以下問題：

1、責隨意識不強

從店員到店長，他們只是從工資單上看到高出了一點點數(shù)字，其他的什么也沒有，影樓任命的時候輕描淡寫，沒有專人找他們談店長的職責和任務(wù)，他們也沒有意識到自己要從以前的上下班制變成了責任制，責隨意識、敬業(yè)看法不強或許是最大的一個問題。許多影樓公司的投資者都有這樣的體會，問店長事情都交代店員沒有，她會干脆利落的回答已交代，問她為什么交代了事情怎么還沒辦好，她會找是店員的不足，解說與她的無關(guān)。工作在規(guī)定的時間沒有完成，她照舊朝九晚五的日出而作、日落而息。這樣的店長，當工作沒有完成的時候她會找理由說明，不會去找方法解決。

2、自我管理松懈

剛當上店長后，很多人自覺比店員高一級，自我感覺良好，還沒做出什么業(yè)績，“小尾巴”卻起先生長出來了，在考勤制度、個人形象、影樓紀律方面起先松懈，以為自己可以擁有某些特權(quán)。一個影樓的員工工作紀律松懈，確定和店長有關(guān)，自律者才能律人，自己都管不好，怎么可以管理一群人。限制不了自己也不能限制別人。在這種帶領(lǐng)之下，店員確定會群而效之。某些時候紀律的力氣能夠激勵士氣，也能瓦解士氣。信任許多公司高層為執(zhí)行力頭痛不已，布置下去的任務(wù)總是被“打折”執(zhí)行，最終的結(jié)果面目全非，許多人在探討執(zhí)行力不佳的緣由，但我認為根本的緣由是紀律不嚴明，想要打造一支優(yōu)秀的團隊就要有“鐵”的紀律，并且首先店長就要示范執(zhí)行，如此，全部的事情才能夠執(zhí)行究竟。

3、總想當“好”人，不想做“壞”人

管理的一個重要職能就是督導(dǎo)——監(jiān)督和指導(dǎo)。公司有規(guī)章制度，當然要執(zhí)行到位，所以才設(shè)管理人員，讓其監(jiān)督執(zhí)行效果。但是店長都是當?shù)厝?，店員也是當?shù)厝耍陠T犯錯，店長大多選擇睜一只眼閉一只眼，姑息、縱容。因為當好人簡單，當壞人難。面對沖突、沖突、指責、警告、罰款等“不得人心”的事，大多“好心”的店長勸慰自己：她們不是有意的，這次就算了，下不為例;何必難為大家呢，每天在一起，抬頭不見低頭見的;公司又不知道，罰了錢又不是我的;等等。這樣的店長其實不知道，在店員中間的“好人”當久了就變成公司眼中的“壞人”。他們自己都不知道究竟是維護公司的利益還是偏袒某個人的利益重要。結(jié)果一發(fā)不能整理。因為由嚴入松易，由松入嚴難。當一個店長不能成為公司利益的維護者時，他們離下崗也不遠了。

4、以為簡潔執(zhí)行就是管理

管理者最失敗的就是只做上層領(lǐng)導(dǎo)的“傳聲筒”，領(lǐng)導(dǎo)剛做個確定，便對下屬發(fā)號施令，自己沒有任何思想和領(lǐng)悟，這樣的管理者往往最被下屬看不起，于是下屬不再聽從他們的指揮必定是早晚的事。簡潔執(zhí)行的人不適合做管理者，而只適合做下屬。很多店長把上層領(lǐng)導(dǎo)的指示“錄音”下來給店員，又將店員的一些要求“錄音”下來給上層領(lǐng)導(dǎo)。這種店長不會對結(jié)果負責，只是對過程了解。他們只是個錄音機，以為“錄音式”執(zhí)行就是管理，根本不知道管理就是整合一切資源以達到企業(yè)經(jīng)營的目標，也不懂得管理的基本職能是安排、組織、限制、督導(dǎo)。在人員管理上不能做到公允公正，在影樓培育自己的“勢力范圍”，用人只用聽話的而不用做事的，這些都是作為店長要極力改正的。

5、分析問題、解決問題的實力差

作為一個店長，對內(nèi)要管理店員、物品、形象等，對外要對市場、投資者、合作單位進行溝通協(xié)調(diào)，遇到問題不再只是做店員時面對顧客那樣單一的做銷售，往往要困難的多。鄒經(jīng)理說：“對問題的分析和解決確定了一個店長的管理實力?！焙芏嘤皹抢习甯袊@，交給店長的問題最終都原封不動的“退還”回來，這中間損耗的人力物力財力不說，奢侈了很多的機會卻再也不會回來。店長分析問題、解決問題的實力差，是有很多緣由的：店長本身沒有管理意識、沒有管理的意愿和愛好，只是被“趕鴨子上架”，這當然會大大降低做“好”的可能性。另外公司都沒有店長的管理培訓(xùn)體系，沒有支配一個合適的人去“傳、幫、帶、授”，這個店長只能是“摸著石頭過河，摸到哪里算哪里”。分析問題、解決問題是管理的重要職能，每天有了問題卻不知道怎么去解決，甚至沒有發(fā)覺，造成的損失只會越來越大。所以，管理人員對問題的敏感性可以分為三類：先知先覺、后知后覺、不知不覺。

6、對影樓經(jīng)營管理缺乏整體相識

鄒經(jīng)理說：“影樓做為一個特定的行業(yè)，它具有其他行業(yè)所沒有的一些特性，影樓店長不只是要管理一個影樓，還要經(jīng)營這個影樓;店長的基本職責是管理，主要職責是經(jīng)營——也是最重要的職責。說白了，店長最大的目標就是銷售，圍繞這個目標須要店長如何利用、整合全部的資源為此服務(wù)，很多店長不知其中的奇妙?！庇皹切蜗蟆T工服務(wù)形象如何保持;顧客關(guān)系維護、市場信息收集、渠道資源運用;公司后勤資源支持;促銷推廣活動效益最大化、人員激勵;等等，各種問題都須要系統(tǒng)有效的管理方案，但是大多數(shù)店長只是銷售員，不是一個管理者，更不是一個經(jīng)營者，對婚紗影樓的整體經(jīng)營并不了解，所以不能實現(xiàn)很多影樓公司盈利的目標、擴張的意圖。

束語：一個店長的實力就是這個影樓的發(fā)展力，許多公司同樣的政策同樣的文化，但在不同的地區(qū)實行，卻會出完全不同的結(jié)果，緣由就是不同的店長有不同的實施實力。鄒經(jīng)理最終說：“一個影樓品牌假如自身沒有精細完整的影樓管理系統(tǒng)，又沒有一個盡職守責的店長，那這個影樓離衰退也不會很遙遠了?！?/p>

培訓(xùn)學(xué)習心得體會8

在我對視頻的細致傾聽中，在課例研修中，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑷康母惺芏纪ㄟ^文字明顯于紙上。但是我還是盡力費盡心機，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達出來。

一、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。

這次培訓(xùn)又支配了課堂視頻。雖然是不同的老師，但是教學(xué)的方法是都是很適合學(xué)生的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了自己的差距，相識到自己在教學(xué)中很多須要改進和提高的地方。

二、要多讀書，要讀好書。

說實在的，畢業(yè)至今，很難得耐性的去讀一本書，這就造成了自己理論基礎(chǔ)的嚴峻缺失?？偢杏X自己平常工作細細碎碎，瑣事種種，沒有讀書的時間。聽了幾位名師、教授、副教授無不被他們的求知精神所折服，起點原本就高我很多，學(xué)習又比我刻苦許多，水平就不用說了。與他們比，自己真是算的上不求上進，以后也要多讀讀書了，否則，真的會到達幾日不讀書，則面目可憎。

三、當老師要學(xué)會反思。

一線老師理論水平不高正常，但是每天上課，每天反思，還是切實可行的?？v觀很多名家，沒有一位是不反思的。有人說：備十年課不肯定能成為名師，但是寫三年反思肯定可以成為名家。我覺得這句話雖不肯定對，但是它足以說明白反思對于老師成長舉足輕重的作用。魏書生老師認為：伴隨老師成長與發(fā)展始終的真正反思是老師成長的關(guān)鍵，反思是老師專業(yè)生活的一部分，反思不是一時一事，不是偶一為之，而是針對一個問題進行的許久的關(guān)注。假如說真正的成長始于反思，那么，真正的成熟也肯定有賴于真正的反思，真正的反思也必定會催生真正的成熟。

四、在自己的老師道路中，肯定要明白“學(xué)無止境”。

在培訓(xùn)的過程當中，我明白，要教人一杯水的學(xué)問，自己須要有一桶水的學(xué)問。作為一名老師來說，理論方面的學(xué)問學(xué)了，還必需付諸實踐中，所以在老師崗位之上，重要的一點就是自己要大量的充電，不論是對理論方面的學(xué)問還是實踐方面的學(xué)問，都要不斷學(xué)習，使自己成為一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正得到發(fā)展，成為對社會有用的棟梁之才。

總之，這次培訓(xùn)雖然是支配在一邊工作一邊學(xué)習之中，時間緊，任務(wù)重，不行能有太多的時間和次數(shù)，在驚慌的教學(xué)工作之余來培訓(xùn)。我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多須要學(xué)習的地方。的確，作為一名老師，要學(xué)習的東西實在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的老師，為我們國家的教化事業(yè)，為我們小學(xué)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。

培訓(xùn)學(xué)習心得體會9

課堂教學(xué)的高效率，是每一個老師不斷追求的目標，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化。自從我們實行課改以來，在高效課堂的實施上，我們遇到了許多問題。等專家來指導(dǎo)，各路神仙各有各的招兒。今日是這套，明天又是那一套。真正適合我們的是什么呢?這次錢麗麗老師的一番話，使我豁然開朗。因為他們也遇到過同樣的問題。解決的方法就是：自己的問題還得自己解決。學(xué)生與學(xué)生不同。私立學(xué)校與公立學(xué)校有許多不同之處。比如：共同體好多學(xué)校是寄宿制學(xué)校，學(xué)生上晚自習，那么預(yù)習狀況就好限制與駕馭，而我們卻不同，我們駕馭不了他們在家的學(xué)習狀況。有些學(xué)生根本就不預(yù)習，怎么辦?

課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實的提高教化教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。所以，我們得把好多工作拿到課堂上來做。那么，就要求我們在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時，切合我們的實際狀況。一是老師能夠依據(jù)課程標準的要求和學(xué)生的實際狀況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標。因為教學(xué)目標的預(yù)設(shè)與課堂的實際狀況不行能完全吻合，這就須要老師在教學(xué)的過程中對教學(xué)目標作出適時調(diào)整，最大限度地面對全體學(xué)生，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標的適切性。二是教學(xué)的過程必需是學(xué)生主動參加的過程。這種主動參加主要體現(xiàn)在老師能否實行敏捷機動的教學(xué)策略調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性，能否主動引導(dǎo)學(xué)生主動思維，能否賜予學(xué)生更多的時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學(xué)生共享彼此的學(xué)習成果。三是教學(xué)中適時跟進、監(jiān)測、反饋、解惑，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習成果，使三維教學(xué)目標的達成度更高。

同時，經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我相識到：在課改的新形勢下，把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，并不代表老師不講了，老師要有三講：1.老師要范讀。沒有老師的示范，學(xué)生的發(fā)音不會精確。老師還要領(lǐng)讀，外語終歸是外語，老師不領(lǐng)讀，有的學(xué)生根本就不會讀。在領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，可以再讓學(xué)生讀。2.老師是課堂的組織者，要調(diào)動學(xué)生的主動性，使課堂更有效。3.老師點撥要到位。對語法學(xué)問不是不講，而是要優(yōu)化語法。

總之，在課改的道路上，我們遇到的困難不少，遇到的問題也會許多，老師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完備與課堂教學(xué)的高效作為自己孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思索，勇于實踐，擅長總結(jié)，肯定會不斷提高課堂教學(xué)效率。效果的最大化，是師生完備協(xié)作的結(jié)晶。

這次培訓(xùn)和以前的培訓(xùn)有兩個明顯的不同，一是時間上的支配，本次培訓(xùn)是在暑假培訓(xùn)一個星期的基礎(chǔ)上然后再加上學(xué)期中間三次周末的時間。培訓(xùn)老師一人負責究竟，說實在的難能珍貴。二是培訓(xùn)形式的更換，以前都是聽聽講座，而這次側(cè)重于我們的教學(xué)實踐，都是圍繞我們教學(xué)綻開，毫無疑問這更切合我們的實際，更有利于我們的提高。作為一個英語老師，上好課是最重要的，所以本次培訓(xùn)讓我覺得要上好英語課必需留意以下幾點。

一、老師要有扎實的教學(xué)基本功

老師扎實的教學(xué)基本功是老師在三尺講臺“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語老師，假如你的語音語調(diào)美麗清楚，你的學(xué)問講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師;教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是勝利的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。假如還能嫻熟運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了。

二、老師要透徹理解教材，教學(xué)設(shè)計從實際動身

老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對象的實際、相識教學(xué)環(huán)境的實際和老師自身條件的實際，制定明確的教學(xué)目標，然后圍繞這個教學(xué)目標綻開各種教學(xué)活動，設(shè)計層次清楚的教學(xué)步驟，使教學(xué)過程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的連接能自然、流暢。所以，老師要創(chuàng)建性地運用教材，對教材進行適當?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計必需符合學(xué)生的實際。

三、老師要重視激活學(xué)生的思維

課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習主動性調(diào)動起來，激活學(xué)生的思維。老師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟識思維運動的規(guī)律，還要擅長點撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的愛好，從而推動學(xué)生進入主動思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的打算。設(shè)計一個良好的導(dǎo)語尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛起先，學(xué)生的留意力往往比較集中，我們老師如能設(shè)計一個優(yōu)秀的導(dǎo)語來吸引學(xué)生，撥動學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好，課堂教學(xué)活動就往往能順當進行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已勝利了一半。老師適時點撥、引導(dǎo)，才有學(xué)生思維活躍，主動探究的精彩。

四、老師要講究提問、啟發(fā)的藝術(shù)

課堂提問是一種最干脆的師生雙邊活動，我們在著重培育學(xué)生思維實力的前提下，注意課堂提問的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。

教學(xué)提問是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動的有機組成部分。課堂提問的有效性干脆確定著老師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開課上常常會出現(xiàn)老師不斷的追問，比如老師不停地問學(xué)生:Yesorno?Doyouthinkso?等，非要學(xué)生按自己的設(shè)計回答Yes。造成這種現(xiàn)象的主要緣由是老師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計的有序?qū)嵤?，不注意教學(xué)過程的隨機生成;只考慮自己打算的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了。當然，老師所提問題肯定要適度,講究提問和啟發(fā)的藝術(shù)。

五、老師要營造“亮點”，讓課堂教學(xué)高潮迭起

課堂教學(xué)的“亮點”是指老師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻顯明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時刻，這時師生雙方的主動性達到最佳協(xié)作狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的留意力，不失時機地細心制造教學(xué)的亮點，把課堂教學(xué)推向高潮，以使學(xué)生達到心情高漲、智力激昂的主動狀態(tài)。課堂亮點的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的劇烈的刺激，使課堂教學(xué)的境界得到升華。“亮點”可以是事先設(shè)計的，最精彩的往往是課堂隨機生成的。老師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計一個高潮，最好高潮迭起。

六、老師要充溢激情

老師充溢激情也是很重要的一點，像我們學(xué)校的藍麗君老師、林校長都屬于有激情的類型。馬卡連柯曾經(jīng)指出：“做老師的決不能沒有表情，不擅長表情的人就不能做老師?！币粋€冷漠、毫無激情的老師，他的教學(xué)必定是味同嚼蠟的。公開課上老師飽滿的熱忱、最佳的心境和昂揚的教學(xué)激情必能感染學(xué)生，調(diào)動教學(xué)氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進入最佳的學(xué)習狀態(tài)。做一個充溢激情的英語老師，就須要老師在課堂上全身心地投入，真誠地對待學(xué)生，充溢激情能讓學(xué)生喜愛你的英語課，讓學(xué)生喜愛英語學(xué)習。

七、老師要富有機靈

教學(xué)機靈在當今課改新課堂中扮演的角色越來越重要。老師要自如地駕馭課堂這個困難多變的動態(tài)系統(tǒng)，順當?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)，就必需駕馭教學(xué)機靈。教學(xué)機靈并非可望而不行及，只要我們駕馭它的一般規(guī)律，利用科學(xué)的方法，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)狀況，創(chuàng)建性地完成教學(xué)任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學(xué)機靈水準。對于公開課上課堂偶發(fā)狀況，假如處理、應(yīng)對得好、把握得好，就有利于正常教學(xué)。

總而言之，“課堂活動是實際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、守成的、粉飾的、思辨的、分析的、批判的、創(chuàng)新的、激揚的;課堂是思想生命火花的碰撞與呈現(xiàn)，是不由自主地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?！敝鞠虻恼n堂總是以理服人、以志激人、以情動人的。英語課上老師把握了以上八個要素，這堂課肯定會突現(xiàn)魅力，散發(fā)出更加奪目的光彩。

自參與了這次的小學(xué)英語老師全員培訓(xùn)以來，我特別珍惜這次的學(xué)習機會，通過學(xué)習，溝通，提交作業(yè)，我收獲很大。

本次學(xué)習內(nèi)容豐富，通過觀看視頻講座，很多平常工作中的懷疑迎刃而解。老師認為：學(xué)英語就是讓學(xué)生通過各種方式去獲得信息。在這個過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培育語感，把學(xué)母語的那種感悟?qū)嵙ψ杂X地運用到學(xué)習其他語言當中。像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，環(huán)境不如城市，學(xué)生素養(yǎng)也不如城市學(xué)生，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)當立足于自己的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng)建好的語言學(xué)習環(huán)境，提高學(xué)生素養(yǎng)。同時也提高自己。通過這次遠程教化培訓(xùn)，我深刻地體會到新課程教學(xué)應(yīng)當是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來獲得學(xué)問，以學(xué)生為主體，老師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培育學(xué)生的實力為中心，為重點。同時我也深深的相識到了自己在教學(xué)中的不足之處，通過視頻學(xué)習和一些文本學(xué)習，對于教學(xué)中的語言溝通有了更進一步的相識;同時對教具的展示我也在課堂上進行了實施，其效果比想象中還要好;在設(shè)計課堂上也有了肯定的進步。

通過學(xué)習、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識，教學(xué)思路敏捷了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上肯定要力求新奇，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;老師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的敬重學(xué)生;再者在課堂上，老師只起一個引路的作用，不行以在著急之中代替學(xué)生去解決問題，另外老師的個人修養(yǎng)和素養(yǎng)也須要不斷提高，要靠不斷的吸取學(xué)問，學(xué)習先進閱歷來作保證。

在教學(xué)基本功新修煉這一部分的學(xué)習上，目前最讓我受益的是第一：學(xué)具、教具的運用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進行教學(xué)，易忽視學(xué)生的學(xué)校愛好，對于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，學(xué)生都不感愛好，沒有學(xué)習的主動性。但通過學(xué)具教具的制作和運用，可以把抽象的書本學(xué)問形象化、詳細化，增加學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的感知，使學(xué)生在干脆閱歷基礎(chǔ)上學(xué)懂書本學(xué)問，重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習愛好，調(diào)動他們的學(xué)習主動性，從而使教學(xué)效果更佳。其二：PPT課件的應(yīng)用與制作。小學(xué)英語教材的一大特點就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，學(xué)生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲憊”了，所以我們在教學(xué)時更應(yīng)當想一些新的點子和花樣來進行教學(xué)，而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段，精致的課件能夠吸引學(xué)生眼球，可以化靜為動、化抽象為詳細，能提出開放性的問題，設(shè)計奇妙，同時還能激發(fā)學(xué)生更劇烈的參加意識，可以為學(xué)生主動學(xué)習供應(yīng)開放的活動環(huán)境，提高課堂效率。

總之，通過這次培訓(xùn)，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學(xué)到的學(xué)問。教學(xué)不是一成不變的，老師要不斷的思索，不斷地尋求新的適應(yīng)新一代學(xué)生的教學(xué)方法，與時俱進。讓自己的教學(xué)水平更上一個新臺階!

我有幸參與了中學(xué)英語老師培訓(xùn)學(xué)習，通過學(xué)習，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都獲益匪淺。當前中學(xué)英語教學(xué)改革、新《綱要》的實施、舊有觀念的教學(xué)方法，使我感到很多的茫然與困惑，通過學(xué)習，讓我在專業(yè)理論學(xué)問上有了進一步的學(xué)習與提高。專家們的文章，同行們的溝通，使原來枯燥無趣的理論變得深化淺出，而通過不同地區(qū)學(xué)員的網(wǎng)上溝通，能讓我更多的吸取各種工作中的實踐閱歷，以達到自我提高。我在學(xué)到專業(yè)理論的同時，專家們和同事們的敬業(yè)、精業(yè)、虛心、樂觀、樸實的精神與品質(zhì)，深深地感染了我。

通過這次培訓(xùn)工作，為我供應(yīng)了一個學(xué)習的好平臺，樹立了新的育人理念，更深層次的理解“以人為本”在教化中的真正內(nèi)涵，拓展了我的視野，打開了我的思路，增加了很多學(xué)問技能。從中我知道課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近現(xiàn)代生活。所以我在平常的教學(xué)設(shè)計中，一改以往的教學(xué)設(shè)計的方法，依據(jù)本課文洋溢著的生活氣息，蘊含豐富的人文精神，而且課文親密聯(lián)系學(xué)生的閱歷世界，學(xué)生愛讀，既能使學(xué)生學(xué)習語言，又能使學(xué)生在思想上得到啟迪，情感上受到感染和熏陶。所以說這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給了我在今后的教學(xué)工作新的動力。可以說學(xué)習讓我感到了自己的無知，思索讓我相識了實踐的艱難，學(xué)習的最大收獲，我覺得不在于駕馭了多少技巧、多少理論，更重要的是有了劇烈的課程意識，更加深刻地體會到了“知易行難”的道理。雖然研修的時間不長，但這種學(xué)習形式，為我們以后接著學(xué)習，駕馭必要的學(xué)習技能，打下了很好的基礎(chǔ)。通過研修，自己進一步明確了老師專業(yè)化成長對老師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們許多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多，很少能夠從自身動身，多問問自己原委做了些什么，那些還須要改進等等。在教化這塊熱土中老師的職業(yè)道德對老師起著確定作用，或許看法確定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。并在課例跟進后，用新的練習設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)覺，如此專心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例探討讓我從有力，變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度諦視自己的教化教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教化觀，正是這種換位思索，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力氣。

在我們培訓(xùn)的每一天都能感受到思想火花的碰撞。通過培訓(xùn)，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對教化有了更新的相識，更加熱衷于教化事業(yè)。

今后，我會更加努力學(xué)習，不斷提高自己的英語專業(yè)學(xué)問水平，不斷地豐富自己的教學(xué)閱歷，為教化事業(yè)貢獻自己的一份力氣。我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際狀況，剛好為學(xué)校的英語教學(xué)工作的開展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在今后的工作中學(xué)有所用。

今年九月下旬，我有幸參與了在揚州高校外國語學(xué)院舉辦的江蘇省中學(xué)英語骨干老師培訓(xùn)會議。培訓(xùn)期間聽取了省教研室何峰書記、省通州中學(xué)特級老師張淳老師等專家的精彩報告和講座，進行了一天的跟崗培訓(xùn)以及揚州和泰州兩個大市知名老師的問題溝通，收獲頗豐。印象最為深刻的是省特級老師龔海平老師的一場講座《全語言教學(xué)理論與中學(xué)英語教學(xué)》，給我啟迪頗多。

為什么高校畢業(yè)生再做高考英語試題，答題的正確率反而不及中學(xué)畢業(yè)生?為什么初三學(xué)生升入高一以后的第一個月再做中考英語試題，答題的正確率反而不及原來參與初中畢業(yè)考試的正確率?為什么學(xué)了許多年英語的人，最終只會說那么幾句英語日常用語?為什么一個人高校畢業(yè)以后，假如不從事涉及英語的工作，最終基本上什么英語都不會了?

全語言教學(xué)理論主見我們老師要樹立正確的語言觀、學(xué)習觀和教學(xué)觀。在秉承語言是思維和交際的媒介的思想同時，認為不能僅僅為了學(xué)習一種語言而學(xué)習這種語言，學(xué)習語言就要學(xué)習這個語言所承載的文化，還是為了更好地學(xué)習其他方面的學(xué)問，也是為了更好地學(xué)習其他語言。強調(diào)語言本身是一個整體，是不行以被肢解成語音、詞匯、語法規(guī)則、句式結(jié)構(gòu)等若干個互不相干的語言單位的，否則就破壞了語言的整體性。必需保持語言的整體性，使學(xué)生沉醉于通過有目的地運用語言來發(fā)揮語言的功能和滿意學(xué)生的須要。要讓學(xué)生用語言;要讓學(xué)生去談?wù)撍麄冺氁斫獾氖虑?要告知學(xué)生既可以提問，也可以聽回答，還可以就問題作出相應(yīng)的反應(yīng)和提出新的問題;要建議學(xué)生寫那些他們身邊的看得見、摸得著和親歷的事情，以便與他人共享;要激勵學(xué)生通過閱讀獲得信息，正確處置和應(yīng)對身邊的語言信息，享受所閱讀的每一個故事。

學(xué)生們學(xué)到的那些抽象的'只言片語會因為其支離破裂很快就會被遺忘掉。語言是整體的、不行割裂的。語言的整體總是大于部分之和。語言只有是整體的時候才是語言。由下而上的觀點，人為規(guī)定語言技能培育依次的觀點，為學(xué)語言而學(xué)語言的聚焦錯位，無趣、無意義、與學(xué)生的生活閱歷無關(guān)聯(lián)的課堂教學(xué)，會使得語言學(xué)習特別困難;而與學(xué)生的生活閱歷相關(guān)聯(lián)、有目的、有意義、激活學(xué)生學(xué)習潛力，敬重學(xué)生，建立在學(xué)生已有生活閱歷、現(xiàn)有語言實力和學(xué)問水平基礎(chǔ)之上的課堂教學(xué)，會使得語言學(xué)習比較簡單。

只有敬重與理解語言學(xué)習的規(guī)律，才能敬重和理解語言教學(xué)的規(guī)律。我們老師應(yīng)當不斷建構(gòu)和重組自己的學(xué)問體系和科學(xué)體系，并在教學(xué)中踐行之。應(yīng)當了解語言、學(xué)習、學(xué)生、課程和教學(xué)法，對自己的成敗負起責任。在課堂教學(xué)中應(yīng)當在對自己充溢自信的同時，對學(xué)生抱有信念和留有期盼，選擇最有效的教學(xué)方法、供應(yīng)學(xué)生最適合的語言材料，并對學(xué)生的學(xué)習表現(xiàn)作客觀的過程性評價。

英語教學(xué)的世界精彩紛呈。我們每個老師只有潛下心來仔細學(xué)習，主動探究實踐，才會真正在這個世界里占有一席之地。

從暑假起先的共16天的初中英語老師全員培訓(xùn)在這個寒冷的圣誕節(jié)順當落下帷幕。這次培訓(xùn)是由市教研室和縣教研室牽頭，浙師大派專家老師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進行一系列專項培訓(xùn)，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面?？h教化局對這次培訓(xùn)特別重視，在培訓(xùn)的動員會上教化局雷局長多次強調(diào)大家肯定要從思想上重視起來，仔細聽課仔細完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語老師。我們的教研員黃老師每天親臨現(xiàn)場，做好班級管理記好出勤，自己以身作則，除了必要的一些工作外，她也盡力和我們一起參與培訓(xùn)學(xué)習，用她的話來說要好好珍惜這次來之不易的家門前的培訓(xùn)學(xué)習機會;是的，這次培訓(xùn)學(xué)習填補了我們?nèi)笔У膶W(xué)問，提高了我們聽說讀寫的實力，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。

首先，說說實話吧，培訓(xùn)前老師們對暑期燥熱夏天和下半年本該我們休息的每月一次的雙休日的培訓(xùn)學(xué)習或多或少是有些想法的，再說若大的班級又是成人，班級管理的確是件不簡單的事，可就是因為各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，教研員黃老師特強的組織、管理、協(xié)調(diào)、溝通實力使得大家能靜下心來，一起先，黃老師就給我們講了培訓(xùn)的重要性和必要性，宣布了班級公約、成立班干部、科學(xué)地給各位排好座位，并剛好反饋我們英語老師的心聲，與上課老師協(xié)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容，使得近80人的培訓(xùn)班級培訓(xùn)學(xué)習井然有序，學(xué)員們的學(xué)習熱忱高漲，也正是因為上課老師的課又能深深吸引我們，學(xué)以致用，所以一下就變更了學(xué)員們的想法，變要我學(xué)為我要學(xué)。也難怪去過麗水多個培訓(xùn)點上課的李艷老師在我們遂昌點兩天課上后對遂昌感覺很深，表揚我們，得到了她的高度評價，當時我們以為李老師是在講恭維話，把我們當小孩激勵表揚一番，可她踏上回金華車時還發(fā)了這樣一條短信給我們班主任黃旭紅老師：“這次能有幸到您處上課，印象頗深，學(xué)員到課率最高，學(xué)習最仔細，課堂表現(xiàn)最主動，這與您的仔細負責的領(lǐng)導(dǎo)是肯定分不開的。這一點我也會向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)傳達，能向其他教學(xué)點舉薦?！碑斣僖淮闻嘤?xùn)黃老師把這條信息向我們轉(zhuǎn)告時，我們才真正感到我們真的做的很棒!

其次，老師的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)覺駱巧麗老師和李艷老師有幾個共同的特點：口語流利發(fā)音精確，只有做到這個，擅長仿照的學(xué)生才可以擁有地道的英語;擅長運用多媒體、歌曲、畫畫、影像作品等直觀協(xié)助教具，使學(xué)生接觸到的學(xué)問更立體更直觀更生動;有扎實的英語基礎(chǔ)學(xué)問作后盾，課堂學(xué)問豐富;教態(tài)自然親切，詼諧幽默，表情豐富。特殊是駱老師，特別擅長師生互動，愣是把枯燥的培訓(xùn)變成了生動的課堂，我們仿佛又回到了學(xué)生時代，在自己喜愛的老師面前暢所欲言。英語是一種交際語言，聽說讀寫四個環(huán)節(jié)缺一不行。一位高校老師能在燥熱的暑期來到遂昌要連續(xù)給我們上8天的課，下半年最終一次天氣寒冷又恰逢圣誕節(jié)駱巧麗老師冒著雪不懼寒冷給我們作指導(dǎo)，面對面的一一考試，難能珍貴呀!得知給我們上課的老師在浙師大課務(wù)很重，一周有18節(jié)課，有時一天要上6節(jié)課，在完成學(xué)校課務(wù)的同時又利用本該休息的周末來給我們上課，可她們卻不辭辛苦，且特別敬業(yè)，高度負責，專業(yè)精湛，親善親切、幽默詼諧，令我們欽佩與感動

再次，語音教學(xué)的重要性不容小覷。在這16天的培訓(xùn)中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學(xué)。駱老師用她那純正的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達到標準，她的仔細使我變更了對英語語音教學(xué)的看法。我始終為枯燥乏味的語音教學(xué)而頭疼，連續(xù)重復(fù)的教學(xué)法使得我的課毫無新意，到最終我教累了，學(xué)生也學(xué)累了。在這次培訓(xùn)啟發(fā)下，我會重新定位我的語音教學(xué)，在實際教學(xué)中引入嬉戲、運用兒歌繞口令、主動評價、利用多媒體、布置創(chuàng)建性的任務(wù)讓枯燥乏味的語音教學(xué)變得愉悅興奮，富有樂趣，使學(xué)生主動主動地投入到學(xué)習中去，做到讓孩子玩中學(xué)，學(xué)中玩。

最終，要做個與時俱進的老師。通過這次培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更美麗，怎樣提高培育學(xué)生的英語拼法實力，怎樣在平常的朗讀中滲透語音學(xué)問讓學(xué)生更系統(tǒng)的駕馭并擁有更純正的發(fā)音，怎樣在教學(xué)中穿插情感教化，等等。我信任通過自己的努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

培訓(xùn)學(xué)習心得體會10

在學(xué)習中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習就是一次實踐的機會。每一次的實踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能膽怯 嗎？答案是確定的：不能！不管是在什么狀況下，都是不能，不會，也不行以膽怯 挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增加我們挑戰(zhàn)的信念。我不知道別人通過培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓(xùn)自己感悟頗深。

首先要說明的一點就是通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了許多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。

宋老師講的創(chuàng)新與實踐雖說我不知道內(nèi)容是什么，不過通過各位干部的發(fā)言，我知道那是對我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)。總結(jié)會上各位干部主動發(fā)言，這說明什么？說明這一次培訓(xùn)是勝利的。還有一點是我們須要這樣的機會，這樣一個提高自己，完善自己，充溢自己的機會。

回想起這段時間的培訓(xùn)，信任大家都學(xué)到了許多，可我有一種新的感覺：學(xué)到的越多，不知道的就越多。為什么這樣說呢？在以前的學(xué)習中自己并沒有注意某一方面的學(xué)習，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來不管對與錯，也從來不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習。上高校以后感覺就變了許多，緣由很簡潔：這里的學(xué)習不再是片面的，是一種以詳細事情詳細分析的方式進行的。只從這一點上說，這就要比以前的學(xué)習系統(tǒng)化，終歸涉及到專業(yè)學(xué)問。在這里學(xué)習越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學(xué)習這方面的學(xué)問?？墒窃綄W(xué)，感覺自己知道的越少，這是為什么呢？因為我們有一顆想充溢自己的心，有一顆想要學(xué)習的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作，把所學(xué)的用到工作中。

其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：盤古在天地之間一日九變，像一個新生的嬰兒，每天都在微妙地改變著。這種改變最終達到了一個境界，叫做神于天，圣于地。這六個字其實是中國人的人格志向：既有一片志向主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實世界上許多的規(guī)則與障礙；又有腳踏實地的實力，能夠在這個大地上去進行他行為的拓展。只有志向而沒有土地的人，是幻想主義者不是志向主義者；只有土地而沒有天空的人，是務(wù)實主義者不是現(xiàn)實主義者。這句話雖然不能說完全體會但至少也回味許多次。他要求我們要干什么？腳踏實地！不管從哪一方面說，我們都要腳踏實地。只有這樣，我們才能在工作中，學(xué)習中主動的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清晰的了解到自己的不足，從而主動的改正。

百善孝為先這是我在于丹教授講座中記得最清晰的一句話。它不單單注意那個孝字，同樣也注意那個先字。孝字講的是孝敬長輩，提倡我們中華民族的傳統(tǒng)美德，可先字，確是講的第一，敢為天下先的精神。我們在日常的生活學(xué)習工作中往往所缺乏的也正是這種精神，這莫非不應(yīng)當值得我們?nèi)チ粢鈫幔?/p>

再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從互動、溝通、形象三個關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學(xué)習中所應(yīng)當留意的事項。以及在交往過程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動的事例，深化淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規(guī)范。同時也說明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀高校生素養(yǎng)實力的重要組成部分和必定駕馭的利益規(guī)范，熟識和駕馭現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特別性和工作肅穆性的內(nèi)在要求，也是新時期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標要求。

隨著現(xiàn)代信息社會飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益變更著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴展為大范圍的公眾溝通，從面對面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會的人際溝通的改變給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實現(xiàn)創(chuàng)建人和的境界，這是學(xué)習禮儀的意義。也是我們當代高校生學(xué)習禮儀的重要緣由。所以我們要相識到學(xué)習禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。

總的來說，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，也是我們學(xué)生干部組建以來第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我對自己的要求很簡潔：在以后的學(xué)習工作中，把每次的培訓(xùn)都能很好的汲取，是自己的實力以及學(xué)習，工作都有一次質(zhì)的飛躍。

電力人生揚帆起航

今年3月30日至7月30日，依據(jù)公司支配，我有幸參與了國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院舉辦的繼電愛護培訓(xùn)班。能成為首批培訓(xùn)員工中的一份子，我感到非常的榮幸，同時也感謝江西省電力公司以及九江供電公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己實力的機會。

這次培訓(xùn)是在國家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院進行的。這里是國家電網(wǎng)公司為大力轉(zhuǎn)變公司和電網(wǎng)發(fā)展方式，加快建設(shè)一強三優(yōu)現(xiàn)代公司而組建的高素養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才與技能人才培育基地，電網(wǎng)好用新技術(shù)與新技能應(yīng)用示范中心。

培訓(xùn)期間，先后學(xué)習了公共基礎(chǔ)課如《企業(yè)文化》、《團隊建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》等，專業(yè)學(xué)問課如《平安規(guī)程》、《電力系統(tǒng)繼電愛護》、《二次回路》、《電力系統(tǒng)故障分析》、《兩票管理》等，并在繼保實訓(xùn)室對主變愛護屏、線路愛護屏、母線愛護屏、斷路器愛護屏等進行了校驗和故障查找消退。在這4個月的培訓(xùn)生活中，我的感受許多，收獲也很大，以下從學(xué)習，生活等幾個方面總結(jié)此次學(xué)員培訓(xùn)。

專業(yè)學(xué)問理論方面

（一）對《電力系統(tǒng)故障分析》的學(xué)習。這是繼電愛護專業(yè)的最基礎(chǔ)的部分，要駕馭故障分析，首先要對電力系統(tǒng)正常運行有深刻的理解，所以可以說繼電愛護是一門綜合性的課程。通過對故障分析的重新學(xué)習，我對電力系統(tǒng)常見故障有了全面的相識，通過對各種故障的特點進行總結(jié)，我發(fā)覺了故障的規(guī)律性，以及繼電愛護在這些故障的針對性。

（二）對《電力系統(tǒng)繼電愛護原理》進行學(xué)習。繼電愛護原理也是繼電愛護專業(yè)的基礎(chǔ)，這門課通過對各種故障的特點進行總結(jié)分類，講解并描述了愛護的構(gòu)成原理，以及各種原理的愛護的運用范圍，優(yōu)點和缺點，以及系統(tǒng)中各種愛護的協(xié)作運用問題。由于我們這些同志絕大部分來自地區(qū)供電公司，所以我們主要學(xué)習了220kV及以下電壓等級的愛護原理。

（三）對電流互感器、電壓互感器（以下簡稱CT、PT）的學(xué)習。CT和PT是繼電愛護專業(yè)必需駕馭的部分，因為繼電愛護對一次系統(tǒng)的愛護是建立在對一次系統(tǒng)的監(jiān)視上的，CT、PT將一次的大電流、高電壓變?yōu)槔^電愛護能夠運用的小電流、低電壓。通過學(xué)習，我駕馭了CT二次繞組有好幾個，分別供愛護、測量、計量用，以及零序電流的采集方法；CT、PT的極性接線正確與否干脆關(guān)系到愛護是否能牢靠工作。

（四）二次回路對我來說是一個生疏的學(xué)問點。以前學(xué)校重視原理教學(xué)，二次回路部分并沒有講。這個月在起先講二次回路前，我對其進行了惡補，有什么不會的問題，找老師和有工作閱歷的同學(xué)請教，在后來通過上課學(xué)習，我對二次回路有了肯定程度的駕馭，二次回路分為限制回路、測量回路、信號回路、調(diào)整回路、繼電愛護和自動裝置回路以及操作電源系統(tǒng)，現(xiàn)在我駕馭比較好的是電源系統(tǒng)、測量回路和信號回路，其他的回路我正在不斷的學(xué)習中。

（五）學(xué)習北京博電繼電愛護測試儀的運用。在學(xué)習中，既溫習了各種繼電愛護原理，還駕馭了測試儀的運用方法以及對各種愛護的測試方法。

繼保實訓(xùn)室涵蓋了變電站全部的繼電愛護。它的最大優(yōu)點在于可以讓我們親自隨意動手學(xué)習。讓我門可以清晰以后自己將從事怎么樣的一個工作，對今后的工作有一個初步的了解。比如做母線差動愛護試驗時，我們可以把全部的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上，然后給某條母線加故障，同時使母聯(lián)開關(guān)失靈，然后視察跳閘現(xiàn)象。這個試驗在幾面愛護屏上都有工作，假如在實際變電站里，是不允許這樣做的。但在實訓(xùn)室，我們可以放心的做，這樣通過視察現(xiàn)象，然后進行分析，總結(jié)就可以學(xué)到許多，形成面得學(xué)問，而不是單個獨立的學(xué)問點。

通過這2個月實訓(xùn)學(xué)習，讓我又從新了解和相識了繼電愛護這個專業(yè)。不僅僅是專業(yè)學(xué)問的了解，更多的是對于從事繼電愛護的人員應(yīng)當具有的專業(yè)精神和素養(yǎng)。繼電愛護要求的是快速，精確和精確，不能出一點差錯，這就要求我門在以后的工作當中仔細的對待，細致在細致，當心在當心，一點點疏忽都可能讓整個電網(wǎng)受到巨大的損害，讓企業(yè)受到巨大的損失。

企業(yè)文化方面

在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習了國家電網(wǎng)公司的歷史及發(fā)展、公司的企業(yè)文化、國網(wǎng)職工職業(yè)道德，電力法律法規(guī)，平安生產(chǎn)規(guī)程等。通過學(xué)習，我明白了什么是國家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，它涵蓋著核心價值觀（企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、奮斗方向）、戰(zhàn)略目標（一強三優(yōu)）、工作思路（三抓一創(chuàng)）、戰(zhàn)略實施舉措（兩個轉(zhuǎn)變）、發(fā)展要求（內(nèi)質(zhì)外形）等。我覺得國網(wǎng)企業(yè)文化可以給電力員工以導(dǎo)向、約束、凝合、激勵的作用。而發(fā)展成現(xiàn)代公司是國網(wǎng)上下統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)，統(tǒng)一行動的指南，是公司總部、區(qū)域電網(wǎng)公司、省公司及各市縣公司的統(tǒng)一目標和共同任務(wù)，是每一個電力人義不容辭的責任和使命。

團隊建設(shè)對企業(yè)是特別重要的。在參與了拓展訓(xùn)練和學(xué)習了《團隊建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》后，我明白實際工作中沒有任何一項工作是個人能夠獨立完成的，大家要通過良好的溝通協(xié)調(diào)協(xié)作，激發(fā)工作的主動性，提高工作效率，才能產(chǎn)生1+1遠遠大于2的效應(yīng)。

牢記國網(wǎng)公司的企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略，讓我信任在這樣一個充溢朝氣的企業(yè)努力工作，肯定會有光明的發(fā)展前途，企業(yè)也能為我們供應(yīng)一個施展才華的平臺。明白了這些，我體會到本次培訓(xùn)注入了國網(wǎng)公司對我們的期望，同時也是自己將來能夠更好地服務(wù)企業(yè)，實現(xiàn)自我價值的一次珍貴機會。

紀律方面

本次的培訓(xùn)，國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院實施的是半軍事管理，制定了具體的紀律，并將每個學(xué)員在紀律方面的表現(xiàn)作為量化考核成果的一部分。5月初，全世界范圍的甲型H1N1流感擴散，學(xué)校響應(yīng)號召，實施了封校和嚴禁離開濟南的政策，我嚴格要求自己，聽從班主任、班委會的管理，聽從學(xué)校的各種規(guī)定，絕不外出。嚴格遵守國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院得各項規(guī)章制度，對每天的早操、上課、晚自習做到不遲到、不早退、不曠課。培訓(xùn)期間實行了封閉式，全過程，半軍事化管理，這就要求我們學(xué)員在學(xué)習和生活紀律上都要嚴格要求自己，適應(yīng)從職工到學(xué)員的轉(zhuǎn)變，從平常工作散漫的生活向節(jié)奏驚慌的學(xué)習生活轉(zhuǎn)變。良好的紀律也是我們?nèi)〉煤贸晒谋ＷC。

生活方面

在豐富學(xué)員業(yè)余生活方面，國家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院也做了許多工作。山東做為文化大省、孔孟之鄉(xiāng)，其文化底蘊進過五千年的積蓄，是相當深厚的。為了讓廣闊學(xué)員了解齊魯文化，國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院組織我們繼電愛護班的學(xué)員前往曲阜、李清照故居參觀。通過導(dǎo)游的講解，我被影響中國幾千年的儒家文化思想深深的吸引住了。并對自己從小就仰慕的一代詞宗命運多舛有了新的相識，對她的生當做人杰，死亦為鬼雄的英勇和豪邁氣魄相當?shù)木磁濉?/p>

驕陽似火的天氣，熱火朝天的賽場，激情四射的呼喊。學(xué)院舉辦的魯能智能杯籃球賽給我留下了很多難以磨滅的印象。它不僅豐富了學(xué)員們的業(yè)余生活，更拉近了之間的距離，使友情更加堅固，更加長青。

七一前夕，在黨的生日來臨之際，學(xué)院舉辦了首屆新員工培訓(xùn)班黨員學(xué)問競賽大型活動，黨員們從競賽中體驗到樂趣，也增加了各自的黨性修養(yǎng)。畢業(yè)晚會讓我見識到同學(xué)們的多才多藝，更加讓同學(xué)之間的情意得到升華，同時也對即將離別的同學(xué)，即將分別的老師，即將告辭的濟南深深的留戀。

結(jié)語

培訓(xùn)所賜予我的，遠不止這些，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！為期4個月的學(xué)習已經(jīng)結(jié)束了，4個月時間過的真快，剛來學(xué)校的時候的情景仿佛還在眼前，轉(zhuǎn)瞬間就要離開了。4個月時間不短，我在這里不僅僅學(xué)習到了學(xué)問，還交到了許多摯友，相識了很多全國各地的同行，開闊了眼界。立刻就要和這個學(xué)校告辭了，立刻就要和這里的摯友離別了，對于我來說，有著對于學(xué)校，老師，同學(xué)的不舍，更多的是對于以后工作和將來的向往，我們都應(yīng)當有焦急不行待的心情，回到原來的工作崗位去大展身手，去用我們在這里學(xué)習到的學(xué)問更好的面對以后工作中遇到的困難，更好的回報對我們滿懷希望的老師，家人，同事，去回報對我們有著殷切希望的公司，去回報社會。我們肯定會在以后的工作中交出一份讓國網(wǎng)，讓單位，更是讓自己滿足的答卷。

回到九江的這幾天，我也在回味這幾個月學(xué)到的東西，感覺到自己要學(xué)習的東西還許多，要走的路還很長，必需在工作中不斷的努力來提高實力、彌補不足，做好打算迎接更高的挑戰(zhàn)，我會虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，盡最大的努力把技能和業(yè)務(wù)學(xué)的更扎實。在和學(xué)員們的相處過程中，我了解到我們是一個有機的整體，每個人在工作中都扮演著重要的角色，只有通過團隊的努力才能使工作順當完成，隨著國網(wǎng)公司的發(fā)展，我也會正在向著更高的目標奮斗，我會努力成為這個團隊中合格的一員，為公司的發(fā)展壯大錦上添花，我信任通過我們的努力，國網(wǎng)公司的明天肯定會更加輝煌！電力人生，從今揚帆起航！現(xiàn)作詩一首，以激勵自己：

雛鷹勵志騰飛可期

20xx年7月畢業(yè)以后，我進入了江西九江供電公司，在南昌參與了為期兩個月的培訓(xùn)后，經(jīng)過考試，我選擇了電力修試所。這是一個人才濟濟的集體，是一個學(xué)習電力生產(chǎn)學(xué)問的好場所，更是一個熬煉人的部門。我有幸加入這個大集體，更讓我有進步的動力。20xx年3月，那時我還正在繼保班輪崗，這時我接到要來國家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)的通知，當時我很激烈，因為我是江西省為數(shù)不多的去參與培訓(xùn)中的一員，而當我知道我去那培訓(xùn)的是高壓電氣試驗時，心里又有了那么點驚慌，因為我還沒輪崗過試驗班，以前也從來沒有接觸過高壓試驗這一塊，怕到那以后跟不上大家的步伐。3月底我從九江來到了山東濟南，有幸成為國家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院的一名學(xué)員。轉(zhuǎn)瞬間，四個月已經(jīng)過去了。通過四個月的脫產(chǎn)學(xué)習，個人政治思想素養(yǎng)、理論學(xué)問水平、實際操作實力得到很大提高，為今后立足本職工作，更好地服務(wù)于建設(shè)一強三優(yōu)現(xiàn)代公司的工作大局打下了良好的基礎(chǔ)。詳細有以下幾個方面的體會。

一、國家電網(wǎng)公司領(lǐng)導(dǎo)對新進員工的關(guān)懷。

培訓(xùn)期間國家電網(wǎng)公司總經(jīng)理劉振亞親臨國家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院檢查、指導(dǎo)工作，走入新進員工的中間，同大家親切握手，熱切關(guān)切新進員工的培訓(xùn)工作和生活。

在本次培訓(xùn)班開班之際，國家電網(wǎng)公司人資部方國元副主任親自參與開學(xué)典禮，并做重要講話，講話中對全體學(xué)員提出了殷切的期望和嚴格的要求，希望員工們刻苦努力學(xué)習，學(xué)得一身好本事，將來更好的服務(wù)于社會和公司。

二、重視企業(yè)文化的學(xué)習和綜合素養(yǎng)的提高

3月31日，培訓(xùn)班正式上課，首先給我們授課的是國家電網(wǎng)公司企業(yè)文化處副處長張忠偉，他給我們主講的是國家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化。通過引古喻今和一些事例來說明企業(yè)文