班組建設(shè)的概念

班組建設(shè)的概念班組建設(shè)的概念第一篇：班組建設(shè)概念班組建設(shè)百科名片班組建設(shè)：在班組里充分使用現(xiàn)場的管理工具，把班組打造成規(guī)范化的最小組織單位。通過現(xiàn)場管理工具運用，使班組的產(chǎn)量（p-prodution、質(zhì)量（q-qualit）、成本（-ost）、交貨期（d-deliver）、安全（s-safet）、士氣、勞動情緒（m—morale）全面提升。分析精益生產(chǎn)體系中班組長的角色認(rèn)知1、傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中是廠長權(quán)力大，班組長權(quán)利小；精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長個人的權(quán)力大，工廠廠長權(quán)利小。2、傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的班組長聽領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)，遇到問題必須及時請示。精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長自己拿出方案，遇到問題必須獨當(dāng)一面。3、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長是產(chǎn)品質(zhì)量的總責(zé)任人，班組不設(shè)置質(zhì)檢員崗位；傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中一般都設(shè)置專職質(zhì)檢員，出了質(zhì)量問題班組長會推卸責(zé)任，埋怨指責(zé)質(zhì)檢員沒有仔細(xì)檢查。第1頁共58頁4、傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的大部分班組長接受上級廠長或上級生產(chǎn)計劃，是計劃的執(zhí)行者；精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長日本的班組長是生產(chǎn)計劃命令下達(dá)者同時也是執(zhí)行人。5、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長都是自己親自做工程分析、工序分配、生產(chǎn)線布局、人員安排；傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的班組長都是技術(shù)部門做工程分析、工序分配、生產(chǎn)線布局。6、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長都非常善長快速培養(yǎng)多能工；傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的班組長不懂或者不善于快速培養(yǎng)多能工。7、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長都必須用父母的心態(tài)去對待自己的員工（“孩子”），孩子的錯是父母的錯，員工的錯是班長的責(zé)任；傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的班組長通常都認(rèn)為員工的錯是他自己的責(zé)任。8、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長全部是全能工，本班組和本廠內(nèi)的所有工序和設(shè)備都能熟練操作；傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的班組長通常只能操作少數(shù)設(shè)備和工序，全能工很少。9、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長都是自己做首件樣品，邊做樣品、邊確認(rèn)質(zhì)量、邊寫工藝分析、邊做工序分配。傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的班組長極少這樣做。第2頁共58頁10、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長都會保養(yǎng)本班的設(shè)備和維修排除常見故障；傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的班組長極少能達(dá)到這樣的水平，即便達(dá)到了也不會去做這些事情。11、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長都工資高，（科長以上待遇），權(quán)利大，責(zé)任大傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的大部分班組長工資比科室人員低，權(quán)利小、責(zé)任大（執(zhí)行力差的責(zé)任大部分都拿班組長當(dāng)替罪羊。12、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長反對加班，認(rèn)為加班是班長無能的表現(xiàn)，特殊情況加班必須支付雙倍工資給員工，同時加班必須完成規(guī)定的工作指標(biāo)；傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的大部分班組長都加班加點無私奉獻(xiàn)。13、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長從不罵人和說臟話，對員工分派任何事要說“請”和“謝謝”等用語。傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的大部分班組長經(jīng)常訓(xùn)斥員工或者用語言侮辱員工，甚至罵人。（經(jīng)調(diào)查有三分之一員工辭職是因為這個原因）14、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長都拼命利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)外語，都會用外語和客戶做簡單的交流。（這點特別受客戶的喜愛，經(jīng)常帶來以外的大訂單）第3頁共58頁傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的大部分班組長認(rèn)為學(xué)習(xí)外語無用，從而很少有人學(xué)習(xí)外語，即便會簡單外語的人見了外國客戶也不會主動用外語問候客戶。15、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長都會制作技術(shù)工藝書和編制設(shè)備工序排列圖。傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的大部分班組長很少有人學(xué)習(xí)運用這些基本工作技能。16、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長都會設(shè)計生產(chǎn)節(jié)拍和熟練平衡調(diào)整生產(chǎn)節(jié)拍傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的大部分班組長絕大部分不知道節(jié)拍對生產(chǎn)效率的決定性意義，甚至沒有聽說過什么是“節(jié)拍”？17、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長“護犢子”，下屬犯了錯主動自己“抗”；傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的大部分班組長不愿意替下屬承擔(dān)責(zé)任，有時甚至推卸責(zé)任給員工。18、傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的班組長僅僅是班組計件工資的統(tǒng)計人；精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長是班組團體計件工資的分配人。19、精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長每天都要親自給班員講課做培訓(xùn)；傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的班組長幾乎沒有人這樣做。第4頁共58頁20、傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的班組長批評人一般都是當(dāng)眾羞辱員工。精益生產(chǎn)體系（日企）中的班組長都是個別批評，耐心啟發(fā)教育。21、傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的班組長碰到問題喜歡馬上尋找解決的辦法，很少從制度的角度思考今后如何徹底避免同樣問題再次發(fā)生。22、傳統(tǒng)生產(chǎn)方式體系企業(yè)中的班組長遇到問題喜歡馬上報告，同時等待上級來調(diào)查處理?，F(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)體系（日企）中的班組長遇到問題習(xí)慣問題在現(xiàn)場解決，找出對策再吃飯。意義班組是企業(yè)管理中最基礎(chǔ)的一級管理組織，是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，是企業(yè)一切工作的立足點。全面加強班組建設(shè)，實現(xiàn)班組管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，是實現(xiàn)企業(yè)管理現(xiàn)代化的一項重要工作。擺正班組建設(shè)與管理的位置。管理班組建設(shè)是一項有一定難度的系統(tǒng)工程，要求黨、政、工、團同心協(xié)力，齊抓共管；僅僅依靠哪一級哪幾個領(lǐng)導(dǎo)，哪一個部門抓是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的也是難以勝任的。企業(yè)要不斷加強對班組建設(shè)與管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，樹立“班組是我家，建設(shè)靠大家”的思想，提高組織者和參與者對班組建設(shè)與管理工作重要性的認(rèn)識，做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、歸口管理、專業(yè)指導(dǎo)，將班組建設(shè)工作真正納入企業(yè)行為，把管理的觸角深入到每一個班組，把責(zé)任細(xì)化到每一名員工，以此來促進(jìn)企業(yè)管理工作的進(jìn)展。完善班組各項管理制度第5頁共58頁選配好政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、有一定組織能力的班組長，工會小組長，制定各自的工作職責(zé)，健全崗位責(zé)任制和崗位操作法，明確班組長負(fù)責(zé)制，形成以班組長為核心的班組集體領(lǐng)導(dǎo)管理體系。開展班組達(dá)標(biāo)升級競賽，引導(dǎo)班組崗位“創(chuàng)新、創(chuàng)效、創(chuàng)優(yōu)”，進(jìn)而推進(jìn)企業(yè)精細(xì)化管理，使之成為推動企業(yè)基礎(chǔ)管理上臺階、生產(chǎn)經(jīng)營持續(xù)發(fā)展的重要手段。建立必要的規(guī)章制度。沒有規(guī)矩，不成方圓。要制定班組的各項管理制度，如質(zhì)量管理、目標(biāo)管理、考勤制度等，明確班組內(nèi)的工作職責(zé)，任務(wù)、作業(yè)程序等。通過制度的建立健全，使班組的基礎(chǔ)工作做到工作內(nèi)容指標(biāo)化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)據(jù)化、工作管理系統(tǒng)化。抓班組硬件建設(shè)。加強班組的硬件建設(shè)，可以直接讓員工看到企業(yè)對班組建設(shè)的投入，親身體驗“職工之家”的整潔、舒適、溫馨，不僅能使廣大職工保持良好的精神狀態(tài)，更好地投入到生產(chǎn)工作中去，也會促使職工革除掉許多不良習(xí)慣，進(jìn)而增強企業(yè)的凝聚力和向心力，使企業(yè)實現(xiàn)用環(huán)境留人的目的。培養(yǎng)提高班組長素質(zhì)。重點實踐證明，班組工作好壞，主要取決于班組長素質(zhì)的高低。提高班組建設(shè)與管理水平，關(guān)鍵是選拔和培養(yǎng)具有一定文化程度、年齡適宜、技能過硬、責(zé)任心強、會管理、能團結(jié)人的員工擔(dān)任。可以對班組長實行動態(tài)管理、民主測評、持證上崗、擇優(yōu)競聘、定期培訓(xùn)等，加強對班組長的培養(yǎng)、選拔與使用；可以定期召開班組長座談會、經(jīng)驗交流會，不斷探討新形勢下班組精細(xì)化管理辦法，全面提高班組長第6頁共58頁管理水平，從而促進(jìn)班組建設(shè)與管理工作不斷走上新的臺階。增強班組管理的科學(xué)性。技巧班組工作要理順各自關(guān)系，形成齊抓共管的科學(xué)體系，在明確工作總目標(biāo)的基礎(chǔ)上，要把各項工作任務(wù)逐步分解，落實到班組和個人，從而調(diào)動全體職工的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)企業(yè)各項任務(wù)目標(biāo)的完成。同時，要建立科學(xué)地考核機制，進(jìn)一步明確和正確處理好班組的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，以改變在分配問題上平均主義的問題，調(diào)動職工的積極性，提升班組生產(chǎn)經(jīng)營管理水平。要大力推行現(xiàn)代化管理方法，比如推行全面質(zhì)量管理、推行目標(biāo)管理、推行安全系統(tǒng)工程等等，使班組管理逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。卓越班組建設(shè)●使生產(chǎn)一線班組長認(rèn)識到自己在企業(yè)管理中的重要作用和地位；●學(xué)會運用班前預(yù)測、班中控制、班后掌握的技巧有效地防范、控制與解決問題；●使班組長系統(tǒng)掌握提升產(chǎn)能效率的技巧，有效完成工作任務(wù)、達(dá)成客戶交期；●使班組長掌握卓越的質(zhì)量意識，并掌握零缺點手法，以降低質(zhì)量異常，提高產(chǎn)品優(yōu)良率；●使班組長系統(tǒng)掌握發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的方法，快速解決現(xiàn)場的沖突和異常；●幫助班組長掌握教導(dǎo)、培育員工的方法，全面提升員工素養(yǎng)與技能；第7頁共58頁●使班組長掌握有效溝通、高效激勵的技巧，從而使班組團隊更具有戰(zhàn)斗力；●幫助班組長系統(tǒng)掌握輔助上司、帶領(lǐng)部屬的有效方法，發(fā)揮班組長承上啟下的功效。難點剖析在為企業(yè)進(jìn)行班組長培訓(xùn)時，經(jīng)常聽到企業(yè)方抱怨：“基層人員的工作積極性太差了，工作中不求有功，但求無過，對問題漠視不管、不創(chuàng)新、不改善……所有的班組管理任務(wù)全都落在班組長一個人身上”。豐田生產(chǎn)方式之所以被全球生產(chǎn)制造企業(yè)頂禮膜拜，其成功的根本在于打造了全員自動自發(fā)、持續(xù)改善機制。只要員工的潛能被激活，能力被釋放，集體的創(chuàng)造力將是驚人的。因此，如何調(diào)動班組成員的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮全員的潛能一直是班組建設(shè)中的難點和重點之一。有一句話：“沒有不好的員工，只有不會管的領(lǐng)導(dǎo)”，員工積極性不高，不能歸咎于員工的素養(yǎng)和態(tài)度，而要在管理機制、領(lǐng)導(dǎo)方式等方面找原因。員工潛能的激活和挖掘需要正確的引導(dǎo)、有效的正向激勵、環(huán)境的影響，而嚴(yán)格的考核制度考核、嚴(yán)厲的懲罰并不能激發(fā)員工的積極性我們在實踐的基礎(chǔ)上總結(jié)了一系列可操作的班組管理機制和方法，這些機制和方法的運用，能有效的化員工的消極被動為積極主動，充分調(diào)動起員工的盡責(zé)意識、自主改善意識、創(chuàng)新意識……方法一：班組之星評選機制第8頁共58頁人是精神的動物，精神、榮譽激勵往往能起到意想不到的結(jié)果，這包括，領(lǐng)導(dǎo)以及同事的認(rèn)同、肯定、嘉許、表揚等等。在管理史上有一個著名的案例：70年代，當(dāng)時，曾在美國海軍擔(dān)任軍官的葛維向公眾聲稱他能夠讓一個完全不會打網(wǎng)球的人在20分鐘內(nèi)學(xué)會打網(wǎng)球，這一聲明引起了美國ab電視臺的興趣，他們找來了20個經(jīng)過簽署法律文件證明不會打網(wǎng)球的人，并從中挑選了一個很少參加體育鍛煉、身體條件十分糟糕的55歲肥胖女子。果然，在短短20分鐘內(nèi)，葛維就讓這名女子自如地打起了網(wǎng)球。但是葛維并沒有在這20分鐘內(nèi)傳授打網(wǎng)球的技巧，而只是幫助她打破了自己不會打球的固有信念，并不斷的肯定她、激勵她。這個案例告訴我們，只要激活了人的潛能，甚至不用教會其多少技能和方法，他便會自動自發(fā)的進(jìn)行改善。同時人的潛能激活需要教練式領(lǐng)導(dǎo)方式，這種領(lǐng)導(dǎo)方式的核心是引導(dǎo)、肯定、嘉許、激勵，給予被管理者信心和動力。班組之星的評選機制便是激活人的潛能的有效工具之一。班組之星的評選是對優(yōu)秀者的肯定、榮譽激勵，同時也對后進(jìn)者起著引導(dǎo)和示范的作用，是班組揚善抑惡的基本工具。具體操作如下：一、根據(jù)班組的經(jīng)營目標(biāo)、業(yè)務(wù)特點等設(shè)置相應(yīng)的標(biāo)桿之星，如“業(yè)績之星”、“安全之星”、“質(zhì)量之星”、“改善之星”、“協(xié)作之星”等等，并未標(biāo)桿之星的評選設(shè)計相應(yīng)的評選標(biāo)準(zhǔn)。二、每月月底利用例會時間進(jìn)行評選。一些標(biāo)桿之星的評選依據(jù)是客觀數(shù)據(jù)，如“業(yè)績之星”，可根據(jù)事實數(shù)據(jù)直接產(chǎn)生;對于一些無第9頁共58頁客觀數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的星星評選，最佳的方法是全員選舉產(chǎn)生，以保證公平、公正。人闡釋被人的優(yōu)秀事跡，再由全體組員舉手選擇。，并對獲選者進(jìn)行全組嘉許。三、對于評選上的標(biāo)桿之星，將其姓名、照片、事跡以及領(lǐng)導(dǎo)評價等展示于班組天地、公司網(wǎng)站、內(nèi)刊等處，予以激勵。班組安全建設(shè)班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)安全的最小安全單位。使每一個班組安全，也就是保住了企業(yè)的安全。因此對班組的安全建設(shè)就相當(dāng)重要。一、選拔好的班組長和安全員班長時班組的核心，即是生產(chǎn)者又是管理者。一個班組的好與差，能否充分發(fā)揮班組在企業(yè)的生產(chǎn)活動和其它活動中的作用，班長時關(guān)鍵人物，一個好的班長應(yīng)該具備以下條件：1、有一定的文化基礎(chǔ)，技術(shù)基礎(chǔ)，過硬的實際操作本領(lǐng)。2、有較好的素質(zhì)，較強的責(zé)任心。3、有組織，管理能力，既能抓管理，又能關(guān)心團結(jié)群眾，調(diào)動群眾的積極性。4、有強烈的安全意識，又懂得一些管理知識。5、能規(guī)范遵守各項規(guī)律制度，以身作則。安全員是班長搞好安全生產(chǎn)的參謀和助手，是企業(yè)安全網(wǎng)的基層成員，好的安全員應(yīng)熱心安全工作，具備安全知識合技能，有較高的技術(shù)水平，密切的聯(lián)系群眾，勇于堅持原則，安全員應(yīng)能善于發(fā)現(xiàn)各種隱患并協(xié)助班長及時采取防止事故發(fā)生的措施。對班長和安全員企業(yè)應(yīng)重視對他們的培訓(xùn)和考核。第10頁共58頁二、落實安全責(zé)任，貫徹規(guī)律制度班組建設(shè)應(yīng)建立和健全的崗位安全責(zé)任制為核心的各項安全生產(chǎn)規(guī)律制度并貫徹執(zhí)行。實行安全目標(biāo)管理，層層分解、層層落實，個人可向班組搞安全承包，個人保班組，班組保分廠，在此同時要嚴(yán)格考評和獎懲。三、推行安全的科學(xué)管理方針合制度根據(jù)不同性質(zhì)的班組可建立不同性質(zhì)的制度，如：班前會和班后會，安全日活動，安全檔案，安全教育制度，安全崗位培訓(xùn)制度，安全檢查制度，安全生產(chǎn)考核制度等，還要有常備齊全的各種安全，技術(shù)規(guī)程。建立的每項制度，每種方法都要認(rèn)識去做，而且要堅持不懈，才會收到良好的效果。運行班組的班前班后會，應(yīng)詳細(xì)通報當(dāng)班運行方式的特點以確保操作任務(wù)，做的新型職工關(guān)系。a安.全b互.助.競爭d學(xué).習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案：b4一.套完善的操作規(guī)程應(yīng)具備的特點不包括。a和.實際施工操作緊密結(jié)合b作.業(yè)規(guī)程周密詳盡.錯誤之處及時修訂d在.安全和方便之間取得完美折中標(biāo)準(zhǔn)答案：d5作.為一名班組長，要分清工作性質(zhì)的輕重緩急，下面優(yōu)先級最高的工作是。第11頁共58頁a.不重要也不緊迫b.重要但不緊迫.不重要但緊迫d重.要且緊迫標(biāo)準(zhǔn)答案：d6班.組節(jié)能降耗的方法不包括。a.全員參與成本管理b.強化標(biāo)準(zhǔn)控制.采取措施糾正偏差d減.少融資成本標(biāo)準(zhǔn)答案：d8班.組勞動保護工作的范圍不包括。a.實現(xiàn)安全生產(chǎn)b.預(yù)防職業(yè)危害.技能提升d女.工保護標(biāo)準(zhǔn)答案：9關(guān).于“平安細(xì)胞工程”建設(shè)說法錯誤的是。a.“平安細(xì)胞工程”建設(shè)需要職工本人無安全違章現(xiàn)象即可b.“平安細(xì)胞工程”建設(shè)需要職工參與社會公益活動.“平安細(xì)胞工程”建設(shè)需要職工在安全上表現(xiàn)突出標(biāo)準(zhǔn)答案：a班組民主生活會記錄記錄一次。a.每半年b.每月.每季度d每.年標(biāo)準(zhǔn)答案：b標(biāo)準(zhǔn)答案：4造.成人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的主要原因中有教育的原因。以下選項中不屬于教育原因的是。第12頁共58頁a缺.乏安全防護知識b作.業(yè)技術(shù)不熟練.未參加安全演練d視.力不良標(biāo)準(zhǔn)答案：d5是.班組長職責(zé)的第一任務(wù)。a人.員管理b安.全管理.設(shè)備管理d生.產(chǎn)作業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)答案：b8開.安全會時有缺席人員（非遲到、曠工），則應(yīng)該。a忽.視不管b考.核缺席人.對缺席人員進(jìn)行補充安全教育標(biāo)準(zhǔn)答案：4班.組標(biāo)準(zhǔn)化管理的內(nèi)容不包括。a文.化、信念標(biāo)準(zhǔn)化b工.序操作標(biāo)準(zhǔn)化.日常管理標(biāo)準(zhǔn)化d原.始記錄標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)答案：a5班.組長要做一個讓人心服口服的基層管理者必須具備以下要素。a能.力強，有威信b要.圓滑.埋頭苦干d能.護短標(biāo)準(zhǔn)答案：a班組長的職責(zé)主要有。a出.席會議b具.體操作.班組事務(wù)管理d發(fā).送報表標(biāo)準(zhǔn)答案：第13頁共58頁4下.列行為和“一貫制”管理理念相悖的是。a精.細(xì)操作b標(biāo).準(zhǔn)化操作.操作人員當(dāng)“質(zhì)檢”d.憑經(jīng)驗操作標(biāo)準(zhǔn)答案：d5班.組安全記錄應(yīng)重點記錄。a上.周工作總結(jié)和本周安排b事.故案例.安全規(guī)定d.績效考核討論標(biāo)準(zhǔn)答案：a9下.列班組安全活動記錄內(nèi)容填寫規(guī)范的是。a照.抄文件和安全通報b與.會者簽名不全.掛靠人員無發(fā)言d.記錄安全抽考標(biāo)準(zhǔn)答案：d7班.組內(nèi)消除浪費的方法不包括。a消.除返工現(xiàn)象b必.要時可以以次充好.降低設(shè)備故障率d.節(jié)約能源標(biāo)準(zhǔn)答案：b二.判斷題1班.組長要組織班組人員進(jìn)行班前、班中、班后安全檢查。（）是批評與自我批評是民主生活會的重要內(nèi)容。（）是第14頁共58頁3.“平安細(xì)胞工程”建設(shè)是響應(yīng)黨中央關(guān)于建設(shè)社會主義和諧社會號召的具體舉措。（）是4事.故是指造成人員死亡、傷害、職業(yè)病、財產(chǎn)損失或其他損失的意外事件。（）是5班.組長要本著干什么、學(xué)什么，缺什么、補什么的原則扎扎實實搞好崗位技術(shù)培訓(xùn)。（）是6.“一貫制”理念注重對生產(chǎn)線產(chǎn)品質(zhì)量的反饋與跟蹤。（）是7言.談舉止、待人接物、為人處事等各個方面都能體現(xiàn)出班組長的素質(zhì)。（）是8班.組長只要把工作任務(wù)安排給組員就可以了，自己不用上現(xiàn)場。（）否9班.組管理的要點在于注重和領(lǐng)導(dǎo)的“關(guān)系”。（）否10作.為一線的指揮者，班組長發(fā)布命令的準(zhǔn)確程度應(yīng)像機場上的管制員給飛行員發(fā)布命令一樣的準(zhǔn)確。（）是11班.組安全員是班組安全檢查的執(zhí)行人和監(jiān)督人。（）是1對于危險源，我們首先要考慮安全防護等間接安全技術(shù)措施進(jìn)行預(yù)防。（）否13.推廣實施素質(zhì)教育并非是學(xué)校的專利，職工也一樣需要。（）是1第15頁共58頁4職.工是“平安細(xì)胞工程”建設(shè)中最基本和最重要的細(xì)胞。（）是15目.標(biāo)明確是企業(yè)高層注意的問題，作為一個班組長，無需制定明確目標(biāo)。（）否結(jié)構(gòu)小型化是班組的特點之一。（）是3按.照生產(chǎn)工藝化組建班組是班組組建的唯一原則。）否4學(xué).習(xí)型班組是班組建設(shè)的更高層次，是前沿管理理論在班組管理中的應(yīng)用。（）是5班.組建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范必須不斷改進(jìn)。（）是7企.業(yè)中有專門的設(shè)備維修部門，設(shè)備保養(yǎng)是他們的職責(zé)。（）否8安.全規(guī)程是安全管理的基礎(chǔ)。因此，在開展安全檢查的時候，必須把安全規(guī)程的健全與執(zhí)行情況放在首位。（）是9班.組長的行為在向新員工具體解釋企業(yè)文化的作用。（）是10凝.聚力和執(zhí)行力體現(xiàn)著一個班組的建設(shè)水平。（）是11.“平安細(xì)胞工程”建設(shè)只需要職工本人無安全違章現(xiàn)象即可。（）否1某位職工認(rèn)為自己工作經(jīng)驗豐富，圖省事，怕麻煩，走捷徑，易產(chǎn)生急躁心理。（）否14危.險源管理不用分級，在誰的區(qū)域誰負(fù)責(zé)。（）否是第16頁共58頁3某.位職工認(rèn)為自己的安全互保對象跟自己水平、職務(wù)差不多，不服氣讓別人指揮說教，這時容易產(chǎn)生盲動心理。（）否9安.全檢查主要是查安全設(shè)備是否存在隱患。（）否14惰.性在某種程度上給人類進(jìn)步帶來了好處，促使人類不斷改進(jìn)勞動工具。（）是15班.組長只有切實融入到職工群眾的實際工作和生活當(dāng)中，才能贏得信賴和支持。（）是4班.組長用人的原則是不求最優(yōu)秀的，但求最合適的。（）是5班.組民主管理效益的潛在性在短期內(nèi)不顯見，所以班組民主管理可以放松。（）否10企.業(yè)如何競爭，歸根結(jié)底是戰(zhàn)略層面的問題，核心競爭力不體現(xiàn)在班組層面。（）否1“平安細(xì)胞工程”活動的一些內(nèi)容雖然不直接影響職工工作，但會通過情緒、心態(tài)、思想等內(nèi)在的心理特征反映在職工的工作態(tài)度、工作效率和工作成果上。（）是13冶.金企業(yè)生產(chǎn)安全事故應(yīng)急演練對于檢驗應(yīng)急人員實際水平?jīng)]有實際意義。（）否15班.組內(nèi)任何一員都代表著班組形象。（）是企業(yè)的發(fā)展與班組長的智慧和才華無明顯的關(guān)系。（）否第17頁共58頁5.“一貫制”理念源于鞍鋼。（）否9現(xiàn).場的安全必須有專人管理、專人負(fù)責(zé)。（）是11民.管組長只需要做好民管記錄、能順利通過檢查即可，無需召開民主生活會。（）否15.“平安細(xì)胞工程”的實施基礎(chǔ)是作業(yè)區(qū)。（）否1生.活中的矛盾，工作上的想法，學(xué)習(xí)中的困惑，班組人員之間的協(xié)調(diào)、了解，都可以在民主生活會上談出來、指出來。（）是企業(yè)只有堅持以職工思想政治工作為一切工作的“生命線”，才能始終保持發(fā)展后勁而經(jīng)久不衰。（）是10班.組建設(shè)成績?nèi)Q于好的思路，而好的思路源于班組長偶然間的運氣。（）否14班.組長只能用行政任命的形式產(chǎn)生。（）否5.改變一下語速、語調(diào)和走路姿態(tài)，可以提高班組長的領(lǐng)導(dǎo)魅力。（）是15.班組長在與新分大學(xué)生進(jìn)行溝通時要循循善誘，引導(dǎo)他們逐步適應(yīng)環(huán)境。（）是三、列舉題1工.作性質(zhì)的輕重緩急分為哪四種？標(biāo)準(zhǔn)答案：不重要也不緊迫、重要但不緊迫、不重要但緊迫、重要且緊迫。第18頁共58頁我國安全生產(chǎn)的方針是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案：安全第一，預(yù)防為主。3現(xiàn).場作業(yè)中的四個互相是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案：互相監(jiān)督、互相保證、互相提醒、互相照顧4請.列舉造成人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的三種主要原因。標(biāo)準(zhǔn)答案：技術(shù)原因、管理原因、教育原因。（還包括生理和心理原因）5鐵.山精神的內(nèi)容是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案：艱苦創(chuàng)業(yè)、堅韌不拔、勇于獻(xiàn)身、開拓前進(jìn)。6在.存放哪幾類危險品的存放點應(yīng)有明確的標(biāo)識？標(biāo)準(zhǔn)答案：1爆.炸品；壓縮氣體和液化氣體；3易.燃液體；4易.燃固體、自然物品和遇濕易燃品；5氧.化劑和有機過氧化物；6有.毒品；7腐.蝕品。7工.會小組長的選舉原則有哪些？標(biāo)準(zhǔn)答案：第19頁共58頁1任.人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t；群眾公認(rèn)、注重實績的原則；3民.主、公開、競爭、擇優(yōu)的原則；4民.主集中制的原則。8安.全工作中的四定三不推內(nèi)容是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案：“四定”是指定整改措施、定完成期限、定負(fù)責(zé)人、定驗收人；三不推是指班組能解決的不推給作業(yè)區(qū)，作業(yè)區(qū)能解決的不推給廠，廠里能解決的不推給公司。9麻.痹型心理的三慣作風(fēng)是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案：干慣了，看慣了，習(xí)慣了。10班.組長發(fā)布命令時要注意哪些事項？標(biāo)準(zhǔn)答案：1聲.音洪亮，吐字清晰；簡潔明了；3語.句正確無歧義。1造.成人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的主要原因中包括有管理的原因，請列舉三種管理不到位的表現(xiàn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1企.業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)人對安全不重視；操作規(guī)程修訂不及時、操作規(guī)程內(nèi)容不合適；3安.全規(guī)程缺乏或執(zhí)行不力等。11班.組的硬件設(shè)施都包括哪些方面？第20頁共58頁標(biāo)準(zhǔn)答案：1固.定的班組會議室；桌子、椅子；辦公用具（文件柜、文件夾、筆記本）；3應(yīng).急醫(yī)藥箱；、白班（或小黑板）；4相.關(guān)標(biāo)語、圖版；5有.條件的班組還可以設(shè)置信息化設(shè)備（電腦、投影儀等）。1請列舉五種現(xiàn)場常見的習(xí)慣性違章行為。標(biāo)準(zhǔn)答案：1進(jìn).入廠房不戴安全帽；在2m及以上高度作業(yè)不系掛安全帶；3指.揮天車不穿戴馬甲；4在.廠房內(nèi)行走不走綠色通道；5上.下樓梯不抓護欄等等。13班.組思想政治工作有哪些特點？標(biāo)準(zhǔn)答案：1及.時性；靈活性；3群.眾性；4廣.泛性；5經(jīng).常性；6實.際性。1第21頁共58頁4班.組合理化建議所涉及的方面有哪些？標(biāo)準(zhǔn)答案：安全管理、生產(chǎn)操作（先進(jìn)操作法）、設(shè)備整改、工藝優(yōu)化、挖潛增效、班組日常管理、技術(shù)革新等等。15職.工危險源辨識的六個方面是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案：必須的防護用品、使用的工器具、全員作業(yè)行為、解除或使用的設(shè)施設(shè)備、相關(guān)方人員、作業(yè)環(huán)境。16請.列舉五類班組制度。標(biāo)準(zhǔn)答案：答：1建.立班組例會制度；班組交接班管理制度；3班.組學(xué)習(xí)制度；4質(zhì).量控制制度；5安.全生產(chǎn)管理制度（另外還包括設(shè)備維修保養(yǎng)制度、班組個人檔案、原始記錄等等）。17今.年的集團公司主題教育活動內(nèi)容是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案：強化對標(biāo)挖潛，推動技術(shù)創(chuàng)新。1第22頁共58頁8請.列舉盲動心理的三種表現(xiàn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1職.工對安全知識似懂非懂，對作業(yè)規(guī)程，操作規(guī)程，以及安全措施不能應(yīng)用自如；職工不能認(rèn)真接受事故教訓(xùn)，不采取防范措施；3英.雄主義，過度自信等。19請.列舉五種違反勞動紀(jì)律的行為。標(biāo)準(zhǔn)答案：1班.中睡覺；在作業(yè)場所翻看手機；3違.反工藝技術(shù)規(guī)程規(guī)定；4班.前會遲到；5當(dāng).班期間脫崗、串崗等等。20職.工小家活動記事本中規(guī)定的會員困難互助形式有哪些？標(biāo)準(zhǔn)答案：錢、物、走訪、慰問等。21班.組長交接班時需要注意哪些方面？標(biāo)準(zhǔn)答案：1注.意工器具齊全且保養(yǎng)良好；2確認(rèn)設(shè)備運轉(zhuǎn)正常；3確.認(rèn)各項記錄無誤；4確.認(rèn)消防器具良好；5確.認(rèn)安全隱患得到整改；第23頁共58頁6確.認(rèn)現(xiàn)場衛(wèi)生良好；7確.認(rèn)現(xiàn)場質(zhì)量情況良好。四、.簡答題1如.何深化安全文化建設(shè)在班組的推廣？標(biāo)準(zhǔn)答案：1首.先要將“安全第一、以人為本”等安全理念為廣大員工所接受和認(rèn)可；通過廣泛宣傳教育和標(biāo)識，從視覺上形成濃厚的安全文化氛圍；3安.全文化建設(shè)的主要工作是將這些理念融入制度建設(shè)之中，形成制度文化并具體化，以進(jìn)一步落實到班組，落實到員工的生產(chǎn)中，形成的自覺行為；4應(yīng).把安全文化和制度建設(shè)相結(jié)合，從職工日常行為、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了明確的規(guī)范，制定并推廣操作性、實用性強的安全行為標(biāo)準(zhǔn)，抓好人的行為規(guī)范和良好習(xí)慣養(yǎng)成。一個優(yōu)秀的班組長應(yīng)該對職工個人信息都能心中有數(shù)，職工個人信息包括哪些方面？標(biāo)準(zhǔn)答案：1職.工家庭住址；職工本人聯(lián)系方式；3職.工家庭聯(lián)系方式；4職.工血型；5職.工學(xué)歷；6職.工家庭狀況；7職.工經(jīng)濟狀況；第24頁共58頁8職.工思想狀況等等。3班.后會的內(nèi)容有哪些？標(biāo)準(zhǔn)答案：1班.組長總結(jié)評講當(dāng)班工作，匯報生產(chǎn)指標(biāo)完成情況；總結(jié)當(dāng)班安全情況；3表.揚好人好事；4批.評忽視安全、違章作業(yè)等不良現(xiàn)象；5對.職工道路交通安全進(jìn)行告知和提醒。4班.組臨時作業(yè)活動的安全告知要注意哪些方面？標(biāo)準(zhǔn)答案：1嚴(yán).格規(guī)定作業(yè)人數(shù)，落實到位安全互保對子；告知職工作業(yè)場所和作業(yè)過程中存在、可能產(chǎn)生的危險源；3根.據(jù)危險源做好防范措施；4要.求相關(guān)區(qū)域點檢和技術(shù)人員對安全告知表進(jìn)行確認(rèn)；5作.業(yè)人員必須全員簽字確認(rèn)。5安.全確認(rèn)制的內(nèi)容。標(biāo)準(zhǔn)答案：1作.業(yè)人員的勞動保護用品穿戴是否齊全并符合標(biāo)準(zhǔn)；作業(yè)現(xiàn)場的自然環(huán)境是否符合安全規(guī)定；3作.業(yè)現(xiàn)場的安全設(shè)施是否符合安全規(guī)定；4作.業(yè)所需的工器具、設(shè)備、設(shè)施是否符合安全規(guī)定，在使用過程中是否會造成人員傷害；第25頁共58頁5是.否制定了具體的安全措施、作業(yè)人員的工種、技術(shù)等級身體狀況等是否符合所從事作業(yè)的安全要求、特種作業(yè)人員是否持證上崗；6作.業(yè)人員是否實行安全監(jiān)護和互保；7作.業(yè)過程中遵守有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度；8作.業(yè)前和作業(yè)過程中是否與相關(guān)方進(jìn)行了聯(lián)系、確認(rèn)；9作.業(yè)過程中是否出現(xiàn)了新的危險源，是否采取了安6班.組長處理與班組成員沖突的方式有哪些？標(biāo)準(zhǔn)答案：1引.咎自責(zé)，自我批評；放下架子，主動答腔；3不.與爭論，冷卻處理；4請.人斡旋，從中化解；5避.免尷尬，電話溝通；6寬.宏大量，適度忍讓。7班.組長在當(dāng)班期間如何做好平安班組的建設(shè)工作？標(biāo)準(zhǔn)答案：1認(rèn).真按照交接班管理制度要求做好設(shè)備設(shè)施、防護器具、能源介質(zhì)、重大危險源點、危險化學(xué)品等點檢、確認(rèn)工作；嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)場文明管理的相關(guān)規(guī)定，對外來人員、進(jìn)出入車輛進(jìn)行登記和檢查；3對.當(dāng)班重點崗位的作業(yè)活動進(jìn)行安全告知與提醒；4對.崗位人員的作業(yè)行為進(jìn)行監(jiān)督；5做.好對崗位人員精神狀態(tài)的檢查和思想疏導(dǎo)工作；第26頁共58頁6檢.查安全互保對子的落實情況。8在.停機檢修期間班組長要著重進(jìn)行哪些工作?標(biāo)準(zhǔn)答案：1班.組長要注意嚴(yán)格落實檢修期間相關(guān)安全制度要求，做好檢修期間的現(xiàn)場安全管理工作；積極組織職工進(jìn)行崗位技能和知識的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)；3加.強勞動紀(jì)律的檢查；4做.好對進(jìn)出入人員、車輛的監(jiān)管；5做.好檢修后的衛(wèi)生清理、保持工作；6傳.達(dá)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于檢修期間的強調(diào)事項。9職.工小家民管會（每半年一次）的主要內(nèi)容有哪些？標(biāo)準(zhǔn)答案：1評.議安全生產(chǎn)指標(biāo)的成效；評議班組長的業(yè)績；3評.議建家滿意度；4評.議上級工會干部的業(yè)績；5評.議廠務(wù)公開（包括日常出勤、考核、獎勵）效果；6評議勞動保護的質(zhì)量；7研.討會員之間學(xué)習(xí)、技能、生活困難、互幫互助、權(quán)益維護等方式方法并付諸實踐；8會.員之間開展批評與自我批評；9討.論職工訴求并正確及時地向上級工會組織反映，及時得到解決或答復(fù)；10其他需要民管會討論的事宜。10請.簡要評析惰性心理的積極、消極作用。第27頁共58頁標(biāo)準(zhǔn)答案：1惰.性心理給我們的人類進(jìn)步帶來了好處，在長期的生產(chǎn)勞動中促使我們?nèi)祟惒粩喔倪M(jìn)我們的勞動工具，從而使我們的生產(chǎn)向更加自動化的程度邁進(jìn)，推動了人類生產(chǎn)力的不斷進(jìn)步；但是，在這種心理因素的指使下有時某些操作者在工作中因為嫌麻煩、怕費勁，就會省去一些必要的操作步驟和不使用必要的安全防護設(shè)施和勞動保護用品，從而引發(fā)一些事故。五.論述題1只.要干好本職工作，沒有進(jìn)行班組勞動競賽的必要。標(biāo)準(zhǔn)答案：①.這種說法是錯誤的。②.我們應(yīng)該高度重視班組勞動競賽的重要意義，班組進(jìn)行勞動競賽就是“比、學(xué)、趕、幫、超”，比出高低，挖掘潛力，達(dá)到互相促進(jìn)，共同提高的目的，班組勞動競賽可以增強員工的主人翁意識和集體觀念，有效促進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步，提高勞動生產(chǎn)率；其次，班組進(jìn)行勞動競賽的方式是多種多樣的，不一定局限于單純的產(chǎn)量、質(zhì)量的評比，還包括班組間的績效競賽、優(yōu)秀q活動成果以及“五小”成果評比、爭創(chuàng)“崗位技術(shù)能手”、操作技能大比武等等；③.班組長在實際工作中應(yīng)該重視勞動競賽的作用，豐富勞動競賽的內(nèi)容，積極為員工創(chuàng)造勞只要班組內(nèi)班長、班委配齊，就說明這個班組是合格班組。標(biāo)準(zhǔn)答案：①.這種說法是錯誤的。第28頁共58頁②雖然班組內(nèi)組織健全，但并不意味著是合格班組。“班委”在行使權(quán)力時缺乏主動性、統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性，班組長履職能力不高等等原因都會使班組凝聚力下降。只有“班長、班委、員工”做到了相互配合、相互支持和相互理解，那么班組才會具有生命力和活力。③.要做到這一點就要求我們必須挑選懂技術(shù)、熟業(yè)務(wù)、會管理、無私心、顧大局的人去當(dāng)班組長，同時對班委進(jìn)行必要的管理知識、職業(yè)道德、團隊精神、溝通能力等培訓(xùn)。3班.組建設(shè)主要就是置辦齊全硬件設(shè)施，其他可以忽略。標(biāo)準(zhǔn)答案：①.這種說法是錯誤的。②.經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，良好的硬件設(shè)施環(huán)境是班組建設(shè)工作的起點，只有為職工提供一個固定、優(yōu)美、溫馨的班組環(huán)境，職工才有條件、有能力有意愿去進(jìn)行班組其他建設(shè)，可以說，硬件設(shè)施建設(shè)是班組建設(shè)的基礎(chǔ)和前提條件。③.但是衡量一個班組班組建設(shè)水平的高低，關(guān)鍵在于班組軟件建設(shè)領(lǐng)域。硬件建設(shè)可能受制于客觀條件，而軟件建設(shè)主要依賴與班組長和班組成員的積極主動性。再好的硬件條件沒有相對應(yīng)的軟件條件的支撐是無法顯示出其優(yōu)越性的，在硬件水平對等或者差距不大的情況下，軟件水平對職工工作、思想的促進(jìn)作用是巨第五篇：鉗工班組201X年度班組建設(shè)機電隊201X年鉗工班12月班組建設(shè)暨年終總結(jié)第29頁共58頁集團公司班組建設(shè)的開展已有兩年余，在我們的建設(shè)中真正的落實是在今年。操作學(xué)習(xí)，崗位練兵、事故演練和日常生產(chǎn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，讓我們這些適應(yīng)了粗放型的只知道一味為完成任務(wù)而不懂得管理方式的班組成員，著實的感到了吃力和任重道遠(yuǎn)。但也正是因為這種種困難的存在，不斷的遇到問題，不斷的解決問題，使我們經(jīng)歷了促進(jìn)班組建設(shè)過程中所有的問題。使得近一年的努力富有成就感和夯實。”班組建設(shè)中，盡管存在著諸多的不足，但近一年的付出還是讓我們學(xué)到了豐富的知識，積累了寶貴的經(jīng)驗。從班長，班組成員從班組內(nèi)的核心，到全部成為班組建設(shè)的倡導(dǎo)者和執(zhí)行者。通過這一過程的建設(shè)給了為許多的感悟，啟發(fā)和鞭策。對于我們的班組管理方式而言，集學(xué)習(xí)、安全、清潔、和諧、節(jié)約等重要內(nèi)容于一身是我們打造班組的新生事物，它囊括了集團公司的文化氛圍。而我們的班組又企業(yè)的細(xì)胞。一個健全的，合理的班組才能真正意義上搞好生產(chǎn)經(jīng)營和安全生產(chǎn)。一、工作零違章，安全零事故班組是企業(yè)的基本構(gòu)成單元，它好比大廈的根基，根基不牢固，大廈就會有倒塌的危險，所以班組安全管理好壞直接決定了安全生產(chǎn)的狀況。可以說班組是企業(yè)各種事故的主要“發(fā)源地”。只有班組的安全工作搞好了，事故頻率減少了，企業(yè)的各項安全管理措施才能落到實處，安全管理才能收到實效。事故的發(fā)生往往十分簡單，只有把握住其中一個環(huán)節(jié)，就可以避免事故發(fā)生?；诎踩?zé)任重大，血的教訓(xùn)警示我們：必須帶著感情抓安全。因此，用嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度來對待，自覺的精力用到一項工作上，聚精會神，專心致志，帶著感情去做，才能第30頁共58頁干好此項工作。因此通過倡導(dǎo)班組建設(shè)安全型重要內(nèi)容，提高我們班組成員安全生產(chǎn)的意識，做到措施到位，形式不走過場，同時，責(zé)任心的提高還可以及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。另外在實際操作中，為了達(dá)到安全要求，我們制定了班組安全五要素：堅持、認(rèn)真召開班前安全會;堅持每月開展班組安全活動；堅持做好日常安全檢查工作；做好班組安全教育工作；工作踏實，不走過場，不搞臨時突擊。二、發(fā)展才是硬道理要想打造一流的班組，就必須提要班組成員的綜合素質(zhì)，因此就要求我們不斷的學(xué)習(xí)，提高自己。班組恰恰是培育人才，激勵人才最重要、最直接的陣地，所以說學(xué)習(xí)型班組建設(shè)時企業(yè)核心競爭力的本質(zhì)要求。學(xué)習(xí)型班組的建設(shè)，提高了我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。我們通過一幫一、崗位練兵等途徑提高班組成員的整體工作水平，企業(yè)的生存和發(fā)展已不再是單純依靠降本增效，而是更多的體現(xiàn)在創(chuàng)新、學(xué)習(xí)以及反應(yīng)速度的提升。我們通過開展工作中舉i反三的方案集思廣益讓大家的合理化建議都能運用所以學(xué)習(xí)型班組建設(shè)是有效的把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力，通過集體學(xué)習(xí)，持續(xù)激發(fā)員工的創(chuàng)新欲望，使班組成員在交流互動中各具特色的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性才能。另外，學(xué)習(xí)型班組還促進(jìn)了企業(yè)的和諧建設(shè)，充分挖掘?qū)W習(xí)型班組建設(shè)的和諧內(nèi)涵，讓我們心更平，氣更順，干勁更足。能夠有效的第31頁共58頁促進(jìn)企業(yè)全面系統(tǒng)和可持續(xù)發(fā)展，加強學(xué)習(xí)型班組的減少，可以讓企業(yè)核心競爭力的提高建立在牢固的基礎(chǔ)之上。三、團結(jié)協(xié)作像煤炭行業(yè)中，各生產(chǎn)單位都是以“班組”為單位的形式存在的，而這種存在方式恰恰表明了一個人的成功不代表成功，一個團隊的成功才是卓越的。這就好像正常運轉(zhuǎn)的機器，我們是機器中的零部件，只有所以的零部件都正常工作機器才能正常工作。如果只有一個零部件在起作用，那么著臺機器就發(fā)揮不了作用，無法正常生產(chǎn)或者說可以直接報廢，所以團結(jié)協(xié)作即：和諧型班組是班組建設(shè)的第一要義。四、合理利用資源合理利用可以理解為節(jié)約型班組建設(shè)的重要內(nèi)容，而節(jié)約型和清潔型則又是環(huán)環(huán)相扣不可分割的。在日常生產(chǎn)管理中，往往存在“猴子管理”，既浪費了時間和資源，也沒能解決問題，取得效益。當(dāng)我們接受一項不能完成的任務(wù)時，會出現(xiàn)兩種情況，第一種是人為自己絕對玩不成任務(wù)；第二種是通過潛能激發(fā)很好的完成了任務(wù)。無論面對任務(wù)是哪一種可能性，都應(yīng)該合理的利用的有效的資源和時間，變被動為主動完成任務(wù)。善于利用有效的資源，既不浪費，又能將工作做好，而且還不污染環(huán)境，這是一種工作藝術(shù)，而這個藝涵蓋了公司采購—生產(chǎn)—銷售—服務(wù)的所有內(nèi)容。班組建設(shè)的重要內(nèi)容是時代發(fā)展的和諧產(chǎn)物，是管理模式不斷完善的結(jié)晶。第32頁共58頁通過這一年時間的努力，學(xué)習(xí)、安全、清潔、和諧、節(jié)約不僅僅是我們班組建設(shè)的目標(biāo)和方向，更映射到我們的日常生活，如果將這內(nèi)容拓展延伸，那么，無論工作，學(xué)習(xí)，還是生活成功都會毫不吝嗇的向我們走來，而我們的成功必將成就集團公司的華彩篇章。紅四煤礦機電隊鉗工班附送：班組建設(shè)的重點班組建設(shè)的重點第一篇：201X年掘進(jìn)一隊班組建設(shè)重點201X年掘進(jìn)一隊班組建設(shè)重點班組是煤礦實現(xiàn)安全生產(chǎn)的最基層組織，是煤礦企業(yè)安全管理的基本單位和最小單元，也是發(fā)生事故最多的薄弱環(huán)節(jié)。在工作中所有的管理制度，科學(xué)的施工方法，合理的勞動組織完善的安全設(shè)施等都要靠班組去落實，因此，班組又是煤礦安全管理的最終落腳點，所以我們抓安全生產(chǎn)要抓班組建設(shè)，抓現(xiàn)場管理，抓措施落實，抓具體操作人員提高操作技能，為了保證安全生產(chǎn)我隊201X年從以下幾點抓起：1、抓安全知識培訓(xùn)：作為我隊主要是煤巷掘進(jìn)，平時利用第33頁共58頁二、五學(xué)習(xí)和每日一題，學(xué)習(xí)工作面一炮三檢，三人聯(lián)鎖放炮制度，瞎炮處理方法，敲幫問頂，專人觀山，班組長進(jìn)入巷道必須檢查安全隱患及內(nèi)容，各工種安全設(shè)施是否齊全有效。2、抓操作技能培訓(xùn)：煤礦生產(chǎn)工作主要在井下，干部及班組長必須經(jīng)常檢查“雙述”是否在現(xiàn)場正確利用，能對安全工作起到?jīng)Q定性作用，所以井下現(xiàn)場的培訓(xùn)很重要，平時隊干部和技術(shù)員一塊兒下井，隨時抽查特殊崗位的職工，從中發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)或不熟練的及時給與糾正，并手把手教職工，直到熟練為止，讓職工真正達(dá)到上安全崗、干標(biāo)準(zhǔn)活，杜絕違章操作，確保安全生產(chǎn)。3、抓現(xiàn)場安全管理：在掘進(jìn)工作面打眼前，應(yīng)找凈頂板和兩幫的浮渣，施工時如果發(fā)現(xiàn)瓦斯增大或有其他異常時，應(yīng)及時采取措施處理并向礦調(diào)度室匯報，頂板破碎必須使用好臨時支護，發(fā)現(xiàn)突水預(yù)兆必須撤人匯報，禁止工作面裝藥與打眼平行工作，放炮時必須執(zhí)行一炮三檢、三人聯(lián)鎖放炮制，和掘進(jìn)工作面禁止放明炮、糊炮，傾斜巷道的棚子必須保持足夠的迎山角，并安裝防倒器。4、抓措施落實：對于井下臨時遇到的特殊條件，必須制定安全措施，但是干部到現(xiàn)場必須檢查措施落實情況，如遇過斷層、交岔點、防治水、防止瓦斯、運送物料、運安大型設(shè)備、起吊重物等，確保措施落實到位。5、抓工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：我隊施工的兩條巷道，工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須都熟記于心，干工作時嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)施工，確保施工的巷道達(dá)到優(yōu)良品工程。第34頁共58頁6、全員提升素質(zhì)：經(jīng)過大家共同學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，使每一道工序都能按標(biāo)準(zhǔn)施工，同時職工都能在安全的前提下完成生產(chǎn)任務(wù)，操作技能同時得到有效的提高，為使我對鍛煉成一支安全高效的生產(chǎn)區(qū)隊做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。第二篇：班組建設(shè)應(yīng)該抓那些重點環(huán)節(jié)班組建設(shè)應(yīng)該抓那些重點環(huán)節(jié)班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)管理的最小單位，只有抓好班組建設(shè)，充分體現(xiàn)細(xì)胞的旺盛生命力，企業(yè)的根基才能更加穩(wěn)固?，F(xiàn)結(jié)合工作實際，談?wù)劙嘟M建設(shè)應(yīng)抓那些重要環(huán)節(jié)。我們四車間現(xiàn)有職工人，下設(shè)個班、各組，幾年來，車間工會緊緊抓住班組建設(shè)的重點環(huán)節(jié)，規(guī)范班前會程序內(nèi)容，強化班組工作現(xiàn)場管理，扎實推進(jìn)基礎(chǔ)工作建設(shè)，班組工作在鞏固中提升，在提升中發(fā)展，有力推動了車間各項工作的平穩(wěn)發(fā)展。一、日常管理抓班前在進(jìn)入工作狀態(tài)之前召開班前會，將當(dāng)班的工作任務(wù)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、安全技術(shù)操作程序等作以詳細(xì)安排，是職工明確目標(biāo)、了解自身的任務(wù)，接受崗前安全教育，是火工廠多年工作積累形成的寶貴經(jīng)驗，更是班組日常管理的重點。對此，要從程序、內(nèi)容、形式等環(huán)節(jié)上入手，全面提高班前會質(zhì)量。1、班前程序請。沒有規(guī)矩不成方圓。針對過去班前會就是班組長派工，想到哪里說到哪里，最后變成“豆腐帳會”，針對班前會形式單調(diào)、質(zhì)量不高的問題，我們豐富班前會內(nèi)容含量，擴展班前形式，規(guī)定班前程序，使班前會井然有序，我們規(guī)定班前會分班前禮儀、班第35頁共58頁前點名、對前一天工作總結(jié)講評、班前教育培訓(xùn)、班前派工及要求等五個階段。2、班前內(nèi)容實。班前是職工進(jìn)入工作狀態(tài)前學(xué)習(xí)、教育的“黃金”時間，在班前會內(nèi)容上既要克服面面俱到，又要防止脫離現(xiàn)實的空洞說教。教育形式靈活多樣，把安全理念灌輸、每日一題、“三位亮相”、班組安全評估、有獎知識競答、職工提合理化建議、事故案例分析、隱患排除及責(zé)任落實等都納入班前教育培訓(xùn)內(nèi)容，增強了班前教育的互動性。3、班前有重點。在班前教育上著重突出安全重點。一是堅班前培訓(xùn)，本著缺什么學(xué)什么、干什么講什么的原則，著重抓好三方面培訓(xùn)，即：理念灌輸：對龍煤集團、盛安公司、分公司安全理念、“三程”條文組條進(jìn)行講解，使職工充分理解和領(lǐng)會。安全培訓(xùn)：以“每日一題”學(xué)習(xí)培訓(xùn)為突破口，有計劃、有步驟、分階段、有重點、有針對性地進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。知識競賽：把班前提問、舉辦安全知識有獎競賽活動作為檢閱職工掌握安全知識的有效形式，每月評比一名先進(jìn)個人予以獎勵。二是堅持班前排查隱患。有群監(jiān)員負(fù)責(zé)通報前一天隱患排查情況及處理意見，提出工作中應(yīng)該著重處理的問題。三是堅持案例分析。每月對“三違”現(xiàn)象進(jìn)行剖析，加大對“三違”人員曝光力度，采取得力措施，遏制“三違”現(xiàn)象再次發(fā)生。二、核心管理抓現(xiàn)場第36頁共58頁火工生產(chǎn)現(xiàn)場是班組的主戰(zhàn)場，工作質(zhì)量是安全和效益的原泉，轉(zhuǎn)好生產(chǎn)現(xiàn)場質(zhì)量管理是班組建設(shè)的核心內(nèi)容。為此要強化現(xiàn)場管理，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、驗收關(guān)。加大隱患排查力度，以工作質(zhì)量的提升促進(jìn)班組管理水平的提高。1、干好標(biāo)準(zhǔn)活。在生產(chǎn)組織上，抓好班組生產(chǎn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理。嚴(yán)格按照操作規(guī)程、安全規(guī)程、技術(shù)規(guī)程作業(yè)，通過開展安全生產(chǎn)競賽、崗位技術(shù)練練兵、比武競賽等，提高職工的操作技術(shù)水平和生產(chǎn)效率，確保干標(biāo)準(zhǔn)活、出合格產(chǎn)品。針對個別職工工作中馬虎、不在乎的現(xiàn)象，治理違章應(yīng)從“頭”抓起，在班前發(fā)起“班組長安全承諾制度”，如發(fā)現(xiàn)班組長存在“三違”現(xiàn)象，取消當(dāng)月獎金，作為全班小指標(biāo)。憑著讓人服氣的表率作用，增強職工狠抓“三違”的思想意識。在產(chǎn)品質(zhì)量上，實行小票責(zé)任制、互檢互查制，下一道工序檢查上一道工序產(chǎn)品質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)不合格產(chǎn)品，進(jìn)行責(zé)任追究和處罰，不斷提升職工質(zhì)量意識。2、把住驗收關(guān)。日常工作實行“一班三檢”，班前檢查是否有異常，班中是否有“三違”，班后是否有隱患，班組長要做到細(xì)心觀察，隨時掌握工作現(xiàn)場出現(xiàn)的新變化。熱心囑咐，經(jīng)常告誡職工“安全第一，預(yù)防為主”“質(zhì)量是本，關(guān)乎企業(yè)生命”時刻注重防范。用心巡查，使各種隱患在“走動”中發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)場中處理，恒心整治，見到“三違”就制止，見到隱患就排除。當(dāng)班生產(chǎn)質(zhì)量驗收，由班長、組長、群監(jiān)員“三位一體”驗收，合格后作好記錄，作為計算職工工資的依據(jù)。3、查出隱患點。小時當(dāng)做大事抓，隱患當(dāng)作事故追，堅持生產(chǎn)現(xiàn)場“消音換不過人，一般隱患比不過班”，對查出的問題能當(dāng)場解決第37頁共58頁的立即解決，解決不了的第一時間上報車間，由車間定人員、定措施、定標(biāo)準(zhǔn)、定復(fù)查人員限期解決。三、基礎(chǔ)管理抓建設(shè)1、硬件建設(shè)有型有樣。注重抓好班組活動場所和陣地建設(shè)，開放“圖書角”等。2、軟件建設(shè)有聲有色。讓墻壁會“說話”、讓牌版為“鏡子”。班務(wù)公開“熱點焦點”，職工評比“日清月結(jié)”，學(xué)習(xí)型班組“真學(xué)深學(xué)”3、親情建設(shè)有情有愛。一是掛起“全家?！?。二是唱響“生日歌”。三是簽師徒合同。毫秒車間工會第三篇：做好班組安全建設(shè)是安全工作的重點搞好安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵在基層，施工現(xiàn)場和生產(chǎn)班組是單位抓好安全管理的最終落腳點。樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀要體現(xiàn)在安全生產(chǎn)工作中。要始終堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全工作方針，要以對黨對人民高度負(fù)責(zé)的精神，正確處理好安全與發(fā)展、安全與效益的關(guān)系，進(jìn)一步強化“保一方平安”的安全生產(chǎn)責(zé)任意識，切實抓好安全生產(chǎn)工作。1施工和生產(chǎn)班組是安全管理的最終落腳點班組安全建設(shè)的好壞直接影響著企業(yè)各項經(jīng)濟指標(biāo)的實現(xiàn)。特別是近年來隨著企業(yè)改制工作的不斷深入和企業(yè)經(jīng)營機制的轉(zhuǎn)換，將企業(yè)推向市場的新形勢下，搞好班組安全管理工作尤為重要。我們只有在日常工作中切實加強班組安全建設(shè)，才能為職工創(chuàng)造一個良好的工第38頁共58頁作環(huán)境，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性。如何搞好班組安全建設(shè)?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面開展工作：首先要全面提高班組長的素質(zhì)班組長自身素質(zhì)的高低直接影響到班組的安全管理，這就要求班組長必須要有高度的責(zé)任心和緊迫感，既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法，有效的帶動班組成員，形成合力。同時作為班組的安全第一責(zé)任人，應(yīng)加強自己的安全生產(chǎn)意識、安全知識素養(yǎng)和安全責(zé)任感。平時不僅要注意學(xué)習(xí)安全知識，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，而且還要帶頭嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度，只有這樣才能被班組職工所尊重、信任。貫徹“以人為本”的安全理念，創(chuàng)建安全文化人是生產(chǎn)過程中最活躍的要素，是安全生產(chǎn)的實踐者，安全管理的根本目的是為了人的安全。堅定不移地樹立“以人為本，安全第一”的思想，是建立安全長效機制的前提和基礎(chǔ)，也是尊重職工基本生存權(quán)的具體體現(xiàn)。因而在企業(yè)安全文化建設(shè)中，要始終堅持“以人為本”的原則，以實現(xiàn)人的價值、保護人的生命安全與健康為宗旨。發(fā)揮好理念先導(dǎo)作用心態(tài)安全是安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，最能體現(xiàn)人本思想。無論是管理者還是普通職工，只有心態(tài)安全，才會行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。以安全價值觀為核心的安全理念是心態(tài)安全文化建設(shè)的靈魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是為什么在一些單位“三違”現(xiàn)象屢禁不止?最根本的問題就是觀念問題、思想意識問題，就是沒有樹立正確的安全理念。比如說，盲目追求效益，突擊生產(chǎn)任務(wù)，疲勞作業(yè)，迫使或誘發(fā)職工使設(shè)備疲勞運第39頁共58頁轉(zhuǎn)、拼體力，違章冒險蠻干；又比如，上級組織安全大檢查是幫助下級查出隱患，預(yù)防事故，這本是好事，可下級往往百般應(yīng)付，恐怕查出什么問題，查出問題便想方設(shè)法大事化小、小事化了；又比如，將對社會上目前存在的一些丑惡現(xiàn)象有些自己不同觀點或看法帶到工作中，將家庭矛盾、鄰里矛盾、與人接觸的矛盾帶到工作中，由于個人情緒的影響，在工作中往往誘發(fā)安全事故的發(fā)生；再比如，“我要安全”本來應(yīng)是職工本能的內(nèi)在需要，可現(xiàn)在卻變成了管理者強迫被管理者必須完成的一項硬性指標(biāo)。如果上述錯誤觀念不破除，正確的安全理念不樹立，那么，“以人為本”的安全文化建設(shè)就永遠(yuǎn)是一座空中樓閣。發(fā)揮好宣傳教育作用安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一個職工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，如何認(rèn)真地確立起每一個職工的安全意識，使之實現(xiàn)從“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉(zhuǎn)變，是安全文化建設(shè)的中心任務(wù)。堅持“以人為本”的安全方針，營造“人人關(guān)注安全”的良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立起整體性的、全方位、全過程、全員的安全環(huán)境。通過電視、音像制品、報刊、板報、標(biāo)語、橫幅、讀本等媒體和安全知識競賽、演講比賽、歌詠文藝演出等形式多樣的活動，加強安全生產(chǎn)宣傳攻勢，做到寓教于樂，使安全生產(chǎn)意識深入人心，安全知識廣為傳播，潛移默化地規(guī)范人的安全行為，培養(yǎng)人的安全心態(tài)。發(fā)揮好親情感染作用第40頁共58頁從理論上講，促使全員樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育，采取多種手段加強安全基本知識的培訓(xùn)。安全生產(chǎn)的宣傳教育適應(yīng)了職工群眾對安全生產(chǎn)知識的內(nèi)在需求，從主觀上講職工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我說你聽，我打你通”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓(xùn)斥。要解決安全教育入心入腦的問題，還應(yīng)注重情感投入，可采用親情教育法，如在會議室設(shè)立“全家福”樣板，作為溫馨提示，把每個家庭對自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時時提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過生日、送警句，懇談會、兄弟交心等方法，不失時機、潛移默化地向職工宣傳安全思想。發(fā)揮好管理規(guī)范作用職工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的方法是有直接聯(lián)系的。過去，管理者抓“三違”更多依賴的是批評教育加經(jīng)濟處罰。不可否認(rèn)，批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動，但僅僅通過經(jīng)濟手段控制“三違”現(xiàn)象是不現(xiàn)實的。尤其是個別管理人員在執(zhí)行制度過程中方法簡單粗暴，很容易使職工感情上受到傷害，進(jìn)而對安全管理人員產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，使經(jīng)濟處罰的有效作用大打折扣。為了增強管理效果，管理者應(yīng)該在嚴(yán)格執(zhí)行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用。如在設(shè)置“不規(guī)范行為警示崗”，讓違章指揮和違章操作者站到現(xiàn)場崗位上，將違章經(jīng)過及危害說清楚，促使其自我反思，自覺遵守規(guī)章制度。安全管理人員要發(fā)揮模范示范作用，當(dāng)生產(chǎn)條件達(dá)不到安全、危害職工健康時，不得盲目指揮、違章操作。尤其當(dāng)威脅到職工生命安全時，要把保證職工的安全放在第一位。此外，第41頁共58頁要為職工創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的工作生活環(huán)境，確保職工心情舒暢、精力充沛的在任何崗位上去工作。2建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制通過建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確規(guī)定班組成員在支全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，做到“一崗一責(zé)制”，以便使安全工作事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、工作有檢查，職責(zé)明確、功過分明，從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的各項工作同班組成員連結(jié)、協(xié)調(diào)起來，形成一個嚴(yán)密高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制是把單位安全工作任務(wù)，落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制是班組安全之魂，執(zhí)行班組崗位安全責(zé)任制是班組安全的基本保證。3班組安全管理實行目標(biāo)化為了發(fā)揮班組安全目標(biāo)管理的功能，實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)的良性循環(huán)，必須注重安全目標(biāo)的制定、分解、實施、考核、保證等5個環(huán)節(jié)。安全目標(biāo)的制定要切合實際，要在企業(yè)總體目標(biāo)的指導(dǎo)下，形成個人向班組、班組向分廠、分廠向企業(yè)負(fù)責(zé)的層次管理；安全目標(biāo)的分解要著重于展開、逐個落實，使基層單位對班組的各項安全管理工作都能夠簡便化、統(tǒng)一化、正規(guī)化地展開，對具體目標(biāo)要做到數(shù)據(jù)化；目標(biāo)確定、分解后，就必須著重加強相互之間的責(zé)任感，激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動性，努力實現(xiàn)班組安全管理方法科學(xué)化、內(nèi)容規(guī)范化、基礎(chǔ)工作制度化；班組安全目標(biāo)的考核要和安全責(zé)任制掛鉤，要避免考核時重“硬”輕“軟”的傾向，更不能以“硬”指標(biāo)掩蓋或取代“軟”指標(biāo)；班組必須有確定的安全保證體系，即組織網(wǎng)絡(luò)保證、物質(zhì)措施保證等。班組安全目標(biāo)管理是整個班第42頁共58頁組安全建設(shè)中的重要組成部分，只有把班組安全目標(biāo)實現(xiàn)了，企業(yè)的安全基礎(chǔ)才能夯實。4班組安全管理的重點在現(xiàn)場班組現(xiàn)場安全管理的內(nèi)容：生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境清潔衛(wèi)生，無臟亂差死角，安全衛(wèi)生設(shè)施完善，附屬房屋窗明壁凈，危險源與休息區(qū)保持一定的安全距離。機器、設(shè)備管理整潔，安全附件齊全，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡回檢查制度，及時消除事故隱患，及時消除“跑”、“冒”、“滴”、“漏”。作業(yè)人員正確穿戴和使用勞保用品，嚴(yán)格執(zhí)行安全紀(jì)律、工藝紀(jì)律、勞動紀(jì)律，各種原始記錄做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、書寫工整。材料、半成品、產(chǎn)品擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做物流有序，安全標(biāo)志齊全，安全色標(biāo)醒目。崗位工藝技術(shù)規(guī)程、設(shè)備維護檢修規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程齊全，班組和崗位有安全規(guī)章制度。安全管理人員在生產(chǎn)現(xiàn)場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產(chǎn)情況，及時處理生產(chǎn)中反映出的問題。5如何搞好班組現(xiàn)場安全管理高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。各班組根據(jù)實際情況，制訂出現(xiàn)場安全管理的標(biāo)準(zhǔn)和要求，現(xiàn)場安全管理不但要求制度全，而且要求標(biāo)準(zhǔn)高。嚴(yán)執(zhí)行，勤檢查。健全的制度，必須嚴(yán)格地執(zhí)行，才能發(fā)揮作用。班組成員只有遵守現(xiàn)場安全管理的各項要求，才能保證現(xiàn)場各項安全工作落在實處。同時，還要經(jīng)常檢查，主要有單位安全管理人員第43頁共58頁要定期檢查，現(xiàn)場進(jìn)行隨機抽查，班組全面檢查，對查出的安全問題要限期整改。獎罰明、嚴(yán)考核。班組應(yīng)制訂現(xiàn)場安全考核標(biāo)準(zhǔn)。每月班組長在考核中嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，堅持實事求是，做到一絲不茍，達(dá)到獎優(yōu)罰劣。6班組安全管理是個動態(tài)過程所謂動態(tài)安全管理，是指在整個生產(chǎn)過程中，對生產(chǎn)的工藝流程和生產(chǎn)作業(yè)過程進(jìn)行安全跟蹤、預(yù)測控制，使安全生產(chǎn)在每時、每班、每個環(huán)節(jié)和角落都得到保證。對于企業(yè)班組來說，動態(tài)安全管理要做好五個控制：制度控制、作業(yè)控制、重點控制、跟蹤控制、群防控制。班組動態(tài)安全管理是一種群體行為，只靠班組長和兼職安全員遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須采取宏觀控制和微觀管理相結(jié)合、專業(yè)管理和群眾自主管理相結(jié)合，特別要注意發(fā)揮崗位工人的主人翁積極性。7安全管理要做到危險預(yù)知危險預(yù)知，簡言之就是預(yù)先知道生產(chǎn)或作業(yè)過程中的危險性，進(jìn)而采取措施，控制危險，保障安全。實踐證明，班組開展危險預(yù)知活動是安全工作之法寶。班組成員要對本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)項目做到明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數(shù)，并制定相應(yīng)的事故預(yù)案，并定期演練，防患于未然。8作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是班組安全的保障所謂作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，就是對在作業(yè)系統(tǒng)調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)行作業(yè)方法的每一操作程序和每一動作進(jìn)行分解，以科學(xué)技術(shù)、規(guī)章制度和實踐經(jīng)驗為依據(jù)，以安全、質(zhì)量、效益為目標(biāo)，對作業(yè)過程進(jìn)行第44頁共58頁改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達(dá)到安全、準(zhǔn)確、高效、省力的作業(yè)效果。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是預(yù)防事故、確保安全的基礎(chǔ)，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現(xiàn)象的產(chǎn)生，從數(shù)理統(tǒng)計看出，單位中所發(fā)生的事故是由“三違”現(xiàn)象引起的。比如說，在車間、施工現(xiàn)場焊接作業(yè)時，乙炔瓶和氧氣瓶的放置要保持一定的安全距離，否則由于氣體泄露易發(fā)生火災(zāi)。又比如，起重設(shè)備在露天作業(yè)時，在風(fēng)力大于3級的情況下不得作業(yè)。不得使用明火作業(yè)，這些違章作業(yè)的現(xiàn)象極易誘發(fā)事故的發(fā)生。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化把單位各項安全要求優(yōu)化為“管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)”，把人的行為限制在動作標(biāo)準(zhǔn)之中，從根本上控制違章作業(yè)，特別是習(xí)慣性違章作業(yè)，保證班組人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班，從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現(xiàn)象。單位的一切生產(chǎn)任務(wù)都要在班組完成，各項規(guī)章制度都要靠班組落實，把班組安全工作的重點放在現(xiàn)場，是單位把整個安全生產(chǎn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實施運作的有效途徑。搞好現(xiàn)場安全管理，必須把影響安全生產(chǎn)的主要因素有機地結(jié)合起來，只有通過高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤檢查等手段搞好班組的現(xiàn)場安全管理，才能確保安全生產(chǎn)。以上所述，搞好班組安全管理工作，有許多工作要做，作為班組應(yīng)當(dāng)牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”安全工作方針，時刻樹立“安全生產(chǎn)重于泰山”的觀念，以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢、穩(wěn)定職工隊伍為班組安全管理工作的切入點和落腳點，明確各自的安全職責(zé)，搞好安全管理，以確保單位的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟效益的穩(wěn)步增長。安全生產(chǎn)工作是一項第45頁共58頁系統(tǒng)工程，讓我們共同攜起手來，為創(chuàng)造安全美好的明天而共同努力。來自:安全管理網(wǎng)（）詳細(xì)出處：:managegroup201X092906shtml第四篇：企業(yè)安全文化建設(shè)重點在班組班組是企業(yè)安全生產(chǎn)的前沿陣地，抓好班組安全生產(chǎn)建設(shè)，對于保證和促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)具有十分重要的意義。班組作為生產(chǎn)中最基本的細(xì)胞，在生產(chǎn)中起著至關(guān)重要的作用。它一方面完成規(guī)定的生產(chǎn)任務(wù)，維持正常的生產(chǎn)秩序；另一方面將生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)的問題反映到有關(guān)部門，使生產(chǎn)組織部門及時調(diào)整生產(chǎn)方案，保證生產(chǎn)順利進(jìn)行。班組的安全是班組管理的重中之重。不少企業(yè)班組在抓班組安全生產(chǎn)建設(shè)中，班組長熱情高、工作積極性高、工作很賣勁，但是班組職工成員卻漠不關(guān)心、熱情不高、干勁不足，存在著上熱下冷的現(xiàn)象。因此,班組安全建設(shè)工作步子小，收效甚微。抓安全建設(shè)離不開班組成員的支持、理解和參與，否則其效果就微乎其微。因此，班組長要千方百計動員班組所有成員，使他們主動參與到班組安全生產(chǎn)建設(shè)中來。在開展班組安全生產(chǎn)建設(shè)中，有些班組熱衷于標(biāo)新立異，怪招奇招一套套，喜歡吹噓，熱衷于轟轟烈烈。而這些東西，聽起來動人，但卻脫離實際，沒有實實在在的東西，只是一套花架子，形式主義嚴(yán)重。職工對此不滿，影響、阻礙了班組安全生產(chǎn)建設(shè)。因此，抓班組安全建設(shè)就要實實在在，真抓實第46頁共58頁干。安全不是靠奇招怪招，不是靠吹牛取得的，只有做艱苦細(xì)致的工作，才能取得實效。有些班組抓安全生產(chǎn)建設(shè)，還沒有怎么深入開展，就忙于總結(jié)經(jīng)驗，就急于上報成績，而匯報只是口號，沒有什么實際東西。這樣做適得其反，不但不會取得真正的經(jīng)驗，反而影響甚至丟棄安全建設(shè)工作。因此，班組應(yīng)該在開展安全建設(shè)上多動腦筋，在如何解決安全建設(shè)中的問題上多做文章，創(chuàng)造出真正實在的經(jīng)驗來。在開展安全生產(chǎn)建設(shè)中，不少班組工作出色，取得了令人可喜的成績。但有的卻從此以后躺在功勞簿上睡大覺，不思進(jìn)取了。有的甚至刀槍入庫、馬放南山，安全之弦完全松弛。安全生產(chǎn)無止境，班組處于生產(chǎn)的前線，安全生產(chǎn)建設(shè)要常抓不懈，唯如此，才能保證長治久安。第五篇：“五型”班組建設(shè)第二部分考試重點復(fù)習(xí)內(nèi)容1重點復(fù)習(xí)內(nèi)容此復(fù)習(xí)內(nèi)容主要為我公司創(chuàng)建“五型”班組第二部分考試的內(nèi)容，包括但不限于以下復(fù)習(xí)材料，在復(fù)習(xí)過程中，請參加考試人員結(jié)合員工手冊，熟記我公司的安全理念、質(zhì)量理念、企業(yè)文化建設(shè)的目標(biāo)以及企業(yè)精神等！請各部門組織班組長認(rèn)真學(xué)習(xí),迎接考試！1、班組管理的四化指什么？答：人性化、質(zhì)量化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化。其中：①人性化管理是加強班組管理的首要前提；②質(zhì)量化管理是加強班組管理的重要基礎(chǔ)；第47頁共58頁③標(biāo)準(zhǔn)化管理是加強班組管理的必要手段；④信息化管理是加強班組管理的有力保障；2、我公司為什么要開展“五型”班組創(chuàng)建活動？答：為促進(jìn)我公司基層班組建設(shè)工作不斷進(jìn)步，夯實基層管理基礎(chǔ)，提升基層班組建設(shè)管理水平，挖掘基層班組建設(shè)管理潛能，深入推進(jìn)基層班組建設(shè)再上新臺階，根據(jù)企業(yè)實際，我公司決定開展“五型”班組創(chuàng)建活動。3、我公司創(chuàng)建“五型”班組的內(nèi)容及要求？答：我公司創(chuàng)建“五型”班組的內(nèi)容是：學(xué)習(xí)型、安全型、清潔型、節(jié)約型、和諧型班組。具體要求為：①創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”班組。牢固樹立“（終身學(xué)習(xí)）”的理念，以提高員工綜合素質(zhì)、培養(yǎng)技能人才為目標(biāo)，以開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭做知識型員工”活動為載體，不斷完善班組學(xué)習(xí)環(huán)境，努力營造學(xué)習(xí)氛圍；建立健全學(xué)習(xí)制度與激勵機制，促進(jìn)和激發(fā)員工學(xué)習(xí)熱情；廣泛開展崗位練兵和技術(shù)比武活動，提高崗位競爭能力和員工操作技能。努力把班組建設(shè)成為員工刻苦學(xué)習(xí)、增強技能、提高素質(zhì)的“人才搖籃”。②創(chuàng)建“安全型”班組。牢固樹立“安全第一、環(huán)保優(yōu)先、以人為本”的理念。③創(chuàng)建“清潔型”班組。牢固樹立“清潔發(fā)展”的理念，以促進(jìn)班組與環(huán)境協(xié)調(diào)、實現(xiàn)班組清潔生產(chǎn)為目標(biāo)，嚴(yán)格履行環(huán)境保護目標(biāo)責(zé)任，防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞；第48頁共58頁④創(chuàng)建“節(jié)約型”班組。牢固樹立“開發(fā)與節(jié)約并重、節(jié)約優(yōu)先”的理念，以創(chuàng)建“節(jié)約型企業(yè)”、實現(xiàn)節(jié)約發(fā)展為目標(biāo)，落實指標(biāo)責(zé)任，加強班組定額考核；強化全員節(jié)約意識，積極開展勞動競賽、合理化建議、增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)支等活動，做好厲行節(jié)約和資源的綜合利用；發(fā)揚勤儉節(jié)約傳統(tǒng)，創(chuàng)新節(jié)約手段，充分利用小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新等，搞好工序質(zhì)量控制，降低生產(chǎn)能耗。努力把班組建設(shè)成為優(yōu)質(zhì)、高效、節(jié)約的“低耗單元”。⑤創(chuàng)建“和諧型”班組。牢固樹立“和諧發(fā)展”的理念，以實現(xiàn)班組和諧發(fā)展為目標(biāo)，堅持以人為本，努力形成員工關(guān)系和諧、工作協(xié)調(diào)、互助互愛的良好氛圍；組織員工開展文化體育等活動，培育、創(chuàng)建班組特色文化；加強民主管理，落實班務(wù)公開，增強員工民主參與意識；加強職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范班組員工行為，確保班組員工遵紀(jì)守法；提高服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)造一流工作業(yè)績和效益。努力把班組建設(shè)成為員工愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上、團結(jié)互助的“溫馨小家”。4、我公司創(chuàng)建“五型”班組的主要標(biāo)準(zhǔn)是？①“學(xué)習(xí)型”班組（重點記憶）a.有明確的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化。b.有基本的學(xué)習(xí)場地和設(shè)施,有開展學(xué)習(xí)、交流活動的載體。.有切實可行的班組學(xué)習(xí)制度與激勵機制，形成全員學(xué)習(xí)的氛圍。d.有較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，堅持開展形式多樣、內(nèi)容豐富的崗位練兵活動，班組員工熟練掌握本崗位、本裝置操作業(yè)務(wù)技能，年度技能考核合格率100%。②“安全型”班組第49頁共58頁a.嚴(yán)格落實安全崗位責(zé)任制，在工作中杜絕“三違”行為發(fā)生，做到“三不傷害”不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害），實現(xiàn)“要我安全”向“我要安全、我會安全、我能安全”的轉(zhuǎn)變。b.認(rèn)真開展班組安全活動、安全教育和安全講話，熟練掌握崗位應(yīng)知應(yīng)會基本功。安全教育培訓(xùn)形式多樣化，有計劃、有記錄、有考核，班組成員考試合格率達(dá)到100%。.嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)各項規(guī)章制度、操作規(guī)程，設(shè)備巡檢記錄、交接班記錄、安全活動記錄填寫及時、準(zhǔn)確、內(nèi)容完整，實現(xiàn)生產(chǎn)全過程的受控管理。d.全員參與危害識別和風(fēng)險評估，熟練掌握應(yīng)急預(yù)案，能及時發(fā)現(xiàn)和消除事故隱患，做到設(shè)備無故障、員工無違章、班組無隱患，實現(xiàn)“零傷害、零損失、零事故”的目標(biāo)。③“清潔型”班組a環(huán).境保護目標(biāo)責(zé)任落實，執(zhí)行生態(tài)保護措施具體有效，現(xiàn)場環(huán)境管理達(dá)到“綠色基層隊（站）、車間（裝置）”建設(shè)技術(shù)規(guī)范要求。b嚴(yán).格按照標(biāo)準(zhǔn)配備、使用環(huán)保設(shè)施和設(shè)備，定期開展環(huán)境監(jiān)測和報告，總量控制符合要求，“三廢”（廢水、廢氣、廢渣）穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放。.班組現(xiàn)場管理規(guī)范，實現(xiàn)文明清潔生產(chǎn)，做到現(xiàn)場物放有序，操作室窗明幾凈，操作人員服飾行為規(guī)范得體。組織員工因地制宜綠化、美化工作環(huán)境。d.嚴(yán)格執(zhí)行員工健康體檢制度，預(yù)防職業(yè)病的發(fā)生，按規(guī)定配發(fā)勞動保護用品，職業(yè)衛(wèi)生防護工作到位。第50頁共58頁④“節(jié)約型”班組a.開展