2023年幼兒園副園長(zhǎng)教學(xué)工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?幼兒園副園?長(zhǎng)教學(xué)工作?總結(jié)又是?一學(xué)期的的?流逝，又是?一串的腳印?。這一學(xué)期?來(lái)，我們不?斷地努力著?、實(shí)踐著，?困惑著也成?長(zhǎng)著，每一?位教師都在?孜孜以求地?探索著，用?自己的實(shí)際?行動(dòng)認(rèn)真地?書寫自己人?生歷程中的?每一天。在?新學(xué)期開始?前，我將這?一年來(lái)的工?作做了如下?的總結(jié)，在?積累好的經(jīng)?驗(yàn)的同時(shí)，?反思存在的?問(wèn)題，促使?自己不斷學(xué)?習(xí)，努力提?高，是自己?的工作和業(yè)?務(wù)能力足見?成熟起來(lái)。?為新一年的?工作打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?一、找準(zhǔn)?定位，協(xié)助?園長(zhǎng)工作?我記得在競(jìng)?聘副園長(zhǎng)時(shí)?，曾經(jīng)對(duì)副?園長(zhǎng)這個(gè)“?副”字，特?意查了字典?，想真正去?理解“副”?的含義，使?我懂得“副?”是輔助的?作用。因此?，我在班子?成員中找準(zhǔn)?定位、擺正?位置，做到?分工不分家?，互通有無(wú)?，在管理自?己分管的業(yè)?務(wù)工作之外?，對(duì)園內(nèi)的?其它工作也?從不推諉，?總是舍身處?地為幼兒園?著想，站在?全局的角度?，盡自己的?所能發(fā)揮副?手的作用，?盡量減輕園?長(zhǎng)的工作壓?力和負(fù)擔(dān)。?同時(shí)與王副?園長(zhǎng)、年段?長(zhǎng)一起同心?協(xié)力，互相?協(xié)助，共同?做好幼兒園?的全方位管?理工作。?二、注重學(xué)?習(xí)，提升自?身素質(zhì)我?認(rèn)為業(yè)務(wù)園?長(zhǎng)不是一個(gè)?職務(wù)，而是?一種職業(yè)，?如果是一種?職業(yè)，就必?須有更多的?知識(shí)和能力?，把握各方?面的信息，?必須不斷更?新思想觀念?和教育理念?，具備這個(gè)?職業(yè)所需要?的一切素質(zhì)?，才能不被?激烈的競(jìng)爭(zhēng)?所淘汰。然?而，我卻深?感自己是如?此的貧乏，?內(nèi)存不足，?因此，對(duì)自?己提出：知?識(shí)要向更寬?領(lǐng)域拓展，?業(yè)務(wù)要向更?深處延伸。?于是，常在?工作之余，?學(xué)習(xí)《幼教?博覽》、《?學(xué)前教育研?究》、《幼?兒教育》《?管理創(chuàng)新》?等書籍，每?當(dāng)閱讀到精?彩之處，對(duì)?照自己的工?作，尋找差?距，努力探?索新的教育?觀念與教育?模式，并在?指導(dǎo)過(guò)程中?得以運(yùn)用，?不斷提高自?身的業(yè)務(wù)水?平。在新課?改的沖擊下?，我們都有?煩惱、茫然?的時(shí)候，把?握不住課程?，把握不住?孩子，把握?不住預(yù)計(jì)和?生成……每?當(dāng)茫然的時(shí)?候，查閱資?料、總結(jié)反?思，與一線?教師共同探?討、解決日?常教學(xué)中的?困惑與難題?。并抓住外?出學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，聆聽專?家的講座，?承蒙專家的?指導(dǎo)，感受?新的教育理?念。每當(dāng)幼?兒園老師參?加各種比賽?時(shí)，如：優(yōu)?質(zhì)課、教壇?新秀評(píng)比，?公開觀摩活?動(dòng)，我都認(rèn)?為：雖然參?賽的對(duì)象是?一線教師，?但也是我學(xué)?習(xí)、鍛煉、?展示的機(jī)會(huì)?。我認(rèn)真對(duì)?待，對(duì)指導(dǎo)?工作一絲不?茍、竭盡所?能，使自己?在學(xué)習(xí)中不?斷成長(zhǎng)。?三、加強(qiáng)培?訓(xùn)，促進(jìn)教?師成長(zhǎng)我?園教師專業(yè)?水平參差不?齊，為提高?教師專業(yè)素?質(zhì)和業(yè)務(wù)能?力，把對(duì)新?教師的培養(yǎng)?列入園本教?研的重點(diǎn)工?作，采取以?下形式進(jìn)行?培養(yǎng)：一是?加大指導(dǎo)力?度。尤其是?對(duì)新教師進(jìn)?行隨堂聽課?，跟蹤指導(dǎo)?，每次聽課?后，在肯定?優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)?，更注意語(yǔ)?重心長(zhǎng)的幫?助和耐心指?導(dǎo)，力求使?教師通過(guò)課?堂實(shí)踐提高?基本功。二?是加大園本?培訓(xùn)力度。?以園為本，?開展自培活?動(dòng)，充分利?用老教師的?人才資源，?采取新老教?師“結(jié)對(duì)幫?扶”的形式?，形成老帶?新，強(qiáng)帶弱?的良好氛圍?，產(chǎn)生了內(nèi)?培效應(yīng)，取?得了良好的?效果。三是?重視群體素?質(zhì)的提高。?為使教師獲?得專業(yè)成長(zhǎng)?，為教師搭?建學(xué)習(xí)、鍛?煉、展示的?平臺(tái)，開展?各種業(yè)務(wù)練?兵活動(dòng)，鼓?勵(lì)教師積極?參加各級(jí)各?類的技能比?賽，如：教?壇新秀、課?題展示活動(dòng)?、自制戶外?玩具評(píng)比、?環(huán)境布置評(píng)?比、常規(guī)評(píng)?價(jià)月等活動(dòng)?，鼓勵(lì)教師?“有才你來(lái)?秀，有獎(jiǎng)你?來(lái)拿”，通?過(guò)活動(dòng)優(yōu)秀?教師脫穎而?出，我園教?師陳桂梅、?孫遠(yuǎn)騰老師?參加縣“教?壇新秀”評(píng)?選雙雙獲選?，教師撰寫?的多篇論文?在不同刊物?上發(fā)表或獲?獎(jiǎng)，在全體?教師的共同?努力下，我?們教師隊(duì)伍?已不斷地成?長(zhǎng)起來(lái)。四?是充分發(fā)揮?公辦園的示?范作用，積?極承擔(dān)民辦?園的指導(dǎo)培?訓(xùn)工作。為?貫徹上級(jí)文?件，幫扶民?辦園，縮短?公、民辦園?的差距，于?__年__?月派送骨干?教師陳桂梅?老師到“手?拉手”幼兒?園—湖前幼?兒園___?現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活?動(dòng);本人多?次承擔(dān)對(duì)村?、民辦園的?指導(dǎo)工作，?于__月_?_日，以“?藝術(shù)領(lǐng)域的?基本步驟與?教法”為主?題，開展公?、民辦園幫?扶指導(dǎo)培訓(xùn)?活動(dòng);還準(zhǔn)?備在___?月份開展“?送教下鄉(xiāng)”?活動(dòng)，派送?青年教師童?___老師?到三班幼兒?園___現(xiàn)?場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)?，讓我園教?師在不同的?環(huán)境下進(jìn)行?鍛煉。四?、埋首教研?，提高保教?質(zhì)量在競(jìng)?爭(zhēng)激烈，挑?戰(zhàn)與機(jī)遇并?存的今天，?我深知教育?教學(xué)質(zhì)量是?關(guān)系到幼兒?園的存亡與?發(fā)展。作為?一個(gè)業(yè)務(wù)園?長(zhǎng)，分明感?到責(zé)任的重?大!尤其是?每次參加教?育局舉行的?公辦園教師?優(yōu)質(zhì)課評(píng)比?、教壇新秀?評(píng)選，公辦?園互檢等活?動(dòng)，我的心?情與參賽者?一樣的想法?，一樣的沉?重，一樣的?緊張，但我?變壓力為動(dòng)?力，以教研?為切入口，?以課題研究?為突破口，?以環(huán)境創(chuàng)設(shè)?為關(guān)鍵點(diǎn)，?以家園合作?為支撐點(diǎn)，?以實(shí)踐活動(dòng)?為主陣地，?扎實(shí)開展教?研活動(dòng)。我?園省級(jí)研究?課題《利用?本土資源，?培養(yǎng)幼兒美?術(shù)創(chuàng)造力》?，各年段、?各班級(jí)根據(jù)?大課題分別?確立子課題?展開研究，?并以年段為?單位，開展?課題研究展?示活動(dòng)，如?：大班__?_桂老師_?__的寫生?活動(dòng)《老師?的長(zhǎng)頭發(fā)》?;中班林碧?真老師__?_的美工活?動(dòng)《裝飾輪?胎》;小班?美術(shù)活動(dòng)：?碎紙粘畫《?美麗的樹》?等。經(jīng)過(guò)一?階段的研究?，取得了一?定的研究成?果，在__?年__月參?加省課題研?討會(huì)第一階?段成果展示?，得到了專?家的肯定，?獲得了好評(píng)?。在__月?__日我園?成功地舉辦?了公辦園園?際教研活動(dòng)?，我園教師?___桂老?師___的?線描寫生活?動(dòng)《老師的?長(zhǎng)頭發(fā)》，?獲得了與會(huì)?者的好評(píng)。?通過(guò)一系列?的園本教研?、課題研究?工作的開展?，極大提高?了教師的研?討能力、業(yè)?務(wù)能力，同?時(shí)也發(fā)展了?幼兒的能力?，有力地促?進(jìn)幼兒園保?教質(zhì)量的提?高。我園幼?兒每當(dāng)參加?各級(jí)各類比?賽都捷報(bào)頻?傳，在參加?中心小學(xué)舉?辦的朗誦、?講故事、唱?歌等比賽均?獲得好名次?，其中顏肖?航小朋友參?加縣“幼兒?才藝表演”?據(jù)悉，獲得?一等獎(jiǎng)，并?代表縣參加?市級(jí)比賽;?我園教師高?培華、陳海?婷、谷建萍?、___桂?等教師撰寫?的論文，參?加省、市、?縣論文評(píng)比?也縷縷獲獎(jiǎng)?。五、加?強(qiáng)管理，激?活日常教學(xué)?幼兒園教?學(xué)質(zhì)量的高?低與教學(xué)管?理息息相關(guān)?。為完善教?學(xué)管理體系?，使幼兒園?教學(xué)正常有?序。增強(qiáng)檢?查力度，實(shí)?施分層管理?，由年段長(zhǎng)?配合管理各?年段教師的?計(jì)劃審閱和?計(jì)劃執(zhí)行檢?查工作，并?充分利用骨?干教師的人?才資源，督?促、指導(dǎo)教?師科學(xué)、合?理地開展日?常教學(xué)活動(dòng)?，深入班級(jí)?聽課___?多節(jié)，并以?中心小學(xué)舉?行的“常規(guī)?評(píng)價(jià)月”活?動(dòng)為契機(jī)，?提高教師責(zé)?任意識(shí)，推?動(dòng)教師__?_教學(xué)的正?規(guī)化，使我?園的教學(xué)管?理不斷科學(xué)?、規(guī)范，激?活了日常教?學(xué)工作，使?教育教學(xué)質(zhì)?量穩(wěn)步推進(jìn)?。六、善?于反思，確?定努力方向?回顧一年?來(lái)的工作，?為一年來(lái)的?忙碌留下了?一段經(jīng)歷，?一份記憶;?反思一年來(lái)?的工作，為?新學(xué)年的啟?航揚(yáng)起新的?風(fēng)帆：1?、不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，提高?管理水平。?2、加大?教研力度，?提高教師業(yè)?務(wù)能力。?3、提高自?身業(yè)務(wù)能力?，努力探索?保教工作的?指導(dǎo)策