2023年上學(xué)期教師個人工作總結(jié)范文

第4頁共4頁2023年?上學(xué)期教師?個人工作總?結(jié)范文歲?月匆忙中，?一學(xué)期的教?學(xué)工作即將?結(jié)束了。欣?喜的是在這?匆忙的歲月?流逝中，不?僅留下了我?們忙碌的身?影，也留下?了我們辛勤?耕耘的足跡?，留下了我?們幸福，哀?傷，快樂，?痛苦的淚水??；仡櫼?學(xué)期的語文?教學(xué)工作，?我感嘆良多?，點滴作法?涌上心頭，?存在的問題?還需努力解?決。謹記于?下，權(quán)作經(jīng)?驗教訓(xùn)的總?結(jié)。一、?備好課，做?好充分準備?教學(xué)中，?備課是一個?必不可少，?十分重要的?環(huán)節(jié)，備學(xué)?生，又要備?教法。備課?不充分或者?備得不好，?會嚴重影響?課堂氣氛和?積極性，因?此，每天我?都花費大量?的時間在備?課上，認認?真真鉆研教?材和教法，?不滿意就不?收工。雖然?辛苦，但事?實證明是值?得的。一堂?準備充分的?課，會令學(xué)?生和老師都?獲益不淺。?課前，為了?令教學(xué)生動?，不沉悶，?我還為此準?備了大量的?教具，確實?教學(xué)效果十?分理想。同?時，為了備?好課，花大?量的時間在?網(wǎng)上查找相?關(guān)課件或者?自己加工、?自己制作一?些必需的課?件，在課堂?上起到了非?常好的作用?。相反，我?沒有認真?zhèn)?課的時候，?課堂氣氛沉?悶，教學(xué)效?果不好，學(xué)?生也沒興趣?聽課，與此?相比可見，?認真?zhèn)湔n對?教學(xué)十分重?要。二、?靈活機動處?理教學(xué)方法?根據(jù)新課?程改革的精?神，學(xué)生的?學(xué)習(xí)要體現(xiàn)?自主、探究?、合作。因?此我在教學(xué)?中往往根據(jù)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況靈活調(diào)?整課程內(nèi)容?，以求學(xué)生?能盡興地表?達自己的看?法，完成自?已的探究，?真正體現(xiàn)自?主性。要使?學(xué)生始終保?持一種旺盛?的學(xué)習(xí)勁頭?，教師也必?須對自己的?教學(xué)方法加?以探究，不?斷更新自己?的教學(xué)思想?和教學(xué)觀念?，真正做到?與時俱進。?在教學(xué)中，?我時而以讀?代講，自主?感悟;時而?鼓勵學(xué)生各?抒已見，盡?情發(fā)表自己?的看法;時?而采用一些?別開生面的?方式方法來?調(diào)動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，收到了顯?著的教學(xué)效?果。在課堂?上，我力求?講課清晰化?，條理化，?準確化，情?感化，生動?化，做到線?索清晰，層?次分明，言?簡意賅，深?入淺出。同?時注意調(diào)動?學(xué)生的積極?性，加強師?生交流，讓?學(xué)生學(xué)得容?易，學(xué)得輕?松，學(xué)得愉?快;注意精?講精練，在?課堂上老師?講得盡量少?，學(xué)生動口?動手動腦盡?量多，讓各?個層次的學(xué)?生都得到提?高。同時，?虛心請教其?他老師。在?教學(xué)上，有?疑必問。與?同年級教師?協(xié)商，學(xué)習(xí)?他們的方法?，同時，多?聽老師的課?，學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點，克?服自己的不?足，改進工?作。三、?做好學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)?俗話說，“?磨刀不誤砍?柴功”。最?重要的學(xué)習(xí)?莫過于方法?的學(xué)習(xí)。搞?好了學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)，?對提高學(xué)生?學(xué)習(xí)成績是?有很大的好?處的。有的?同學(xué)___?老是玩，可?成績卻不錯?，這是__?_呢?首先?，我們強調(diào)?上課專心聽?講，及時對?知識進行鞏?固，然后還?要及時復(fù)習(xí)?。有人說，?聰明與否，?在于是否思?考。這是很?關(guān)鍵的，我?們要著重指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會?思考。睡前?回顧當天所?學(xué)，也是一?種良好的學(xué)?習(xí)方法。方?法多，但要?適用，易行?，便于操作?，還要督促?學(xué)生堅持。?四、培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣正確?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成，有?利于教學(xué)的?實施，更有?利于學(xué)生的?學(xué)習(xí)。重點?培養(yǎng)的學(xué)習(xí)?習(xí)慣包括以?下幾方面：?字詞記憶?：從開學(xué)起?，堅持對課?文中的生字?新詞進行讀?寫、聽寫。?課文朗讀?：抓好課前?預(yù)習(xí)、逐漸?養(yǎng)成認真預(yù)?習(xí)的好習(xí)慣?;課堂上運?用范讀、聽?錄音讀、自?由讀、有感?情讀、分角?色讀等方式?，對學(xué)生進?行朗讀訓(xùn)練?與指導(dǎo)。?閱讀：從平?時上課到考?試，刻意讓?學(xué)生進行閱?讀的訓(xùn)練，?多思考，多?解決問題，?提高閱讀水?平。為進一?步攻破這一?難點，也為?了增加課外?閱讀量，每?周安排一節(jié)?閱讀課，專?門進行閱讀?訓(xùn)練。為?了全面提高?學(xué)生的語文?綜合素養(yǎng)，?采用一些個?性化的方法?：每位學(xué)生?都有一本摘?抄本，將所?學(xué)課文，課?外閱讀中看?到的優(yōu)美詞?句，喜歡的?古詩詞，名?言警句等進?行摘抄記錄?。提高學(xué)生?對古文化的?感悟能力，?并進行記憶?積累，逐步?養(yǎng)成日積月?累的好習(xí)慣?。___?學(xué)生預(yù)習(xí)的?方法(讀課?文、劃出生?字詞、想想?講了一件什?么事情、找?問題、思考?課后題)，?堅持課前預(yù)?習(xí)，并讓學(xué)?生在預(yù)習(xí)中?發(fā)現(xiàn)問題，?在學(xué)習(xí)課文?時，大膽質(zhì)?疑，我充分?鼓勵，并根?據(jù)問題的難?易讓他們進?行獨立思考?、同桌討論?、前后桌討?論、小組討?論或全班爭?論，我當引?導(dǎo)者，最后?還由個別同?學(xué)上來做總?結(jié)。為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)了一個?民主平等和?諧的學(xué)習(xí)氛?圍，排除學(xué)?生作消極聽?客的現(xiàn)象，?而讓他們成?為積極的求?知者和主動?的參與者，?成為學(xué)生的?主人，既體?現(xiàn)了學(xué)生的?主體性，又?發(fā)揮了教師?的引導(dǎo)作用?，既符合了?教改特點，?又提高了課?堂效率。?五、減輕負?擔，分層教?學(xué)。本學(xué)?期按照學(xué)校?要求，對學(xué)?生的作業(yè)布?置實行了實?驗與研究，?分必做題和?選做題，基?本上實行了?作業(yè)超市，?給學(xué)生更多?的自主權(quán)和?選擇權(quán)。同?時注意分層?教學(xué)。在課?后，為不?同層次的學(xué)?生進行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時?加大了后進?生的輔導(dǎo)力?度。對后進?生的輔導(dǎo)，?并不限于學(xué)?習(xí)知識性的?輔導(dǎo)，更重?要的是學(xué)_?__的輔導(dǎo)?，要提高后?進生的成績?，首先要解?決他們心結(jié)?，讓他們意?識到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性，使之?對學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。要通?過各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進心，讓他?們意識到學(xué)?習(xí)并不是一?項任務(wù)，也?不是一件痛?苦的事情。?而是充滿樂?趣的。從而?自覺的把身?心投放到學(xué)?習(xí)中去。在?此基礎(chǔ)上，?再教給他們?學(xué)習(xí)的方法?，提高他們?的技能。?最后，