職業(yè)教育學學習心得5篇

職業(yè)教育學學習心得5總結(jié)所要反映的是全局工作或某項工作的全貌，所以在內(nèi)容安排上要考慮到方方面面，全局工作不能遺漏哪個方面，單項工作不能遺漏哪個環(huán)節(jié)，否則就會影響工作總結(jié)的客觀性和全面性。2023年完畢了，也要開頭預備寫工作總結(jié)，總結(jié)怎么寫大家知道嗎?為幫助大家學習便利，XXXX收集整理了職業(yè)教育學學習心得，期望可以幫助您，歡送借鑒學習!職業(yè)教育學學習心得1這次我又要以“時間過得飛速”開頭了。真的，算算時間，從大學畢業(yè)到現(xiàn)在，我參與工作有近半年的時間了?；叵?，第一次站在講臺上的緊急;第一次被稱為吳老師的欣喜;第一次領(lǐng)取第一桶金的感動……太多太多的第一次讓我每天的生活和工作布滿挑戰(zhàn)。作為一個教師行業(yè)的人，需要學習的東西太多。由于在象牙塔的生活面對現(xiàn)實環(huán)境顯得蒼白無力。而我所能做的，就是轉(zhuǎn)變自己，我們轉(zhuǎn)變不了環(huán)境的時候，這是我們能做的。于是，當我得知我也可以到 參與培訓學習的時候，心中無比激動與欣喜。為期兩周的培訓馬上完畢，半月的時間不長不短。明天我們就要走了，剛適應這里，卻要踏上歸途，在這里的感想，感受以及學到的東西太多太多。首先，感受我的事是早上學生很自覺的早早起床進展集體早讀，根本不需要教師管，也沒有落伍的學生。在冬天嚴寒的校園，顯得格外動聽。一個周會徹底震撼了我，如此重要的會議，教室隊伍直至校長都只成了陪襯。一切由學生主宰，足以表達了學生的主體性。更從另一方面突出了 的治理體制的全面，紀律的嚴明、學生的自治、學問與社會力量的學習和培育共存。其次，我特別想感謝的是張奕校長，在他的素養(yǎng)教育課上，我知道了“習慣打算性格，性格打算命運，細節(jié)打算成敗，心態(tài)打算一切?！焙喗槎珶挼脑挘偨Y(jié)者人生的大道理。也最終明白了操場上又大又紅的教訓：“感恩而盡孝，盡孝而盡忠，盡忠而盡力”的真正含義。也知道了人之初的本性：好吃懶做和貪得無厭。想要抑制自身的缺乏，就應當將優(yōu)秀作為我們的習慣。我們能做的就是轉(zhuǎn)變自己，給自己人生定位，量身定做一個適合自己的目標。由于目標的高度打算人生的高度。印象最深的是張校在《班主任培訓》上的一個問題：“你想好了要當一輩子教師嗎?”一句話把我震撼了。當時我最不想從事的就是教師行業(yè)，可是陰差陽錯地成為了一名教師。我捫心自問：我要始終這樣當教師嗎?我又能扮演好這個角色嗎?我又該怎么樣去做呢?這一系列的問題困擾著我，而在接下來的學習中，我的疑問得到了答案。努力做一個愛崗敬業(yè)、責任心強、學生寵愛的教師。另外在做好本職工作的同時，從深度和寬度上提升自己。第三，我覺察原來課間操也可以這樣做?；顫?、陽光、布滿激情、另外還將人際交往的根本禮儀融入到操舞中，在熬煉身體的同時潛移默化培育學生們的生活姿勢。學習交誼舞以及周末的舞會更是能夠促進學生之間的溝通，事學生更加親邁，更加團結(jié)。而有一技在身的他們，在以后工作中，也會擁有更多的有事和機遇。最終，關(guān)于課件制作，我像是學生聽課那樣認真的做筆記，精細到每一個步驟，我怕遺漏了每一個環(huán)節(jié)。這足以表達了我在這方面的缺乏。經(jīng)受一波三折，我也最終將我制作的課件展現(xiàn)給了大家。雖是盡力了，但還是漏洞百出。也可能是缺少了熬煉，說課環(huán)節(jié)緊急到不行。到最終的評課更是暴露了一系列問題，由于我的評課與有閱歷的前輩根本不在一個高度、層面，沒有一絲的溝通閱歷、宏觀感念、也是在張奕校長培訓課上，知道一節(jié)課的評斷需要從中取材，教學目標以及教學內(nèi)容的重難點，教法等方面來評。還有是否能夠恰當?shù)奶幚砗媒滩暮椭圃煨缘氖褂媒滩?，課件制作是否專業(yè)，美觀且便于操作，學問性強、教室是否正確準時評價學生，準時調(diào)控好課堂、檢驗教學效果點面結(jié)合。是否能提出高質(zhì)量的問題和引導學生提出有創(chuàng)意的問題，做到學問性、實行性與趣味性相結(jié)合。所以上課不簡潔，說課不簡潔，而評價教學行為更困難。什么是不簡潔?把一件件小事做好了就是不簡潔!什么是不簡潔?將一件件簡潔的事做好了就是不簡潔!簡潔的是重復做就是專家，簡潔的事認真做就是贏家!經(jīng)過這段時間的學習，以后再不能拿自己的年輕，沒有閱歷來開脫了，由于這不是借口，更不是理由。在 很辛苦，但很充實，我寵愛這樣的日子!職業(yè)教育學學習心得2初冬季節(jié)，帶著向往與期望，肩負著學校的重托，我來到北京參與飯店效勞與治理專業(yè)骨干教師第三期培訓。作為一名中等職業(yè)學校的中層治理者和專業(yè)教師能參與這次專業(yè)教師培訓，我感到格外驕傲、驕傲和倍感珍惜，這充分表達了黨和國家對職業(yè)教育越來越高度重視，也進一步說明白職業(yè)教育對國家經(jīng)濟可持續(xù)進展的重要作用。培訓第一階段的內(nèi)容主要是職業(yè)教育理論學習，通過理論學習，使我在思想生疏上有了很大的提高，在教育理念上也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，對職業(yè)教育的進展布滿了信念，同時也深感責任重大?，F(xiàn)將第一階段職業(yè)教育理論學習總結(jié)如下：首先，從生疏上對“職業(yè)教育”的理解有了一個質(zhì)的飛躍。以往我們總認為職業(yè)教育就是為企業(yè)培育合格員工的教育，通過培訓，我更加深刻地生疏到，職業(yè)教育不僅要為學生將來的就業(yè)著想，更要為他們長遠的職業(yè)生涯進展著想;職業(yè)教育不僅是面對少數(shù)弱勢群體的教育，更是一種面對群眾、面對全社會的全民教育。職業(yè)教育必須堅持以人為本、以學生為本的原則，樹立科學發(fā)展觀，實現(xiàn)和諧進展、持續(xù)進展，才能更好地為構(gòu)建和諧社會、促進經(jīng)濟進展效勞。其二，更了教育教學觀念。通過傾聽專家的精彩講座，專家們以鮮活的實例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，深深地生疏到要想跟上世紀的職業(yè)教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的職業(yè)教育觀。特別是通過對多元智能理論的學習，讓我生疏到，職教學生并不是我們傳統(tǒng)觀念所認定的差生，他們也有自己的優(yōu)勢智能領(lǐng)域，有自己的學習類型和方法，學校里不存在“差生”，職業(yè)學校的教育功能應當定位在覺察學生的優(yōu)勢智能，制造學生產(chǎn)生自信念的環(huán)境，引導學生正面牽移，全面進展，這樣才能使“教育是面對人人的教育”成為可能。另外在技能教學中推廣行動導向的教學指導思想，改革傳統(tǒng)教學方法，使用“工程教學法”，“案例教學法”及“情景教學法”等適合職教特點的教學方法，能激發(fā)學生動機，使學生真正學好一技之長，使我們的教學更貼近真實的環(huán)境，培育學生適應企業(yè)的力量，培育企業(yè)需要的人才。其三，拓寬了學習的視野。與培訓班里的同學們一同溝通和探討，很多的觀點在一起抒發(fā)和碰撞。每一次的研討，我們都樂觀參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的時機，使自己能與他人有更多思維碰撞的時機。使自己能博采眾長、開闊了視野?？傊?，通過第一階段的職業(yè)教育理論學習，我們深刻生疏到要把我國建設成世界強國，必需大力進展職業(yè)教育;通過學習，我們更加堅決了獻身職業(yè)教育事業(yè)的信念;通過學習，提高了我們的教育教學水平，進一步明確了職業(yè)教育必需堅持“以效勞為宗旨、以就業(yè)為導向、以力量為本位”的指導思想。在今后的教學中，我們要大力改革課程構(gòu)造、革教學方法、更育人觀念，把進展學生力量作為目標，為祖國培育合格的職教人才。職業(yè)教育學學習心得320_年x月15號，我參與了學校組織的學習培訓，目的是讓我們這些剛接觸職業(yè)教育的教師更快的了解學校、了解職業(yè)教育、融入職業(yè)教育。先后聽取了天津大學肖教授、王梅教授關(guān)于《現(xiàn)代職業(yè)教育課程的本質(zhì)》、《德國職業(yè)教育教學法》等講座，通過培訓，使我在思想生疏上有了很大的提高，開闊了職業(yè)教育的視野，在教育理念上也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，仿佛承受了一次全方位的“洗腦更。這次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進展操作。在實踐中提高自己的生疏，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中覺察自己，完善自我有著深刻的意義。一、明確學校進展目標和辦學理念目前我校正在樂觀申辦全國示范職校、迎接天津市教委的評估檢查，預備今年x月的全國技能大賽，這些重大事情，促進我校的向前進展。沒有明確的目標，就沒有奮斗的方向，就不能團結(jié)和分散教職工。我們要把學校的進展目標作為重中之重的工作進展落實。辦學理念是學校的根本，一個沒有自己辦學思想和辦學理念的學校，很難想象會辦成一個有什么特色的學校。我校學生中學厭倦了學習生活，被家長送進中職學校;這些學生主要還不是身體的殘疾，而是在學習的壓抑中長大，很多學生的文化程度、專業(yè)意識、學習品質(zhì)、心理素養(yǎng)和人文素養(yǎng)等方面都存在肯定的缺陷。職校學生及學生家長的目的很明確，就是畢業(yè)后就業(yè)。所以我校實行“校企一體，工學交替”的人才培育模式，實施做中教、做中學、理實一體化”的教學模式，承受政、行、企、?！钡穆?lián)動辦學模式，力爭讓學生滿足、讓家長滿足、讓社會滿足。二、以高漲的工作熱忱投身職業(yè)教育許很多多成功人士的閱歷告知我們，成功取決于樂觀主動的心態(tài)。而教師的樂觀心情、主動心態(tài)更是身心安康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們樂觀向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們安康歡快地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。反之，假設教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地強健成長。我們在尋常工作中要特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻、特別能學習，我們要飽含熱忱，努力工作，追求卓越。三、寬容公正的對待學生，關(guān)愛每一個學生成長我們必需學會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏區(qū)分是非力量的職專孩子呢?嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種鼓勵，更是一種慈祥。它能溫和、滋潤學生的心田，開啟學生的心靈，給學生以勸慰和力氣，往往能收到意想不到的教育效果。我們還應當敬重學生的共性差異，承受全部的學生，以公平的眼光對待每一個學生，留意時時處處在細節(jié)中表達出公正的意識。我們應當對學生無私奉獻，寵愛學生，敬重、理解學生，以人為本，關(guān)心疼惜學生，這是我們正確處理與自己直接效勞對象學生之間關(guān)系的準則。寵愛學生并不是一件簡潔的事，讓學生體會到教師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而寵愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情根底，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。我們要學會蹲下來看學生，轉(zhuǎn)變“冷面孔”和居高臨下的姿勢，在感情上溫和他們，在人格上敬重他們，在心理上開導他們，在目標上指引他們，在學習上鼓勵他們。職業(yè)教育學學習心得462130科技學校為期10他們的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義。我們學到了很多最前沿的教學及治理理念，現(xiàn)就本次培訓內(nèi)容談幾點感受。一、培訓內(nèi)容概述：本次培訓有幸近距離的傾聽了車遂光教師、谷茂教授、胡延華教授、李忠華教授等四位專家的精彩講座。6月21日上午金隅科技學校的領(lǐng)導班子及興安盟教育局的領(lǐng)導們組織進展了開班儀式。下午車遂光教師對3+2中高職連接的專業(yè)開發(fā)與實踐。6月22日全天聽了深圳職業(yè)學院谷茂教授關(guān)于《職業(yè)院校教學診斷與改進的探究與思考》的精彩講座，收獲很大。6月23-24兩日，我們傾聽了全國職教課程建設專家、深圳職業(yè)技術(shù)學院胡延華教授有關(guān)課程建設閱歷的精彩講座。6月25日，有幸傾聽了胡延華博士的《專業(yè)建設“二十步”》的精彩共享。胡教授從專業(yè)建設的意義、層次、內(nèi)容、步驟等方面進展了細心剖析和闡述，使我們對職業(yè)學校的專業(yè)建設又有了的生疏和進一步的理解。6月26日，全天傾聽了深職胡延華教授“關(guān)于建立能夠獲獎的技能大賽長效機制”的精彩講座收獲頗豐。胡教授從對職業(yè)院校師生參與技能大賽的生疏、個人指導、研究大賽的動因、經(jīng)受、成果，深職經(jīng)管類專業(yè)參與技能大賽的現(xiàn)狀分析，開展技能大賽的根本思路，建立技能大賽獲獎的長效機制等幾方面進展了精彩的講解。6月27日，胡延華教授講授職業(yè)院校教研課題申報的根本技巧、教材編寫的根本方法和20個衡量標準。下午講授互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下職業(yè)院校創(chuàng)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)素養(yǎng)教育。6月28-29日兩天時間湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學院質(zhì)量監(jiān)視處處長李忠華教授講授職ISO9001最終一天，金隅學校帶著我們走近走進金隅集團旗下水泥廠---一個1939年由日本人建廠，有著70年悠久歷史的老廠，讓我們感受到了現(xiàn)代水泥廠的風采。二、培訓心得概述：本次培訓給我留下了格外深刻的印象。真可謂受益非淺。四位專家的講座深深吸引著我，通過學習，不僅增加了教育的使命和責任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了很多有益的學問，理論水平也得到了肯定的提升。幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)會了一種責任，讓我品嘗了才智。專家的講座激情四溢，收放自如，幽默幽默，他們深邃的教育眼光和淵博的學問及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感，聽了他們的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學習，更理念，不斷提高真的沒有別的選擇。就學校根本狀況，要堅決不移地實施教學診改，要形成常態(tài)化的教學診斷與改進制度，結(jié)合學校實際狀況制定教師治理的有效機制結(jié)合當?shù)厝瞬判枨鬆顩r進展專業(yè)建設診斷與改進。我們要學習教授的課改理念，堅持課改，做好課改工作，以技能培育為根底，以技能的培育帶出學問點的教學，以學問點的教學影響學生素養(yǎng)的養(yǎng)成。專業(yè)建設必需要有一支堅強的專業(yè)師資隊伍。專業(yè)教師隊伍應當具備相應的職稱、學歷、雙師、專兼構(gòu)造合理的根本條件。同時要不定期對教師進展教育理論、信息化技術(shù)應用的培訓，不斷提升教師們的專業(yè)素養(yǎng)和信息化素養(yǎng)。在今后的工作中我愿開闊眼界，提高境地，轉(zhuǎn)變態(tài)度，實現(xiàn)高度。為我們的教育教學也為自己的生命增加的顏色?？傊?，聽了幾位專家的講座，作為一名一線的教育工作者，我們應當做的是不要再找任何借口，應當樂觀投身于教育教學改革，成為課改教師的引領(lǐng)者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路，切實以理念、思想、方法治理和指導學校各項工作，努力成為教育的智者。職業(yè)教育學學習心得5剛剛離開學校，就踏入了社會、踏入了單位。我們每個人都面臨很多轉(zhuǎn)型方面的問題，恰逢華北空管局組織員工參與職業(yè)化塑造與工作作風建設培訓，格外幸運參與此次培訓活動，也有很多的收獲和思考。由于我們剛剛踏入社會，所以作風建設與職業(yè)化塑造是格外必要的。本次培訓由七天室內(nèi)課程培訓和一天的室外體驗組成。1、員工角色認知與心智修煉訓練