英語教師個人述職報告5篇

10/13英語教師個人述職報告5篇1本學期我擔當了高一兩個班的英語教學工作，并擔當高一英語備課組長的工工作狀況以及今后的努力方向匯報如下：一、認真做好常規(guī)的教學工作，努力提高教育教學質(zhì)量。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學思路。精練。圓滿完成了學校交給的教學任務(wù)。二、重視初、高中英語教學連接工作的開展，幫助學生盡快順當適應高中英語的學習。難度。同時，學生在兩個月的暑假期間，由于沒有連續(xù)學習穩(wěn)固而造成的學問遺忘、學目的要求、教學方法的異同點，樂觀地尋求良好連接的途徑和方法。突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。同時，在每一模塊教學的開頭上好“Learningtolearn”這一課，讓學生清楚地了解本模塊的教學要求和課堂地指導教學。2、搞好初、高中英語語言學問的教學連接工作。學生學習詞匯和記憶詞匯的力量。3、留意初、高中學生的心理轉(zhuǎn)變，做好英語教學形式的連接。感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計一些交際性和制造性都比較強的教學活動，活潑學生的思維，熬煉學生的力量。、重視學生非智力因素的培育和連接。參與學習活動。三、樂觀參與教研活動，努力提高自身的教學教研水平。我樂觀參與教研組、備課組的教研活動，認真學習課標、把握教材，使自組還在材料搜尋、課件制作、練習編寫等方面分工合作，共享資源，發(fā)揮了個人課程的力量增加了。四、存在的教學困惑：經(jīng)過認真分析總結(jié)，本學期主要在以下幾個方面存在困惑：每一節(jié)課的教學中如何同時兼顧到各個層次的學生，尤其是優(yōu)生和學困生?2、教材內(nèi)容多，課時緊急，教學任務(wù)繁重，如何在有限的時間內(nèi)去完成繁重?3、學生學問和力量的缺陷大，教材全部承受英文編寫，需要的詞匯量太大，“查缺補漏”上協(xié)調(diào)?4.教參簡潔，課文和對話涉及的背景多，制作課件及備課時查找圖文和音頻、視頻資料費時多，教學上需要自主發(fā)揮的創(chuàng)空間大，如何應對這種壓力?分利用有限的學時?五、今后的努力方向：促進自己教育教學技能的專業(yè)成長，不斷突破舊的思維方式和個人時間治理方總結(jié)與反思，加強自身根本功的訓練，以便今后更好地進展教育教學實踐。2 2、7班的英語教學工作。這一學期來，本人樂觀地去了解有步驟地開展。作總結(jié)一、教學任務(wù)完成狀況時間，嚴格要求，完成教學任務(wù)。二、教學閱歷首先，了解學情。通過一段時間的教學接觸，對學生的學習狀況有所了解：普“夯”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績。單詞是英語學習的根底，其次，認真?zhèn)湔n。一學期來，在備課時努力做到如下幾點：一認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。二了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習學問可能會有哪些困信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有上選擇具有針對性的習題供學生練習。認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每大的題目，學生消滅錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤;對在努力上好課之余，我還認真輔導學生樂觀參與學科競賽，并取得肯定成績。3班郭秋梅同學獲得三等獎;而在英語詞匯競賽中，高二年4班王雅玲獲得一等獎，高二年4班楊萍萍、黃雅萍同學獲得三等獎。作更上一層樓。3本學期，我擔當了我校英語教學工作。在工作中，作為一名教師，我秉持著虛心做以下總結(jié)。一、思想方面二、教育教學工作個方面進展總結(jié)。、課堂教學。課堂教學是學生承受學問，教師傳授學問的一個是主要了學生學習的樂觀性和主動性，創(chuàng)立了一個歡快高效的英語教學課堂。、差生輔導。在我所教的學生當中，有一局部學生是由于家庭緣由、身體不同程度的進步，學習的興趣和自信念也大大提高。、理論學習和教學爭論。化修養(yǎng)和教育教學水平，為自己的教學爭論和教學創(chuàng)儲藏力氣?？椀慕萄谢顒?，樂觀撰寫論文和案例，樂觀參與課題爭論，爭取限度地與學生的的教育方式。三、出勤方面織的教研會議，不缺勤，不遲到，不早退。四、教育教學工作成績斗一生。4本學期我擔當高二3和6溝通容不明白，就不想看下去，時間久了就厭煩英語了。在講授第一課的時候，我依據(jù)中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因“備教法的同時要備學”我的學生實際，把我的教學分成五個階段10分鐘在全班同學面前表演，這些學生真有表演2練，同學們寵愛上了英語。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。其次階段，狠抓詞匯，交會學生通過語音，構(gòu)詞法，詞性，諧音等方式讓學生。現(xiàn)在我的學生不再可怕背單詞了。7：30—7：50集中進展聽力訓練，同時教給學生簡潔的筆記。第四階段，精講多練是我實行的另一個穩(wěn)固學生所學學問的方法。在課堂上，這一方法切實可行，行之有效。第五階段，從20 年起 省的會考要記入高考總分，為了使每一個學生得到在考試中取得好成績。聽課也是提高自身教學力量的一個好方法，只有多聽課才能夠漸漸積存閱歷。課，同時也聽其他教師的課。本學期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握當中去，取得了較好的效果。在將來的日子里，能有時機在各位領(lǐng)導教師的指導下，取得更好成績。5本期教學工作總結(jié)如下：1，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，依靠集體力氣在上課前，認真閱讀教材，查找相關(guān)資料，編排穩(wěn)固練習，做到心中有底;在源，取人之長，補己之短。2，狠抓學生的根本功本期在加強根底學問學習這一塊主要做了以下工作：⑴要求學生每天堅持背誦一段課文，并到小組特長過關(guān);在課堂上抽查。⑶做完練習后，要自問：我學到了什么是詞匯量有了擴大還是學會了做題技巧或是接觸到了美句，妙句。到自己的缺乏之處。⑸建立了學生作業(yè)檔案，對學生尋常的聽寫，練習，寫作，背誦，測試等進展登記比較，便于對學生的英