高二年級生物細(xì)胞知識點

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高二年級生物細(xì)胞知識點高二本身的學(xué)識體系而言，它主要是對高一學(xué)識的深入和新學(xué)識模塊的補充。以數(shù)學(xué)為例，除去不同學(xué)校教學(xué)進度的不同，我們會在高二接觸到更為深入的函數(shù)，也將開頭學(xué)習(xí)從未接觸過的復(fù)數(shù)、圓錐曲線等題型。我高二頻道為你整理了《高二年級生物細(xì)胞學(xué)識點》夢想對你有所扶助！

細(xì)胞的分化

（1）概念：在個體發(fā)育中，由一個或多個細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、布局和生理功能上發(fā)生一系列穩(wěn)定性差異的過程．

（2）特征：具有耐久性、穩(wěn)定性和不成逆性．

（3）意義：是生物個體發(fā)育的根基．

（4）理由：基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，遺傳物質(zhì)沒有變更．

植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用

1、細(xì)胞的全能性：

（1）概念：已經(jīng)分化的細(xì)胞，依舊具有發(fā)育成完整個體的潛能．

（2）理由：已分化的細(xì)胞具有本物種全套的遺傳物質(zhì)．

（3）干細(xì)胞：動物和人體內(nèi)留存著少量具有*和分化才能的細(xì)胞．

2、細(xì)胞全能性的證明實例

（1）植物組織培養(yǎng)證領(lǐng)略植物細(xì)胞具有全能性；

（2）克隆動物證領(lǐng)略高度分化的動物細(xì)胞核也具有發(fā)育的潛能．

3、可作為證明細(xì)胞全能性的實例務(wù)必同時得志以下三個條件；

①起點：具有細(xì)胞核的細(xì)胞；②終點：形成完整的個體；③外部條件：離體、養(yǎng)分物質(zhì)等．

注：種子發(fā)育成植株不叫全能性．

4、細(xì)胞分化程度與全能性的關(guān)系：分化程度越低的細(xì)胞全能性越高．

5、細(xì)胞全能性對比

（1）動物與植物：植物細(xì)胞＞動物細(xì)胞；

（2）同一個體：受精卵＞生殖細(xì)胞＞體細(xì)胞；

（3）同一細(xì)胞：剛產(chǎn)生的細(xì)胞＞成熟細(xì)胞＞衰弱細(xì)胞．

動物細(xì)胞核具有全能性的理由及其應(yīng)用

1、動植物細(xì)胞全能性的識別：

1）高度分化的植物細(xì)胞具有全能性；已分化的動物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性．

2）理由分析：動物細(xì)胞是高度分化的具有特定功能的細(xì)胞，完全具有全能性的只有未分化的受精卵，和低級分化到確定程度的胚胎細(xì)胞．當(dāng)胚胎細(xì)胞持續(xù)發(fā)育，展現(xiàn)胚層分化，組織，器官形成時，細(xì)胞已經(jīng)流失了全能性，只保持了片面的分化為較高分化程度的細(xì)胞的才能．例如骨髓干細(xì)胞，雖然不具備全能性，但保持了分化為骨髓細(xì)胞，紅細(xì)胞等的才能，因此是片面全能性．而動物細(xì)胞核包含了物種的全部遺傳物質(zhì)，并且在適當(dāng)?shù)臈l件下能夠去分化再分化，發(fā)育為完整個體，因此高度分化細(xì)胞的細(xì)胞核仍具有全能性．動物體細(xì)胞克隆就應(yīng)用了動物細(xì)胞的全能性．

2、動物體細(xì)胞克隆

動物克隆是一種通過核移植過程舉行無性繁殖的技術(shù)．不經(jīng)過有性生殖過程，而是通過核移植生產(chǎn)遺傳布局與細(xì)胞核供體一致動物個體的技術(shù)，就叫做動物克?。?/p>

干細(xì)胞的研究進展和應(yīng)用

1、干細(xì)胞的概念：動物和人體內(nèi)留存著少量具有*和分化才能的細(xì)胞．

2、干細(xì)胞的分類：

1）全能干細(xì)胞：具有形成完整個體的分化潛能．

2）多能干細(xì)胞：具有分化出多種細(xì)胞組織的潛能．