文明使用網(wǎng)絡(luò) 培養(yǎng)信息道德-學(xué)生信息道德培養(yǎng)方案

學(xué)校學(xué)生信息道德培養(yǎng)方案班會(huì)主題：文明使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)良好信息道德教師前言：當(dāng)今的生活和學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)互連網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)成為人類社會(huì)的重要組成部分，為人們的學(xué)習(xí)、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。但是，網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)在產(chǎn)生積極影響的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些負(fù)面效應(yīng)。特別是中小學(xué)生，由于年齡不大，辨別是非的能力較弱，很容易受其中一些不良信息的影響。因而在中小學(xué)信息技術(shù)課程中開展相應(yīng)的信息道德教育，讓學(xué)生明確是非觀念、規(guī)范行為，是一項(xiàng)重要而迫切的任務(wù)。班會(huì)內(nèi)容：各位家長(zhǎng)，同學(xué)們：德國哲學(xué)家康德曾說：“這個(gè)世界上只有兩種東西能引起人心深深地震動(dòng)。一個(gè)是我們頭上燦爛的星空，另一個(gè)是我們心中崇高的道德。時(shí)至今日計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時(shí)，必會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面效應(yīng)。特別是我們小學(xué)生，由于年齡不大，辨別是非的能力較弱，很容易受其中一些不良信息的影響。因而養(yǎng)成良好的信息道德，明確是非觀念、規(guī)范行為，更是一項(xiàng)重要而迫切的任務(wù)。那什么是信息道德呢？信息道德是指在信息領(lǐng)域中用以規(guī)范人們相互關(guān)系的思想觀念與行為準(zhǔn)則。信息道德也就是在信息的米集、加工、存貯、傳播和利用等信息活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中，用來規(guī)范其間產(chǎn)生的各種社會(huì)關(guān)系的道德意識(shí)、道德規(guī)范和道德行為的總和。它通過社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗等，使人們形成一定的信念、價(jià)值觀和習(xí)慣，從而使人們自覺地通過自己的判斷規(guī)范自己的信息行為。在生活和學(xué)習(xí)中，我們就明確目的，正確對(duì)待利用網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能，計(jì)算機(jī)是一種學(xué)習(xí)和工作的工具，也是一種娛樂工具。目前大多數(shù)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課的興趣往往不是來源于計(jì)算機(jī)知識(shí)本身，而是來源于對(duì)上聊天、交友、網(wǎng)絡(luò)游戲、上惡作劇等的熱衷。這些網(wǎng)絡(luò)行為，看似脫離生活實(shí)際，不受約束，欺詐，謾罵，暴力充斥其中，作為小學(xué)生我們要明辨是非，嚴(yán)格要求自己。成為品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生。在我們周圍就有很多對(duì)怎樣用邏輯炸彈炸別人郵箱的，怎樣當(dāng)黑客的，怎樣套別人密碼的等等感興趣的同學(xué)。雖然不能就此認(rèn)為該學(xué)生品質(zhì)惡劣，但至少說明網(wǎng)絡(luò)上的一些不良影響已經(jīng)影響我們學(xué)生。誠然為人們提供娛樂是網(wǎng)絡(luò)的功能之一，但我們要正確對(duì)待利用網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能，以游戲?yàn)槔河幸娴碾娔X游戲?qū)τ?xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、判斷能力等有一定的幫助。而且愛玩是人的天性，本來無可厚非，但如果把電腦游戲視作計(jì)算機(jī)應(yīng)用的全部，沉迷于此就會(huì)對(duì)我們的身心發(fā)展有害無益。同時(shí)市面上的許多游戲并不適合我們小學(xué)生玩，在游戲中往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引，而對(duì)其中的思想性和意義缺乏正確的認(rèn)識(shí)，其中許多血腥、暴力的場(chǎng)面對(duì)我們是有害的。我們現(xiàn)在還處于學(xué)習(xí)知識(shí)的重要階段，應(yīng)把計(jì)算機(jī)作為一種幫助我們學(xué)習(xí)的工具，而不是作為高級(jí)的游戲機(jī)。另外，還可以鼓勵(lì)我們周圍那些喜歡玩游戲的同學(xué)，如果你想自己編出更好玩、更有趣的游戲軟件，現(xiàn)在開始就要努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，將來努力成為一個(gè)出色的軟件設(shè)計(jì)師?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)忙于工作，沒有太多時(shí)間來陪伴我們學(xué)習(xí)，所以讓我們自己加入互聯(lián)學(xué)習(xí)。是呀，正是看中了互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的知識(shí)傳播功能。其實(shí)，知識(shí)傳播僅是互聯(lián)的功能之一，對(duì)我們來說，更重要的是學(xué)習(xí)信息處理方法，培養(yǎng)交流能力和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，而不僅僅是掌握了多少信息。通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，我們可以學(xué)習(xí)如何檢索、核對(duì)、判斷、選擇和處理信息，以達(dá)到對(duì)信息的有效利用。這種能力在未來的社會(huì)中更為重要。在網(wǎng)絡(luò)世界中馳聘，我們要掌握好方向，不能“迷失”。自己，善用網(wǎng)絡(luò)資源，分辨其中有害信息的內(nèi)容。例如，有的學(xué)生分不清網(wǎng)絡(luò)中的真實(shí)與虛假，把一些未經(jīng)證實(shí)的消息到處傳播；有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的反動(dòng)、暴力甚至色情的內(nèi)容等。我們要學(xué)會(huì)用正確的觀點(diǎn)去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網(wǎng)絡(luò)信息。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)獲取各種資源和信息時(shí)也要注意對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，我們要規(guī)范引用文獻(xiàn)，和他人的觀點(diǎn)，科學(xué)地標(biāo)注資料的來源。是的，還要注重對(duì)個(gè)人隱私的保護(hù)，不能在網(wǎng)絡(luò)上透露自己的個(gè)人信息做到尊重他人，保護(hù)自己。在信息時(shí)代的生活和學(xué)習(xí)中，我們正確地使用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)與工作，合理高效的利用網(wǎng)絡(luò)資源為