新課程背景下小學(xué)排球訓(xùn)練存在的問題及優(yōu)化策略

新課程背景下小學(xué)排球訓(xùn)練存在的問題及優(yōu)化策略摘要：排球是當(dāng)今世界三大球類運(yùn)動之一，但是諸多小學(xué)卻忽視了排球教學(xué)這對于小學(xué)生的運(yùn)動與成長顯然是極為不利的。本文即是在闡述當(dāng)前小學(xué)排球訓(xùn)練教學(xué)中存在問題的基礎(chǔ)上，從激發(fā)小學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣、提高教學(xué)老師專業(yè)技能以及建設(shè)排球運(yùn)動場地與器械三個角度提出具體的優(yōu)化策略，以供參考。關(guān)鍵詞：新課程；小學(xué)；排球訓(xùn)練；問題；優(yōu)化策略排球教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，其對于小學(xué)生的排球技能以及身體鍛煉情況具有很好的幫助作用。但是，在當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中，排球教學(xué)卻存在著諸多問題，這也就使得小學(xué)排球教學(xué)的效果大打折扣。在新課程的教學(xué)背景下，教學(xué)老師既要重視體育教學(xué)，又要重視體育各個科目教學(xué)的效果，提高排球訓(xùn)練效果也就顯得尤為重要。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，針對新課程背景下小學(xué)排球訓(xùn)練存在的問題及優(yōu)化策略進(jìn)行深入地分析和總結(jié)，現(xiàn)綜述如下。一、小學(xué)排球訓(xùn)練存在的問題在當(dāng)前的小學(xué)排球訓(xùn)練教學(xué)中，主要存在三方面問題：（1）學(xué)生對排球?qū)W習(xí)興趣度不高興趣是最好的老師，如果小學(xué)生對于排球?qū)W習(xí)的興趣度較高，那么教學(xué)老師的排球教學(xué)工作就會進(jìn)展順利，學(xué)生對于老師的教學(xué)配合度也會大幅提升。但就目前而言，小學(xué)生對于排球練習(xí)的興趣度普遍不高。比如在小學(xué)生自由活動時，大部分的學(xué)生都會投入到籃球、足球、乒乓球等運(yùn)動鍛煉中，而很少開展排球練習(xí)，這就是小學(xué)生對于籃球?qū)W習(xí)不感興趣的重要體現(xiàn)。當(dāng)教學(xué)老師在傳授學(xué)生排球練習(xí)技巧時，小學(xué)生的練習(xí)也總是難以專注，特別是在自己經(jīng)歷若干次失敗之后，也就主動放棄了排球練習(xí)，而沒有呈現(xiàn)出那種敢于拼搏和奮斗的精神氣概。2）排球教學(xué)師資力量缺乏教學(xué)老師是指導(dǎo)小學(xué)生開展排球練習(xí)的引路人，其對小學(xué)生排球練習(xí)效果的好與壞具有直接性的作用關(guān)系。如果學(xué)校存在一批優(yōu)質(zhì)的排球教學(xué)老師，那么小學(xué)生們的排球教學(xué)效果必然有所提升。反之，如果學(xué)校缺乏專業(yè)的排球教學(xué)老師，那么小學(xué)生的排球?qū)W習(xí)效果自然也就會大幅下降。就當(dāng)前的小學(xué)排球教學(xué)而言，排球教學(xué)的師資力量相對較為缺乏。甚至存在諸多小學(xué)排球老師不懂排球的狀況出現(xiàn)，其排球教學(xué)效果自然不佳。（3）排球場地器械普遍不足正所謂“工欲善其事，必先利其器”，小學(xué)排球教學(xué)工作的開展必然需要以排球場地器械為基礎(chǔ)，如果缺乏排球場地及器械，那么小學(xué)生就難以有效開展排球練習(xí)工作。如果教學(xué)老師僅從顛球等基礎(chǔ)排球運(yùn)動角度出發(fā)，難以對小學(xué)生的排球練習(xí)發(fā)揮出很好的指導(dǎo)教學(xué)作用，而且也難以引導(dǎo)小學(xué)生體會出排球?qū)W習(xí)的興趣。就目前而言，多數(shù)小學(xué)存在缺乏排球場地以及排球運(yùn)動器械的現(xiàn)狀。相比較而言，現(xiàn)今的小學(xué)體育更為重視籃球和足球等運(yùn)用場地以及運(yùn)動器械的構(gòu)建，忽視了排球方面的建設(shè)與發(fā)展，這也就成為阻礙小學(xué)排球訓(xùn)練與教學(xué)的重要影響因素。二、小學(xué)排球訓(xùn)練優(yōu)化策略（1）激發(fā)小學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣激發(fā)小學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣是開展排球有效教學(xué)的基礎(chǔ)，因為只有激發(fā)起小學(xué)生對于排球的學(xué)習(xí)興趣，其才能夠積極主動地投入到排球的練習(xí)與學(xué)習(xí)當(dāng)中，其排球技能才能得到切實(shí)性地提升。對此，教學(xué)老師就可以通過影視展現(xiàn)的方式，激發(fā)小學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣。比如，教學(xué)老師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞“奪冠”這部電影，因為其講述的就是中國女排的奮斗與發(fā)展史，能夠在一定程度上激發(fā)小學(xué)生對于排球?qū)W習(xí)的渴望。其次，教學(xué)老師還可以通過增加排球?qū)W習(xí)趣味的角度出發(fā)，激發(fā)小學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣。比如在開展顛球教學(xué)時，教學(xué)老師就可以通過小組合作與競賽的方式開展排球顛球教學(xué)。教學(xué)老師可以按照“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的原則對學(xué)生進(jìn)行分組，然后引導(dǎo)各個小組的學(xué)生同構(gòu)探究和討論的方式，學(xué)習(xí)和掌握排球顛球的方法和技巧。當(dāng)然，教學(xué)老師也可以參與其中，以對小學(xué)生的排球顛球?qū)W習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。在學(xué)生小組練習(xí)結(jié)束之后，教學(xué)老師可以邀請各小組學(xué)生進(jìn)行表演，并對學(xué)生小組進(jìn)行排名和獎勵。需要注意的是，這里對學(xué)生小組的排名和獎勵是以小組為單位的，而不是針對于學(xué)生個人，因為這是團(tuán)體游戲。（2）提高教學(xué)老師專業(yè)技能排球教學(xué)并不是看上去的那般簡單，其需要專業(yè)的練習(xí)技巧和教學(xué)技巧為基礎(chǔ)。對此，各小學(xué)就需要專項提升教學(xué)老師的個人排球?qū)I(yè)技能。當(dāng)然，這并不是要求教學(xué)老師重新進(jìn)行排球?qū)I(yè)學(xué)習(xí)，而是需要組織體育老師集體研究和探究排球運(yùn)動的方式和方法，并且加強(qiáng)教學(xué)老師的課下練習(xí)，以摸索出一套成熟的排球教學(xué)體系，并運(yùn)用到小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)與鍛煉當(dāng)中。其次，除了加強(qiáng)小學(xué)體育老師自身的排球?qū)W習(xí)之外，還可以組織教學(xué)老師參加排球技能比賽，進(jìn)而增加其學(xué)習(xí)排球技能的機(jī)會，從而提升教學(xué)老師的排球?qū)I(yè)技能。其三，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)為各個體育老師的排球練習(xí)設(shè)定系統(tǒng)的方法，明確訓(xùn)練要求和訓(xùn)練規(guī)劃，先將教學(xué)老師培養(yǎng)成為專業(yè)的排球?qū)I(yè)人才，而后再將其投入到小學(xué)排球的教學(xué)工作當(dāng)中（3）建設(shè)排球運(yùn)動場地與器械巧婦難為無米之炊，學(xué)校在開展排球教學(xué)之前，應(yīng)當(dāng)為小學(xué)生提供完善的排球運(yùn)動場地和器械，這是引導(dǎo)小學(xué)生有效開展排球?qū)W習(xí)與練習(xí)的基礎(chǔ)。對此，學(xué)校需要選擇適當(dāng)?shù)膱龅?，以專門供給學(xué)生們的排球?qū)W習(xí)所用。如果學(xué)校的運(yùn)動場地空間有限，可以先開辟一小塊場地，然后分批次開展排球教學(xué)。如果資金有限則可以先從硬性排球教學(xué)器械開始建設(shè)，逐步增強(qiáng)和完善排球運(yùn)動的場地和器械要求。只有為學(xué)生提供了排球運(yùn)動的場地和器械，才能有限開展排球技能教學(xué)，否則學(xué)生的排球技能缺乏用武之地，其技能水平自然難以得到根本提升?？偠灾?，新課程背景下的小學(xué)排球訓(xùn)練教學(xué)不是一件簡單、輕松的事情，而且也不是一件短期內(nèi)就能夠見到成效的事情，這需要教學(xué)老師、學(xué)校以及學(xué)生的共同努力，比如增強(qiáng)教學(xué)老師的排球?qū)I(yè)技能、完善學(xué)校的排球訓(xùn)練場地和器械以及提升學(xué)生們的排球?qū)W習(xí)興趣等，唯有如此，才能切實(shí)提升小學(xué)生的排球運(yùn)動水平。參考文獻(xiàn)：沃小琴?小學(xué)排球訓(xùn)練教學(xué)的優(yōu)化方式探尋[