2022年山西省臨汾市名?；瘜W九年級第一學期期末考試試題含解析

2022-2023學年九上化學期末模擬試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．鈦被認為是21世紀的重要金屬材料，四氯化鈦（TiCl4）是制取金屬鈦的重要中間物質(zhì)，該物質(zhì)中氯元素為﹣1價，則鈦元素的化合價為（）A．﹣4 B．+1 C．+2 D．+42．人體缺鐵易患缺鐵性貧血，“醬油加鐵”可以有效預防缺鐵性貧血。這里的鐵是指(

)A．分子 B．原子 C．單質(zhì) D．元素3．化學用語是學習化學的重要工具。對下列化學用語敘述不正確的是A．高鈣奶可為人體補充鈣元素B．P2O5中磷元素的化合價為+5C．2Mg表示2個鎂元素D．屬于化合反應4．某有機物6.2g在空氣中完全燃燒，共得到17.6g二氧化碳和10.8g水，則該化合物的組成元素是（）A．一定只含有碳元素B．一定只含有碳、氫兩種元素C．一定含有碳、氫、氧三種元素D．一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素5．下列說法正確的是（）A．不是單質(zhì)的物質(zhì)就一定是化合物 B．O2和CO2中都含有氧原子C．核電荷數(shù)：S2?>S D．在原子中質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)6．碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作鋰電池電解液，下列有關碳酸乙烯酯的說法正確的是A．碳酸乙烯酯的相對分子質(zhì)量為88gB．碳酸乙烯酯中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12:1:16C．碳酸乙烯酯是由3個碳原子、4個氫原子、3個氧原子構成的D．碳酸乙烯酯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40.9%7．中學生應有一定的安全常識。下列做法不合理的是()A．在山林中遇火災時，向順風方向奔跑，逃離火災區(qū)B．被圍困在火災區(qū)時，應用濕毛巾捂住口鼻并盡量貼近地面逃離C．室內(nèi)起火，不要急于打開所有門窗D．夜間發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏應關閉閥門并開窗通風，不能立即開燈8．根據(jù)原子結構示意圖,不能確定的是（）A．元素種類 B．原子的質(zhì)子數(shù)C．相對原子質(zhì)量 D．元素的化學性質(zhì)9．紫薯富含淀粉、鉀、鐵、鈣、硒等，有較好的保健功能。其中的鉀、鐵、鈣、硒指的是A．單質(zhì) B．原子C．分子 D．元素10．下列關于化學式“H2O2”的含義描述不正確的是A．宏觀上能表示過氧化氫這種物質(zhì)B．表示過氧化氫由氫氣與氧氣組成C．表示過氧化氫由氫元素與氧元素組成D．微觀上表示1個過氧化氫分子由2個氫原子和2個氧原子構成11．硝酸銅[Cu（NO3）2]廣泛應用于煙花的生產(chǎn)。Cu（NO3）2固體受熱分解時，放出一種有刺激性氣味的氣體，它可能是A．SO2 B．NO2 C．NH3 D．N212．化學實驗是培養(yǎng)化學素養(yǎng)的重要途徑。下列實驗操作不正確的是A．加熱液體 B．取固體粉末 C．檢查氣密性 D．比較CO2與空氣的密度二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結合裝置圖，回答下列問題：

(1)寫出圖中標號儀器的名稱：a_____，b_____。(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______(選填上圖字母)，反應的化學方程式為_____?？蛇x用C裝置收集氧氣，其原因是_____。(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)，應選擇的發(fā)生裝置是_____。(4)該小組設計了如圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。

①當打開K1，關閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進行的實驗是_____(選填字母)。a大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳b鋅與稀硫酸反應制取氫氣②當打開K2，關閉K1時，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)。實驗室制取二氧化碳的化學方程式是_____；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應，應向燒杯的水中加入_____。14．水是生命之源!“珍惜水、節(jié)約水、愛護水”是每個公民應盡的義務和責任。（1）用如圖1所示裝置進行電解水的實驗，a、b兩玻璃管中收集到的氣體質(zhì)量比為______________，反應的化方程式為____________________。（2）飲用硬度過大的水不利于人體鍵康，在生活中人們可用___________區(qū)分硬水和軟水;并且常采用_____________，的方法來降低水的硬度，并起到一定的滅菌作用。（3）如圖2是自來水廠凈化水的主要步驟。有關說法錯誤的是_____________（填字母）;A步驟①中可加入明礬作絮凝劑BX試劑可以是活性炭C步驟④的作用是消毒殺菌D凈化后的水為純凈物（4）水是常用的溶劑，小明想配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的食鹽水，請你幫他完成實驗步驟:①計算。需要稱取氯化鈉的質(zhì)量為_____________g。②稱量。天平兩盤墊上稱量紙，左盤放所需氯化鈉，右盤放所需砝碼，如果此時天平左盤稍微下沉，應進行的操作是_____________（填字母序號）。A向右撥動游碼，使天平平衡B從左盤中取出一些氯化鈉，使天平平衡③量取。應用量程為_____________（填“50”或“100”）mL的量筒量取所需的水。④溶解并裝瓶貼標簽。15．請根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖，回答下列問題：（1）寫出圖中儀器①的名稱：_____；（2）實驗室制取二氧化碳時，選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____（填字母），選擇此收集裝置的原因_____；一段時間后，他用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結果發(fā)現(xiàn)小木條始終不熄滅，說明該瓶氣體沒有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是_____。（3）若F中盛裝澄清的石灰水并用此裝置檢驗二氧化碳，氣體從_____（填“a”或“b”）進入，該過程中發(fā)生反應的化學方程式為_____。（4）用圖I所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2，再倒入約體積的紫色石蕊試液，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_____。16．如圖是實驗室制取氣體的裝置圖，請回答下列問題：（1）儀器a的名稱是_______。（2）實驗室用氯酸鉀來制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為______(填序號)，其反應的化學方程式為_____，為了收集較為純凈的氧氣，最好選用的收集裝置是____(填序號),若改用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應作出的改進是：_______。（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置是____(填序號)。用D裝置收集二氧化碳氣體時，導管伸至接近集氣瓶底部原因是______。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某興趣小組用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣，測得加熱過程中，試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)如下表。制取結束后，將剩余固體用足量水充分溶解后過濾，洗滌烘干，回收二氧化錳固體。加熱時間/min0t1t2t3固體質(zhì)量g30.022.620.420.4請計算：(1)加熱t(yī)3min后，剩余固體由____組成。(2)實驗中共制得氧氣____g。(3)理論上可回收二氧化錳的質(zhì)量____(寫出計算過程)。18．我市鐵礦資源十分豐富，有“鐵遷安”之美譽。長城鋼鐵公司采用一氧化碳在高溫下與四氧化三鐵反應生成鐵和二氧化碳，若每天生產(chǎn)生鐵（含鐵95%）800t，則該公司每天需要含F(xiàn)e3O490%的磁鐵礦石的質(zhì)量是多少？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）“對比實驗”是科學探究常用的方法，根據(jù)以下實驗回答問題：（1）A圖為了比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣的含量，應進行的實驗是______。（2）B圖實驗現(xiàn)象是______，通過對比可知燃燒的條件之一是___________。（3）C圖實驗一段時間后，觀察到A號試管中的鐵釘生銹，由此得出鐵銹蝕的條件是___________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【詳解】氯元素顯﹣1價，設鈦元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：x+（﹣1）×4＝0，則x＝+4。故選D。2、D【詳解】醬油加鐵里的鐵不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鐵”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關，故選D。3、C【詳解】A.高鈣奶可為人體補充鈣元素，故正確；B.P2O5中氧元素的化合價為-2價，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為0，磷元素的化合價為+5，故正確；C.2Mg表示2個鎂原子，故錯誤；D.，該反應的特征是多變一，屬于化合反應，故正確；故選：C。4、C【詳解】某有機物6.2g在空氣中完全燃燒，共得到17.6g二氧化碳和10.8g水，根據(jù)質(zhì)量守恒反應前后元素種類不變，生成物中含有碳氫氧元素，則反應物中含有碳氫氧元素，空氣中不含碳元素和氫元素，則有機物一定含有碳元素和氫元素，二氧化碳中碳元素質(zhì)量，水中氫元素質(zhì)量，4.8g+1.2g<6.2g，有機物中故一定含有氧元素，故填：C。5、B【詳解】A、單質(zhì)指的是由同種元素組成的純凈物，不是單質(zhì)的物質(zhì)不一定是化合物，也可能是混合物，A選項說法不正確，不符合題意；B、O2由氧氣分子構成，1個氧分子由2個氧原子構成，CO2由二氧化碳分子構成，1個二氧化碳分子由1個碳原子和2個氧原子構成，二者都含氧原子，B選項說法正確，符合題意；C、S2?與S的核電荷數(shù)相等，都為16，S2?的核外電子數(shù)為18，S的核外電子數(shù)為16，核外電子數(shù)S2?>S，C選項說法不正確，不符合題意；D、在原子中質(zhì)子數(shù)等于相對原子質(zhì)量-中子數(shù)，因此質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)不一定相等，D選項說法不正確，不符合題意。故選B。6、D【詳解】A、相對分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，故錯誤；B、碳酸乙烯酯中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×3）：（1×4）：（16×3）≠12：1：16，故錯誤；C、由化學式可知，一個碳酸乙烯酯分子是由3個碳原子、4個氫原子、3個氧原子構成的，故錯誤；D、碳酸乙烯酯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%=40.9%，故正確。故選D。7、A【解析】試題分析：A．在山林中遇火災時，向順風方向奔跑，逃離火災區(qū)是錯誤的，這樣火始終燒自己；應該逆風奔跑；B選項被圍困在火災區(qū)時，應用濕毛巾捂住口鼻并盡量貼近地面逃離的做法合理；C選項室內(nèi)起火，不要急于打開所有門窗是正確的做法，防止空氣充足燃燒更旺；D選項夜間發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏應關閉閥門開窗通風，不能立即開燈是合理的作法，防止事故的發(fā)生，故選A考點：安全常識8、C【解析】A、根據(jù)原子結構示意圖的特點：非金屬元素的最外層電子數(shù)一般多于4；可知該元素為非金屬元素；故A不符合題意；B、由圖示可知：圈內(nèi)的數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，因此該原子的質(zhì)子數(shù)為16；故B不符合題意；C、根據(jù)原子結構示意圖，不能確定該原子的相對原子質(zhì)量，故C符合題意；D、元素的化學性質(zhì)由該元素原子的最外層電子數(shù)決定；因此元素的化學性質(zhì)可確定，故D不符合題意；故選C．9、D【詳解】鉀、鐵、鈣、硒是大量存在的，這一類原子的總稱為元素，則這里的鉀、鐵、鈣、硒是指元素，故選D。10、B【詳解】A、宏觀上能表示過氧化氫這種物質(zhì)；故選項正確，但不符合題意；B、表示一個過氧化氫分子的；故選項錯誤，但符合題意；C、表示過氧化氫由氫元素與氧元素組成；故選項正確，但不符合題意；D、微觀上表示1個過氧化氫分子由2個氫原子和2個氧原子構成；故選項正確，但不符合題意；故選：B。11、B【解析】試題分析：Cu（NO3）2固體受熱分解時，放出一種有刺激性氣味的氣體，它可能是NO2，不會另外三種，否則會不遵守質(zhì)量守恒定律。故選B.考點：質(zhì)量守恒定律12、A【詳解】A、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，大拇指要握在試管夾的長柄處，圖中所示操作錯誤。

B、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，然后再將試管豎起，圖中所示操作正確。

C、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確。

D、下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明了CO2密度比空氣的大，不支持燃燒也不能燃燒，圖中所示操作正確。

故選：A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、酒精燈錐形瓶B2H2O22H2O+O2↑氧氣密度比空氣大，不和空氣發(fā)生化學反應AbCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑紫色石蕊溶液【詳解】（1）由圖可知a為酒精燈，b為錐形瓶，故填：酒精燈；錐形瓶。（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，該反應不需要加熱，可選用的發(fā)生裝置是B，反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑，可選用C裝置收集氧氣，其原因是氧氣密度比空氣大，不和空氣發(fā)生化學反應，故填：B；2H2O22H2O+O2↑；氧氣密度比空氣大，不和空氣發(fā)生化學反應。（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)，該反應需要加熱，應選擇的發(fā)生裝置是A，故選：A。（4）①當打開K1，關閉K2時，這是用向下排空氣法收集氣體，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進行的實驗是鋅與稀硫酸反應制取氫氣，因為該反應是固液不加熱反應，且氫氣密度比空氣小，可用向下排空氣法收集，故選：b。②實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應，應向燒杯的水中加入紫色石蕊溶液，二氧化碳和水反應生成碳酸使紫色石蕊試液變紅，紫色石蕊試液變紅，說明二氧化碳和水反應生成碳酸，故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；紫色石蕊試液。14、8:12H2O2H2↑+O2↑肥皂水煮沸D4B50【詳解】（1）根據(jù)“氧一氫二”，a、b玻璃管內(nèi)氣體分別為氧氣、氫氣，a、b兩玻璃管中收集到的氣體質(zhì)量比為，反應的化方程式為。（2）在生活中人們可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫多的為軟水，并且常采用煮沸的方法來降低水的硬度，將水煮沸可使鈣鎂離子沉淀，并起到一定的滅菌作用。（3）A步驟①中可加入明礬作絮凝劑，凝聚固體雜質(zhì)形成沉淀，說法正確；BX試劑可以是活性炭，吸附水中色素、異味，說法正確；C步驟④的作用是消毒殺菌，殺死微生物，說法正確；D凈化后的水含有很多可溶性物質(zhì)，是混合物；故填：D。（4）①計算。需要稱取氯化鈉的質(zhì)量為。②稱量。天平兩盤墊上稱量紙，左盤放所需氯化鈉，右盤放所需砝碼，如果此時天平左盤稍微下沉，說明氯化鈉多了，應進行的操作是從左盤中取出一些氯化鈉，使天平平衡；故填：B。③量取。需要水46mL，應用量程為50mL的量筒量取所需的水。15、試管AC（填字母）二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大裝置漏氣aCO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O溶液變紅色，塑料瓶變癟【詳解】（1）寫出圖中儀器①的名稱：試管；（2）實驗室制取二氧化碳時，選擇固液發(fā)生裝置（不需要加熱）是：A，二氧化碳密度大于空氣，且能溶于水，用向上排空氣法收集，收集裝置是C，選擇此收集裝置的原因：二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大；一段時間后，他用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結果發(fā)現(xiàn)小木條始終不熄滅，說明該瓶氣體沒有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是：裝置的氣密性不好，導致漏氣；（3）若F中盛裝澄清的石灰水并用此裝置檢驗二氧化碳，氣體應“長管進、短管出”從a進入，二氧化碳與氫氧化鈣反應產(chǎn)生碳酸鈣和水的化學方程式為：CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O；（4）用圖I所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2，再倒入約體積的紫色石蕊試液，二氧化碳能與水反應產(chǎn)生碳酸，裝置內(nèi)壓強變小，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是：溶液變紅色，塑料瓶變癟。16、試管BE試管口塞一團棉花A有利于將集氣瓶中的空氣排盡（收集到的二氧化碳更純）【詳解】（1）據(jù)圖可知儀器a的名稱是試管；（2）氯酸鉀制取氧氣為固體加熱裝置，所以選擇B，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分解生成氯化鉀