全國(guó)初中八年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)《回憶我的母親》課堂實(shí)錄

部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《回憶我的母親》課堂教學(xué)實(shí)錄第一部分導(dǎo)入師：標(biāo)題是《回憶我的母親》，貫穿母親一生的詞語(yǔ)是“勤勞”，作者把母親放在貧苦的家庭環(huán)境和廣闊的社會(huì)背景中，贊美了母親哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。生：勤勞儉樸。生：寬厚仁慈。生：反抗壓迫。生：支持革命。師：這些美好的品質(zhì)讓人深深地敬佩，作者深情地寫(xiě)道“我應(yīng)該感謝母親。”齊讀這句話。第二部分作者對(duì)母親深情屏顯：我應(yīng)該感謝母親師:結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)感謝母親的什么？屏顯：作者在回憶往事之后，深情地寫(xiě)道：“我應(yīng)該感謝母親?！苯Y(jié)合課文具體內(nèi)容，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)“我”從母親身上得到了哪些教益。生：第6段中母親聰明能干，將粗糧做的有滋有味，還有家紡布，母親教會(huì)了我與困難作斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，教給給我生產(chǎn)知識(shí)。生：第13段中母親吃苦耐勞，整日勞動(dòng)，生產(chǎn)前一分鐘還勞動(dòng)，母親教給我養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣。生：鼓勵(lì)我走上革命道路生：第9,10段中母親反對(duì)地主，豪紳，支持我參加革命，我擁有了革命的意志。生：還給了我一個(gè)強(qiáng)健的身體師：我們齊讀這一段屏顯：我應(yīng)該感謝母親：她教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)，這使我在軍事和革命生活中沒(méi)被困難嚇倒。我應(yīng)該感謝母親：她給了我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，這使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。我應(yīng)該感謝母親：她教給我生產(chǎn)知識(shí)和革命意志，這使鼓勵(lì)我走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。師:母親教給我的這些知識(shí)有用嗎，我們讀讀這些資料。屏顯：“……有時(shí)要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強(qiáng)健，什么東西都能吃，……他晚上非到十一、二點(diǎn)鐘不睡，早晨總是五、六點(diǎn)鐘起床?！都t星照耀中國(guó)》第十章師：讀出了什么生：母親給我強(qiáng)健的身體，勤勞的習(xí)慣屏顯：四渡赤水時(shí)，天空正下著細(xì)雨，路面泥濘光滑十分難行……當(dāng)時(shí)……彈雨紛飛，戰(zhàn)斗打得十分激烈。正在這時(shí)，朱德總司令出現(xiàn)在前沿陣地上，雨水淋濕了他的衣裳，濃密的眉毛掛著水珠，卷起的褲腿沾滿了泥漿。……打到黃昏，戰(zhàn)斗仍然很激烈，陣地上硝煙彌漫。肖華再次勸說(shuō)：“總司令，你年歲大，路不好走，還是先走一步吧。……”朱德抹抹臉上的雨水簡(jiǎn)單地答一聲“不行！”繼續(xù)指揮戰(zhàn)斗。——《長(zhǎng)征》生：母親教給了我革命意志屏顯：朱德在指揮作戰(zhàn)之余，還從事紡織、排字、種菜、做飯、寫(xiě)詩(shī)和講學(xué)，不僅為自己的部隊(duì)講解軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，而且向婦女班講授如何儲(chǔ)存蔬菜……——摘自史沫特萊《偉大的道路》生：母親教給我生產(chǎn)知識(shí)師：這是三部紀(jì)實(shí)作品中的記錄，印證了母親從小教給我許多生產(chǎn)知識(shí)，使我度過(guò)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代許多艱苦歲月。今天的我是一個(gè)有著強(qiáng)健的體魄的我，今天的我還是一個(gè)什么樣的我？生：有著斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的我生：有著勤勞習(xí)慣的我。生：有著生產(chǎn)知識(shí)的我。生：有著革命意志的我。師：還是什么領(lǐng)導(dǎo)。生：八路軍總司令的我。師:今日的我,此時(shí)寫(xiě)文章的我還是一個(gè)……生：失去了母親的我。屏顯：今日的我是一個(gè)：失去了母親的我第三部分讀懂今日之我?guī)煟航裉斓奈矣斜绢I(lǐng)，有能力，是一個(gè)強(qiáng)大的我，為民族，為革命不能侍奉在母親身邊的我，母親給予了我世界上最寶貴的財(cái)富，如今她卻離我而去……屏顯：我將永不能再見(jiàn)她一面了。我用什么方法報(bào)答她的深恩呢？師：你讀出了作者怎樣的情感？生：哀痛。生：思念。師:我用什么方法報(bào)答母親的深恩呢？生：忠于黨。師：作者將綿綿的思念，無(wú)盡的哀思熔鑄在平凡瑣碎的往事中，每一件事情的議論抒情句中都滲透著作者對(duì)母親的情感。屏顯：3段：這在母親心里是多么慘痛悲哀和無(wú)可奈何的事情??！4段：母親是個(gè)好勞動(dòng)。5段：母親這樣地整日忙碌著。6段：這類地主人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。7段：母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻印象。屏顯：8段：遭遇困難，母親沒(méi)有放棄也沒(méi)有灰心，這也加深了她對(duì)于窮苦農(nóng)民的同情憐憫，加重了她對(duì)為富不仁的人的反感。9段：遭受欺壓，母親支持我讀書(shū)。10段：新舊思想沖突，支持我革命。11段：離開(kāi)土地不舒服，母親回家繼續(xù)勞動(dòng)。12段：抗戰(zhàn)以后，依然在家里過(guò)著勤勞的農(nóng)婦生活。13段：母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離勞動(dòng)。生我前一分鐘還在灶上煮飯。師：此時(shí)你讀出的是……生：贊美母親。生：心疼母親。生：思念，痛徹骨髓的思念。師：“痛徹骨髓”用得好，看來(lái)你讀懂了今日之我對(duì)母親的哀思。生：還有感激。師：作者從今日之我的視角回憶往事，評(píng)價(jià)母親，讀者領(lǐng)會(huì)到了作者滲透在骨髓里的對(duì)母親的綿綿思念，無(wú)盡哀思、贊美、感激、懷念。這真的可以稱得上是：“真人真事真感情，大情大氣大文章。”師：作者在回憶往事的時(shí)候，常常是以現(xiàn)在的口吻，站在今天的立場(chǎng)上來(lái)觀照過(guò)去的事情，品評(píng)過(guò)去的人物，或褒或貶，或愛(ài)或憎。這樣文章中就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)“我”：今日之我，昔日之我。這兩個(gè)我在文章特定的時(shí)空下，對(duì)人事物的情感態(tài)度，有時(shí)候前后一致，有時(shí)候前后不一致。第四部分讀懂昔日之我屏顯：回憶我的母親記得那時(shí)我從私塾回家，常見(jiàn)母親在灶上汗流滿面地?zé)?，我就悄悄把?shū)一放，挑水或放牛去了。有的季節(jié)里，我上午讀書(shū)，下午種地；一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動(dòng)。這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)?；貞浳业哪赣H我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。這是我能做到的，一定能做到的。愿母親在地下安息！屏顯：我的母親一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門(mén)口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f(shuō)了這一句，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事！好用來(lái)說(shuō)嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，……我的母親我在我母親的教訓(xùn)之下住了九年，受了她的極大極深的影響。我十四歲便離開(kāi)她了，在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人——我都得感謝我的慈母。師：往昔的我是怎樣的？生：對(duì)母親的勞苦感受沒(méi)有那么深，只是覺(jué)得母親勞累，用實(shí)際行動(dòng)替母親分擔(dān)勞動(dòng)。感情不是很強(qiáng)烈。生：現(xiàn)在的我對(duì)母親的感情與過(guò)去相比，更強(qiáng)烈了，對(duì)母親的感激之情，贊頌之情噴涌而出，真實(shí)而感人。師：我對(duì)母親的情感始終如一，只不過(guò)是“現(xiàn)在的我”與“過(guò)去的我”相比，對(duì)母親的情感更強(qiáng)烈罷了。屏顯：藤野先生還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著，向我和藹的說(shuō)道：—“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫(huà)?！钡俏疫€不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：——“圖還是我畫(huà)的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的。藤野先生只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。師：往昔的我是怎樣的？生：我對(duì)藤野先生糾正解剖圖一事有些不服氣。師：這是事情發(fā)生時(shí)的原始體驗(yàn)，客觀而真實(shí)。生：隨著時(shí)間發(fā)展思想的成熟，思想感情會(huì)發(fā)生變化。就好像我們現(xiàn)在可能不理解老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求，但是多年后，我們會(huì)感激老師的。這可能就是今昔之我的不同吧！師：隨著學(xué)養(yǎng)的增加，閱歷的深廣，認(rèn)識(shí)的提