小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃7篇

Word-15-小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃7篇為了迎來新的進(jìn)步，我們除了要有仔細(xì)的態(tài)度，工作方案的制定也很重要，那么相關(guān)的工作方案該如何寫呢？下面是整理的學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作方案模板7篇學(xué)校美術(shù)課工作方案，供大家賞析。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作方案模板1

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

該班級(jí)段同學(xué)有肯定的美術(shù)基礎(chǔ)，尤其是工藝制作較突出，有肯定的想象力和表示力，并有較強(qiáng)的觀賞力量。

存在問題：

1、班級(jí)之間，同學(xué)之間對(duì)美術(shù)課的愛好，對(duì)美術(shù)學(xué)問的把握，理解差異較大。

2、局部同學(xué)想象狹窄，缺乏表示力。

3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，局部同學(xué)上美術(shù)課沒有激情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）繪畫

1、觀看、熟悉立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。

2、學(xué)習(xí)人物面部表情畫法，進(jìn)行寫生練習(xí)。

3、把生活或想象中某個(gè)有意思的情節(jié)表示出來。

4、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫學(xué)問，進(jìn)行彩墨畫的練習(xí)。

（二）工藝

1、學(xué)習(xí)單線體、黑體、變體美術(shù)字的寫法。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的構(gòu)成學(xué)問，進(jìn)行構(gòu)成練習(xí)。

3、用剪、折、粘貼等方法制作簡(jiǎn)潔的立體紙工模型。

4、用泥塑的形式進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日用品造型設(shè)計(jì)

（三）觀賞

1、欣賞家鄉(xiāng)自然風(fēng)光。

2、觀賞中國(guó)畫。

3、觀賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

三、全冊(cè)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、用繪畫和制作表示看到和想象的事物。

2、通過寫生，熟悉一些透視現(xiàn)象。

3、學(xué)習(xí)淺顯的顏色學(xué)問和一些簡(jiǎn)易圖案的設(shè)計(jì)。

4、學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。

5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫學(xué)問和技法。

6、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的手工的基本方法。

（二）難點(diǎn)：

1、培育同學(xué)細(xì)致急躁的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀看力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

2、培育同學(xué)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。

3、讓同學(xué)了解中國(guó)古來的文化，對(duì)中國(guó)的保守繪畫有肯定的了解，和一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。

4、培育同學(xué)民族驕傲感。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評(píng)，以增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和榮譽(yù)感，相互學(xué)習(xí)，提高美術(shù)愛好。

2、充足和利用各種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和激情。

3、利用直觀手段，多媒體等手段進(jìn)行觀賞以增加同學(xué)觀賞的愛好，開拓視野，激發(fā)愛好，并輔以技法訓(xùn)練和增加其表示力。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作方案模板2

第一課:追尋文明的腳印?????……2課時(shí)

其次課:探訪自然的奇觀…………………1-2課時(shí)

第三課:《我的書包》……1-2課時(shí)

第四課:畫故事……1-2課時(shí)

第五課:裝飾畫………1-2課時(shí)

第六課:裝飾顏色……………1-2課時(shí)

第七課:彩球的設(shè)計(jì)…………1-2課時(shí)

第八課:奇思妙想……………1-2課時(shí)

第九課:添畫人像…………………1課時(shí)

第十課:用各種材料來制版………1課時(shí)

第十一課:裝飾柱……………1課時(shí)

第十二課:動(dòng)畫片的今昔…………1課時(shí)

第十三課:擬人化的卡通…………………1課時(shí)

第十四課:發(fā)覺老房子的美………1課時(shí)

第十五課:留給母校的紀(jì)念……1課時(shí)

第十六課:我的成長(zhǎng)記錄…………………1課時(shí)

第十七課:剪紙中的古老記憶………1課時(shí)

第十八課:繡在服裝上的故事…………………1課時(shí)

第十九課:寫生《花》……………1-2課時(shí)

其次十課:創(chuàng)作《百年母校》………1-3課時(shí)

其次十一課:期末考試………1-2課時(shí)

其次十二課:同學(xué)作品評(píng)比…………………1-2課時(shí)

學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作方案模板3

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

本班級(jí)有三個(gè)教學(xué)班，同學(xué)已把握了肯定的美術(shù)學(xué)問，對(duì)美的事物也有初步的感受力量，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。該班級(jí)同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題：1、同學(xué)作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。2、部分同學(xué)作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。

二、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新老師的教育理論。樂觀探究討論新的美術(shù)教學(xué)模式，提高同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對(duì)優(yōu)秀生的培育，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。

三、教學(xué)目標(biāo)：

同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛好;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教材分析：

造型表現(xiàn)：初步熟悉形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

觀賞評(píng)述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

綜合探究：采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

五、學(xué)期教改討論專題

通過簡(jiǎn)筆畫的學(xué)習(xí)觀賞，嘗試并體驗(yàn)簡(jiǎn)筆畫學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進(jìn)同學(xué)藝術(shù)的感知與觀賞力量，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作力量，激發(fā)制造精神，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹

學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作方案模板4

一、教材內(nèi)容特點(diǎn)

該教材轉(zhuǎn)變過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學(xué)新體系。著力培育學(xué)校生的審美情趣。依據(jù)學(xué)校生的身心特點(diǎn)，留意聯(lián)系生活實(shí)際，留意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、學(xué)問性、有用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

二、在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原則

1、審美性原則

美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶同學(xué)的情操，培育同學(xué)的審美情趣。

2、思想性原則

老師要擅長(zhǎng)發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。

3、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合學(xué)校生的生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)。

4、制造性原則

教學(xué)要充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，啟發(fā)、鼓舞同學(xué)的制造性。

5、實(shí)踐性原則

教學(xué)應(yīng)聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際，老師敘述與同學(xué)操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)和每個(gè)同學(xué)的共性差異，在教學(xué)中面對(duì)全體同學(xué)，同時(shí)要考慮個(gè)別超常同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)的狀況，實(shí)行面對(duì)集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。

三、教學(xué)過程中和同學(xué)成果評(píng)定時(shí)應(yīng)留意的問題

1、教學(xué)中要留意學(xué)問的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使同學(xué)學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的學(xué)問和技能。還要留意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。

2、教學(xué)中應(yīng)留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動(dòng)和繪畫、工藝、觀賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。

3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、顏色原理等，以免束縛同學(xué)的**想象和共性進(jìn)展。

4、各地應(yīng)努力制造條件，配備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)討論工作。

5、通過教學(xué)評(píng)價(jià)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，改進(jìn)教學(xué)，·應(yīng)有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。同時(shí)，要克服以學(xué)問技能的把握作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以學(xué)校美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，對(duì)同學(xué)的認(rèn)知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評(píng)估，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。同學(xué)學(xué)習(xí)成果的考查是教學(xué)評(píng)價(jià)的主要方面，平?？疾閼?yīng)留意鼓舞同學(xué)想象力和獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學(xué)業(yè)成果宜以平常為主，期末進(jìn)行綜合評(píng)定。

四、每堂課的結(jié)構(gòu)分析

1、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步把握三級(jí)。"了解"指對(duì)美術(shù)常識(shí)的初步熟悉，能再現(xiàn)和再認(rèn);"理解"指初步懂得所學(xué)學(xué)問的涵義，能作出簡(jiǎn)潔的說明;"初步把握"指能應(yīng)用所學(xué)學(xué)問于簡(jiǎn)潔的審美和創(chuàng)作活動(dòng)。

技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)。"練習(xí)"指在老師的指導(dǎo)下，能完成簡(jiǎn)潔的技法、力量訓(xùn)練;“初步學(xué)會(huì)”指在簡(jiǎn)潔的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)自地運(yùn)用所學(xué)的基本技能。

思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級(jí)。"接受"指對(duì)教學(xué)中所涉及的愛好、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐;"初步具有"(愛好、感受)指通過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的愛好、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。

2、課時(shí)支配是以必學(xué)內(nèi)容為依據(jù)的，老師在教學(xué)中可依據(jù)實(shí)際狀況作適當(dāng)調(diào)整。

3、課前預(yù)備份老師和同學(xué)兩個(gè)方面，提及的一般為本課的內(nèi)容。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作方案模板5

一、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

學(xué)校美術(shù)第十冊(cè)教案（浙教版）每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步把握三級(jí)。“學(xué)校美術(shù)第十冊(cè)教案（浙教版）教學(xué)工作方案了解”指對(duì)美術(shù)常識(shí)的初步熟悉，能再現(xiàn)和再認(rèn)；“理解”指初步懂得所學(xué)學(xué)問的涵義，能作出簡(jiǎn)潔的說明；“初步把握”指能應(yīng)用所學(xué)學(xué)問于簡(jiǎn)潔的審美和制造勞動(dòng)。學(xué)校美術(shù)第十冊(cè)教案（浙教版）教學(xué)工作方案技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)?！熬毩?xí)”指在老師的指導(dǎo)下，完成簡(jiǎn)潔的技法、力量訓(xùn)練；“初步學(xué)會(huì)”指在簡(jiǎn)潔的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)自地運(yùn)用所學(xué)地基本技能。

思想情感目標(biāo)分接受、初步具有二級(jí)。“接受”指對(duì)教學(xué)中所涉及地愛好、態(tài)度、思想品德等方面地教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐；“初步具有”（愛好、感受）指通過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的愛好、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。

二、本冊(cè)教材分析

該教材浙教版轉(zhuǎn)變過去技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為中心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學(xué)體系，著力培育學(xué)校生的審美情趣。依據(jù)學(xué)校生的身心特點(diǎn)，留意聯(lián)系生活實(shí)際，留意民族性、時(shí)代性、選擇思想性、學(xué)問性、有用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

義務(wù)教育學(xué)校美術(shù)課本第九冊(cè)是依據(jù)《義務(wù)教育學(xué)校美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要》編寫的。

該教材轉(zhuǎn)變過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學(xué)新體系。著力培育學(xué)校生的審美情趣。依據(jù)學(xué)校生的身心特點(diǎn)，留意聯(lián)系生活實(shí)際，留意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、學(xué)問性、有用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的準(zhǔn)備

1、備課方面：（1）每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確詳細(xì)，做到落實(shí)雙基。

（2）貫徹“少、精、活”的原則。

（3）備課準(zhǔn)時(shí)，講究實(shí)效，保持超前一周備課。

2、上課方面：（1）教學(xué)時(shí)采納啟發(fā)式，樂觀創(chuàng)新教學(xué)摸式。

（2）教學(xué)面相全體，樂觀培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法。進(jìn)一步

（3）課后準(zhǔn)時(shí)寫下“課后隨記”。

4、課外活動(dòng)：組織同學(xué)進(jìn)行課外繪畫練習(xí)，進(jìn)行思想情操陶冶。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作方案模板6

短暫的假期很快就結(jié)束了，緊急而繁忙的新學(xué)期已經(jīng)開頭。在這學(xué)期，我仍擔(dān)當(dāng)學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作，我將連續(xù)以課堂教學(xué)討論為基本點(diǎn)，狠抓課堂教學(xué)效率，聯(lián)系同學(xué)的日常生活，努力提高美育教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的審美，愛美，學(xué)美的美肓觀。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案如下：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

各班級(jí)同學(xué)從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，造成他們對(duì)美術(shù)課愛好的不同，所以，在課堂上的接受力量便有所差別。每個(gè)班的同學(xué)繪畫水平參差不齊，班級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大，有部分同學(xué)認(rèn)為美術(shù)課并不重要，上課時(shí)不用心聽講，甚至在課堂上吵鬧，影響課堂秩序，常常不交作業(yè)等。

１、讓同學(xué)自行觀賞中外名作，提高同學(xué)的觀賞力量，審美水平，連續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)繪畫技巧及繪畫形式。

２、通過各種形式的繪畫，熬煉同學(xué)的繪畫、技能、表現(xiàn)力量、把握多種形式的繪畫技巧。

3、對(duì)美術(shù)字有肯定的熟悉，對(duì)其作用有肯定的了解，能夠獨(dú)自設(shè)計(jì)出適合肯定主題的板報(bào)，熬煉同學(xué)的自主性及制造性、參加意識(shí)。

在課堂教學(xué)中主要以寫生、臨摹、創(chuàng)作為主。要大力提倡同學(xué)主動(dòng)參加，放手給同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)自覺地去發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮同學(xué)自由思維的空間。老師真正的成為同學(xué)進(jìn)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與同學(xué)共同參加教學(xué)過程。

１、區(qū)分班級(jí)差別，把握同學(xué)的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注意點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

２、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合同學(xué)成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫

筆來描繪動(dòng)身自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)同學(xué)對(duì)美的憧憬與追求。

3、在新課改形式下，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)悟課改精神，關(guān)注每一位同學(xué)，讓同學(xué)通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的進(jìn)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)老師與新課程的共同成長(zhǎng)。

4、注意美術(shù)課與生活閱歷緊密聯(lián)系，使同學(xué)在樂觀的情感體驗(yàn)中提高想象力、制造力，提高審美意識(shí)、力量，增加同學(xué)對(duì)大自然和人類社會(huì)的喜愛及責(zé)任感，進(jìn)展同學(xué)制造美妙生活的情愿與力量。

5、連續(xù)開展好美術(shù)愛好小組，不斷提高他們審美、表現(xiàn)美的力量，使他們把握肯定的技能，陶冶他們的情操。

6、為解決部分同學(xué)對(duì)美術(shù)課不重視、不感愛好，不交作業(yè)等問題，本學(xué)期我將制定“平常成果登記冊(cè)”對(duì)每個(gè)同學(xué)的每次作業(yè)進(jìn)行登記。在課堂上多講解美術(shù)學(xué)科的重要性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

保持環(huán)境衛(wèi)生，愛惜公共財(cái)物，留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。

總之，這學(xué)期我將扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，團(tuán)結(jié)同事，盡職盡責(zé)。在工作中的不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)賜予批判、指正。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作方案模板7

一、教材分析：

教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，貼合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。六班級(jí)美術(shù)教材一共分為12課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“觀賞·評(píng)述”、“綜合·探究”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教材的可操作性強(qiáng)，貼近生活。注意在消遣中讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并把握最基本的美術(shù)學(xué)問。

二、學(xué)情分析：

六班級(jí)的同學(xué)即將升入中學(xué)，他們對(duì)美術(shù)這一學(xué)科了解的相對(duì)較多，有的同學(xué)對(duì)美術(shù)有著必需的愛好。本學(xué)期進(jìn)一步培育同學(xué)熟悉美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)學(xué)問，嘗試使用不一樣的工具，運(yùn)用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。感受美術(shù)所帶來的樂趣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

同學(xué)以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛好；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神