蘇教版五年級數學下冊教學計劃

Word-5-蘇教版五年級數學下冊教學計劃蘇教版五班級數學下冊教學方案

一、年級狀況分析：

五

（6）班同學對數學基本學問和基本概念掌控都比較好，同學計算本事也較強，有一定的分析問題和解決問題本事，但是同學動手操作本事較弱。解決問題的思路還不夠開闊和靈便。全班同學總體智力水平較好，但是一個年級里同學智力差異顯然，年級學困生有幾個。同學總體學習習慣較好，但是，有少部分同學習慣較差，經常不完成家庭作業(yè)，課堂作業(yè)也很是粗心潦草，課堂常常不用心聽講，除此之外，個別同學還要做小動作，自由講話。種種現(xiàn)象，影響了其他學生的學習。所以，提升五班級數學的教學質量任重道遠。

二、教材分析：（教材的地位、作用及重點、難點）

“數與代數”領域的內容是本冊教材的主要內容，共支配7個單元，分成五部分。第一部分數的熟悉，有三個單元：第三單元“公倍數和公因數”，第四單元“熟悉分數”和第六單元“分數的基本性質”。其次部分數的運算，是第八單元“分數加法和減法”。第三部分式與方程，是第一單元的“方程”；第四部分探究邏輯，是第五單元的“找邏輯”。第五部分是第九單元“解決問題的策略”。“公倍數和公因數”這一單元的要求大綱的要求比做了調節(jié)。第四單元和第六單元是有關分數的意義和基本性質的教學，這兩個單元將揭示分數的意義，討論分數的基本性質。公倍數和公因數的學問是對分數舉行通分和約分的基礎，因此教材在第三單元先教學“公倍數和公因數”。數的運算中，同學已經學習了計算分母小于10的同分母分數加減法，本冊教材在揭示分數的意義后教學異分母分數加減法、分數加減混合運算以及應用運算律舉行簡便計算。同學在探究異分母分數加減計算的過程中，能加深對分數意義的理解，計算的過程又是分數基本性質的運用。分數加減混合運算以及應用運算律舉行簡便計算的教學，能準時引領同學將整數加法的運算挨次和運算律推廣到分數加法中，進展遷移本事?！罢疫壿嫛苯虒W容易圖形平移后籠罩次數的邏輯。

因為同學對圖形平移已有初步體悟，也具有一定的探究邏輯的本事，因此支配這一內容是恰當的，能逐步提升同學探究數學邏輯的本事。“解決問題的策略”是在用列表和畫圖的策略解決問題的基礎上，教學用倒推（還原）的策略分析數量關系，解決問題。這對進展同學的逆向思維是有價值的。同時，能進一步增加同學運用策略分析問題的意識，提升解決問題的本事?？臻g與圖形”領域支配2個單元，一個單元是圖形的熟悉，即第十單元的“圓”；”；一個單元是圖形與位置。對平面上常見的直線圖形的熟悉閱歷將有助于同學對曲線圖形的熟悉，這也是同學對平面圖形認知結構的一次重要拓展。本單元的教學將進一步提高同學的已有閱歷，為第三學段學習“圖形與坐標”的內容打下基礎?！敖y(tǒng)計與概率”領域支配1個單元，是第七單元的“統(tǒng)計”。教學復式折線統(tǒng)計圖，進一步豐盛同學對表示數據方式的熟悉，逐步培養(yǎng)同學按照需要，有效地表示數據的本事。實踐與綜合應用”領域的內容在本冊教材中同樣作了富有創(chuàng)意的試試，共支配四次。這些實踐與綜合應用有助于同學進一步了解數學與生活的廣泛聯(lián)系，加深同學對所學學問的理解，培養(yǎng)綜合運用學問解決問題的本事，得到樂觀的情感體悟。

三、教學任務：（包括學問、智能、情誼）

學問與技能：

1、讓同學聯(lián)系已有些學問閱歷，經受將實際問題抽象成式與方程的過程；經受探究理解分數的意義、性質和分數加、減法計算辦法的過程，形成須要的計算技能。

2、讓同學在用數對確定位置，熟悉圓的特點以及探究和掌控圓的周長、面積公式的過程中，得到有關的基礎學問和相應的基本技能。

3、經受用復式折線統(tǒng)計圖表示相關數據的過程，能舉行容易的分析和溝通；能按要求完成相關的折線統(tǒng)計圖。

數學思量：

1、在熟悉等式、方程過程中，進展抽象思維，增加符號感。

2、在熟悉公倍數、公因數等過程中培養(yǎng)良好的思維品質。

3、在熟悉分數的意義等過程中，進展合情推理與初步的演繹推理本事，不斷增加數感。

4、在學習用數確定位置，熟悉圓等過程中，熬煉形象思維，進展空間觀念。

5、在學習統(tǒng)計過程中，進一步增加統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計本事。

解決問題：

1、能從現(xiàn)實情境中發(fā)覺

并提出一些數知識題，并能用所學的方程、分數、數對等數學學問和辦法解決問題。

2、在列方程解決實際問題的過程中，初步掌控其基本思路和辦法，體味其特征和價值。

3、在用數對描述容易行走路線和容易的圖形變換等活動中，提升合作溝通的本事。

4、能應用“倒過來推測”的策略解決一些容易的實際問題。

情感與態(tài)度：

1、能樂觀參加各項數學活動，感觸自己在數學學問和辦法等方面的心得與長進，提升學習數學的愛好。

2、在探究數學學問、發(fā)覺數學邏輯的過程中，進一步感觸數學思量的條理性、嚴謹性，不斷增加自主探究的意識。

3、在運用數學學問和辦法解決容易實際問題的過程中，進一步感觸數學的

價值，感觸數學與生活的密切聯(lián)系。

教學措施：

1、創(chuàng)設民主和睦的學習氣氛，讓同學真正成為學習的仆人，Ji發(fā)同學學習數學的愛好。培養(yǎng)同學的合作精神，使每個同學在各自不同的基礎上都能獲得提升。2022年八班級上冊語文教學工作方案|上學期歷史教學工作方案|四班級數學第一學期學期教學工作方案|四班級