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力的分解人教版高中物理必修一第三章第五節(jié)延遲符目錄關(guān)于教材關(guān)于學(xué)生重點難點教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計延遲符關(guān)于教材延遲符教材選取延遲符關(guān)于教材01關(guān)于教材01知識目標（1）知道力的分解市里的合成的逆運算。（2）知道力的分解遵循平行四邊形定則（3）掌握在具體的分解時要按照力的作用效果來分解能力目標（1）經(jīng)歷尋找力的作用效果的過程，體會力按作用效果分解的意義。（2）通過實驗探究和和實際操作，深化利用平行四邊形定則進行力的分解的方德育目標（1）通過尋找力的作用效果培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問的的能力（2）通過小組合作，培養(yǎng)團隊意識和相互在幫助一同成長的團隊精神延遲符教學(xué)目標關(guān)于學(xué)生延遲符關(guān)于學(xué)生02知識儲備對力的作用效果已經(jīng)有一定的認識，并且有了力的合成遵循平行四邊形定則的理論基礎(chǔ)1234思維特點思維還是比較形象的，對于抽象的力學(xué)不能立刻掌握和理解學(xué)習(xí)興趣有很高的學(xué)習(xí)興趣，但是需要進行合理的教學(xué)設(shè)計，對興趣加以正向引導(dǎo)。理解難度力的作用效果在尋找上有一定的難度延遲符學(xué)情分析重點難點延遲符重點難點03重點難點利用平行四邊形對力的作用效果進行分解尋找力的作用效果延遲符教學(xué)策略延遲符教學(xué)策略04教法學(xué)法體驗式教學(xué)法自主探究學(xué)習(xí)法演示實驗法小組合作學(xué)習(xí)法延遲符教學(xué)程序延遲符創(chuàng)設(shè)情境引入新課任務(wù)驅(qū)動自主分解小組合作自主探究規(guī)律總結(jié)構(gòu)建體系課前釋疑總結(jié)升華教學(xué)過程05新課引入概念建立難點突破自主交流總結(jié)提升教學(xué)過程延遲符教學(xué)過程05Educationexperience延遲符新課引入教學(xué)過程05Educationexperience延遲符概念建立教學(xué)過程05延遲符難點突破小組合作自主探究教學(xué)過程051尋找效果2確定方向3作出分力4分力大小利用平行四邊形定則，一直對角線，求出鄰邊利用三角函數(shù)，計算得到分力大小。延遲符自主交流根據(jù)實際情況，找到力的作用效果，一般有兩個利用虛線做出效果方向，確定分力方向教學(xué)過程05延遲符總結(jié)提升板書設(shè)計延遲符力的分解力的分解是力的合成的逆運算力的分解遵循平行四邊形定則具體步驟1.根據(jù)實際尋找效果2.根
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