第一課 理解與寬容

相處有方第三單元理解與寬容主題詞：理解寬容第一課

隨著年齡的長大，我們渴望擁有和諧的人際關(guān)系，在待人接物方面已經(jīng)有了自己的初步看法，但有的時候，我們還沒有認識到形成和諧人際關(guān)系方面自己的責任，我們需要進一步懂得在人際關(guān)系中需要理解與寬容。中學生的自我意識越來越強，他們非常在意自己在人際關(guān)系中的地位和價值，希望自己表現(xiàn)出色。過強的的自我意識導致不少中學生出現(xiàn)“以自我為中心”的傾向：處處為自己著想，事事以自己的為重，漠視他人的處境和利益。當今許多家庭的生活條件大為改善，許多中學生在家中備受寵愛。這樣的成長環(huán)境造就了一批只懂得考慮自己，極少為他人著想的少年。他們?nèi)鄙賾袑ν榈年P(guān)心與愛護和對長輩的理解與尊重。所以學會理解與寬容對于我們這個年齡階段的中學生尤為重要。為什么要學習本課的內(nèi)容？第一課時理解與寬容—和諧人際關(guān)系的橋梁欣賞到這些圖片，你看到什么？想到了什么？大海的深沉與變幻莫測天空的寬廣、干凈、純潔大地的廣袤、開闊在這么雄偉壯觀的大自然面前，讓人感到心曠神怡，心胸開闊。在神奇的大自然面前，我們所有的煩惱、仇恨、名利、榮耀都顯得那么渺小，我們又何必為它而耿耿于懷呢？活動一:

學校運動會快舉行了，愛好體育的小蘇勁頭十足地報名參加好幾個項目，他還主動協(xié)助體育委員組織同學訓練集體項目?？墒?，他的同桌小丁卻對別的同學說，小蘇多管閑事，做這事是為了出出風頭。煩惱傾訴室小蘇的煩惱思考：（1）小丁為什么會產(chǎn)生對小蘇這樣的誤解？（2）小丁的話傳到小蘇耳里，他該如何應對？小組交流，為小蘇出個好點子？活動一:煩惱傾訴室家庭故事思考：（1）小敏媽媽和奶奶為什么經(jīng)常吵架？（2）你的家庭成員之間有沒有類似的糾紛？如果有，你應該為緩解家庭矛盾做些什么努力？活動一:煩惱傾訴室思考：（1）小丁為什么會產(chǎn)生對小蘇這樣的誤解？（2）小丁的話傳到小蘇耳里，他該如何應對？小組交流，為小蘇出個好點子？思考：（1）小敏媽媽和奶奶為什么經(jīng)常吵架？（2）你的家庭成員之間有沒有類似的糾紛？如果有，你應該為緩解家庭矛盾做些什么努力？小蘇的煩惱家庭故事理解與寬容——和諧人際關(guān)系的橋梁心靈導航（1）每一個人都是獨特的個體，有著各種各樣的差異，千差萬別。（2）如果人們之間沒有相互理解，差異就會成為不可逾越的鴻溝，社會就可能變成永無休止的戰(zhàn)場。（3）社會的方方面面都不能缺少人與人的溝通，互助、合作。和諧的人際關(guān)系是人人渴望的，建立和諧的人際關(guān)系必須由理解開始。心靈導航一、人們之間需要理解為什么人們之間需要理解？活動二:尋找生活的足跡（1）班干部會議上，曉天和陳達的意見有分歧。曉天耐心地聽完了陳達的意見后，再發(fā)表自己的見解。（2）小李和小黃都是班里英語學科的佼佼者，兩人明爭暗斗，暗自較量，雙方從不真誠地給對方解答疑難問題。（3）楊老師病了，小王和幾個同學準備去看望她。但小張卻說，他們這是在“拍馬屁”。小王得知后，找到小張，心平氣和地說：“老師是為了我們而累病的，你不是也很關(guān)心他嗎？我們一起去吧?！毙埿呃⒌攸c點頭。（4）小凡滿臉不高興，小建問他為什么。小凡說：“一大早和媽媽吵了一通。她說今天冷，非讓我穿毛衣。我說我不冷，不想穿，為這我們吵起來。我都這么大了，穿不穿毛衣她也管，累不累？”

這些都是我們生活中很熟悉的畫面，請你判斷并簡要分析一下，這些情境中，哪些是理解和寬容他人的表現(xiàn)，哪些是氣量小又計較的表現(xiàn)？心靈導航二、尊重、善意與溝通1、理解他人：

就是超越狹隘的個人經(jīng)驗和個人好惡，以開放的胸懷去體察他人的處境、感受和想法，從而消除誤解與隔閡，造就和諧融洽的人際關(guān)系。心靈導航2、尊重、善意、溝通與理解的關(guān)系（1）尊重是理解的前提

當我們懂得尊重別人的獨立人格，尊重別人個性、意愿和選擇，我們就能抱著積極的態(tài)度去理解別人與自己不同的看法、要求和行為方式。當與別人出現(xiàn)分歧和差異的時候，我們就不會簡單地抱著否定、排斥和嘲笑的態(tài)度，而是會尊重別人合理的不同選擇，理解別人按自己的意愿行事。？（2）善意使理解成為可能（3）達到理解需要積極的溝通？達到理解的途徑：主動的接近、坦誠的交流、細心的領(lǐng)會

理解需要我們設(shè)身處地地體諒別人的處境和感受。只有滿懷善意才可能做到設(shè)身處地，超越自己的主觀感受，站在對方的角度考慮問題，體諒對方心情，理解對方的行為，明白對方的需要?；顒尤?故事續(xù)編

小蘇和小敏的苦惱該如何解決，相信同學又有進一步認識和更好的解決辦法。一二組的同學負責解決小蘇的苦惱，三四組的同學負責解決家庭煩惱，以小組為單位出謀劃策。續(xù)寫故事的結(jié)局。課后實踐探究打開心靈的窗戶我選擇的對象我對他\她過去印象我的溝通方式我遇到的困難我對他\她新的認識我對他\她關(guān)系的變化我的心得體會歌曲欣賞《歌聲與微笑》

和諧又溫馨的人際關(guān)系，是我們每個人所向往，在歌聲與微笑中，讓我們用理解和寬容，架起聯(lián)系你、我、他的橋梁。第二課時培養(yǎng)寬容精神開口便笑笑世間可笑之人

大肚能容容天下難容之事寬容活動一:“打開心靈的窗戶”活動匯報活動二:古今中外話“寬容”故事一唐太宗的故事敬德和尋相是向唐太宗投降的兩大將，都被唐太宗重用。可時間不長，尋相叛亂了，眾將多疑心敬德也將要叛亂，就囚禁了他，還建議唐太宗殺了他。唐太宗對眾將領(lǐng)說：“他如果要叛亂，難道還會落在尋相的后邊嗎？”然后就放了敬德，并安慰道：“大丈夫以意氣相許，請不要將這點小誤會放在心上，我絕不會聽信旁人之言加害忠良勇士的?！本吹律钍芨袆?，以后為唐太宗屢建奇功。故事二

寬容與創(chuàng)造

飛機發(fā)明者萊特兄弟，小時候放羊看到天空自由飛翔的小鳥很是羨慕，就學鳥飛。長大后，他們埋頭鉆研“像鳥一樣的機器”。然而他們的夢想遭到了很多人的嘲笑、譏諷。在上千次的滑翔試飛實驗中，幾乎沒有人給他們以支持和資助。萊特兄弟不怕失敗，終于在1903年12月14日，他們發(fā)明的“飛行者”1號，伴隨著人們的嘲笑聲，像鷹一樣地在天空飛了起來！直到這時，所有的流言蜚語才戛然而止。相類似的是，哥白尼提出太陽中心論時廣受非議，達爾文的《物種起源》剛出版時廣受攻擊…故事三

小慧的故事小婷是班里的一名貧困生。再過幾天就是小婷的生日了，小慧和幾個同學在商量要送她點小禮物，使她感受到同學的愛心和關(guān)懷。這天，她們正在商量這事，小婷突然推門進來，大家都不說話了。小婷進門的瞬間隱約聽到她們在說有關(guān)自己的事，見大家都不說了，便誤以為是她們在背后議論自己，心中很不悅。便說：“有什么話當面說，別底下嘀嘀咭咭。好話不背人，背人沒好話！”說完就摔門出去了。圓圓生氣地要追出去與她理論，小慧攔住了她。生日那天，小婷照樣收到了小慧她們的禮物。微笑之中，小婷眼里閃爍著淚花，那是感激，更是愧疚。

在這些故事中，你體會到寬容是什么？寬容是——一種氣度，一種胸懷，一種智慧，一種境界……寬容使人們學會對他人給予信任，能接受、容納新事物、新觀點；對他人的缺點、過失不予追究；對他人的誤解泰然處之，通情達理；不強求對方理解自己，而是以情感人，以理服人；以誠交心，學會忍讓。心靈導航三、生活中不能沒有寬容1、什么是寬容？

寬容，就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對待與自己不同觀點和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯和冒犯，達到人與人的多樣化的共處與合作。2、寬容對我們的生活和社會發(fā)展有什么作用？

社會生活不能沒有寬容，有了寬容才能共處，有寬容才有創(chuàng)造，有寬容才能成就事業(yè)。遇到到下列情景，你怎樣辦？（1）你在馬路上行走，騎自行車的冒失鬼猛地撞了你一下，你疼痛難忍……

（2）你原諒了對方的過失，而對方卻氣勢洶洶地責怪你走路不長眼睛……

（3）在班會課上，某同學當著全班同學的面，說你有耍小聰明的缺點……

（4）最近家里異性同學的電話多了一些，父母便對你不放心，甚至偷看了你的日記……

（5）放學路上，你走在人行道上，發(fā)現(xiàn)前面一竊賊正在用刀片劃一女士的背包……

（6）你和幾個同學在操場打籃球正起勁，這時清場的鈴聲響了。你說：“到時間了，走吧?！笨伤麄儏s說：“管它呢，再玩會兒。”……活動三:寬容“試金石”3、正確認識寬容

寬容并不是意味著放棄自己的獨立思考和主張，為了一團和氣，一味迎合別人。堅持自己認為正確的意見，同時容納別人合理的意見，和而不同，既維護個人創(chuàng)造性又保持集體合作，是和諧人際關(guān)系中不可缺少的兩個方面。心靈導航心靈導航四、培養(yǎng)寬容精神1、培養(yǎng)寬容精神需要正確認識自己。2、培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知。3、寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)。4、培養(yǎng)寬容精神要學會把握自己的情緒。閱讀與感悟閱讀《寬容化解仇恨》思考：1、這則故事什么