幼兒園小班優(yōu)秀游戲活動案例5篇

幼兒園小班優(yōu)秀游戲活動案例5篇幼兒園小班優(yōu)秀嬉戲活動案例5篇

作為一名悄悄奉獻的教育工，時常會需要預備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?下面我?guī)碛變簣@小班優(yōu)秀嬉戲活動案例5篇，盼望大家喜愛。

幼兒園小班優(yōu)秀嬉戲活動案例篇1

【活動目標】

1、在嬉戲中專注地進行跑的身體運動。

2、通過參加競賽嬉戲體驗團隊合作樂趣。

3、體驗合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。

4、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

【活動預備】大量海洋球、塑料筐4個、呼啦圈8個。

【活動過程】

一、熱身嬉戲——1、2、3、4(價值分析：

調動幼兒的愛好，并活動幼兒身體)

玩法：老師發(fā)出信號，幼兒依據信號作出相應反應。

層次1：視覺聽覺同步

層次2：只有聽覺

觀看指導：提示幼兒在奔跑時留意避讓同伴。

二、蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn)(價值分析：

專注地進行跑、投、接等身體運動并參加嬉戲體驗團隊合作樂趣)

玩法：老師把海洋球播撒在場地上，幼兒分隊后在規(guī)定的時間內撿拾盡量多的海洋球投入本隊的框中，框內海洋球數量最多隊為勝。

層次1：無干擾

層次2：老師作為怪物在嬉戲中“捕獲”幼兒。

觀看指導：留意提示幼兒在活動中不搶奪他人的球，在時間截止后沒有在框里的球都放回地上。

三、放松嬉戲——藏蛋蛋(價值分析：在輕松的嬉戲中，放松整理身體)

玩法：幼兒盡可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最終整理海洋球跟隨老師排隊離開。

教學反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在嬉戲過程中，我講嬉戲規(guī)章不到位，導致幼兒在嬉戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我掌握不住場面。今后我要加強本班的嬉戲規(guī)章的培育，是幼兒開心、友好的共享嬉戲樂趣。

幼兒園小班優(yōu)秀嬉戲活動案例篇2

目標：

1、學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。

2、知道做一些力所能及的事情。

預備：

1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。

3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

過程：

一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。

師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧!”師生共同學小兔子跳進活動室，發(fā)覺散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么處處亂跑呀?我們應當怎么辦呢?”引導幼兒說出把椅子擺好。

二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，老師依據兒歌內容，引導幼兒仿照搬椅子的方法。

三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的嬉戲。

我們用椅子來擺個家，好嗎?來，和兔媽媽一起搭我們的新家。

兔寶寶們擺得真整齊，肯定很累了，我們玩小兔和大灰狼的嬉戲吧!請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩嬉戲兩遍。

四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家

吧。記住怎么搬椅子了嗎?

五、小結：

兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本事，媽媽真興奮。以后，記得要用我們學會的新本事來送小椅子回家，好嗎?

附兒歌《搬椅子》

小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。

一個挨著一個放，整整齊齊真好看。

反思：

由于嬉戲是幼兒最寵愛的活動，嬉戲能增加幼兒參加活動的愛好。幼兒在輕松、開心的嬉戲中很簡單就能把握所學技能。因此，我設計了這次活動，孩子們沉醉在嬉戲的情景之中，愛好很高，在嬉戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束后，大部分的孩子都把握了搬椅子的方法。由于對他們來說不是學本事，而是玩嬉戲。以后設計教學活動內容時，要多思索，多找些適合孩子的年齡特點，使他們愿意參加，并情愿在嬉戲中學會的活動。

幼兒園小班優(yōu)秀嬉戲活動案例篇3

目標：

1、幼兒能興奮。開心的參與活動，在活動中體驗嬉戲的快。

2、學習聽信號。手膝地爬行。增加幼兒四肢的肌肉力氣。

3、提高幼兒動作的協調性和敏捷性，進展幼兒平衡的力量。

預備：貓頭飾與幼兒它讓人數相當;魚若干;鈴鼓1個;口哨1個;平衡木1個

重難點：

1、聽信號辨別方向爬行。

2、把握平衡力量。

活動過程：

一、舳

師：今日我遇到一個魔術師，他告知我，只要我把眼睛閉上數十聲就能把我變成一種小動物，我有點不信任，咱們來試一下好嗎?(幼兒和老師一起數十聲并把眼睛閉上)助教老師幫忙戴頭飾。戴好后請幼兒睜開眼睛。

寶寶們你們看看自己的胸前，看看魔術師把你們變成了什么小動物了呢?幼兒回答。那今日老師就來當貓媽媽，你們來當小貓，我們一塊來聽音樂活動一下身體好嗎?

二、聽信號變換方向爬行

這是什么?幼兒回答。今日媽媽要小貓聽著鈴鼓聲和口哨聲來學本事?？纯凑l最聰慧能干。

1、聽到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬，聽到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。

2、聽到的是敲鼓的聲音就轉著圈爬。

三、小寶寶們，我們玩累了，讓我們坐在地上休息一會兒吧。咦，媽媽的肚子怎么嘰里咕嚕的叫呢?(幼兒回答)那寶寶們餓了嗎?(幼兒回答)

四、嬉戲：小貓找魚

1、師;你們看，那邊有好多魚，你們想不想吃呢?(幼兒回答)但是要拿到魚我們必需搖爬過草地，到那邊去把魚拿回來，在回來的路上要走過一座小橋才能把魚拿回來給媽媽。看看誰最能干，最英勇。每個寶寶必需拿一條魚回來給媽媽。那我先請一個英勇的寶寶先過去拿一條魚回來。

2、請幼兒重復嬉戲規(guī)章

五、嬉戲結束

師：寶寶們真能干真英勇，每個都是媽媽的乖寶寶。那咱們都表揚一下自己吧。哇，這么多魚，寶寶們趕快跟著媽媽回家把魚煮好一塊吃吧。

幼兒園小班優(yōu)秀嬉戲活動案例篇4

活動目標：

學習和把握畫長直線，熬煉幼兒小手肌肉對筆的掌握力量。

活動預備：

1.創(chuàng)意繪本。

2.水彩筆或者油畫棒。

活動過程：

1.讓幼兒認真觀看圖畫上的情景，提問：小伴侶們看到畫面上都有誰呀?它們在干什么呢?小動物腳底下是什么?(蹦蹦床)

情景提示：小兔子和小客人們在蹦蹦床上蹦蹦跳跳，玩得真快樂啊!可是，蹦蹦床突然壞了，請你將蹦蹦床上的網線修補好。

2.請幼兒把蹦蹦床上的線連接完整，并涂上顏色。

1)老師提示第一步：用黑色水彩筆把蹦床的線連接起來。老師可在黑板上示范如何連接，老師巡回指導。

2)老師提示其次步：用油畫棒涂上自己喜愛的顏色，老師指導。

活動延長：

有條件的幼兒園可以在活動結束后帶領幼兒玩蹦蹦床的嬉戲，提示幼兒留意安全?；蛘咄骀覒颉短θΑ贰?/p>

嬉戲：跳圈圈

預備：5個圈圈

過程：

1.將5個圈圈擺成一排，老師逐一向前蹦圈、邊跳邊按節(jié)拍唱：

2.請一名幼兒跳圈，老師在邊上唱(或敲木板琴伴唱)，幼兒可以跟唱。建議：把握后跳的速度可快可慢，伴唱也要隨著或快或慢。

幼兒園小班優(yōu)秀嬉戲活動案例篇5

活動目標

1.能分清鞋子的左右，在日常生活中能夠正確穿鞋。

2.愿意自己穿鞋。

活動預備

1、將一雙幼兒的鞋子貼上鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛，制作成鞋寶寶，也可以是現成的美麗鞋子;

2、幾雙幼兒的鞋子。

活動過程

1.出示鞋寶寶，引起幼兒聽故事的愿望。

師：今日呀，老師給小伴侶們帶來了一位新伴侶，你們來猜一猜它是誰?這就是我們的鞋寶寶，今日它給我們帶來了一個故事，你們想不想聽一聽啊?

2、老師利用課件敘述故事《美麗的小鞋子》。

3、和幼兒爭論故事內容，并引導幼兒了解不穿反鞋的重要性。

通過和幼兒進行的爭論，最終老師總結問題，告知小伴侶們穿反鞋子會把我們的腳磨破，而且會影響我們走路。

4.學習正確的穿鞋方法。

師：