四二班上期家長(zhǎng)會(huì)課件

四（2）班家長(zhǎng)會(huì)

共筑孩子成才路一、介紹學(xué)生近期情況二、學(xué)生現(xiàn)狀分析三、存在的問(wèn)題四、給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議五、家教知識(shí)學(xué)習(xí)發(fā)言內(nèi)容優(yōu)秀生：趙素婭秦科豪羅曉飛岳海香李炅炎李自俊張玉紅丁麗燦語(yǔ)文優(yōu)秀：趙素婭岳喜悅侯子航秦科豪羅曉飛岳海香張玉紅黃家樂(lè)數(shù)學(xué)優(yōu)秀：張玉紅丁麗燦趙素婭李自俊秦科豪羅曉飛英語(yǔ)優(yōu)秀：趙素婭田粟盈黃金蕾丁麗燦張夢(mèng)圓李自俊羅曉飛秦科豪岳海香李炅炎進(jìn)步較大的學(xué)生：羅曉飛李炅炎劉心如岳海香侯子航丁麗燦田粟盈馮雨涵發(fā)言小達(dá)人：羅曉飛田粟盈趙彥敬侯子航劉心如岳喜悅趙素婭李爽秦珺燚侯燕科王培瑜李自俊紀(jì)律小達(dá)人：張夢(mèng)圓秦科豪李森丁麗燦趙素婭岳海香王培瑜李自俊劉心如作業(yè)小達(dá)人：趙素婭劉心如秦科豪張玉紅李自俊丁麗燦禮儀小達(dá)人：李爽趙彥敬黃金蕾李炅炎王培瑜秦珺燚班級(jí)積極分子：李少峰岳海涵于樂(lè)樂(lè)岳海航侯燕科劉賈豪李爽趙彥敬岳喜悅黃金蕾體育健將：岳喜悅于樂(lè)樂(lè)劉心如李少峰岳喜帥李爽丁麗燦趙彥敬岳海涵劉賈豪現(xiàn)狀分析：孩子進(jìn)入四年級(jí)，一切都有較大變化，四年級(jí)的孩子是跨入高年級(jí)的開始，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各門學(xué)科有了許多新的要求。處在這一時(shí)期的孩子更需要我們關(guān)切的眼神、真誠(chéng)的鼓勵(lì)和熱情地幫助，只要我們能夠正確引導(dǎo)，孩子就會(huì)順利度過(guò)這一時(shí)期。所以，我們要更多地關(guān)注孩子各方面的情況。（一）學(xué)習(xí)方面：一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)，然而到了三年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來(lái)。到了四年級(jí)，如果平時(shí)不努力，上課不專心聽講，更會(huì)在班級(jí)中出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。但是只要各位家長(zhǎng)和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。（二）心理方面：

1、個(gè)性差別大：四年級(jí)的小學(xué)生有了一些自我意識(shí)，他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張，對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高，甚至有時(shí)“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。相反，有的孩子由于成績(jī)不良或某個(gè)方面的缺失，受到班級(jí)同學(xué)的歧視，往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低，對(duì)自己失去信心。（二）心理方面：

2、情緒不穩(wěn)定：

四年級(jí)學(xué)生由于還是屬于少兒時(shí)期，生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們?cè)谀吧?、?yán)肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動(dòng)、沖動(dòng)，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。（二）心理方面：

3、自控力不強(qiáng)：

此時(shí)的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。同時(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來(lái)，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。（三）交往方面：

四年級(jí)的學(xué)生與同伴的友誼進(jìn)入了一個(gè)雙向幫助階段、但是還不能共患難。他們對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)有了提高，但還具有明顯的功利性特點(diǎn)。他們的擇友標(biāo)準(zhǔn)也在發(fā)生著變化，往往把學(xué)習(xí)的好壞當(dāng)作衡量人的能力的標(biāo)志。存在的問(wèn)題:1.部分同學(xué)不認(rèn)真聽課，不能夠投入到學(xué)習(xí)中去，不參與討論，不積極舉手回答問(wèn)題。在課堂上只是陪著別的學(xué)生學(xué)習(xí)。存在的問(wèn)題:

2.對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上答案；問(wèn)同學(xué)或家長(zhǎng)只問(wèn)答案，不問(wèn)個(gè)“為什么”。存在的問(wèn)題:

3.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，愛做小動(dòng)作，老是等著老師說(shuō)著才干，處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。怎樣讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)變好？懶→勤習(xí)慣差→好習(xí)慣學(xué)習(xí)成績(jī)和家庭作業(yè)

家庭作業(yè)的重要性：

家庭作業(yè)是對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固，也是學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)，是樓基，是橋梁，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)成績(jī)與家庭作業(yè)家長(zhǎng)的責(zé)任：監(jiān)督檢查：一是有無(wú)完成；二是有無(wú)錯(cuò)誤；三是書寫是否認(rèn)真。簽字：每次作業(yè)一定要給孩子檢查，孩子改錯(cuò)后家長(zhǎng)再簽字（最好簽字）。學(xué)習(xí)成績(jī)與家庭作業(yè)監(jiān)督→檢查→簽字1、身教重于言傳。2、“斥責(zé)”要有的放矢

批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么受批評(píng)、具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢，讓孩子知道為什么，該如何做好。幾點(diǎn)教育建議3、重結(jié)果更重過(guò)程

有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，自己付出的怎么樣，而是只關(guān)心結(jié)果。這是不合適的。幾點(diǎn)教育建議4、保持一致，始終如一

家長(zhǎng)有空的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了，這也很不合適。訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，才能幫孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幾點(diǎn)教育建議5、會(huì)愛孩子愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好，不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)！幾點(diǎn)教育建議

一是要主動(dòng)學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)操作及網(wǎng)絡(luò)的使用。

作為父母，自己首先應(yīng)當(dāng)及時(shí)學(xué)習(xí)充電，主動(dòng)學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)操作，了解網(wǎng)絡(luò)的一般常識(shí)，要提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和指導(dǎo)自己孩子的監(jiān)控能力，當(dāng)好上網(wǎng)沖浪的先行官，自己先到網(wǎng)上看看，哪些對(duì)孩子有益，哪些對(duì)孩子有害，哪些網(wǎng)站孩子可以進(jìn)去，哪些不可以進(jìn)去。對(duì)有益的，要引導(dǎo)孩子去訪問(wèn)，對(duì)有害的，要堅(jiān)決杜絕。

家庭教育與網(wǎng)絡(luò)二是要教育孩子用審慎的態(tài)度對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。不看暴力或色情的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，不散布謠言，不搞人身攻擊，提倡網(wǎng)絡(luò)文明用語(yǔ)，不使用粗俗的語(yǔ)言，做一個(gè)道德高尚的網(wǎng)民，提高防范網(wǎng)上不健康內(nèi)容侵害的免疫力。同時(shí)，要教育孩子不要沉溺于聊天室，網(wǎng)上交友很可能誘使孩子參與到產(chǎn)生不良影響的網(wǎng)上活動(dòng)中去。

家庭教育與網(wǎng)絡(luò)三是正確引導(dǎo)，使網(wǎng)絡(luò)成為孩子的良師益友。如引導(dǎo)孩子在網(wǎng)上接受名校名師的課程輔導(dǎo)，可以得到名師的有效指點(diǎn)，還可以讓孩子在線進(jìn)行各科學(xué)習(xí)成績(jī)測(cè)試。許多少年網(wǎng)站和報(bào)刊都有免費(fèi)的電子刊物，其內(nèi)容非常豐富，如能在網(wǎng)上為孩子訂一些免費(fèi)電子刊物，可以讓孩子在網(wǎng)上博覽群書，增長(zhǎng)知識(shí)。此外，也可以引導(dǎo)孩子適當(dāng)玩一些益智游戲，把游戲當(dāng)作學(xué)習(xí)的“課間”也未嘗不可，但對(duì)于游戲的內(nèi)容，家長(zhǎng)要慎重選擇，玩的時(shí)間也不能過(guò)長(zhǎng)。

家庭教育與網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家庭教育，更是一門科學(xué)，它落實(shí)在每一個(gè)家庭，每一個(gè)成為父母的人都要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，優(yōu)秀的孩子是成功家庭教育的結(jié)晶。我們確信：以新的觀念面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，以積極的態(tài)度引導(dǎo)孩子，無(wú)論是孩子還是您自己，都會(huì)從網(wǎng)絡(luò)中獲取更多反映