蘇五上19、天火之謎gai

19天火之謎暴雨劈開爆炸

斃傷諷刺揭開拴住鑰匙

顛倒系著雷電交加不足為奇混為一談冷嘲熱諷怒發(fā)沖冠欣喜若狂無稽之談安然無恙難以置信多音字系jì：打結(jié)、扣xì：綁、拴暴雨劈開爆炸

斃傷諷刺揭開拴住鑰匙

顛倒占位間架結(jié)構(gòu)重要筆順起因（）

經(jīng)過（）

結(jié)果（）

根據(jù)提示，劃分段落，并總結(jié)段意1雷暴在人民的心目中一直是種可怕的東西

2-5富蘭克林通過“風箏實驗”終于揭開了“天火之謎”6富蘭克林根據(jù)放電原理發(fā)明了避雷針

古時候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”,中國人則把它稱為“雷神”。長期以來，雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西?？膳?9、天火之謎

這個謎團直到18世紀才被美國科學家富蘭克林解開。富蘭克林思考富蘭克林是怎么做的？小組合作學習第三自然段，先劃出有關(guān)詞語，并在旁邊批注，想想富蘭克林給你留下了什么印象？溫馨自學提示富蘭克林早就觀察到，天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處：它們都會發(fā)光，光的顏色相同，光的方向相似，都伴隨著爆炸聲，都能斃傷動物······由此他大膽地推測，雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。認真觀察、善于思考并在比較中發(fā)現(xiàn)問題早就

早就：留心觀察，觀察的時間長推測近義詞：猜測人們已經(jīng)習慣地認為天上地下是兩個世界，雷暴是神靈的火焰，怎么可以同人間的事物混為一談呢？不僅一般人不相信他的推論，就連許多自稱有學問的人也對他冷嘲熱諷。人們是怎樣冷嘲熱諷的？會說些什么呢？想象說話習慣冷嘲熱諷面對人們的取笑，富蘭克林決定通過實驗來揭開雷電的秘密。勇于挑戰(zhàn)、堅定的自信心、勇于堅持自己的觀點、勇于探索決定他是怎樣進行實驗的？

這是一次（）的實驗。小組合作精心準備危險成功小組進行合作學習。選擇你們認為最合適的詞語填空，并結(jié)合課文第4自然段的相關(guān)詞句，說說這樣填的理由。這是一次精心準備的實驗。富蘭克林在兒子的幫助下，把一只風箏放上了高高的天空。風箏上拴了一根細鐵絲，用來吸收云中的“天電”。放風箏的線是用麻繩做的，繩子下端結(jié)上一段絲帶，在麻繩和絲帶的接頭處系著一把銅鑰匙。交流感悟

風箏上拴了一根細鐵絲，用來吸收云中的“天電”。放風箏的線是用麻繩做的，繩子下端結(jié)上一段絲帶，在麻繩和絲帶的接頭處系著一把銅鑰匙。讀一讀這是一只與眾不同的風箏：細鐵絲麻繩銅鑰匙絲帶

吸收天電淋濕后導電風箏接近云層傳電放電安全攥住風箏這是一次危險的實驗。1752年7月的一天，天空烏云密布，雷電交加。……一片烏云掠過風箏上方,富蘭克林發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來。這是麻繩帶電的信號！突然，一道閃電劈開云層，在天空劃了一個“之”字，接著一個炸雷，大雨傾盆而下。麻繩淋濕后就成了能使電流通過的導體。這時，富蘭克林用手指靠近銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍色的火花，他的手臂一陣發(fā)麻。

怒發(fā)沖冠發(fā)麻藍色火花“啪”實驗危險切勿模仿溫馨提示

富蘭克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天電’了！”

這是一次成功的實驗。“欣喜若狂”怎么理解？“風箏實驗”震驚了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放電現(xiàn)象，“上帝的怒火”不過是無稽之談。

此時的人們又會說些什么呢？想象說話富蘭克林根據(jù)