小班科學(xué)漢字《秋天的水果》

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班科學(xué)漢字《秋天的水果》幼兒園說課稿小班科學(xué)。

俗話說，做什么事都要有籌劃和打定。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小摯友們學(xué)到學(xué)識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)打定一份教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。你知道怎么寫概括的幼兒園教案內(nèi)容嗎？我收集并整理了“小班科學(xué)漢字《秋天的水果》”，夢想對(duì)您的工作和生活有所扶助。

香甜的水果

設(shè)計(jì)思路：

我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活閱歷有關(guān)的概念，但在很大程度上他的熟悉還憑借于行動(dòng)，并且很易受外部事物及自己心緒的影響。因此我在設(shè)計(jì)科學(xué)漢字活動(dòng)時(shí)，對(duì)比提防創(chuàng)造幼兒識(shí)字的漢字環(huán)境，像自然學(xué)會(huì)說話一樣，使孩子沒有任何壓力、負(fù)擔(dān)和煩擾，輕松高興地自然學(xué)會(huì)識(shí)字。

近階段，我班孩子正在圍圍著“秋天”的主題開展著一系列活動(dòng)，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的，在這個(gè)主題開展的同時(shí)，我們班的小摯友更加對(duì)水果產(chǎn)生了濃重的興趣，小摯友經(jīng)常探討說：“蘋果吃了很有養(yǎng)分的?！薄拔野职纸o我買香蕉吃?！薄⒆觽冞€通過水果形象地熟悉了相對(duì)應(yīng)的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來設(shè)計(jì)這節(jié)科學(xué)漢字活動(dòng)課，使小摯友通過猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒查看生活，體驗(yàn)生活的習(xí)慣，并運(yùn)用情景嬉戲的方式，讓孩子輕松地掌管生活中的漢字，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)漢字的興趣，體驗(yàn)嬉戲中喜悅的心緒。

目的：1、通過嬉戲讓幼兒初步熟悉水果名稱及相應(yīng)的漢字：蘋果、桔子、石榴。

2、培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣，初步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)才能。

熟悉水果（新授）買水果（新授字的再認(rèn)）送水果（放松律動(dòng)）吃水果（穩(wěn)定新授字）

過程：

一、新授字寶寶：蘋果、石榴、桔子（熟悉水果及相對(duì)應(yīng)的字）

1、引出主題：到水果樂園去玩

2、新授字：蘋果

猜迷語嬉戲

小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜！是誰??？

是紅紅的蘋果

圖片與大字相對(duì)應(yīng)

3、新授字：石榴

幼兒拼圖嬉戲

小兔姐姐：又來了一個(gè)水果寶寶，它可頑皮了，要和小摯友玩捉迷藏的嬉戲。

師請兩名幼兒玩拼圖嬉戲。

是大大的石榴

圖片與大字相對(duì)應(yīng)

4、新授字：桔子

請你嘗一嘗嬉戲

小兔姐姐：你吃到了什么水果？

是甜甜的石榴

圖片與大字相對(duì)應(yīng)

小兔姐姐：今天來了幾個(gè)水果寶寶？來了誰??？

師逐一出示字卡，幼兒認(rèn)讀。

二、買水果：激發(fā)幼兒認(rèn)字興趣，再認(rèn)學(xué)過的漢字

小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去選你們最熱愛的水果。報(bào)告你的好摯友你買了什么水果。

放音樂，幼兒與老師一同買水果。

2、集中幼兒，水果分類

小兔姐姐：誰來報(bào)告小兔姐姐你買了什么水果？

幼兒介紹自己買的水果，引導(dǎo)幼兒講出水果的樣子、味道。

師介紹三個(gè)水果籃

小兔姐姐：你買了什么水果呢？理應(yīng)放在哪個(gè)水果籃子里呢？想好了，請把買的水果裝進(jìn)籃子里去。

師留神查看幼兒并實(shí)時(shí)校正。

三、送水果（放松嬉戲）

放音樂，幼兒開車去小兔姐姐家。

>四、吃水果

今天小兔姐姐也要請小摯友吃水果，你可以和好摯友講講你吃了什么水果？

師與幼兒一同說說吃了什么水果，并豐富幼兒語言。

如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果

五、終止

小兔姐姐：小摯友幫小兔姐姐也買了大量水果，我們也請客人老師吃水果吧！報(bào)告客人老師，你請客人老師吃了什么水果。

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中班科學(xué)秋天的水果

中班科學(xué)秋天的水果教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)，活動(dòng)打定，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性，通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的根本特征，熱愛吃水果，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看秋天的水果教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。

2、通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的根本特征，熱愛吃水果。

3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動(dòng)中感受交往共享的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和測驗(yàn)。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

有關(guān)水果特征的學(xué)識(shí)并不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些學(xué)識(shí)，所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征。活動(dòng)應(yīng)立足于授漁，而不是授魚。

活動(dòng)打定：

布袋一個(gè)，蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。

視頻,刀一把,切開的水果塊若干,牙簽。

幼兒每人自帶水果一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。

二、通過探索活動(dòng)，提高幼兒運(yùn)用感官的才能。

1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。

2、圍繞問題交流察覺：

三、了解水果的根本特征

1、幼兒議論，水果的里面是些什么？

2、出示記錄表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、果核放到記錄表中。

3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？

4、除了今天我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果？

四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。

五、通過議論，知道多吃水果身體好

活動(dòng)反思：

秋天，一個(gè)彌漫詩意的季節(jié)！水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆搽[匿著大量學(xué)識(shí)和機(jī)要，在《秋天的水果》學(xué)習(xí)過程中，通過“說一說，看一看，玩一玩，嘗一嘗”從而獲得大量關(guān)于水果的學(xué)識(shí)。

在此次活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地熟悉各種水果。

中班科學(xué)活動(dòng)秋天的水果

中班科學(xué)活動(dòng)秋天的水果教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)打定，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的根本特征，能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動(dòng)中感受交往共享的喜悅，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看秋天的水果教案吧。設(shè)計(jì)背景

秋天是豐收的季節(jié)，各種水果上市，孩子們大快朵頤。于是根據(jù)孩子的興趣和主題需要，我們讓孩子帶來了自己最熱愛吃的各種水果。開展了《秋天的水果》這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的根本特征。

2.能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動(dòng)中感受交往共享的喜悅。

3.感受水果的豐富性，熱愛吃水果，但吃水果要適量。

4.容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中察覺、探索和交流的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、幼兒熟悉秋天都有哪些水果。

2、幼兒能用完整的語言描述水果的樣子。

活動(dòng)打定

1、蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。

2、每人自帶水果一個(gè)（各種水果）

活動(dòng)過程

一、激發(fā)活動(dòng)興趣。

1、師：小摯友，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美觀的地方，我們現(xiàn)在就啟程吧！。（律動(dòng)）

2、師：小摯友，你們看這是什么地方？

3、果園真美觀，都是什么果子呀？

二、通過探索活動(dòng)，提高幼兒運(yùn)用感官的才能。

1、師：教師依次出示各種水果，幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。（讓幼兒自己說說老師出示的是什么水果，并請個(gè)別小摯友說一說水果是什么樣子的，什么顏色？）

師：你是怎么知道它是這樣的？

三、了解水果的根本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三片面組成。

師：小摯友真能干，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果寶寶的外面是什么樣的，那你們想不想知道水果寶寶的里面長著些什么呢？

1、切開水果，讓幼兒查看。

2、幼兒議論，水果的里面是些什么？

3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果沒有果核）

4、我們吃水果時(shí)，吃的是水果的哪一片面？（吃果肉）

四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。

師：嗯水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒有聞到，聞到了你們想干什么？（想吃）那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧。

（1）自由選擇水果品嘗幼兒彼此說一說，你吃的是什么？吃起來是什么感覺？

（2）除了今天我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果？

五、通過議論，知道吃水果身體好

1、你熱愛吃水果嗎？為什么？

2、水果好吃又有養(yǎng)分，吃了水果小摯友身體好，但是小摯友吃水果要適量。

六、活動(dòng)延遲：

繪畫活動(dòng)，給這些心愛的水果寶寶做一幅畫好嗎？給水果寶寶涂色（讓我們帶著這些水果寶寶去和幼兒園的其他小摯友也熟悉熟悉去吧）聽著音樂走出活動(dòng)室

活動(dòng)反思

幼兒是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的主要就是為幼兒的進(jìn)展創(chuàng)造條件，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛力。于是在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中讓孩子、家長和我們老師共同成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的仆人。如：請家長和幼兒一起去市場添置水果，我們還將一些水果的圖片搜集了布置在板塊里，讓我們的小摯友水果寶寶共同生活在一起。

小班科學(xué)漢字教導(dǎo)復(fù)習(xí)活動(dòng)：種花

目標(biāo)：

1、賞識(shí)26―29課，重點(diǎn)賞識(shí)28課，復(fù)習(xí)賞識(shí)常規(guī)。

2、認(rèn)讀生字詞：多；少；買。

3、復(fù)習(xí)本期幼兒已識(shí)漢字。

打定：

1.《幼兒聽讀嬉戲識(shí)字》其次冊[人手一本]，錄音機(jī)，磁帶。

2.第28課大范例，大字卡“多”“少”“買”。

3.花盤5個(gè)，大花枝字卡5枝，相應(yīng)小花枝字卡，數(shù)目與幼兒數(shù)一致。字條“寧靜”“種花”。

過程：

一：賞識(shí)

1.出示“寧靜”字條，讓幼兒寧靜下來。

2.發(fā)書，復(fù)習(xí)賞識(shí)常規(guī)。

3.放錄音，賞識(shí)26―29課，教師巡回指導(dǎo)。

4.重點(diǎn)賞識(shí)28課，教師出示字卡“多”“少”“買”，請幼兒在兒歌中找出相應(yīng)字認(rèn)讀。

5.教師出示大范例，率領(lǐng)幼兒朗讀，強(qiáng)調(diào)生字詞。

6.收書。

二：嬉戲――種花玩法：

１、將花枝字卡發(fā)給幼兒每人一張，報(bào)告幼兒玩的嬉戲名稱，出示字條“種花”。

２、教師出示5個(gè)花盆，在每個(gè)花盆里插上一枝花的字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀大花字卡和自己手中的字詞[可彼此扶助]。然后請幼兒將美麗的“花字卡”種到相應(yīng)花盆里。

３、教師和幼兒一起檢查每枝花種得對(duì)與錯(cuò)。

４、嬉戲可反復(fù)舉行。

三：復(fù)習(xí)已識(shí)漢字

１、教師：看到小摯友們種的花那么美麗，還有好多字寶寶想和小摯友們玩，我們請這些字寶寶出來，和他們打聲招呼吧。

２、教師出示字卡，請個(gè)別幼兒認(rèn)讀，也可大家一起認(rèn)讀。小班科學(xué)：水果寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的空氣中熟悉水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的形狀特征和味道?；顒?dòng)打定：1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè)，并用布袋包好。

2、切成片的水果，并用牙簽插好。

3、西瓜寶寶圖，水果圖片。活動(dòng)過程：一、猜一猜1、出示西瓜圖。

小摯友你們看，他是誰??？（西瓜）

對(duì)，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去??？還可以帶一個(gè)寶寶去，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。

2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。二、認(rèn)一認(rèn)1、請小摯友開啟看看，里面畢竟是什么呢？幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、外形。

2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

3、請小摯友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個(gè)共同的名字叫“水果”。你們還吃過哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒根據(jù)圖片回憶。三、說一說1、現(xiàn)在請小摯友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去?？墒?，西瓜寶寶不熟悉你的