幼兒園大班科學(xué)教案教學(xué)瓶子里吹氣球模板

幼兒園大班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)瓶子里吹氣球模板長久以來幼兒園的科學(xué)活動波及物理和生物方面的內(nèi)容比許多，而對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容特別的少，其實(shí)化學(xué)活所涵蓋的內(nèi)容是特別豐富的，一同看看幼兒園大班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)瓶子里吹氣球!歡迎查閱!幼兒園大班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)瓶子里吹氣球1設(shè)計(jì)思路：長久以來幼兒園的科學(xué)活動波及物理和生物方面的內(nèi)容比許多，而對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容特別的少，其實(shí)化學(xué)活所涵蓋的內(nèi)容是特別豐富的，許多的內(nèi)容是與幼兒的生活息息有關(guān)的。醋和蘇打反響產(chǎn)生大批的氣泡讓孩子特別感興趣，這一點(diǎn)給了我啟迪，我試試在礦泉水瓶蓋上打洞，插進(jìn)吸管，而后再把醋放進(jìn)礦泉水瓶里，加入蘇打后馬上蓋上瓶蓋，果真和預(yù)期的相同，反響中產(chǎn)生的氣體將瓶中的液體經(jīng)過吸管擠了出來，噴的很高。我又利用了孩子最喜愛的動畫片，樂融融和灰太狼這一素材，編了一個灰太狼的故事背景，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。大班幼兒跟著年紀(jì)的增加和知識經(jīng)驗(yàn)的日趨豐富，已不知足于認(rèn)識某種現(xiàn)象，他們更對研究事物變化規(guī)律的實(shí)踐過程感興趣，并且也更愿意利用這些想象進(jìn)行一些更進(jìn)一步的活動。作為教師，我們要要擅長發(fā)現(xiàn)幼兒生活中的突發(fā)事件所隱含的教育價(jià)值，支持研究的興趣，促使活動發(fā)展?；顒幽繕?biāo)：1、經(jīng)過小實(shí)驗(yàn)知道蘇取水和醋能夠產(chǎn)生氣泡、學(xué)會記錄。、進(jìn)一步認(rèn)識醋、小蘇打與泡泡之間的關(guān)系。、培育幼兒察看和著手操作能力、調(diào)換學(xué)習(xí)踴躍性?；顒訙?zhǔn)備：1、每兩個人用6個杯子，一個勺子，一個透明塑料瓶，一個插好吸管的蓋子，一個小臉盆，一塊抹布，一個透明漏斗，一個碗、醋、蘇打粉、冰紅茶、橙汁、醬油、教師記錄表。、PPT活動過程：一、導(dǎo)入師以羊村長的口氣：各位小朋友們，清晨好!我是慢羊羊村長。歡迎你們到達(dá)我的羊村，今日，除了來了你們這群小朋友之外，看還有好多客人老師也到達(dá)了羊村，我們回過頭去和她們熱忱的打個招呼。(這時(shí)電話鈴響了，播放報(bào)警錄音)咦，電話鈴聲響了，我來聽聽是誰?(接電話)天吶!灰太狼馬上要帶著他的新武器來攻打我們青青草原了。小朋友，請你們幫我一個忙，也發(fā)明一個新武器來應(yīng)付灰太狼，好嗎?好的，那第一想想要制造一個什么樣的武器呢?(幼兒回答)那我們就來制造一個威力巨大的，會冒泡泡的氣泡彈。二、小實(shí)驗(yàn)師：要想制造氣泡彈就必定要用到蘇取水，但是蘇取水和哪個好朋友相聚在一同會冒出泡泡呢?今日我給大家準(zhǔn)備了蘇取水，還有很多不一樣的資料，有醋寶寶、醬油寶寶、冰紅茶寶寶和橙汁寶寶，等著小朋友們?nèi)フ覍み@個答案。假如有泡泡冒出來，就說明我們找到了想要的答案。此刻就請小朋友們寂靜地走到桌子邊找答案吧!有一組小朋友已經(jīng)找到了答案，我請一個小朋友往返答蘇取水和什么寶寶相聚在一同會產(chǎn)生好多氣泡啊?(幼兒回答：醋)三、實(shí)驗(yàn)一師：小朋友很聰慧，找到了答案，下邊我們就要正式開始制造我們的氣泡彈了。這里有一段喜羊羊的爸爸，羊博士送來的視頻，教我們在坐的小羊如何制造氣泡彈，請認(rèn)真察看視頻哦!(觀看)看完視頻了，我請一個小朋友來說一說如何制作氣泡彈，小朋友說，我來操作。(先加入50毫升的醋，看好刻度線，瓶子上有一個數(shù)字50，只需把醋倒到數(shù)字旁邊的線就能夠了，為了防備醋不倒在外面，我們能夠使用這個漏斗。(教師示范后方旁邊)。而后我們再來制作蘇取水，挖一勺蘇打粉到水里攪拌平均，利用漏斗倒入瓶中，快速把吸管插入瓶中，蓋子蓋緊，不要留下縫隙)看來小朋友們都會了，我這里還有一張實(shí)驗(yàn)流程圖，假如記得不清楚的小朋友能夠看著圖操作。在操作的時(shí)候，假如有小水珠噴出來，察看完后拿一塊抹布把桌子擦潔凈。還有一個要求就是實(shí)驗(yàn)結(jié)束要求小朋友來記錄你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，有沒有成功。我們來看一下記錄表。介紹記錄表好，此刻請小朋友們開始操作吧!四、解說第一次結(jié)果，查察剖析記錄表，總結(jié)出不行功。并做第二次試驗(yàn)師：實(shí)驗(yàn)做完了，誰來談?wù)勀悴炜吹绞裁船F(xiàn)象?(瓶子里有泡泡產(chǎn)生?沒有從吸管里冒出來嗎?)啊呀，我們第一次做的氣泡彈沒有灰太狼，聽聽灰太狼還發(fā)出了奸詐的笑聲。不行!看來我們要把實(shí)驗(yàn)改進(jìn)一下。方才說了，瓶子里泡泡不多，所以沒有從吸管里冒出來。那此次我們加大劑量，試一試倒70毫升的醋，加2勺蘇打粉會不會產(chǎn)生好多好多的泡泡。請小朋友再做一次科學(xué)家吧!五、解說第二次結(jié)果師：看著小朋友的笑容，看到記錄表上這么多的勾，我知道必定有好結(jié)果了，你們必定是成功了。小朋友來談?wù)勀悴炜吹搅耸裁?(泡泡從瓶子里冒出來了)哇!小朋友們都很聰慧，我們把氣泡彈制造出來了，看看灰太狼什么反響呀?六、總結(jié)看看這張表格，我們能夠得出一個如何的結(jié)果呢?(醋比第一次用的多，蘇打粉比第一次用的多，冒出的泡泡也就更多)今日每只小羊們都很棒，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，開動腦袋，做出了氣泡彈，打走了灰太狼，那我們就來唱首歌慶賀一下吧!活動實(shí)行成效：用醋和小蘇打制作的氣泡彈配上樂融融和灰太狼的主題，小朋友們都特別喜愛，熱忱實(shí)足地展開了活動。在活動中，我設(shè)計(jì)了三次實(shí)驗(yàn)，讓孩子們清楚地認(rèn)識到醋和小蘇打能起反響，冒出泡泡，并且醋和小蘇打加的越多，泡泡冒得越多。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果也是本節(jié)課的要點(diǎn)，讓孩子們學(xué)會看懂記錄表，并能從記錄表中看出實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)不可以由一個人達(dá)成，需要兩個伙伴相互幫助，商議后再行動，兩人實(shí)驗(yàn)也能保證每一個人都能進(jìn)行操作。我設(shè)計(jì)了喜羊羊和灰太狼的故事背景，孩子們___洋溢地參加了每次實(shí)驗(yàn)，也獲得了相應(yīng)的成效，在孩子們戰(zhàn)勝灰太狼歡喜的氛圍中結(jié)束本次活動。幼兒園大班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)瓶子里吹氣球2活動目標(biāo)：感知空氣特征，知道空氣無處不在。感知空氣壓力的存在。培育著手、動腦的習(xí)慣。使幼兒對研究自然現(xiàn)象感興趣。培育幼兒對事物的好奇心，樂于勇敢研究和實(shí)驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備：白紙若干張;泡泡液每組一盆，圓形紙筒每人一個，擦手用的毛巾人手一個;快樂的音樂。有吹泡泡游戲經(jīng)驗(yàn)。活動過程：一、魔術(shù)表演魔術(shù)過程中，采納幾種用手掌拿紙的方式。誰愿意和我一同來表演魔術(shù)?每人一張白紙進(jìn)行魔術(shù)表演。二、為何不掉集體議論。手掌上的紙為何不掉?小結(jié)。當(dāng)我們帶著我們手掌上的紙運(yùn)動起來的時(shí)候四周的空氣寶寶也跟著運(yùn)動了起來，它們用力的把紙按在了我們的手掌上，所以紙就會緊緊的貼附在手掌上了!三、好玩的泡泡接泡泡。一同用白紙接泡泡。說一說。①泡泡里面有什么?②空氣是怎么進(jìn)到泡泡里的?③能用嘴巴把空氣吹進(jìn)去嗎?為何不可以用嘴直接接觸泡泡液?教師小結(jié)：泡泡液是不可以用嘴直接接觸的，由于不衛(wèi)生、有毒。分組操作。①試一試把紙筒里的空氣吹到泡泡里。提示：第一次操作。②讓紙筒里的空氣自己跑到泡泡里。提示：第二次操作。③說一說你是用什么方法將紙筒里的空氣吹到泡泡里的?④空氣為何會自己跑到泡泡里?小結(jié)。紙筒的一端沾上了肥皂水，而后再把另一端放到水里。這時(shí)將紙卷桶向下壓，水寶寶們就進(jìn)入到了紙卷桶里了，使紙卷桶里的空氣寶寶遇到擠壓慢慢上漲，而后吹動樂肥皂膜，就吹出了大大的泡泡!四、總結(jié)評論經(jīng)過變魔術(shù)游戲認(rèn)識了空氣流動會產(chǎn)生壓力，經(jīng)過吹泡泡的游戲又認(rèn)識了空氣遇到擠壓也會產(chǎn)生壓力的科學(xué)原理。活動延長：回家和爸爸媽媽一同試一試，把紙筒一端插到沙子里會不會壓出泡泡?活動反省：活動的幼兒的踴躍性很高，收獲也好多。不過幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想著手操作，沒聽清老師的注意事項(xiàng)，活動紀(jì)律比較雜亂?？梢娪變旱难芯亢桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的指引，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇研究活動的方法是多種多樣的。教師不行直接控制，而應(yīng)以尊敬和支持，指引幼兒用自己獨(dú)到的方式進(jìn)行研究活動。所以，教師應(yīng)當(dāng)為幼兒供給必定的環(huán)境來鼓舞幼兒踴躍研究。幼兒園大班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)瓶子里吹氣球3活動目標(biāo)：、感知空氣是沒有顏色、沒有滋味、看不見摸不著的特色，知道我們四周各處都有空氣。、能運(yùn)用多種感官著手動腦學(xué)習(xí)研究空氣的簡單方法。激發(fā)幼兒研究欲念，培育幼兒對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。、培育幼兒關(guān)懷和保護(hù)環(huán)境的意識。、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。、使幼兒對研究自然現(xiàn)象感興趣?；顒訙?zhǔn)備：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂、袋子、氣球活動過程：(一)魔術(shù)導(dǎo)入。、教師：小朋友們好，今日老師要變個魔術(shù)，你們想不想看啊?那小眼睛可要看認(rèn)真了!、教師：這是什么?(毛巾)是干的仍是濕的呢?來，小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊?是塊干毛巾。、教師：這是什么呀?(杯子)老師此刻要把毛巾放到杯子里面，而后把杯子直直地倒放在水里，你們猜一猜毛巾會不會濕?(請你說一說)、教師：那我們拿出來看一看，濕了沒有呢?小朋友用手摸一摸，濕了沒呀?(沒有)咦，真奇異，毛巾明顯是放在水里的，卻沒有濕，是否是很奇特呢?(二)引出空氣原理。1、教師：老師再來變一個魔術(shù)，這是什么?(毛巾)這是什么?(杯子)我們也要把毛巾放進(jìn)杯子里面，此次老師是斜斜地放進(jìn)水里，小朋友認(rèn)真察看哦?？匆豢磿l(fā)生什么現(xiàn)象。(氣泡產(chǎn)生)小朋友，猜一猜毛巾有沒有濕呢?(請你談?wù)効?2、教師：究竟毛巾濕了沒有?讓我們拿出來看一看，我用手扭一扭，濕了沒有?(濕了)為何會濕了呢?、教師：這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來了，小朋友說一說什么跑進(jìn)去了?(水)空氣跑出來了，水就跑進(jìn)去了，所以我們的毛巾就會濕了。而第一次沒有濕，是由于空氣跑出來了沒有?(沒有)所以毛巾是干的。方才老師給小朋友變了兩個對于空氣的小魔術(shù)，漂亮嗎?(三)身旁捕獲空氣，初步感知空氣。、教師：那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來我們來做一個實(shí)驗(yàn)。小朋友看，這是什么?(袋子)，我要用袋子去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的(用袋子從桌子底下捉了一袋)我捉了一袋空氣，你們說一說我是從哪里捉到的呀?、教師：老師捉了一袋子的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎?老師幫你們每人準(zhǔn)備好了一個袋子，都有了嗎?此刻我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉空氣又多又快?(夸獎幼兒)、教師：此刻我們把袋口慢慢張開，用眼睛看一看空氣，你能看得見里面的空氣嗎?(看不見)對，空氣是看不見的。那么袋子里的空氣有顏色嗎?(空氣是沒有顏色的)、教師：(用相同的方法來捕獲)袋口張開，用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒有滋味的呢?(對，空氣是沒有氣味的)用你的小手伸進(jìn)袋子里去摸一摸，能摸到空氣嗎?(空氣是摸不到的)(四)四周捕獲空氣，增強(qiáng)對空氣的認(rèn)知。1、教師：我們到其他地方去捉空氣好不好?試一試能不可以捉到空氣?(率領(lǐng)幼兒到各個地方捉空氣，播放背景音樂)、教師：好，請小朋友把袋子回收來，我請小朋友相互說一說你是從哪里捉到空氣的?(你告訴旁邊的小朋友在哪里捉到空氣的，自由講話)、教師：好了，你們方才是否是在各個地方都捕獲到了空氣啊?那么你們說空氣能看得見嗎?有顏色嗎?有滋味嗎?摸得著嗎?教師總結(jié)：本來我們四周各處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有滋味，看不見也摸不著，所以小朋友往常以為我們四周沒有的東西，實(shí)質(zhì)上空氣是確實(shí)存在的。我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺?說明空氣是存在的，流動的。(五)與空氣寶寶做游戲。、教師：小朋友們玩過氣球嗎?(玩過)今日老師也請你們來玩氣球，快樂嗎?可是，你們先想想，如何讓氣球變大呢?、教師：假如氣球小說明我們吹進(jìn)去的空氣是多仍是少呢?老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一個氣球。(幼兒操作，個別指導(dǎo))吹好了此后捏緊你的氣球。、教師：我們來比一比誰的氣球，說明他吹進(jìn)去的空氣最多。誰的氣球最小，說明他吹進(jìn)去的空氣最少。好了，氣球?qū)殞毨哿耍覀冏屗谶吷闲⒁幌隆?六)保護(hù)空氣，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。、教師：此刻老師和小朋友來做一個實(shí)驗(yàn)，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來，我請小朋友來談?wù)勈鞘裁锤杏X?是否是不舒暢的感覺呢?為何會有不舒暢的感覺?教師小結(jié)：由于我們把嘴巴閉上，把鼻子捂起來，空氣就不可以進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里，我們就不可以進(jìn)行呼吸了。所以我們就會感覺喘可是氣來，特別痛苦，你們說我們?nèi)诵璨恍枰諝庋?2、教師：我們?nèi)诵枰諝?，動物?花草樹木呢?它們也需要空氣，凡是有生命的地方都需要空氣。假如