《小雨沙沙》說課稿

（小雨沙沙）說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)音樂課本第三冊第六課歌曲〔小雨沙沙）。依據(jù)課標的要求，二年級的歌曲教學(xué)中，通過歌曲的演唱，揭示歌曲的主題思想，啟發(fā)學(xué)生的想象力使其有感情的唱歌，并受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育，通過歌曲的演唱表達對生活的熱愛，借助生動的形象，把思想滲透在整個教學(xué)中。〔小雨沙沙）這首歌是由五聲音階構(gòu)成的一段整體的兒童歌曲，4/2拍宮調(diào)式.旋律采納級進'同音反復(fù)'小跳變化重復(fù)等手法開展全曲。在有規(guī)律的節(jié)奏配合下，生動的描繪出小雨沙沙的聲音，使用擬人化的歌詞，顯得天真而富有稚氣，充滿兒童情趣，同時又向孩子們滲透了種子生長離不開雨露的科學(xué)知識。本課應(yīng)訓(xùn)練的根本能力是：1、通過發(fā)聲練習(xí)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在音量，音色方面的和諧統(tǒng)一，要求用中等音量或輕聲才能表現(xiàn)出歌曲的美，不能過分強調(diào)用力有勁，同時通過發(fā)聲練習(xí)，還培養(yǎng)了學(xué)生良好的上課姿態(tài)和應(yīng)保持樂觀生動的情緒。2、制造力的培養(yǎng)，在節(jié)奏訓(xùn)練時通過老師讀兒歌后讓學(xué)生用節(jié)奏模仿老師,讀兒歌的正確節(jié)奏，讓學(xué)生在熟悉的言語中，找出最小的完整的節(jié)奏基石后，再進行節(jié)奏接龍練習(xí).使學(xué)生積極開動腦筋培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)作能力。本課的教學(xué)目標是：1、知識目標:認識下加一線,DO的音位，及唱名.并唱準音高，指導(dǎo)學(xué)生會唱歌曲，并能依據(jù)內(nèi)容的表現(xiàn)需要，用生動親切的情緒演唱歌曲，或選擇適當?shù)姆椒▉硌莩?、能力目標:運用電腦多媒體，讓學(xué)生對音樂，美術(shù)，文學(xué)，綜合藝術(shù)審美特征,產(chǎn)生興趣和敏感.培養(yǎng)學(xué)生獨立唱歌時，初步的表現(xiàn)力，提高自身思維的敏捷性，和綜合藝術(shù)感。3、教育目標：通過演唱歌曲使學(xué)生懂得種子生長離不開雨露的科學(xué)道理.啟發(fā)學(xué)生學(xué)會細心觀察事物。重點:1、讀譜知識認識下加一線DO的音位及唱名并唱準音高。2、有感情的演唱歌曲感受音樂意境，表現(xiàn)音樂形象。針對以上教學(xué)目標和重難點，我采納的教學(xué)方法有：1、借助多媒體課件，設(shè)境悟情，以情激趣，引發(fā)想象，開拓思維，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2、節(jié)奏在一首歌曲或樂曲中，相當于人的骨架，很好的掌握了節(jié)奏，也是歌曲學(xué)習(xí)成功的重要之路.我打算在節(jié)奏教學(xué)中，開展制造性活動，讓學(xué)生依據(jù)人類的言語，自己去覺察節(jié)奏，創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)其節(jié)奏創(chuàng)作的表現(xiàn)能力.和節(jié)奏的制造意識。3、在新授歌曲環(huán)節(jié)中，主要采納教唱法，和聽琴視唱的方法進行.通過教唱，使學(xué)生能自己漸漸跟著琴視唱.讓學(xué)生真正成為主體.使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自覺主動的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容,及我的教學(xué)安排與教學(xué)方法，我使用以下教具和學(xué)具：鋼琴，錄音機，錄音帶，多媒體課件：這幾種教具，是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的，鋼琴能援助學(xué)生掌握音準和豐富旋律.錄音機有他特別的功能，可進行聲音錄制.多媒體課件能使抽象的內(nèi)容形象的具體化。大歌片主要是集中學(xué)生的注意力，不至于低頭看書分散精力.比照大歌片能重點的講解，疑難問題，一目了然。電子琴可為老師的種種言語進行伴奏，突出音樂學(xué)科特點，有節(jié)奏的進行各種音樂活動。打擊樂器主要起到襯托演唱歌曲的氣氛.表現(xiàn)歌曲的意境.同時培養(yǎng)學(xué)生的制造力和演奏打擊樂的良好習(xí)慣。教學(xué)過程是教與學(xué)的關(guān)鍵所在，要針對學(xué)生的心理特點，和實際學(xué)生水平情況來設(shè)計教學(xué)過程，不然學(xué)生就失去了興趣，本課教學(xué)就是失敗，我一直認為音樂教學(xué)應(yīng)遵循一條有潛入深的由易到難的規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用.讓他們多練多唱多表演.為了能讓他們在美中學(xué)樂中學(xué)，良好的完成教學(xué)任務(wù)，我設(shè)計了如下的教學(xué)過程：一、打算階段（10分鐘左右）。二、新授階段（15分鐘左右）。三、穩(wěn)固階段（3分鐘左右）。四、開展階段（10分鐘）。五、總結(jié)階段（2分鐘）下面我將分別表達這五個環(huán)節(jié)：一、打算階段1、組織教學(xué)：為了表達音樂課的特點，我打算用音樂訊號來完成聽音樂進教室，和師生問好兩步驟，教師簡單導(dǎo)語后組織學(xué)生在音樂的伴隨下步入教室，并做律動.接著運用親切的歌聲向?qū)W生問好，把感情教育在不知不覺中滲透，同時還進行了發(fā)聲練習(xí)及上課常規(guī)要求.在學(xué)生進教室的同時，播放電腦多媒體，渲染氣氛，情境生情。2、根本練習(xí)：1）發(fā)聲練習(xí)剛剛在師生問好的演唱中已經(jīng)進行了，所以不在安排發(fā)聲練習(xí)，這樣做可使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)。2）學(xué)習(xí)讀譜知識：認識下加一線DO。為了調(diào)整教與學(xué)的關(guān)系，讓學(xué)生在愉悅中，不知不覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，極大的提高學(xué)習(xí)效果.我有意將讀譜知識的學(xué)習(xí)用電腦多媒體來完成，通過生動的畫面及音樂的渲染和教師生動的講解，使學(xué)生學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，會很快掌握DO的音位及唱名，并唱準音高。3）節(jié)奏練習(xí)通過有趣的兒歌配節(jié)奏游戲，讓學(xué)生自己去覺察節(jié)奏，創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生思維制造能力，游戲引趣.如:這樣讓學(xué)生自己去覺察言語中的節(jié)奏骨架后，再進行節(jié)奏連接，就很簡單掌握歌曲的節(jié)奏教學(xué)，并且學(xué)生參與的積極性很強。二、新授階段1、導(dǎo)入新課依據(jù)兒童的心理特點，為了吸引學(xué)生的注意力，我精心設(shè)計了〃開場白〃，采納了談話法，啟發(fā)學(xué)生想象力，進入意境，學(xué)習(xí)新課〔小雨沙沙〕。2、在多媒體動畫的MTV下，老師范唱歌曲，去直接感染學(xué)生，使學(xué)生有一個比較直觀的印象，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望.3、簡介歌曲，援助學(xué)生理解歌詞大意,初步滲透思想教育.4、采納較唱法和聽琴視唱法的方法學(xué)習(xí)歌曲.5、歌曲處理充分利用了錄音機的特別功能把學(xué)生的歌聲錄制下來，并放給他們聽，接著提出要求：〃請同學(xué)們自己找差距，改正缺少，提高演唱水平。三、穩(wěn)固階段為了進一步激發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲，我特意加上了〃小不點〃卡拉0K演唱會這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多練多唱，激發(fā)起學(xué)生的參與意識。四、開展階段學(xué)生能有感情的演唱一首歌曲作品了，這不能說我們已圓滿的完成了教學(xué)任務(wù).這時我還鼓舞激發(fā)學(xué)生自編節(jié)奏型或在老師的帶著下即興創(chuàng)編歌表演。在本節(jié)課中，這兩個環(huán)節(jié)比較符合教學(xué)內(nèi)容，通過自己的創(chuàng)作體驗，學(xué)生就有了創(chuàng)新，有了突破,這就是制造性的表達，也是開展個性的表達。五、總結(jié)階段常言道“編筐編簍，全在收口〃上課也是遮'這樣，導(dǎo)入新課當然重要，課堂教學(xué)的結(jié)尾也應(yīng)十分重視.本課我采納了歸納式的結(jié)尾，來歸納本課的教學(xué)內(nèi)容，提出優(yōu)點，缺點及改正方向.最后安排讓學(xué)生當一會小演員的作業(yè)，在音樂伴奏下離開教室。本課的板書設(shè)計為圖文結(jié)合法，目的是激發(fā)情趣.，重點突出，一目了然，充分展現(xiàn)歌曲意境，讓學(xué)生有身臨其境之感。總之