哲學生活第三單元復習

第三單元思想方法與創(chuàng)新意識第七課唯物辯證法的聯系觀第八課唯物辯證法的發(fā)展觀第九課唯物辯證法的實質與核心第十課創(chuàng)新意識與社會進步綜合探究：堅持唯物辯證法反對形而上學二.基本結構：一.本單元的核心問題：世界是怎么樣的：唯物辯證法認為世界是聯系、發(fā)展、矛盾的。總特征：聯系、發(fā)展的觀點（七、八課）實質和核心：(對立統(tǒng)一)矛盾規(guī)律（第九課）根本要求：創(chuàng)新（第十課）唯物辯證法堅持唯物主義，反對形而上學（綜合探究）形而上學對立孤立靜止片面聯系發(fā)展(全面)矛盾含義普遍性客觀性多樣性普遍性實質趨勢狀態(tài)含義普遍性特殊性主次矛盾主次方面孤立

靜止

片面用聯系的觀點看問題用發(fā)展的觀點看問題辯證否定觀和革命的批判精神培養(yǎng)懷疑批判精神，樹立創(chuàng)新意識思維方法用對立統(tǒng)一的觀點看問題辯證法單元知識網絡創(chuàng)新是民族進步的靈魂辯證的聯系觀世界觀（原理）（對應）方法論1、聯系的普遍性用聯系的觀點看問題。2、聯系的客觀性（事物本身所固有的，不以人的意志為轉移的）從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性；人們可以根據事物固有的聯系，改變事物的狀態(tài)，調整原有聯系，建立新的聯系。3、聯系的多樣性（聯系是有條件）注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時間、地點、條件為轉移。4、整體和部分辯證關系（整體居于主導地位，統(tǒng)率著部分；關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用）樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最優(yōu)方案，實現整體最優(yōu)目標；同時必須重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展5、系統(tǒng)優(yōu)化的方法（基本特征是：整體性、有序性和內部結構的優(yōu)化傾向）著眼于事物的整體性、注意遵循系統(tǒng)內部結構的有序性、注重系統(tǒng)內部結構的優(yōu)化趨向；用綜合的思維方式來認識事物。錯誤觀點：任何（兩個）事物之間都有聯系錯誤觀點：聯系是無條件。錯誤觀點：整體功能總是大于各個部分功能之和違反聯系的客觀性：迷信、破壞環(huán)境注：（1）自在事物的聯系和人為事物的聯系都是客觀性。（2）方法論要求：在聯系問題上，我們既要堅持辯證法，承認聯系的普遍性；又要堅持唯物論，承認聯系的客觀性，從事物固有的聯系中把握事物，反對主觀臆造的并不存在的聯系得詭辯論。堅持聯系的客觀性是堅持馬克思主義哲學是唯物論和辯證法的統(tǒng)一。1、近年來，科學研究一再證明，世界各地不斷爆發(fā)的惡性傳染性疾病，絕大多數；是因動物攜帶的病菌通過多種渠道傳人人體造成的。這給我們的警示是A．聯系是普遍的B．人最終能戰(zhàn)勝自然C．要尊重聯系的多樣性，做到既要注重客觀條件，又要恰當運用自身的主觀條件

D．人在聯系的客觀性面前是無能為力的

C2、在長期天氣預報的研究中，科學家發(fā)現，初始條件的微小差異，其計算結果卻發(fā)生很大的不同。在很多其它領域也發(fā)現了類似現象。對這類現象的研究形成了混沌學。混沌學深化了哲學因果論和規(guī)律論的原理，它更深刻地表明 ①任何事物都處于普遍聯系之中 ②普遍聯系實際上指的是普遍的偶然聯系③看似隨機、偶然的現象背后是有其規(guī)律的④規(guī)律是必然聯系，因此混沌現象無規(guī)律可循A．①②

B．②③

C．①③

D．②④C3、科基蛙是生活在大洋洲熱帶地區(qū)的一種青蛙，在原有的生態(tài)環(huán)境中與其他生物“和平共處”，但“入侵”夏威夷大島后卻打破了那里的生態(tài)平衡，可以說明這個事例的哲學道理是（）①聯系是普遍的，因而具體事物在系統(tǒng)中的作用是確定不變的②聯系是普遍的，但具體事物之間的聯系是特殊的可變的③聯系是普遍的，因而具體事物之間的聯系是絕對的無條件的④聯系是普遍的，但具體事物之間的聯系是相對的有條件的A．①②

B．③④

C．①③

D．②④4、“只要你對著飛馳的流星許個愿，你的愿望就能夠實現。”這種說法（）A．肯定了聯系的普遍性和多樣性B．揭示了意識能夠正確反映客觀事物C．否定了意識的能動作用D．忽視了聯系的客觀性和條件性

5、下列說法中，與“牽一發(fā)而動全身”包含同一哲理的是（）

A．勿疏小善，方恢大略

B．一著不慎，全盤皆輸

C．愚者千慮，必有一得

D．天下難事，必作于易辯證法的發(fā)展觀知識結構第八課世界是永恒發(fā)展的用發(fā)展的觀點看問題1、發(fā)展的普遍性2、發(fā)展的實質自然界人類社會人的認識事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡3、發(fā)展的前途、趨勢（發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一）4、事物發(fā)展的兩種狀態(tài)前途是光明的道路是曲折的量變質變必要準備要求既要對未來充滿信心又要勇敢地接受挫折與考驗方法論要求必然結果要求積極做好量的積累；果斷抓住時機，促成質變；堅持適度原則。反對兩種傾向：拔苗助長或優(yōu)柔寡斷5、發(fā)展的動力：矛盾錯誤觀點：1.質變是發(fā)展2.有量變就會有質變判斷新舊事物的根本標志：是否同事物發(fā)展的必然趨勢相符合。創(chuàng)新意識與社會進步世界觀（原理）（對應）方法論1、辯證的否定觀（1）樹立創(chuàng)新意識，不唯上，不唯書，只唯實。（2）既要尊重書本，尊重權威,又要立足實踐，解放思想、實事求是、與時俱進,實現理論和實踐的創(chuàng)新與發(fā)展。2、革命批判精神和創(chuàng)新意識（1）密切關注變化發(fā)展著的的實際，敢于突破與實際不相符合的成規(guī)陳說，敢于破除落后觀念；（2）注重研究新情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界。3、創(chuàng)新的作用樹立創(chuàng)新意識，推動民族進步和社會發(fā)展（2011年北京卷）抗生素的發(fā)明和使用，使病菌一度不再是人類的致命威脅，但是，在人類使用抗生素治療疾病的同時，病菌的耐藥性也在增強，由于濫用抗生素，出現了目前難以控制的“超級病菌”。上述事實表明①量變達到一定程度就會引起質變②發(fā)揮主觀能動性受客觀規(guī)律的制約③事物始終處于從低級到高級的發(fā)展過程中④事物經過辯證的否定實現了向自身的回歸A.①②B.①③C.②④D.③④A（2011年浙江卷）每天都會有新的鹽分進入海水，海水中也會有一些鹽分進入海床沉積層。新注入的鹽分質量與海水里跑掉的鹽分數量互相抵消，海水的平均熔鹽度保持穩(wěn)定。這表明①量變是質變的必要準備

②質變是量變的必然結果③靜止是一種特殊的運動④物質是運動的物質A.①②B.③④C.②③D.①④B3.“書破萬卷方成攀柱妙手，冰凍三尺始有撲鼻花香?！边@副對聯告訴我們①量變在事物發(fā)展過程中居于支配地位②量變是質變的前提和必要準備③量變必然引起事物性質的變化④要重視量的積累，從點滴做起A．①③B．②④C．①④D．②③B1、矛盾含義矛盾即對立統(tǒng)一2、矛盾的基本屬性相互區(qū)別相互聯系矛盾雙方相互依賴：一方存在以另一方存在為前提矛盾雙方相互貫通：在一定條件下可以相互轉化矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性同一性以斗爭性為前提；

斗爭性寓于同一性之中。

同一性斗爭性矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。人自身存在的缺點與優(yōu)點化險為夷，樂極生悲只有不同的音符，才能奏出美妙的音樂在生活中和自己聯系最密切的人，往往是和自己發(fā)生矛盾最多的人假如沒有小偷，鎖會達到今天這樣完善嗎？用一分為二、全面的觀點看問題3、矛盾的普遍性①矛盾存在于一切事物中——事事有矛盾（橫向）②矛盾貫穿于事物發(fā)展過程的始終——時時有矛盾（縱向）指同類事物共同的狀態(tài)本質和屬性。

——同類事物的共性（共同點）要敢于承認矛盾、揭露矛盾，善于分析矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。

矛盾的普遍性相對于蘋果、梨、香蕉等而言的水果4、矛盾的特殊性1、不同事物的矛盾具有不同的特點2、同一事物的不同矛盾，同一矛盾的兩個方面各有其特點3、同一事物的矛盾在不同的發(fā)展階段各有其特點堅持具體問題具體分析（1）是正確認識事物的基礎（2）是正確解決矛盾的關鍵矛盾的特殊性《水滸傳》一百零八將中國社會發(fā)展由站起來到富起來到強起來主次矛盾，矛盾主次方面不同、區(qū)別、特點、特色、相異因地制宜、隨機應變、一把鑰匙開一把鎖、對癥下藥、量體裁衣、因材施教辯證法唯物論哲學范疇的類屬不同矛盾的特殊性物質決定意識理論依據不同具體問題具體分析一切從實際出發(fā)區(qū)別區(qū)別比較一切從實際出發(fā)和具體問題具體分析：聯系：聯系：從客觀實際出發(fā)，使主觀符合客觀5、矛盾普遍性與特殊性的關系（1）矛盾普遍性與特殊性是共性與個性、一般與個別的關系（2）矛盾普遍性與特殊性是互相聯結一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，沒有特殊性就沒有普遍性。另一方面：特殊性也離不開普遍性不包含普遍性的特殊性也是沒有的（3）矛盾普遍性和特殊性在一定條件下會相互轉化。堅持普遍性與特殊性、共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一矛盾普遍性與特殊性的關系蘋果、香蕉、梨、芒果與水果的關系典型，試點，總結、借鑒經驗6、主次矛盾的辯證關系原理及方法論主次矛盾的辯證關系原理及方法論主要矛盾次要矛盾處于支配地位、起決定作用處于從屬地位、不起決定作用抓主要矛盾，堅持重點論不能忽視次要矛盾，統(tǒng)籌兼顧，堅持兩點論主次矛盾相互依賴，相互影響，并在一定條件下相互轉化堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一，反對一點論和均衡論7、矛盾主次方面的辯證關系原理及方法論矛盾主次方面的辯證關系原理及方法論矛盾的主要方面矛盾的次要方面處于支配地位，起主導作用處于被支配地位把握矛盾主要方面，抓主流，堅持重點論統(tǒng)籌兼顧，堅持兩點論矛盾主次方面相互依賴，相互排斥，并在一定條件下相互轉化堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一，反對一點論和均衡論事物的性質由主要矛盾的主要方面決定8、區(qū)分主要矛盾與矛盾主要方面主要矛盾處在復雜事物中，相對“許多矛盾”而言矛盾的主要方面相對“同一矛盾”而言，只有一方（1）外延不同：（2）關鍵詞不同主要矛盾：重點、中心、關鍵、核心、重中之重、首要、突破口矛盾的主要方面：主導、主流、方向、大局、性質、主體，反義詞構成的矛盾體（利弊、成就問題、機遇挑戰(zhàn)）（3）作用不同主要矛盾：決定事物的發(fā)展進程。常用在“辦事情”，解決問題矛盾主要方面：決定事物性質。常用在“看問題”認識事物上，用于評價利弊，優(yōu)劣，功過等關系類別主次矛盾（辦事情）矛盾的主次方面(看問題)區(qū)別外延（背景）

內涵（概念）

標志性詞語

相對“許多矛盾”而言，一般只有一個主要矛盾，可以有一個或幾個次要矛盾。相對“同一矛盾”而言，主次方面都只有一方。主、次矛盾指“矛盾體”，可稱為“一個”或“一種”，內部又含主、次方面。主、次方面指“矛盾側面”，只能叫“一方”或“方面”。中心關鍵重點重中之重首要任務突出地位中心環(huán)節(jié)核心首位、著力、關節(jié)點、節(jié)骨眼、抓癥結性質本質主流辨方向識大局分析形勢、成績與不足、好與壞、優(yōu)與劣、挑戰(zhàn)與機遇聯系實際：以經濟建設為中心；發(fā)展是解決所有問題的關鍵；把提高經濟效益放在首要地位等；以學為主，德智體全面發(fā)展聯系實際：社會制度的性質；分析形勢；成就問題、機遇挑戰(zhàn)、光明困難并存；一國兩制；黨風主流好的；入世；全球化；互聯網；當代新技術雙刃劍。正確評價人。矛盾的觀點世界觀（原理）（對應）方法論矛盾分析的方法1、矛盾的普遍性事事有矛盾，時時有矛盾

承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。2、矛盾的特殊性堅持具體問題具體分析。是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。3、矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系共性和個性、一般和個別關系把一般方法（要求）和具體實際結合起來，堅持共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一。4、主要矛盾和次要矛盾辯證關系著重把握主要矛盾，抓重點，又不忽視次要矛盾的解決，統(tǒng)籌兼顧。5、矛盾的主要方面和次要方面辯證關系著重把握矛盾的主要方面，重視主流，但又不忽視矛盾的次要方面，即支流。堅持一分為二的觀點看問題。6、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關系①堅持一分為二的矛盾分析法。②堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一的認識方法。注意：普遍性寓于特殊性之中[2011·廣東卷]觀察右圖(改編自陳耶門《沉默集》)，請你從矛盾同一性的寓意出發(fā)選擇漫畫標題，最貼切的是(

)A．目標：奮斗的方向B．信念：勇者的利器C．障礙：跨越的支點D．天才：勤奮的結晶【解析】

本題考查的是矛盾的同一性。矛盾的同一性表現在矛盾雙方相互依賴和在一定條件下可以相互轉化。漫畫里面的墻對于人而言是前行的障礙，但在一定條件下也可以轉化為跨越的支點。故C項最恰當。C堅持唯物辯證法，反對形而上學唯物辯證法形而上學分歧之一分歧之二分歧之三根本觀點根本分歧聯系的觀點孤立的觀點發(fā)展的觀點靜止的觀點全面的觀點片面的觀點是否承認矛盾，是否承認事物內部矛盾是事物發(fā)展的源泉。承認矛盾……否認矛盾…

…

(2010年高考北京卷)材料1：搶占經濟科技制高點，關系到國家競爭力和民族的未來。物聯網有望成為我國搶占新一代信息技術前沿的橋頭堡，成為我國經濟進一步發(fā)展的新引擎。我國政府必須抓住這一歷史性機遇，及早謀劃，有所作為。材料2：當前，物聯網發(fā)展在研發(fā)水平、行業(yè)標準、人才隊伍、相關政策、國家安全和個人隱私保護等方面給我們提出了新的課題。物聯網是創(chuàng)新的成果，物聯網的進一步發(fā)展仍然要以不斷的創(chuàng)新為動力。運用《生活與哲學》中有關創(chuàng)新作用的知識，說明如何促進物聯網的發(fā)展?！窘馕觥看藛柎痤}的角度為創(chuàng)新的作用，故此問應從以下三方面組織答案：第一，生產力的發(fā)展；第二，生產關系和社會制度的變革；第三，人類思維和文化的發(fā)展。答此題注意與材料內容的緊密聯系，注意教材語言的變通，應使教材語言與材料內容有機地結合在一起。【答案】①相關主體應增強創(chuàng)新意識，進一步加強物聯網的核心和關鍵技術的創(chuàng)新；

②根據物聯網發(fā)展的客觀要求，適時調整與此不相適應的生產關系的部分和環(huán)節(jié)；

③在實踐中變革思維方式，不斷發(fā)現和建立新的聯系并拓展物聯網的應用范圍。1、央視2012年2月20日播報：近日，國務院正式批復同意國家發(fā)展改革委組織編制的《西部大開發(fā)“十二五”規(guī)劃》（以下簡稱《規(guī)劃》）。《規(guī)劃》全面總結了“十一五”西部大開發(fā)取得的顯著成就，深刻分析了新形勢下深入實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略面臨的新機遇新挑戰(zhàn)。明確指出“十二五”時期，是深化改革開放和加快轉變經濟發(fā)展方式的攻堅時期，是深入實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略和全面建設小康社會的關鍵時期，必須深刻認識并準確把握國內外形勢新變化新特點，緊緊抓住和用好重要戰(zhàn)略機遇期，推動西部大開發(fā)再上一個新臺階。結合材料，運用哲學觀點分析國家編制實施《西部大開發(fā)“十二五”規(guī)劃》的正確性。

（1）物質決定意識，要求一切從實際出發(fā)，實事求是。國家編制實施《西部大開發(fā)“十二五”規(guī)劃》符合我國國情。（2）聯系的多樣性要求我們注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時間地點和條件為轉移。國家在深刻分析當前西部大開發(fā)面臨的新機遇新挑戰(zhàn)等有利和不利條件、國內外形勢等內部外部條件基礎上制定出這一《規(guī)劃》；（3）整體和部分是相互聯系的，它要求人們立足整體的同時，要重視局部，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。國家編制實施《西部大開發(fā)“十二五”規(guī)劃》有利于整個國民經濟的發(fā)展，有利于全面建設小康社會。

我國廣大航天人發(fā)揚勇于創(chuàng)新的進取精神，在基礎較弱、技術積累較少的情況下，奮力拼搏、集智攻關、迎難而上，攻克一個個尖端課題，突破一項項關鍵技術，完成了從“神一”到“神七”的研制。根據載人航天工程第二步任務規(guī)劃，我國將在2010年至2015年間發(fā)射“天宮一號”目標飛行器和“天宮二號”“天宮三號”兩個空間實驗室。材料是如何體現唯物辯證法的發(fā)展觀的？

(1)我國廣大航天人攻克一個個尖端課題，突破一項項關鍵技術，完成了從“神一”到“神七”的研制，體現了事物發(fā)展總是從量變開始的，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。我們要積極做好量的積累，并不斷抓住時機促成質變。(2)我國廣大航天人在基礎較弱、技術積累較少的情況下，奮力拼搏、集智攻關、迎難而上，攻克一個個尖端課題，突破一項項關鍵技術，體現了事物發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一。我們要堅信前途是光明的。(3)根據載人航天工程第二步任務規(guī)劃，我國將在2010年至2015年間發(fā)射“天宮一號”目標飛行器和“天宮二號”“天宮三號”兩個空間實驗室，體現了事物是變化發(fā)展的，人的認識是變化發(fā)展的，我們要用發(fā)展的觀點看問題。新華網2010年12月30日報道，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、市場化的不斷發(fā)展和對外交往的不斷擴大，經濟社會發(fā)展呈現出一系列重要的階段性特征。我們要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，著眼于新的實踐和新的發(fā)展，深入研究和分析我國經濟社會發(fā)展的階段性特征，既充分把握實現又好又快發(fā)展的有利條件，又清醒認識前進道路上的不利因素，不斷提高領導經濟社會發(fā)展的能力和水平，更好地把中國特色社會主義事業(yè)推向前進。運用唯物辯證法的矛盾觀點，對上述材料加以分析。(1)矛盾具有特殊性，同一事物的矛盾在不同的發(fā)展階段各有不同的特點。強調我國經濟社會呈現出一系列重要的階段性特征，是上述道理的具體體現。(2)矛盾具有普遍性，任何事物都包含著既對立又統(tǒng)一的兩個方面。把握有利條件，認識不利因素，不斷提高領導經濟社會發(fā)展的能力和水平，體現了要承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾這一唯物辯證法的要求。(3)矛盾的普遍性與特殊性是相互聯結、不可分割的。鄧小平理論和“三個代表”重要思想反映了建設中國特色社會主義的一般規(guī)律，是矛盾的共性，我們必須堅持這一指導思想。同時，必須深入研究和分析我國經濟社會發(fā)展的階段性特征，真正做到共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一。材料一就業(yè)問題是我國最大的民生問題。國家實行促進就業(yè)的長期戰(zhàn)略和政策。對提供新就業(yè)崗位和吸納下崗失業(yè)人員再就業(yè)的企業(yè)給予政策支持。引導全社會轉變就業(yè)觀念，推行靈活多樣的就業(yè)形式，鼓勵自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。材料二國家把鼓勵創(chuàng)業(yè)擺到就業(yè)工作的突出位置，這是科學分析我國就業(yè)形勢，并依據創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的倍增效應提出來的。實踐證明，在我國目前的經濟結構下，一人創(chuàng)業(yè)可以帶動五人實現就業(yè)。材料三當前，有媒體這樣形容大學生創(chuàng)業(yè)，“100人創(chuàng)業(yè)，95人死掉或受傷，只少數人可以搖搖晃晃地走過去”。專家指出：大學生創(chuàng)業(yè)的過程中，應避免好高鶩遠，眼高手低，或者一味地拋棄過去人們創(chuàng)業(yè)中的經驗，盲目求新、求異，或者一味地信賴于他人過去的經驗走不出傳統(tǒng)的圈子。防止出現創(chuàng)業(yè)不創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)難成功的局面。(1)材料二中，“創(chuàng)業(yè)的倍增效應”是如何體現唯物辯證法觀點的？(2)結合上述材料，請運用創(chuàng)新的知識，分析說明大學生創(chuàng)業(yè)成功需要注意的問題。(1)①事物是普遍聯系的，要用聯系的觀點看問題。創(chuàng)業(yè)不僅可以解決自己的就業(yè)問題，還可以帶動其他人實現就業(yè)。②量變是質變的前提和必要準備，質變是量變的必然結果。要重視量的積累。通過創(chuàng)業(yè)帶動更多人就業(yè)，產生倍增效應，有利于就業(yè)問題的解決。(2)①辯證的否定觀要求我們，必須樹立創(chuàng)新意識，做到不唯上，不唯書，只唯實。大學生在創(chuàng)業(yè)的過程中既要尊重書本知識，但同時要立足實踐，解放思想，與時俱進，注重理論與實際的結合。不能只相信書本知識和否定傳統(tǒng)的經驗，盲目求新、求異。②辯證法的革命批判精神和創(chuàng)新