音樂欣賞《司馬光砸缸》教案

音樂賞識《司馬光砸缸》教案音樂賞識《司馬光砸缸》教案音樂賞識《司馬光砸缸》教案1音樂賞識《司馬光砸缸》課時：第一課時教學目標：1、能選擇打擊樂器和探究自然音源為故事的情節(jié)配音響。2、參與歌曲《司馬光砸缸》的賞識和表演過程，表現(xiàn)司馬光砸缸救人的故事。3、寓故事于思想教育之中，使學生懂得遇到以外的事情要冷靜、靈巧、勇敢。教學重點：學生用打擊樂器為故事情節(jié)配音響教學難點：學生邊聽歌曲，邊用自己認為適宜的樂器和演奏方法為故事的不憐憫節(jié)配音響。教學預(yù)備：A教具：CAI課件，歌曲CD，場景布置，打擊樂器〔三角鐵一個、木魚一〕8皮球一個，絲巾一條。教學環(huán)節(jié)：聽故事1、導(dǎo)入故事：出示司馬光畫像，簡要介紹司馬光?D?D？〔激發(fā)學生的學習興趣〕看動畫，初聽敘事歌曲《司馬光砸缸》說故事1、爭論：A？〔為了救人〕2、為什么大家都夸司馬光是聰明勇敢的好孩子？3、我們應(yīng)當向司馬光學習什么？讓學生簡潔地表達故事《司馬光砸缸》事”從語言的角度體驗和表現(xiàn)故事的情節(jié)。配音響1、看書上的畫面，聽敘事歌曲《司馬光砸缸》A、請學生用動作和表情表現(xiàn)自己的快活的心情B、用一種樂器表現(xiàn)捉迷藏時的快活。3、那個小朋友是怎樣掉進缸里的？掉到水中時發(fā)出什么樣的聲音？[撲通撲通]A、學生用人聲仿照這種聲音水缸中的聲音。么呢？[怎么辦]A、學生用動作表現(xiàn)一下大家焦急地想方法。B、用你身邊一切可以利用的東西發(fā)出表示緊急的聲音D、其他同學用自己身邊可以利用的東西表現(xiàn)緊急的氣氛。A、指名讓學生表演“用勁砸”的動作。B、大家一起表演砸的動作。6、砸缸時發(fā)出什么樣的”聲音？B、其他同學用人聲表現(xiàn)砸缸的聲音。A、學生用人聲、手中道具表現(xiàn)水流下來的聲音。8、小孩得救了嗎？大家快活嗎？選五名學生上臺自由選擇一種樂器，自己打算演奏方法來表現(xiàn)大家快活的心情。故事的不憐憫節(jié)配音響。臺下學生可用自己身邊可以利用的東西進展配音。法為故事的不憐憫節(jié)配音響。激發(fā)學生自主學習和制造力量。演故事1、請局部同學通過協(xié)商和自選角色、自選道具的方法進展即興表演2、協(xié)作歌曲進展合作。3、加上樂器組的音響效果合作表演《司馬光砸缸》的故事。創(chuàng)作、參與音樂的過程。想故事1、想一想，爭論：還能用別的方法救出那個掉進缸里的小朋友嗎？2、動腦筋，答復(fù)以下問題：在教室里，你的同學不留神摔傷了，而且出了血，你覺察后首先應(yīng)該要：A、馬上去找到教師和同學，讓大家來幫助他。B、馬上打給受傷的同學的爸爸媽媽讓他們快來學校。你去游樂場玩，突然覺察自己沒有和爸爸媽媽在一起了，你首先應(yīng)該要：音樂賞識《司馬光砸缸》教案2設(shè)計思路：?；顒幽繕耍?、感受歌曲輕松、活潑的心情，理解歌詞內(nèi)容。變現(xiàn)故事情節(jié)，感受音樂玩耍的趣味性。3、感受樂曲歡快富有律動感的心情?；顒又攸c：活動難點：活動預(yù)備：活動過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣賞識前奏，引出司馬光砸缸的故事。做什么玩耍？情節(jié)一：歡快玩耍1、圍著水缸嘗試玩玩耍。小椅子來當我們的大水缸。2、我們一起捉迷藏?？凑l又輕又快藏得好。3、一起表演。情節(jié)二：伙伴落水1、不好了，有人掉到大水缸里了，伙伴們快出來吧。2、他該怎么辦呀？情節(jié)三：砸缸救人1、司馬光是怎么救小朋友的？2、你是司馬光你會怎么砸缸？3、剛破了，小朋友得救了快點鉆出來吧。你們記住了嗎？情節(jié)四：向司馬光學習三、完整賞識表演歌曲，并表演玩耍1、完整賞識歌曲