高中美術(shù)-中國(guó)民間美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《中國(guó)民間美術(shù)》教案教學(xué)中國(guó)民間美術(shù)課題

單元1課時(shí)課時(shí)本課教學(xué)課型 鑒賞課 第1節(jié)時(shí)間本課中國(guó)民間美術(shù)作品賞識(shí),旨在開闊學(xué)生視野，讓學(xué)生了解我國(guó)燦爛民間美術(shù)，豐富學(xué)生的學(xué)問面。通過介紹我國(guó)最有代表性的民間美術(shù)藝術(shù)樣式，了解我國(guó)民間美術(shù)與民俗的關(guān)系，通過賞識(shí)課文圖版中優(yōu)秀的民間美術(shù)作品，來理解民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言特征第一局部是引述。從我國(guó)農(nóng)歷年民俗活動(dòng)情景中的各類民間美術(shù)品引出民教 間美術(shù)的概念，給學(xué)生以感性的生疏?！叭绾谓缍耖g美術(shù)？”通過說明民間美術(shù)概念的根本含義和特性，引出民間材美術(shù)中地有代表性的藝術(shù)樣式。分 “民間美術(shù)主要有哪些？”通過優(yōu)秀作品賞識(shí)，具體介紹民間美術(shù)中剪紙、年析 畫、刺繡、玩具、雕塑這五類藝術(shù)樣式。“民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言有什么特征？”通過舉例來分析民間美術(shù)藝術(shù)語(yǔ)言最重要的特征，即寓意性與象征性?！叭绾卫斫饷耖g美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言？”通過典型的案例分析，說明民間美術(shù)是中華民族精神的藝術(shù)之根。高中生的身心進(jìn)展水平接近于成熟狀態(tài)，自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)增加,學(xué)問和社會(huì)學(xué) 素養(yǎng)不斷提高，且具有較強(qiáng)的推斷、區(qū)分、分析問題和較獨(dú)立解決問題的力量。但對(duì)民間美術(shù)的種類接觸較少，對(duì)民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言的特征的學(xué)問了解也相對(duì)匱乏，亦生對(duì)民間美術(shù)與民間習(xí)俗關(guān)系的了解知之甚少，因此教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民間美分 術(shù)不同種類的具有典型、代表、特色、優(yōu)秀的作品進(jìn)展鑒賞，領(lǐng)會(huì)民間美術(shù)的種類、析 領(lǐng)悟民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言的特征和相關(guān)的藝術(shù)表現(xiàn)手法，感受和體會(huì)民間藝術(shù)的美感、塑造健全的高水平的藝術(shù)修養(yǎng)、安康高雅的情趣和充實(shí)豐富的精神世界。教學(xué)過程強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主”的教育思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我力量和綜合素養(yǎng)的提高。以多種審美體驗(yàn)刺激學(xué)生感官，以到達(dá)提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的目的，并重視促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)文體表達(dá)過程中，對(duì)民間美術(shù)的深刻理解并受民間藝術(shù)的熏陶，為設(shè) 民間藝術(shù)的傳承起到肯定的鋪墊作用。計(jì) 教學(xué)思路設(shè)計(jì)如下：理 一、本課的教學(xué)以競(jìng)賽活動(dòng)的形式為主線貫穿整個(gè)教學(xué)過程，集學(xué)問性、消遣性、趣念 味性于一體的教學(xué)方式營(yíng)造一種輕松活潑、愉悅自然的課堂氣氛讓學(xué)生在快活、歡快、爽朗、和諧的氣氛中得到學(xué)問的提高。二、課堂的方式主要是以鼓舞學(xué)生樂觀答復(fù)相關(guān)學(xué)問，參與制作，增加興趣。學(xué)問目標(biāo)教學(xué)目過程方法標(biāo)情感目標(biāo)

通過我國(guó)不同地區(qū)、不同習(xí)俗的民間美術(shù)作品賞識(shí)，使學(xué)生明確民間美術(shù)的根本概念，了解我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)的表現(xiàn)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。到達(dá)開闊眼界、增長(zhǎng)學(xué)問、陶冶情操，并逐步提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)審美的情趣。引導(dǎo)學(xué)生了解東營(yíng)外鄉(xiāng)民間美術(shù)。通過學(xué)生賞識(shí)、感受、體驗(yàn)、爭(zhēng)論、評(píng)述等過程，培育肯定的審美鑒賞力量。通過學(xué)習(xí)，了解我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)形式，培育學(xué)生安康的審美情趣。并提高傳承鄉(xiāng)土美術(shù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)關(guān) 鍵

121、讓學(xué)生解狀況中國(guó)民間美術(shù)中最有代表性的藝術(shù)樣式以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。2、讓學(xué)生理解民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言特征。進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱和樂觀性。教教法選擇 引導(dǎo)賞析，課件展現(xiàn)、啟發(fā)、動(dòng)手制作建、教學(xué)建議和小結(jié)等。學(xué)策略 學(xué)法引導(dǎo) 展現(xiàn)收集圖片、賞識(shí)、爭(zhēng)論、合作學(xué)習(xí)、評(píng)述和實(shí)踐。課堂組織形式課堂組織形式分小組合作學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、學(xué)生活動(dòng)、師生互動(dòng)。課程資源開發(fā)歷史、地理、影像、地方美術(shù)資源等。教學(xué)準(zhǔn)備教師預(yù)備教學(xué)多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、相關(guān)民間美術(shù)圖片資料、課本等。學(xué)生預(yù)備收集民間美術(shù)圖片資料、相關(guān)民間美術(shù)的課外書籍。教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)教師活動(dòng)程序?qū)? 播放一段有關(guān)民間美術(shù)視頻，提示同學(xué)們

學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖通過教師提問學(xué)生爭(zhēng)論(2分鐘)賞識(shí)〔3分鐘〕

涉及到哪些美術(shù)作品類型？展現(xiàn)一局部美術(shù)作品讓同學(xué)們區(qū)分哪些是民間美術(shù)？那些不是？為什3、4、5、6分別是民間美術(shù)的那一種類？

學(xué)生爭(zhēng)論答復(fù)：鼓舞小組成員樂觀答復(fù)

答復(fù)的形式引入課題。教師適時(shí)點(diǎn)撥。通過學(xué)生圖片展現(xiàn)和介紹，充分表達(dá)學(xué)生自主學(xué)習(xí)樂觀性。自主〔5

展現(xiàn)相當(dāng)數(shù)量的民間美術(shù)圖片，引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)、

學(xué)生認(rèn)真觀看圖片資料樂觀答復(fù)

學(xué)生先自主探究后爭(zhēng)論，為表達(dá)小組的智分鐘〕探究、答復(fù)、學(xué)習(xí)。

問題。

慧奠定良好的根底。出示〔約10分鐘〕

一、請(qǐng)用較為簡(jiǎn)練的語(yǔ)言談?wù)勗撊绾谓缍耖g美術(shù)？1、民間美術(shù)是寬闊農(nóng)村人民創(chuàng)作并流傳的。2“宮廷美術(shù)”和“文人士大夫美術(shù)”而言的。3、在現(xiàn)代是相對(duì)于職業(yè)、專業(yè)藝術(shù)家，創(chuàng)作者以農(nóng)民為主的。我國(guó)的民間美術(shù)品廣博而豐富，其中最有代表性的藝術(shù)樣式有哪些？有剪紙、年畫、刺繡、玩具、民間雕塑等二、1、剪紙的形式有哪些？2、年畫的主要種類有哪些？3、刺繡主要用在哪里，刺繡的審美要求有哪些？4、民間玩具比較突出的有哪幾種？5、民間雕塑的種類有哪些？

術(shù)?；顒?dòng)中，反映勞動(dòng)人民的思想、情感和觀念。所謂民間美術(shù)是猛烈表達(dá)著民族性和地方性的。教、民俗有親熱的聯(lián)系。師結(jié)：以上就是民間美術(shù)的根本特點(diǎn)，講了這麼多那位同學(xué)能來概括一下民間大類？生：剪紙、年畫、刺繡、風(fēng)箏、玩具、民間雕塑等。剪紙：包括窗花、禮花、繪畫：包括版畫、年畫、建筑彩畫、壁畫、漆畫、燈籠畫、扇面畫等。刺繡：主要用于包括民族服裝、兒童服裝、嫁衣、繡花荷包、鞋墊、首飾、絨花絹花等。玩具：包括風(fēng)箏、泥玩具、布玩具和其他活動(dòng)玩具。包括木偶、皮影、面具。金屬鑄雕、木雕、磚刻、面塑〔面花面點(diǎn)造型、糕點(diǎn)模、糖果造型等。

通過教師提問，學(xué)生搶答和方式不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考問題的樂觀性，同時(shí)促進(jìn)了師生之間的互玩具〔約10分鐘〕

教師播放與民間美術(shù)相關(guān)的影像資料。要求同學(xué)們參考制作

學(xué)生認(rèn)真賞識(shí)影像資料，并動(dòng)手制作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識(shí)，協(xié)作意識(shí)。

學(xué)生親自動(dòng)手，感受體驗(yàn)，制作的樂趣，小組代表出示作品，點(diǎn)評(píng)。問題爭(zhēng)論鐘

三、民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言有什么特征？四、教師引領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)爭(zhēng)論如何理解民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言？

〔寓意性、象征性〕民間美術(shù)的作者是人民群眾和民業(yè)余時(shí)間制作的，或作為副業(yè)生產(chǎn)，又主要為自己使用、賞識(shí)，因此表現(xiàn)了他們的心理、愿望、信仰和道德觀念。民間美術(shù)和民俗活動(dòng)有極為親熱的關(guān)系，日慶典、婚喪嫁娶、生子祝壽、迎神賽會(huì)等活動(dòng)中，民間美術(shù)創(chuàng)作也最為活躍。如中國(guó)春節(jié)前后用年畫、剪紙、春聯(lián)裝飾環(huán)境,為孩子趕制服裝,社火花會(huì)的戲具。民間美術(shù)分布于全國(guó)各地區(qū)，由于中國(guó)地域?qū)掗?，民族眾多，在地理?xiàng)l件、風(fēng)俗、感情、氣質(zhì)等互有差異，又在民間美術(shù)中形成了豐富的品類和用(如燈具、食器、家具)，有的用于裝飾和美化環(huán)境(如年畫、窗花)，具有有用竹、泥土，然而制作技巧超群、構(gòu)思奇巧、很少自然主義的模擬物象，而是擅長(zhǎng)常用于人們生疏的寓意諧音的手法通過美麗的形象表達(dá)他們對(duì)奇特生活的向往，具有樂觀樂觀的態(tài)度，藝術(shù)上剛顏色。

在賞識(shí)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟領(lǐng)悟、加深理解。由上一個(gè)教學(xué)通過本環(huán)節(jié)的探環(huán)節(jié)討，學(xué)生們既了解了本教師五、東營(yíng)外鄉(xiāng)的民學(xué)生：草編、柳編、烙畫、剪紙、地民間美術(shù)的代表種啟發(fā)間美術(shù)有哪些？刺繡等類，更簡(jiǎn)潔對(duì)民間美術(shù)學(xué)生產(chǎn)生深厚興趣，有利于思考民間美術(shù)的傳承和弘揚(yáng)5分鐘結(jié)合美術(shù)越來越少，提出現(xiàn)實(shí)

怎樣使民間美

1、制定相關(guān)措施2、國(guó)家拿出經(jīng)費(fèi)扶持，支持民間美術(shù)的進(jìn)展。3、

師生一起爭(zhēng)論，問題，術(shù)經(jīng)典永流傳讓同學(xué)們思考鐘

娃娃抓起，4教師也要大力教授民間美術(shù)學(xué)問，大力弘揚(yáng)傳承民間美術(shù)等。鞏固小結(jié)課后作業(yè)〔2

讓學(xué)生回憶學(xué)問點(diǎn)，同學(xué)們，今日我們主要圍圍著以下四個(gè)問題開放分鐘〕學(xué)習(xí)： 1、如何界定民間美術(shù)？2、民間美術(shù)主要有哪些？3、民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言有什么特征？4、如何理解民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言？

學(xué)生回憶今日所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)，

開闊視野，加深理解民間美術(shù)的與民俗的依存關(guān)系。中國(guó)民間美術(shù)學(xué)情分析中國(guó)民間美術(shù)，對(duì)于高中同學(xué)來講都大致有所了解，但只是一知半解，學(xué)生課業(yè)繁重，ppt課間盡學(xué)習(xí)興趣。可以添加動(dòng)手制作玩具這一環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣，聯(lián)系營(yíng)外鄉(xiāng)民間美術(shù)零距離接近民間美術(shù)。的影像資料。要求同學(xué)們參考制作，親自動(dòng)手，感受體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。中國(guó)民間美術(shù)教學(xué)效果分析依據(jù)教育部頒發(fā)的2023年一般高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)一般高中美術(shù)課程以立德樹人為根本任務(wù)，通過以美育人，引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式參與美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活情任感，形成高中生必備的識(shí)讀心素養(yǎng)。本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件，為學(xué)生直觀的呈現(xiàn)了中國(guó)民間美術(shù)的幾種而類型，通過大量的圖片展現(xiàn)對(duì)每一種類型民間美術(shù)作了介紹了解，更簡(jiǎn)潔承受，更情愿學(xué)習(xí)民間美術(shù)的相關(guān)學(xué)問。在教學(xué)重難點(diǎn)的突破上，我留意將民家美術(shù)和宮廷美術(shù)、文人士大夫美術(shù)放在一起，講解點(diǎn)撥。學(xué)生更簡(jiǎn)潔理解，把握學(xué)習(xí)。本節(jié)課我留意強(qiáng)調(diào)了學(xué)生動(dòng)手制作這一環(huán)節(jié)，鼓舞學(xué)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，每個(gè)小組都制作出了滿足的作品，課堂氣氛活潑，完滿完成了教學(xué)任務(wù)了預(yù)期的教學(xué)效果。總之，課堂教學(xué)中充分表達(dá)師生公平、教學(xué)民主的思想，師生信息溝通暢通，情感溝通融洽，合作和諧，協(xié)作默契，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣深厚，教與學(xué)的氣氛到達(dá)最優(yōu)化，課堂教學(xué)效果到達(dá)最大化。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得開心，到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)效果。中國(guó)民間美術(shù)教材分析1、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課選自山東人民美術(shù)出版社民間美術(shù)與民居，為了便于授課，現(xiàn)將中國(guó)民間美術(shù)單獨(dú)拿出來表達(dá)，給學(xué)生表達(dá)。我將從民間美術(shù)的定義，民間美術(shù)和宮廷美術(shù)文人士大夫美術(shù)，民間美術(shù)的種類，民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言以及民間美術(shù)的造型特點(diǎn)具體表達(dá)，重點(diǎn)表達(dá)年畫和玩具，鼓舞學(xué)生樂觀參與課堂制作，體驗(yàn)。鑒賞中國(guó)民間美術(shù)，使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)民間美術(shù)的豐厚遺產(chǎn)，并能夠從作品中體會(huì)到其中蘊(yùn)含的民族文化既定和人類生活的豐富多彩，鼓舞引導(dǎo)學(xué)生樂觀參與到傳承和弘揚(yáng)中國(guó)民間美術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生了解東營(yíng)外鄉(xiāng)的民間美術(shù)，拉近了學(xué)生與民間美術(shù)的距離，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更高了。2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：中國(guó)民間美術(shù)創(chuàng)作的根本手法特點(diǎn)。難點(diǎn)：民間美術(shù)與一般美術(shù)的不同。

評(píng)測(cè)練習(xí)一、民間美術(shù)的定義、種類的了解練習(xí)二、結(jié)合ppt利用眾多民間美術(shù)圖片，帶著同學(xué)們分別對(duì)民間美術(shù)的種類學(xué)習(xí)，了解了動(dòng)手力量。評(píng)測(cè)形式多樣，評(píng)測(cè)結(jié)果較好。受。每個(gè)小組進(jìn)展評(píng)價(jià)各自制作的作品。己的作品予以展現(xiàn)，都到達(dá)了預(yù)期的要求，取得了較好的教學(xué)效果。中國(guó)民間美術(shù)教學(xué)反思ppt課間盡量為同學(xué)們呈現(xiàn)較多的民間美術(shù)作品，這樣是同學(xué)們更直觀的了解中國(guó)民間美術(shù)，簡(jiǎn)潔激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。提出了整個(gè)小組成員之間合作格外開心開心，有的小組還提到，制作之前，感覺格外簡(jiǎn)潔，真正動(dòng)起手來就沒那么簡(jiǎn)潔。通過此次動(dòng)手實(shí)踐，讓同學(xué)們收獲很多。教學(xué)效果相對(duì)滿足。二、缺乏之處：