2022年二年級語文有趣的動物教案集合

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年二年級語文有趣的動物教案集合2022年二年級語文好玩的動物教案精選范文集合

在語文課堂上，師生圍繞“好玩”把自己熱愛的動物介紹領(lǐng)會，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信。以下是我整理的二年級語文好玩的動物教案，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

二年級語文好玩的動物教案范文一

教學(xué)目標(biāo)：

1.聯(lián)系生活閱歷，領(lǐng)會地介紹一種動物，能說出好玩之處。

2.能專心聽別人介紹好玩的動物，有不明白的地方，有禮貌地提問和補(bǔ)充。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉動物的特征，對奇異的動物世界產(chǎn)生濃重的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

逐步提升學(xué)生吐字明顯，能結(jié)合動物的特點(diǎn)說領(lǐng)會的才能;培養(yǎng)禮貌提問和等別人說完再補(bǔ)充的習(xí)慣，做到問明白、說領(lǐng)會。

課前打定：

動物頭飾、動物的視頻、PPT課件、學(xué)生課前打定資料。

課時(shí)安置：1課時(shí)

教學(xué)過程：

板塊一：猜謎激趣，理解交際內(nèi)容板塊

1.導(dǎo)語：動物是我們?nèi)祟惖膿从?，今天老師就給大家?guī)硪晃唬蠹襾聿乱徊拢汗垂醋靸呵?，身穿彩色袍，鳥類里面找，學(xué)舌逗人笑。

2.學(xué)生猜一猜：鸚鵡。

3.引導(dǎo)學(xué)生說說是如何猜出謎底的。

4.老師小結(jié)，鸚鵡真是好玩的動物。(板書：好玩的動物)

板塊二：創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置互動問答

1.導(dǎo)語：動物世界無奇不有，同學(xué)們通過提前查閱資料確定有好多話想和同學(xué)們說，今天就讓我們一起來當(dāng)動物園中的講解員，看誰能把好玩的動物介紹給大家，讓大家迫不及待地想去了解它。

2.怎么講?講什么?老師先和同學(xué)們說清要介紹的動物名稱，然后可以從形狀、生活習(xí)性、獨(dú)特的功能等方面說明它希奇好玩之處，也就是把它獨(dú)有的特點(diǎn)說出來，吐字要領(lǐng)會。

3.老師說清要求后開頭講解——我要給大家介紹的是鸚鵡，它有一身美麗的羽毛，它還可以學(xué)人說話。

4.學(xué)生評價(jià)老師的講解，根據(jù)學(xué)生的不合意引發(fā)提問或補(bǔ)充的主動性。講明有不明白的地方，要有禮貌地提問。

5.模擬問答。

(1)預(yù)設(shè)：“阿姨您好，請問為什么鸚鵡會學(xué)人說話?”

老師順勢引導(dǎo)：“你可真是會斟酌的孩子?”

(2)請調(diào)查過得孩子來補(bǔ)充，老師順勢指導(dǎo)補(bǔ)充的學(xué)生有序補(bǔ)充。

預(yù)設(shè)：“阿姨，這個(gè)問題我可以來補(bǔ)充，鸚鵡的舌頭很興隆，就猶如人的舌頭一樣，轉(zhuǎn)動生動，舌頭很肉質(zhì)，更加的圓滑，而且很厚，也很軟，前端是修長月狀的。一般來說，那些野生的鸚鵡都不會說話，那些家養(yǎng)的鸚鵡需要經(jīng)過訓(xùn)練才能說話。在它們學(xué)說話之前，需要把它舌頭外面的硬殼去掉，讓它的舌頭變得柔嫩，然后每天早晨空腹的狀態(tài)下利用條件反射教給它說話。但是悵然的是，它們學(xué)識學(xué)舌，并不懂得語言的真實(shí)意思。我補(bǔ)充完了，感謝大家?！?/p>

假設(shè)學(xué)生沒有打定，老師就可以做介紹，還可以加上結(jié)合生活的例子：“我

家鄰居就有這樣一只好玩的鸚鵡，每天回家，他們都會有這樣的對話——“您吃了嗎?”“您吃了嗎?”“沒吃趕快吃去吧?”“沒吃趕快吃去吧?”這樣的例子確定逗得學(xué)生露出笑臉，好玩的意思得以實(shí)現(xiàn)。進(jìn)而感受出鸚鵡不同于其他鳥類，由于它會學(xué)人說話，所以好玩。

6.分組陳述和問答。

學(xué)生的心緒此時(shí)已被激發(fā)，老師們要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回想方才的交際過程，梳理出說者和聽者之間的留神事項(xiàng)，然后出示教材中的圖片，讓學(xué)生4人一小組舉行交流。

板塊三：角色體驗(yàn)，分組交流互動

1.老師可以先提示交流活動小建議。

(1)4人一小組輪替當(dāng)講解員，介紹圖中好玩的動物，也可以介紹自己熱愛的其它動物。

(2)游客可以有禮貌地適時(shí)提問。可以舉手說：“我提問?！?/p>

(3)遇到想補(bǔ)充的問題，要等別人說完再表達(dá)，可以說：“我想補(bǔ)充”。

(4)交流之后，每組推舉一名同學(xué)全班表示。

2.老師在巡查中盡量多察覺一些有價(jià)值的交流信息，有意識的讓一些有提問和補(bǔ)充空間的同學(xué)來全班交流，提升生生互動的機(jī)遇。

3.學(xué)生匯報(bào)互動交流。

每位學(xué)生交流后，老師都要回扣交流主題：這真是好玩的動物，加深理解的同時(shí)，為后續(xù)發(fā)言提示交流主旨。

4.在全班交流之后，頒發(fā)“講解員”“特色講解員”“風(fēng)采獎”等不同獎項(xiàng)，在激勵的同時(shí)激發(fā)參與的熱心。

5.提議學(xué)生保護(hù)動物。

板塊四：遷移運(yùn)用，樹立心中模范

1.導(dǎo)語：這節(jié)課，同學(xué)們抓住了各種動物與眾不同的特點(diǎn)，說出了它們好玩的地方。其實(shí)用在我們的學(xué)校生活中也是一種很好的學(xué)習(xí)。模范就在我們身邊，引導(dǎo)學(xué)生察覺身邊同學(xué)的閃光點(diǎn)，彼此學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.指名發(fā)言。

3.老師扶助學(xué)生梳理出班級中學(xué)習(xí)、紀(jì)律、愛勞動、關(guān)切集體等多方面的模范，引起學(xué)生關(guān)注。

4.察覺者和模范合影留念，建立互助小組，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。

二年級語文好玩的動物教案范文二

教學(xué)目標(biāo)：

1.在互動實(shí)踐中，了解一些動物的樣子和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對動物的愛好之情。

2.在情境中，圍繞“好玩”把自己熱愛的動物介紹領(lǐng)會，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信。

3.在交際中，有不明白的地方，學(xué)會有禮貌地提問，使學(xué)生養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。

教學(xué)過程：

課前激趣：賞識圖片，走近“好玩的動物”。

交際情境一：聊一聊身邊好玩的動物

1.出示話題，學(xué)生暢聊。

從小到大你確定接觸過許大量多的動物，在你熟諳的動物中，哪種是最好玩的?什么地方最好玩?請學(xué)生聊一聊動物名和它最好玩的地方。

2.小結(jié)“好玩之處”：有的動物樣子心愛，有的習(xí)性好玩(吃、睡、玩……)，有的具備特殊功能，有的才干特殊……它們都有一個(gè)共同點(diǎn)——好玩，讓人熱愛!

(設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟諳的動物聊起，通過大量的網(wǎng)絡(luò)探尋，定格了十幾種動物，空中飛的、地上跑的、水里游的，還有家里養(yǎng)的、動物園看到的等，抓住該動物最好玩、最搞笑、最心愛的一個(gè)鏡頭呈現(xiàn)，喚起了學(xué)生的生活閱歷，引發(fā)了真實(shí)的聯(lián)想，拓寬了閑聊的思路，很自然地拉近了學(xué)生與動物之間的距離，從而無痕地亮出了本課的主題——好玩的動物。)

交際情境二：動物王國趣味交友會

報(bào)告你們一個(gè)好消息，動物王國正在開交友大會，看，那么多好玩的動物都來加入了呢!咱們也加緊帶上頭飾，化身你最熱愛的一種動物一起去加入吧!

1.教師示范，自我介紹。

(1)教師自我介紹。

你們好!我是心愛的小貓。我想和你們交摯友，讓我介紹一下我最好玩的地方吧!

我是小貓咪咪，我最熱愛玩仆人的拖鞋了，大大的拖鞋軟軟的，好安逸。我鉆進(jìn)來鉆出去，玩起了躲貓貓。我躺進(jìn)去一看，哈哈，正好可以當(dāng)我的床呢!(視頻補(bǔ)充)我是不是很好玩?你們?nèi)菰S和我交摯友嗎?

(2)交流小貓的好玩之處。

聽了我的介紹，你覺得我哪里好玩?我是怎么把自己的好玩之處介紹領(lǐng)會的?(關(guān)注內(nèi)容和介紹時(shí)的表情、動作等。)

(3)鏈接生活，語言增量。

我最好玩的一件事是玩拖鞋，你生活中見過的小貓還有哪些好玩的地方?學(xué)生交流，如小貓玩絨線球、小貓抓老鼠、小貓啃魚骨頭……

過渡：每個(gè)人眼中的小貓的好玩之處是不一樣的，你能學(xué)著小貓的樣子把自己最好玩的地方介紹領(lǐng)會嗎?

(設(shè)計(jì)意圖：課前，學(xué)生和教師各自利用空余時(shí)間查看了自己熱愛的動物并制作了頭飾。一戴上頭飾，我們此刻就是“小貓”“小狗”“烏龜”“金魚”“荷蘭鼠”……課堂儼然成了動物王國趣味交友會的現(xiàn)場。通過教師“小貓”的示范引領(lǐng)，學(xué)生熟悉到“好玩之處”在不同人的眼中是不一樣的，從而明晰學(xué)生的角色意識。)

2.角色扮演，自我介紹。

(1)學(xué)生自由打定，用幾句話把自己最好玩的地方介紹領(lǐng)會。

可以學(xué)著小貓的樣子，加上表情、動作等，有困難的小動物可以借助提示，能干的小動物可以用自己熱愛的方式來介紹。(板書：說領(lǐng)會)

(2)學(xué)生上臺介紹。

哪個(gè)小動物容許來介紹自己最好玩的地方，跟大家交個(gè)好摯友?其他小動物專心聽，聽他有沒有把自己最好玩的地方說領(lǐng)會。(板書：聽專心)

(3)交流評價(jià)。

他有沒有說出自己的好玩之處，說得好玩嗎?(好玩的地方說領(lǐng)會了才能吸引別人，交到更多的摯友。)

對這個(gè)你想交的摯友，你還想知道些什么?你可以怎樣有禮貌地提問?(板書：問明白)

(4)明確交友的方法。

在交友會中，我們要做到先想再說，說得領(lǐng)會;專心傾聽，聽得明白;補(bǔ)充提問，問得有禮。

(設(shè)計(jì)意圖：努力營造彌漫趣味化、情感濃重的話語場，賦予主動上臺交友的學(xué)生的認(rèn)可和支持，并請其他學(xué)生做到“專心聽，聽他有沒有把自己最好玩的地方說領(lǐng)會”。當(dāng)自我介紹的學(xué)生樂于表達(dá)，專心凝聽的學(xué)生懂得崇敬，彼此交友的欲望猛烈，交際就顯得活而不亂了。)

3.自由交友，彼此介紹。

(1)自由交友。

你最想跟哪個(gè)小動物交摯友?用上這些手段，把自己最好玩的地方用幾句話完整領(lǐng)會地介紹給對方。聽明白的小摯友還可以把你交到的新?lián)从呀榻B給大家。

(在歡快的音樂聲中，小動物們興致盎然地離開座位，相互介紹，自由交友。)

(2)上臺表示交友。

邀請摯友上臺，相互自我介紹。(關(guān)注上臺禮儀)

(3)嘗試相互介紹自己的動物摯友。

你交到的新?lián)从咽钦l?你能向大家介紹介紹你的摯友嗎?

生：這是我新交到的動物摯友——小狗多多。多多的毛是黑白相間的，摸上去更加柔嫩，最好玩的是它最愛在仆人回來的時(shí)候，叼著仆人的拖鞋蹲在門口迎接，還搖頭晃腦，尾巴一甩一甩的……

(4)交流評價(jià)。

上臺的動物：你摯友最好玩的地方是什么?你還想知道些什么?聽了新?lián)从褜δ愕慕榻B，你還有補(bǔ)充的嗎?

臺下的動物：哪些小摯友也想和這些好玩的小動物交摯友，還有什么想問的嗎?

(5)小結(jié)交友告成的法寶。

把好玩之處說領(lǐng)會，在別人說的時(shí)候聽專心，想了解更多的時(shí)候有禮問，就會吸引更多人和你們交摯友。

(設(shè)計(jì)意圖：如何開展多種形式和多個(gè)對象的口語交際，使得口語交際路徑成為阡陌縱橫的“通途”，也使得全體學(xué)生都能參與到交際互動中來。當(dāng)學(xué)生學(xué)會了“獨(dú)白”式的自我介紹，躍躍欲試時(shí)，自由交友環(huán)節(jié)就水到渠成地為交際對象開啟了多扇對話的窗口，引發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在交往需求，從而產(chǎn)生了富有實(shí)效的“對白式”口語交際活動。)

4.擴(kuò)大交際圈，介紹摯友。

愛戴的小動物們，請把你剛交到的好玩的摯友介紹給身邊的摯友吧，這樣我們就能交到更多摯友!可以用老師的句式，也可以用自己熱愛的方式介紹。假設(shè)覺得你的新?lián)从褯]有你好玩，還可以再次介紹自己。

(設(shè)計(jì)意圖：交際是層層遞進(jìn)、循環(huán)上升的一個(gè)過程。在這個(gè)過程中，每個(gè)學(xué)生都沉浸在交友的高興空氣中，無拘無束地舉行著口語交流，形成了交織的信息網(wǎng)，進(jìn)展了口語表達(dá)才能，提升了人際交往素養(yǎng)，收獲了自信、喜悅和滿滿的成就感。)

交際情境三：共享更多好玩的動物

1.共享交友的喜悅。

今天你交到了哪些好玩的動物摯友?你開心嗎?

2.推舉更多和動物交摯友的渠道。

想了解更多好玩的動物嗎?可以通過看課外書和動物主題的電視節(jié)目，給大家推舉《我的野生動物摯友》，期望下次的動物王國之行。

二年級語文好玩的動物教案范文三

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能學(xué)會表達(dá)的方法，正確流利地表達(dá)，做到聲音嘹亮，態(tài)度自信大方。

2、在交流、傾聽中了解一些好玩的動物學(xué)識。

二、教學(xué)重點(diǎn)

開啟思路，激發(fā)興趣。每個(gè)學(xué)生都能正確流利地表達(dá)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生做到彼此交流，學(xué)會專心傾聽和大膽交流。

四、學(xué)前打定

1、課前指導(dǎo)學(xué)生以詢問、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等方式收集與本課相關(guān)的圖片或文字資料。

2、請學(xué)生選擇一樣自己熱愛的動物做頭飾。

五、教學(xué)過程

(一)、圖片激趣，導(dǎo)入課題

放映動物圖片，透露課題：好玩的動物。說說熱愛它們嗎?為什么?

(二)、介紹好玩的動物。

1、小獅子自我介紹(課件出示：錄音介紹)

小獅子：大家好!我是小獅子，號稱“萬獸”。我的頭大大的，長著鋒利無比的牙齒。我有雄壯而有力的腿腳，還有一條長長的尾巴。我全日練習(xí)滾、撲、撕、咬這些才干。力大無窮的我最愛吃嶄新的肉，森林里沒有我的對手!別怕，從今以后，養(yǎng)護(hù)大家是我的職責(zé)!夢想大家熱愛我，和我交摯友哦!

斟酌：小獅子是怎樣介紹自己的?生點(diǎn)評、師板書：名字、樣子、特點(diǎn)、習(xí)性。

2、練習(xí)說話

(1)出示圖1，引導(dǎo)學(xué)生說鴨子的形狀