2022年小學(xué)美術(shù)說課稿模板錦集

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教師要讓學(xué)生用干脆的線、概括的形表現(xiàn)自己的想法，畫出與眾不同的作品來。以下是我整理的小學(xué)美術(shù)說課稿，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

小學(xué)美術(shù)說課稿范文一：美術(shù)的種類

教學(xué)目標：

1.引導(dǎo)學(xué)生初識美術(shù)的種類及審美標準。

2.留心翻閱新教材，師生共同關(guān)注新教材每一課的異同。

3.針對每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄

教學(xué)重點：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開學(xué)課學(xué)習(xí)作打定。

教學(xué)難點：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。

教師教法：誘導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)法

學(xué)生學(xué)法：學(xué)生感悟理解

課前打定：美術(shù)教材、鉛筆

教學(xué)過程:

開學(xué)課給孩子們說些什么呢?

以往的始頁課總是陳述美術(shù)課的要求、看新學(xué)期的書、彼此交流?？偸沁@樣的流程，連我自己都覺得好無趣啊。怎樣給孩子們一個新的感受呢?

進入班級，看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來教，都很開心啊!)，有了靈感哦!

一、由“魔術(shù)”說起。

師：同學(xué)們，不再自我介紹了，我們都是老摯友了啊!

生：那是啊!

師：出個問題考考大家，學(xué)了這么久的美術(shù)，你認為美術(shù)是什么?

生：美術(shù)是一門藝術(shù)。

美術(shù)可以是繪畫、可以是手工。

美術(shù)分為好多種，有國畫、油畫等等。

美術(shù)是一種創(chuàng)想。

美術(shù)是把心中想的東西畫出來。

師：好多同學(xué)很專業(yè)嘛，了解好多美術(shù)的專業(yè)學(xué)識，老師更熱愛“美術(shù)是一種創(chuàng)想”“是畫出心中的東西”，這些回復(fù)讓老師感受到的是你對美術(shù)課的熱心、對未來的理想。想知道老師心中的“美術(shù)”是什么嗎?

生：老師是怎么想的?

師：很簡樸的字面理解，美術(shù)——美觀的魔術(shù)。

(學(xué)生覺得很好玩。)

師：去年的春晚，讓一位魔術(shù)師一夜著名，大家知道是誰嗎?

生：劉謙。(異口同聲啊)

師：那大家認為，這樣多的魔術(shù)師中，為什么劉謙可以脫穎而出呢?

生：手法嫻熟，別人看不出他是怎樣變的?

劉謙很帥。(哈哈，大家笑)

劉謙和努力，從小就開頭練。

劉謙的經(jīng)典語言：下面，鑒證奇跡的時刻到了!(哈哈哈，大笑)

劉謙的魔術(shù)和別人的不一樣，有自己的特色。

師：我扶助大家小結(jié)一下，劉謙有扎實的功底，營造出神秘的空氣，更主要的是他的魔術(shù)別致，自創(chuàng)的好多。與眾不同，便會讓你的作品精彩萬分。美術(shù)其實也是魔術(shù)哦，首先有一些根本的東西，同學(xué)們這兩年也學(xué)了不少，更重要的是創(chuàng)新，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，這就是美術(shù)課的精華。夢想我們班的每個同學(xué)都能成為優(yōu)秀的魔術(shù)師。

二、由“牛頭”說起。

師：再給大家講個故事吧。(學(xué)生精神百倍，期望著。)大家知道畢加索嗎?

生：知道。

師：西班牙畫家畢加索，不僅會畫畫，還會“做手工”，尤其熱愛用廢舊的材料拼擺成藝術(shù)品。有一次，畢加索在路上望見一個拾破爛的人，它的大口袋里有好多廢銅爛鐵，自行車的廢舊零件，畢加索就苦求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以后靈感大發(fā)，用車把和車座拼成了一個牛頭，至今這個作品還保存在國外的展覽館里。(我把約莫的外形畫在黑板上)

生：太好玩了。

師：畢加索的創(chuàng)作特點，就是用干脆的線、概括的形表現(xiàn)自己的想法，畫出與眾不同的作品來。最初，他的這些作品得不到別人的認可，大家甚至覺得很可笑，但他的堅持讓他獲得了告成。

師：這些廢舊的材料，放在你的面前，你可以拼擺出作品來嗎?

(有的學(xué)生說，可以;有的學(xué)生搖搖頭。)

師：擺出這樣?xùn)|西，并不難，難就難在你能不能想到，敢不敢想。這也是我們美術(shù)課的精華——敢想感畫敢做。

三、由“美觀”說起。

師：有的同學(xué)說，我畫得不好看。老師不這樣認為，好看是什么?美是什么?有標準答案嗎?

生：沒有。(異口同聲)

師：答得很好。今天，你穿了一套衣服，你認為很美，但在我的眼里，我可能覺得很難看。(大家哈哈笑)，美是什么，各人有各自的看法，不要畏縮別人說你丑。你的作品也是一樣，只要畫出你心中的想法，你的作品就是最棒的，至少老師我熱愛。

四、由“教材”說起。

師：大家都很想看我們的新教材吧。

生：想。

師：看之前，老師提兩個小要求。，看的時候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料，可以寫下來，平日留神收集;其次，把你感到希奇的東西可以和同伴們交流一下，夢想以后你也可以有更好的創(chuàng)意。

(下面的時間，同學(xué)們看起書來。有了要求來看書，大家看的很投入，被書上的精彩所吸引了。)

教學(xué)十年有余，領(lǐng)悟到：美術(shù)教學(xué)有自己的特色，要求、模范必不成少，但更重要的是興趣、是熱心、是自信、是堅持。相信我的學(xué)生，，他們會做的很好。

小學(xué)美術(shù)說課稿范文二：裝飾教室

教學(xué)目標：1、(開學(xué)第一課)新學(xué)期伊始，師生共議論教室布置。并發(fā)動學(xué)生打定布置材料

2、留心翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。

3、針對每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。為整個一學(xué)期學(xué)習(xí)作打定。

教學(xué)重點：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作打定。

教學(xué)難點：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。

課前打定：美術(shù)教材、鉛筆、

教學(xué)過程：一、組織教學(xué)

二、第一片面：(自我介紹)同學(xué)們，進入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術(shù)教室還缺少點什么嗎?就這個小問題開展議論。

(以幾個人自由組合的方式舉行議論

1、如何進一步整體地美化我們的美術(shù)教室?

2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室舉行裝飾。

3、完成概括作品的議論。(布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時評獎)

其次片面：新的書，你有什么新的感覺?

小結(jié)：書的形狀大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、好玩味了、打定的材料面廣了……夢想大家一同把美術(shù)課上的更好!

三、作業(yè)布置：

1、以第一課“印象深刻的事情”為例：書中圖片上應(yīng)用了那些工具?

(水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……)

列出第一課到結(jié)果一課所應(yīng)用的工具。(要求留心翻閱每一頁，更加是可擴展工具或聯(lián)想到其他工具。)

3、作業(yè)在“勞績一覽表”一頁完成。

四、巡回指導(dǎo)：

1、全面查看學(xué)生作業(yè)。

2、實時察覺學(xué)生對每一課工具的熟悉缺乏，并引導(dǎo)細心查看。

五、總結(jié)：

以小組為單位，議論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。)

課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好，議論時學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中片面學(xué)生對一些課的工具使用熟悉還不夠，有待于教師進一步引導(dǎo)(課中時間不夠也是一個因素)。

小學(xué)美術(shù)說課稿范文三：繪畫種類

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫種類，對于繪畫形成初步熟悉;

2、掌管幾種繪畫的工具，實時扶助學(xué)生在開學(xué)初做好工具的打定工作.

教學(xué)重點：

初步了解并掌管繪畫的幾種根本分類，并能辨識每種繪畫所使用的工具特點，識別繪畫種類。

教學(xué)難點：

賞識各畫種，并能簡樸感受各種畫種的藝術(shù)特點，體會繪畫美感。

教學(xué)過程：

一、直接導(dǎo)入《開學(xué)第一課》

1、引趣

提問：同學(xué)們，你們知道幾種不同的繪畫工具?

鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、墨汁等等

2、層層遞進，引出主題

提問：你知道那么多不同的繪畫工具，那你又知道繪畫分為哪幾兒童畫、水彩畫、中國畫、版畫等等

二、做好開學(xué)打定工作。

1、學(xué)習(xí)用品

介紹整個學(xué)期所需要的學(xué)習(xí)用品與工具

主要有：

①繪畫工具：小號記號筆，油畫棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具(水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、水桶、抹布)等。

②手工制作工具：剪刀、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。

請學(xué)生除特殊課程要求外，選擇其中繪畫工具里自己對比熱愛和常用的一種工具隨堂攜帶。

2、課前打定

二分鐘預(yù)備鈴前，要求學(xué)生務(wù)必把學(xué)習(xí)用品打定好放在自己的課桌角上，等待老師上課。

3、上課留神事項

①身體精神狀態(tài)。

每節(jié)課關(guān)注學(xué)生上課時的精神狀態(tài)與坐姿處境。

②提問——回復(fù)

●要求回復(fù)問題要干脆扼要，條理領(lǐng)會，在回復(fù)問題前舉行斟酌，而不是想到什么都說什么。

●對異議的回復(fù)，務(wù)必做到崇敬他人，細心聽完回復(fù)，再舉行補充。

③作業(yè)評價表(表示)

本學(xué)期仍舉行作業(yè)評價表勞績評定方法，表示表格，并要求學(xué)生留神環(huán)境衛(wèi)生強調(diào)美術(shù)課環(huán)境衛(wèi)生問題，指點學(xué)生在舉行作業(yè)的同時，保持教室的衛(wèi)生，養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣。

三、探究新知

1、表示主要的繪畫種類，直觀了解幾種不同畫種的繪畫特點，讓學(xué)生講一講各自的理解，小組議論。

2、開展熟悉畫種并了解工具特點

(1)兒童畫——以兒童想象為主，表達兒童生理心理特點。構(gòu)圖時