山東省菏澤市第十六中學(xué)高三生物聯(lián)考試題含解析

山東省菏澤市第十六中學(xué)高三生物聯(lián)考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（）A．細(xì)胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶分解B．選擇透過性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性C．磷脂是生物膜的主要組成成分，由親水性的頭部和疏水性的尾部組成D．麻風(fēng)桿菌是胞內(nèi)寄生的細(xì)菌，在侵入宿主細(xì)胞時(shí)只有DNA進(jìn)入細(xì)胞參考答案：C【考點(diǎn)】細(xì)胞膜的成分；生物膜的功能特性．【分析】1、植物細(xì)胞壁的組成成分是纖維素和果膠，細(xì)菌細(xì)胞壁的組成成分是肽聚糖，植物細(xì)胞壁和細(xì)菌細(xì)胞壁的組成成分不同，除去細(xì)胞壁的方法不同．2、細(xì)胞膜上載體蛋白運(yùn)輸物質(zhì)具有特異性，細(xì)胞膜是選擇通過性膜，與細(xì)胞膜上載體蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同有關(guān)，脂溶性物質(zhì)優(yōu)先透過細(xì)胞膜，因此選擇透過性也與磷脂分子有關(guān)．3、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由核酸和蛋白質(zhì)組成，病毒侵入宿主細(xì)胞時(shí)，核酸進(jìn)入宿主細(xì)胞，蛋白質(zhì)外殼留在外膜．【解答】解：A、細(xì)菌細(xì)胞壁的組成成分是肽聚糖，不能用纖維素酶和果膠酶分解，A錯(cuò)誤；B、蛋白質(zhì)分子具有特異性，磷脂分子不具有特異性，B錯(cuò)誤；C、磷脂是生物膜的主要組成成分之一，磷脂分子具有親水性的頭部和疏水性的尾部組成，C正確；D、麻風(fēng)桿菌進(jìn)入宿主細(xì)胞是整個(gè)細(xì)胞，病毒侵入宿主細(xì)胞時(shí)，只有核酸進(jìn)入宿主細(xì)胞，D錯(cuò)誤．故選：C．2.同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)長頸漏斗內(nèi)外液面平齊，記作零液面。實(shí)驗(yàn)開始后，長頸漏斗內(nèi)部液面變化趨勢(shì)為（

）A.B.C.D.參考答案：A【詳解】根據(jù)圖示，燒杯中的液體為蔗糖溶液，長頸漏斗中的液體為蒸餾水，在半透膜（膀胱膜）兩側(cè)存在濃度差。根據(jù)滲透作用原理，在單位時(shí)間內(nèi)，由燒杯中進(jìn)入漏斗中的水分子比漏斗中進(jìn)入燒杯中的水分子要少，故開始時(shí)長頸漏斗內(nèi)部液面快速下降；當(dāng)進(jìn)出水分子相等時(shí)，液面不再下降，A正確。3.廣西地處北緯20°～26°之間，屬于亞熱帶氣候．這里地形復(fù)雜，降雨充沛，因其獨(dú)特的自然景觀而聞名于世．請(qǐng)回答下列問題：（1）由于氣候等多種有利因素，廣西動(dòng)植物資源非常豐富，種類繁多，但每個(gè)自然種群的數(shù)量也不會(huì)是無限的．請(qǐng)問環(huán)境容納量（K值）是指

．（2）與大西北溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)相比，此地亞熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)明顯不同之處是：①從種群層面來看，種群類型多，數(shù)量大；②從群落層面看，

；③從生態(tài)系統(tǒng)層面看，

．（3）若讓你調(diào)查桂林某地山區(qū)土壤中小動(dòng)物類群的豐富度，通常采用的取樣方法是

．參考答案：（1）在環(huán)境條件下不被破壞的情況下，一定空間里所能維持的種群最大數(shù)量（2）②物種豐富度高，群落的空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜

③食物網(wǎng)（關(guān)系）復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性更高（3）取樣器取樣法【考點(diǎn)】G6：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；F5：群落的結(jié)構(gòu)特征；F9：土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究．【分析】1、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（1）抵抗力穩(wěn)定性：①含義：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力．②規(guī)律：生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自我調(diào)節(jié)能力就越弱，抵抗力穩(wěn)定性就越低，反之則越高．③特點(diǎn)：調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過限度，自我調(diào)節(jié)能力就遭到破壞．（2）恢復(fù)力穩(wěn)定性：①生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力．②與抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系：往往相反．2、大多數(shù)土壤動(dòng)物身體微小，不適于用“樣方法”或“標(biāo)志重捕法”進(jìn)行調(diào)查，在這類研究時(shí)，常采用取樣器取樣的方法，即用一定規(guī)格的捕捉器（如采集罐、吸蟲器等）進(jìn)行取樣，通過調(diào)查樣本中小動(dòng)物的種類和數(shù)量來推測(cè)某一區(qū)域內(nèi)土壤動(dòng)物的豐富度．【解答】解：（1）環(huán)境容納量（K值）是指在環(huán)境條件下不被破壞的情況下，一定空間里所能維持的種群最大數(shù)量．（2）與大西北溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)相比，此地亞熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)明顯不同之處是：①從種群層面來看，種群類型多，數(shù)量大；②從群落層面看，物種豐富度高，群落的空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜；③從生態(tài)系統(tǒng)層面看，食物網(wǎng)（關(guān)系）復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性更高．（3）調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度時(shí)采用取樣器取樣法進(jìn)行取樣．4.下列關(guān)于種群和群落的敘述，錯(cuò)誤的是(

)A.一片草地上的所有灰喜鵲是一個(gè)灰喜鵲種群B.可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查大田中田鼠的種群密度C.演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化D.某湖泊近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)參考答案：C種群是某一區(qū)域內(nèi)同種生物的總和，故A選項(xiàng)正確；調(diào)查種群密度常用樣方法和標(biāo)志重捕法，其中樣方法常用于調(diào)查植物的種群密度，標(biāo)志重捕法常用于活動(dòng)能力強(qiáng)、范圍大的動(dòng)物種群密度的調(diào)查，故B正確；演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成還會(huì)向著更適應(yīng)環(huán)境變化，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)，故D選項(xiàng)正確．【考點(diǎn)定位】群落的演替；種群的特征；估算種群密度的方法；群落的結(jié)構(gòu)特征【名師點(diǎn)睛】1、種群是某一區(qū)域內(nèi)同種生物的總和，具有種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個(gè)基本特征，其中種群密度是最基本的數(shù)量特征，出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度，年齡組成是預(yù)測(cè)種群密度，性別比例也可影響種群密度．2、群落的空間結(jié)構(gòu)：（1）垂直結(jié)構(gòu)：植物群落的垂直結(jié)構(gòu)表現(xiàn)垂直方向上的分層性，其中植物的垂直結(jié)構(gòu)決定了動(dòng)物的垂直分層．（2）水平結(jié)構(gòu)：水平方向上由于光照強(qiáng)度地形明暗濕度等因素的影響，不同地段上分布著不同的生物種群．3、調(diào)查種群密度常用樣方法和標(biāo)志重捕法，調(diào)查物種豐富度可用取樣器取樣法調(diào)查，5.如果用人工合成的染色體片段替代酵母菌的某些染色體的部分片段，并且得到的重組酵母菌能正常存活，那么，關(guān)于該重組酵母菌的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．還可能發(fā)生變異

B．表現(xiàn)型仍受環(huán)境的影響C．增加了酵母菌的遺傳多樣性

D．改變了酵母菌的進(jìn)化方向參考答案：D6.嬰幼兒體內(nèi)甲狀腺激素分泌不足，下列哪一種現(xiàn)象將會(huì)出現(xiàn)（）A．生長較快 B．發(fā)育較快 C．新陳代謝增強(qiáng) D．大腦發(fā)育受阻參考答案：D【考點(diǎn)】神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】甲狀腺激素的作用是：①促進(jìn)生長發(fā)育，②促進(jìn)新陳代謝，③提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，嬰幼兒時(shí)期缺乏甲狀腺激素，神經(jīng)和身體無法發(fā)育，會(huì)的呆小癥．【解答】解：A、甲狀腺激素能促進(jìn)生長，所以甲狀腺激素分泌不足，嬰幼兒生長較慢，A錯(cuò)誤；B、甲狀腺激素能促進(jìn)發(fā)育，所以甲狀腺激素分泌不足，嬰幼兒發(fā)育較慢，B錯(cuò)誤；C、甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝，所以甲狀腺激素分泌不足，嬰幼兒的新陳代謝減弱，C錯(cuò)誤；D、甲狀腺激素能促進(jìn)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，所以甲狀腺激素分泌不足，嬰幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育受阻，患呆小癥，D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】激素的作用的研究方法就是研究缺乏這種激素的個(gè)體，然后觀察會(huì)出現(xiàn)什么癥狀，所以啟示我們學(xué)習(xí)激素的作用一定不要離開具體的病例．7.在細(xì)胞分裂的過程中，既能增生又能平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中的細(xì)胞器是

（

）

A．染色體

B．線粒體

C．葉綠體

D．中心體參考答案：D8.下列物質(zhì)中，不在核糖體上合成的是

（

）①淀粉酶

②核糖核酸

③胰島素

④ＲＮＡ聚合酶⑤賴氨酸

⑥吲哚乙酸

⑦淀粉

⑧血紅蛋白A．②⑤⑥⑦B．①②⑤⑦C．⑤⑥⑦⑧D．①②④⑦參考答案：A9.用某種高等植物的純合紫花植株與純合白花植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紫花．若F1自交，得到的F2植株中，紫花為301株，白花為20株；若用純合白花植株的花粉給F1紫花植株授粉，得到的子代植株中，紫花為302株，白花為101株．根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷，下列敘述正確的是（）A．F2中白花植株都是純合體B．F2中紫花植株的基因型有3種C．控制紅花與白花的基因在一對(duì)同源染色體上D．F2中白花植株的基因類型比紫花植株的多參考答案：A【考點(diǎn)】基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．【分析】根據(jù)題意分析可知：F1自交，得到的F2植株中，紫花為301株，白花為20株，即紫花：白花比例接近15：1；又由于“用純合白花植株的花粉給F1紫花植株授粉”，該雜交相當(dāng)于測(cè)交，得到的子代植株中，紫花為302株，白花為101株，由此可以確定該對(duì)表現(xiàn)型由兩對(duì)基因共同控制，并且含顯性基因的都表現(xiàn)為紫花，雙隱性的表現(xiàn)為白花．【解答】解：A、白花植株的基因型為aabb，所以都是純合體，A正確；B、親本基因型為AABB×aabb，得到的F1（AaBb）自交，F(xiàn)2中紫花植株的基因型有8種（除aabb外），B錯(cuò)誤；C、由于兩對(duì)基因遵循基因的自由組合定律，因此兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上，C錯(cuò)誤；D、F2中白花植株的基因型種類只有1種，而紫花植株的基因型共有8種，D錯(cuò)誤．故選：A．10.食指長于無名指為長食指，反之為短食指，該相對(duì)性狀由常染色體上一對(duì)等位基因控制（TS表示短食指基因，TL表示長食指基因。）此等位基因表達(dá)受性激素影響，TS在男性為顯性，TL在女性為顯性。若一對(duì)夫婦均為短食指，所生孩子既有長食指又有短食指，則該夫婦再生一個(gè)孩子是長食指的概率為A.3/4 B.1/3 C.1/2 D.1/4參考答案：D已知控制食指長短的基因（TS表示短食指基因，TL表示長食指基因）表達(dá)受性激素影響，TS在男性為顯性，TL在女性為顯性。一對(duì)夫婦均為短食指，則妻子的基因型是TSTS，丈夫的基因型是TSTS或TSTL，所生孩子既有長食指又有短食指，所以丈夫的基因型是TSTL，則該夫婦再生一個(gè)孩子的基因型是TSTS或TSTL，前者在男女性中都是短食指，后者在男性中是短食指，在女性中是長食指，所以長食指的概率為1/4，故選D。11.在光合作用過程，能正確反映能量流動(dòng)途徑的是

A.光能→ATP→葡萄糖

B.光能→葉綠素→葡萄糖

C.光能→C5化合物→葡萄糖

D.光能→CO2→葡萄糖參考答案：A12.下列有關(guān)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（）A．艾弗里的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)B．用35S和32P標(biāo)記同一噬菌體進(jìn)行試驗(yàn)，可證明進(jìn)入大腸桿菌體內(nèi)的是噬菌體的DNAC．孟德爾用F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子來解釋一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，屬于演繹推理D．摩爾根通過實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上，并用巧妙的方法測(cè)定出各種基因在染色體上的相對(duì)位置參考答案：D【考點(diǎn)】人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程．【分析】1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)．2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．3、薩頓運(yùn)用類比推理法提出基因在染色體上的假說，摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明基因在染色體上．【解答】解：A、艾弗里的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)，未證明是主要的遺傳物質(zhì)，A錯(cuò)誤；B、用35S和32P分別標(biāo)記不同噬菌體進(jìn)行試驗(yàn)，可證明進(jìn)入大腸桿菌體內(nèi)的是噬菌體的DNA，B錯(cuò)誤；C、孟德爾提出的F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子屬于假設(shè)部分，C錯(cuò)誤；D、摩爾根通過實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上，并用巧妙的方法測(cè)定出各種基因在染色體上的相對(duì)位置，D正確．故選：D．13.右圖表示一個(gè)感染HIV的人在細(xì)胞學(xué)和生物化學(xué)方面的變化，圖中①②③三條曲線分別表示A．病毒的數(shù)量、抗體的濃度、T細(xì)胞的數(shù)量B．病毒的數(shù)量、T細(xì)胞的數(shù)量、抗體的濃度

C．抗體的濃度、病毒的數(shù)量、T細(xì)胞的數(shù)量

D．抗體的濃度、T細(xì)胞的數(shù)量、病毒的數(shù)量參考答案：答案：A14.各種植物激素都會(huì)對(duì)植物的生命活動(dòng)起到一定的調(diào)節(jié)作用，分析下列各植物激素的作用中，不正確的是（

）A.生長素作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂，其分布與光照有關(guān)

B.乙烯能夠使細(xì)胞壁變松弛，加速果實(shí)成熟C.赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長，能解除抑制激素的作用

D.細(xì)胞分裂素能夠延緩細(xì)胞的衰老速度參考答案：A生長素的作用表現(xiàn)出兩重性，既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能抑制落花落果。單側(cè)光照射，使生長素分布不均勻。15.某男子表現(xiàn)型正常，但其一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲．減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖乙，配對(duì)的三條染色體中，任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí)，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一級(jí)．下列敘述正確的是（）A．圖甲所示的變異屬于基因重組B．觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞C．如不考慮其他染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種D．該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代參考答案：D【考點(diǎn)】基因重組及其意義；細(xì)胞的減數(shù)分裂；染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型．【分析】染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)的變異和染色體數(shù)目的變異兩種類型．在減數(shù)分裂過程中，聯(lián)會(huì)的同源染色體發(fā)生分離．【解答】解：根據(jù)題意和圖示分析可知：A、一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接時(shí)，還丟失了一小段染色體，明顯是染色體變異，故A錯(cuò)誤；B、染色體在細(xì)胞分裂中期形態(tài)比較固定，所以觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂中期的細(xì)胞，故B錯(cuò)誤；C、減數(shù)分裂時(shí)同源染色體發(fā)生分離，應(yīng)該產(chǎn)生（14號(hào)和21號(hào)、異常，14號(hào)和異常、21號(hào)，14號(hào)、異常和21號(hào)）共6種精子，故C錯(cuò)誤；D、當(dāng)配對(duì)的三條染色體中，正常的14號(hào)和21號(hào)兩條染色體在一起時(shí)，就能產(chǎn)生正常的精子，因而生育出染色體組成正常的后代，故D正確．故選：D．

16.為獲取可降解高鹽度工業(yè)廢水中有機(jī)物的耐鹽菌，研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①制備含3%NaCl的固體培養(yǎng)基，以及含3010、5%和7%NaCl以高鹽度工業(yè)廢水中有機(jī)物為碳源的液體培養(yǎng)基；②將高鹽度廢水采用平板劃線法接種子含3%NaCl的固體培養(yǎng)基，如圖一。然后置于適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察形成的菌落特征；③將分離純化后的菌株接種到固體斜面培養(yǎng)基上，適宜條件下培養(yǎng)適當(dāng)時(shí)間，將試管置于4℃冰箱中保藏待用；④取固體斜面上的菌株制成菌液，取等量菌液，分別加入到步驟①中制備的3組液體培養(yǎng)基中搖床培養(yǎng)35小時(shí)，定時(shí)取樣統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目。測(cè)定結(jié)果如圖二所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)配制培養(yǎng)基時(shí)，滅菌、添加NaCl溶液和調(diào)節(jié)pH的先后順序是__。(2)步驟②平板劃線操作過程中，第一次劃線前灼燒接種環(huán)的目的是防止雜菌污染，第二次及之后的幾次劃線前灼燒接種環(huán)的目的是__。完成圖一所示操作，至少需要灼燒接種環(huán)__次。(3)步驟④中常采用___法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目。直接從靜置的培養(yǎng)液中取樣計(jì)數(shù)的做法是錯(cuò)誤的，正確的操作是___。若每種濃度設(shè)3個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，每次統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目時(shí)，需要從__個(gè)培養(yǎng)瓶中取樣。(4)由圖二可知，該耐鹽菌最適合處理含_____（濃度）NaCl的廢水。用該耐鹽菌處理較高鹽度工業(yè)廢水時(shí)，需要_____（合理措施），才能達(dá)到理想效果。參考答案：(1)添加NaCI溶液、調(diào)節(jié)pH、滅菌

(2)殺死上次劃線后接種環(huán)上殘留的菌種（使下一次劃線時(shí)，接種環(huán)上的菌種直接來源于上次劃線的末端）

6

(3)稀釋涂布平板法

將培養(yǎng)液搖勻后取樣計(jì)數(shù)

9

(4)3%

適當(dāng)延長處理時(shí)間（增大接種量）（1）配制培養(yǎng)基的順序?yàn)椋禾砑覰aCl溶液、調(diào)節(jié)pH、滅菌。（2）平板劃線操作過程中，每一次第二次及之后的幾次劃線前都要灼燒接種環(huán)，以殺死上次劃線后接種環(huán)上殘留的菌種（使下一次劃線時(shí)，接種環(huán)上的菌種直接來源于上次劃線的末端）。每次接種前后都要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒滅菌，圖一中一共劃線5次，所以需要灼燒接種環(huán)6次。（3）常用的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法，其中稀釋涂布平板法可以用活菌的計(jì)數(shù)。從靜置的培養(yǎng)液中取樣計(jì)數(shù)時(shí)，必須將培養(yǎng)液搖勻后取樣計(jì)數(shù)。已知培養(yǎng)液有3個(gè)濃度，若每個(gè)濃度設(shè)計(jì)三個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，則共需要設(shè)計(jì)9組實(shí)驗(yàn)，即每次統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目時(shí)，需要從9個(gè)培養(yǎng)瓶中取樣。（4）由圖二可知，該耐鹽菌最適合處理含3%NaCl的廢水。用該耐鹽菌處理較高鹽度工業(yè)廢水時(shí)，需要適當(dāng)延長處理時(shí)間，才能達(dá)到理想效果?！军c(diǎn)睛】本題的知識(shí)點(diǎn)是平板劃線操作劃線前后的滅菌及目的，平板劃線法接種的結(jié)果預(yù)期，主要考查學(xué)生對(duì)平板劃線法的掌握程度。17.下列關(guān)于生物變異與進(jìn)化的敘述，正確的是A.“精明的捕食者”策略體現(xiàn)了物種間的共同進(jìn)化，有利于種群的發(fā)展B.人為因素不能導(dǎo)致種群發(fā)生定向進(jìn)化C.生物的各種變異均可為進(jìn)化提供原材料D.生活在一定自然區(qū)域的全部生物個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位參考答案：A【分析】本題主要考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解能力，旨在考查考生的理解能力與綜合運(yùn)用能力。【詳解】“精明的捕食者”策略：捕食者一般不能將所有的獵物吃掉，否則自己也無法生存，體現(xiàn)了物種間的共同進(jìn)化，有利于種群發(fā)展，A正確；人為因素可導(dǎo)致種群發(fā)生定向進(jìn)化，如英國曼徹斯特郊區(qū)的樺尺蠖，工業(yè)革命前污染少，白色多，后來大量的工業(yè)污染使樹干變黑，黑色的變多，B錯(cuò)誤；生物的變異分為可遺傳變異和不可遺傳變異，只有可遺傳變異能為進(jìn)化提供原材料，C錯(cuò)誤；生活在一定自然區(qū)域的全部生物個(gè)體是群落，而生物進(jìn)化的基本單位是種群，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成。18.下圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說法正確的是(

) A．圖丙中的⑤即圖乙所示結(jié)構(gòu)，圖乙取自圖甲中的①或③B．圖乙所示的結(jié)構(gòu)是合成[H]并消耗ATP的場(chǎng)所C．研究圖丙中B過程中物質(zhì)變化常用的方法是同位素標(biāo)記法D．圖丙中D中的能量可用于肌肉收縮、人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖、興奮傳導(dǎo)等參考答案：C19.如圖，a、b分別是放置在傳出神經(jīng)元和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨路肌；c是放置在傳出神經(jīng)元上的電表，用于記錄神經(jīng)興奮電位；d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種突觸．下列說法錯(cuò)誤的是（）A．若刺激a處，電表指針出現(xiàn)兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)B．若刺激骨骼肌b處，不能在c處記錄到電位變化C．若剌激骨骼肌b處，骨骼肌會(huì)收縮D．骨骼肌細(xì)胞膜興奮時(shí)，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位為內(nèi)負(fù)外正參考答案：D【考點(diǎn)】D9：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)．【分析】反射指人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)．神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射，結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分．靜息時(shí)，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的．根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中d是神經(jīng)與骨骼肌結(jié)合的部位，表示為神經(jīng)肌肉接點(diǎn)或突觸．【解答】解：A、如用a刺激神經(jīng)，刺激到達(dá)電流表兩個(gè)接線柱的時(shí)間不同，所以電位計(jì)指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的擺動(dòng)，A正確；B、神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種突觸．興奮在突觸處只能單向傳遞，即從傳出神經(jīng)到突觸，不能顛倒，所以b處刺激骨骼肌，不能在c處記錄到電位，B正確；C、若剌激骨骼肌b處，骨骼肌會(huì)收縮，C正確；D、骨骼肌細(xì)胞膜興奮時(shí)，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位為內(nèi)正外負(fù)，D錯(cuò)誤．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖示，考查反射弧結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

20.報(bào)春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對(duì)等位基因(A和a，B和b)共同控制，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程，但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá)?，F(xiàn)選擇AABB和aabb兩個(gè)品種進(jìn)行雜交，得到F1，F(xiàn)1自交得F2，則下列說法不正確的是()A．黃色植株的基因型是AAbb和Aabb

B．F1的表現(xiàn)型是白色C．F2中黃色∶白色的比例是3∶5

D．F2中的白色個(gè)體的基因型種類是7種參考答案：C21.我國許多地區(qū)有計(jì)劃地接種“流感疫苗”，接種該疫苗后在體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是（

）A．B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞受到刺激后都不斷進(jìn)行分裂B．T細(xì)胞受刺激后可釋放淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞的增殖C．吞噬細(xì)胞受“流感疫苗”刺激后能特異性識(shí)別流感病毒D．“流感疫苗”與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細(xì)胞的能力參考答案：B22.生物學(xué)中的實(shí)驗(yàn)部分是學(xué)好生物這門學(xué)科必不可少的。下列敘述正確的是(

)A.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間變化的實(shí)驗(yàn)中需要另設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)B.模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)表明細(xì)胞體積越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越高C.綠葉中色素的分離原理是色素能溶解在無水乙醇中，且不同色素溶解度不同D.恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是確定水綿光合作用釋放氧氣的部位參考答案：D試題分析：探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間變化的實(shí)驗(yàn)中不需要另設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，屬于自身對(duì)照類型，A錯(cuò)誤；模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)表明細(xì)胞體積越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越低，B錯(cuò)誤；綠葉中色素的提取的原理是色素能溶解在無水乙醇中，分離色素的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同，因而隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的速度也不同，C錯(cuò)誤；恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是確定水綿光合作用釋放氧氣的部位，D正確?？键c(diǎn)：高中生物教材中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)【名師點(diǎn)睛】1．對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)有四種類型，即空白對(duì)照、自身對(duì)照、條件對(duì)照和相互對(duì)照，探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間變化的實(shí)驗(yàn)屬于自身對(duì)照類型，即在時(shí)間上的先后對(duì)照。2．模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)中，用NaOH滲入的瓊脂快體積與整個(gè)瓊脂快的體積比模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)交換能力的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)表明細(xì)胞體積越大，其表面積與體積的比越小，物質(zhì)運(yùn)輸效率越低。23.某二倍體動(dòng)物的某細(xì)胞內(nèi)含有10條染色體、10個(gè)DNA分子，且細(xì)胞膜開始縊縮，則該細(xì)胞A.處理有絲分裂中期

B.正在發(fā)生基因自由組合C.將形成配子

D.正在發(fā)生DNA復(fù)制參考答案：C解析：此時(shí)細(xì)胞內(nèi)10條染色體和10個(gè)DNA分子，沒有染色單體即DNA未復(fù)制，且細(xì)胞開始溢縮則應(yīng)處于分裂的末期。24.下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．有絲分裂過程中核膜的變化具有周期性B．成熟植物細(xì)胞的液泡膜具有選擇透過性C．高爾基體膜可轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)胞膜D．丙酮酸的分解在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行參考答案：D【考點(diǎn)】2C：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能．【分析】1、分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后，分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì)，分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程：最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體，高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步加工，然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，該過程消耗的能量由線粒體提供．2、有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和，釋放少量能量；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和，釋放少量能量；第三階段是氧氣和反應(yīng)生成水，釋放大量能量．【解答】解：A、核膜在有絲分裂過程中會(huì)發(fā)生周期性變化，前期消失，末期重建，A正確；B、成熟植物細(xì)胞的液泡膜屬于生物膜的一部分，具有選擇透過性，B正確；C、高爾基體對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步加工，然后形成囊泡與細(xì)胞膜融合，將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外，C正確；D、丙酮酸的分解在線粒體基質(zhì)上進(jìn)行，D錯(cuò)誤．故選：D．25.模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法。對(duì)下列兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯(cuò)誤的是①若圖1表示基因工程的部分操作流程圖，則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細(xì)胞②若圖2表示植物組織培養(yǎng)過程，則a→B可以代表脫分化過程，B→C代表再分化過程③若圖2中B是移植技術(shù)，C是胚胎移植技術(shù)，則新個(gè)體d與供核個(gè)體a完全相同④若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，對(duì)甲狀腺的影響很小A．①②

B．①③

C．②④

D．③④參考答案：D26.人體中具有生長激素基因和血紅蛋白基因，兩者

（

）

A．分別存在于不同組織的細(xì)胞中

B．均在細(xì)胞分裂前期按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則復(fù)制

C．均在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯

D．轉(zhuǎn)錄的信使RNA上相同的密碼子翻譯成相同的氨基酸參考答案：D27.火災(zāi)常給森林帶來較大危害，但是在某些國家有時(shí)對(duì)

寒帶地區(qū)森林中的殘枝落葉等進(jìn)行有限度的人工火燒，以對(duì)森林進(jìn)行資源管理，這種人工火燒的主要目的是（

）A.消滅森林病蟲害

B.刺激樹木種子萌發(fā)C.加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過程D.提高森林的蓄水能力參考答案：C28.蛙的神經(jīng)元內(nèi)、外Na＋濃度分別是15mmol/L和120mmol/L。在膜電位由內(nèi)負(fù)外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)過程中有Na＋流入細(xì)胞，膜電位恢復(fù)過程中有Na＋排出細(xì)胞。下列判斷正確的是()A．Na＋流入是被動(dòng)運(yùn)輸、排出是主動(dòng)運(yùn)輸B．Na＋流入是主動(dòng)運(yùn)輸、排出是被動(dòng)運(yùn)輸C．Na＋流入和排出都是被動(dòng)運(yùn)輸D．Na＋流入和排出都是主動(dòng)運(yùn)輸參考答案：29.如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，分析可知（）A．基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中B．圖中①過程需RNA聚合酶的催化，②過程需tRNA的協(xié)助C．④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同D．過程①②③④⑤表明基因通過控制酶的合成來控制生物體性狀參考答案：B【考點(diǎn)】基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【分析】1、人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N方式，一是通過控制酶的合成進(jìn)而影響人體內(nèi)的代謝活動(dòng)來間接控制性狀，二是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來直接控制性狀．2、分析題圖：過程①是轉(zhuǎn)錄，需要RNA聚合酶的催化，過程②是翻譯，需要tRNA運(yùn)輸氨基酸；④⑤過程形成的結(jié)果存在差異的根本原因是基因突變；過程①②③體現(xiàn)基因通過控制酶的合成來控制人體的性狀；基因1和基因2均可出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中，但不一定進(jìn)行表達(dá)．【解答】解：A、基因2和基因2均可出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中，但不一定進(jìn)行表達(dá)，A錯(cuò)誤；B、過程①是轉(zhuǎn)錄，需要RNA聚合酶的催化，過程②是翻譯，需要tRNA（運(yùn)輸氨基酸），B正確；C、④⑤過程形成的結(jié)果存在差異的直接原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同，根本原因是基因突變，C錯(cuò)誤；D、過程①②③表明基因通過控制酶的合成來控制生物體性狀，D錯(cuò)誤．故選：B．30.下列不符合生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的鑰鎖對(duì)應(yīng)關(guān)系的是A、過氧化氫酶與過氧化氫

B、乙酰膽堿與突觸后膜C、促甲狀腺激素釋放激素與垂體

D、甲狀腺激素與生長激素

參考答案：D31.若某正常染色體為，則下列選項(xiàng)中，可能導(dǎo)致個(gè)體某種性狀的表現(xiàn)增強(qiáng)的是參考答案：C32.用18O標(biāo)記的H2O澆灌植物，在光照充足的條件下，植物體內(nèi)及周圍空氣中存在18O同位素的物質(zhì)及其相應(yīng)生理過程的敘述中，不正確的是（

）

A．植物周圍的氧氣中——光合作用的光反應(yīng)B．植物體內(nèi)的二氧化碳中——有氧呼吸的第二階段C．植物體內(nèi)的有機(jī)物中——直接利用外界二氧化碳和水通過光合作用的暗反應(yīng)D．植物周圍的水蒸氣中——植物的蒸騰作用參考答案：C33.下列物質(zhì)中，不屬于內(nèi)環(huán)境組成成分的是

A．載體

B．白細(xì)胞介素

C．抗體

D．組織胺參考答案：A34.下圖表示真核生物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的功能，下列與此相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是A.圖中物質(zhì)A表示蛋白質(zhì)，物質(zhì)B表示磷脂B.E的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性C.消化酶、抗體的分泌體現(xiàn)了E的選擇透過性D.與③、④、⑤功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)參考答案：C圖中物質(zhì)A表示蛋白質(zhì)，物質(zhì)B表示磷脂，A正確；E是生物膜，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具一定的流動(dòng)性，B正確；消化酶、抗體的分泌體現(xiàn)了E的流動(dòng)性，C錯(cuò)誤；與③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④高爾基體、⑤液泡功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)均具單層膜結(jié)構(gòu)，D正確?！军c(diǎn)睛】本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜的成分，生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型，生物膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，不同細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。35.世界木材主要來源是：

（

）

A．針葉林

B．落葉林

C．熱帶雨林

D．苔原參考答案：A36.限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是

（

）

A．在相同的DNA分子中a酶的識(shí)別位點(diǎn)一般明顯要比b酶多

B．能被a酶識(shí)別并切割的序列也能被b切割

C．a(chǎn)酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同

D．將大量a酶和b酶切割后的片段混合，重新連接后的DNA片段不一定全都能被b切割參考答案：B37.右圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖。以下敘述正確的是A.某人長期營養(yǎng)不良，則會(huì)引起C液增多

B.2結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為淋巴C.人發(fā)生過敏反應(yīng)，1結(jié)構(gòu)的通透性會(huì)下降D.A液中的O2進(jìn)入3被利用至少要通過3層膜結(jié)構(gòu)參考答案：A38.下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述，正確的是（）A．離體植物細(xì)胞全能性的體現(xiàn)，需借助某些因子的作用B．細(xì)胞分化過程中通過改變遺傳物質(zhì)體現(xiàn)細(xì)胞的全能性C．植物各部位細(xì)胞均含有全套遺傳物質(zhì)，全能性都相同D．乳腺癌細(xì)胞易于進(jìn)行離體培養(yǎng)，說明其全能性比較高參考答案：A【考點(diǎn)】植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用；細(xì)胞的分化．【分析】關(guān)于細(xì)胞的“全能性”，可以從以下幾方面把握：（1）概念：細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能．（2）細(xì)胞具有全能性的原因是：細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)．（3）細(xì)胞全能性大?。菏芫眩靖杉?xì)胞＞生殖細(xì)胞＞體細(xì)胞．（4）細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件：離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件．【解答】解：A、離體植物細(xì)胞全能性的體現(xiàn)，需借助某些因子的作用，A正確；B、細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)不變，B錯(cuò)誤；C、植物各部位細(xì)胞均含有全套遺傳物質(zhì)，但全能性大小不同，C錯(cuò)誤；D、乳腺癌細(xì)胞易于進(jìn)行離體培養(yǎng)，但沒有發(fā)育成個(gè)體，因此不能說明其具有全能性，D錯(cuò)誤．故選：A．39.對(duì)于遺傳信息的傳遞過程，下列說法錯(cuò)誤的是 A．轉(zhuǎn)錄和翻譯時(shí)都要進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì) B．mRNA穿過核孔復(fù)合體在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯 C．復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都是以DNA的一條鏈為模板

D．核糖核苷酸和氨基酸分別參與轉(zhuǎn)錄和翻譯參考答案：C40.生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室，使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)相互干擾。下列敘述正確的是A.細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場(chǎng)所

B.高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所C.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O

D.溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶參考答案：A二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.雨生紅球藻是一種普遍存在的淡水單細(xì)胞綠藻，含有葉綠體。據(jù)報(bào)道，雨生紅球藻也能進(jìn)行混合營養(yǎng)生長(既有外源有機(jī)物又有光能條件下的生長)及化能異養(yǎng)生長(只有外源有機(jī)物而無光能條件下的生長)。研究人員通過實(shí)驗(yàn)，得到雨生紅球藻進(jìn)行光能自養(yǎng)型及在適宜濃度的乙酸鈉溶液中混合營養(yǎng)型、化能異養(yǎng)型的生長曲線，如圖所示。回答相關(guān)問題：(1)雨生紅球藻為___________(填“原核”或“真核”)生物。(2)雨生紅球藻在進(jìn)行光能自養(yǎng)時(shí)，類胡蘿卜素主要吸收___________光。光合作用能把CO2和H2O轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的___________。(3)雨生紅球藻的混合營養(yǎng)生長及化能異養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中，乙酸鈉的作用是______________________。(4)實(shí)驗(yàn)中采用___________方法，對(duì)培養(yǎng)液中雨生紅球藻的種群數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù)。(5)雨生紅球藻由于富含蝦青素、胡蘿卜素及維生素E，其市場(chǎng)前景十分可觀。據(jù)圖分析，雨生紅球藻的培養(yǎng)應(yīng)在______________________條件下進(jìn)行，原因是___________。參考答案：

(1).真核

(2).藍(lán)紫

(3).有機(jī)物

(4).為雨生紅球藻的生長提供有機(jī)物（或“為雨生紅球藻的生長提供碳源”）

(5).抽樣檢測(cè)

(6).既有外能源有機(jī)物又有光能

(7).相同時(shí)間雨生紅球藻的混合營養(yǎng)生長數(shù)量明顯大于另外兩種條件的生長數(shù)量，細(xì)胞數(shù)量越多，蝦青素、胡蘿卜素及維生素E的提取數(shù)量越多（或雨生紅球藻的混合營養(yǎng)生長的速率明顯大于另兩種條件的生長速率）【分析】由圖可知，混合營養(yǎng)生長的雨生紅球藻數(shù)量多于光能自養(yǎng)型以及化能自養(yǎng)型的雨生紅球藻，但不同條件下培養(yǎng)的雨生紅球藻均會(huì)隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長，逐漸達(dá)到種群數(shù)量的K值?！驹斀狻浚?）根據(jù)“雨生紅球藻是一種普遍存在的淡水單細(xì)胞綠藻，含有葉綠體”可知，雨生紅球藻為真核生物。（2）類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。光合作用能利用光能把CO2和H2O轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物。（3）根據(jù)“混合營養(yǎng)生長是指既有外源有機(jī)物又有光能條件下的生長及化能異養(yǎng)生長是指只有外源有機(jī)物而無光能條件下的生長”可知乙酸鈉的作用是為雨生紅球藻的生長提供有機(jī)物。（4）雨生紅球藻為單細(xì)胞綠藻，個(gè)體小，數(shù)量多，故需要借助顯微鏡并利用抽樣檢測(cè)的方法對(duì)培養(yǎng)液中雨生紅球藻的種群數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù)。（5）由圖可知，相同時(shí)間雨生紅球藻的混合營養(yǎng)生長數(shù)量明顯大于另外兩種條件的生長數(shù)量，細(xì)胞數(shù)量越多，蝦青素、胡蘿卜素及維生素E的提取數(shù)量越多，故雨生紅球藻的培養(yǎng)應(yīng)在既有外能源有機(jī)物又有光能條件下進(jìn)行?！军c(diǎn)睛】本題考查不同培養(yǎng)條件下的雨生紅球藻的數(shù)量，意在考查考生分析曲線圖并根據(jù)題意回答相關(guān)問題的能力。42