四年級上冊美術(shù)教案 －5 節(jié)奏的美感 ｜ 人教新課標

四年級上冊美術(shù)《節(jié)奏的美感》教學設計教材分析：本課教材為學生呈現(xiàn)了關(guān)于節(jié)奏的圖片，有生活中的節(jié)奏、建筑中的節(jié)奏、美術(shù)作品中的節(jié)奏。美術(shù)作品中兩種或多種不同的要素按照一定秩序重復出現(xiàn)，可以產(chǎn)生節(jié)奏感。它是構(gòu)成美術(shù)作品形式美的重要因素。從音樂中的節(jié)奏聯(lián)想到美術(shù)作品中的節(jié)奏非常關(guān)鍵。對于很多學生來說可能不容易理解，因此教師需要提供大量生活中、美術(shù)作品中有節(jié)奏的圖片讓學生欣賞。學生完成作業(yè)時可以結(jié)合音樂共同感受節(jié)奏，也可以設計二方連續(xù)紋樣進行表現(xiàn)。教學目標：知識目標:

學生能夠列舉出生活中有節(jié)奏感的景或物，了解節(jié)奏與美術(shù)的密切聯(lián)系。能力目標:學生能夠運用繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。情感目標：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力，體會美術(shù)作品中的節(jié)奏美感。教學重點：學生能夠通過欣賞圖片，觀察、體驗美術(shù)作品中的節(jié)奏感，體會節(jié)奏與美術(shù)的密切聯(lián)系。教學難點：

學生能夠利用二方連續(xù)、四方連續(xù)紋樣或有規(guī)律的紋樣表現(xiàn)節(jié)奏。教學準備：教具：多媒體課件

學具：彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒、白紙、鉛筆、水彩筆等繪畫工具。教學過程：一、做陽光徒手操，感受節(jié)奏1、感受節(jié)奏（1）播放《陽光徒手操》視頻，讓學生們跟著一起運動，感受音樂中的節(jié)奏。（2）師請同學們簡單的說一說，你們?yōu)槭裁茨軌蜃龅眠@么好？生交流：我們是跟著音樂的節(jié)奏來做，才會這么整齊。師板書：節(jié)奏的美感（3）師介紹：節(jié)奏原是音樂術(shù)語，是指音響的輕重緩急和節(jié)拍的強弱長短交替出現(xiàn)而形成的規(guī)律。你們知道嗎，節(jié)奏同樣是構(gòu)成美術(shù)作品形式美的重要因素，我們這節(jié)課一起去探秘。二、賞圖片，聊節(jié)奏1．我們的生活處處都可以發(fā)現(xiàn)有節(jié)奏感的圖案和畫面。我們來欣賞。（出示圖片）（1）建筑物的窗戶、柱子有規(guī)律的排列，有節(jié)奏感。（2）層層梯田有規(guī)律的重復，看上去那么壯麗。（3）繪畫中也有節(jié)奏美。（4）工藝品中的青花瓷的圖案有規(guī)律，有節(jié)奏感。（5）民族服飾中的圖案也節(jié)奏美。小結(jié)：這些充滿節(jié)奏美感的圖案裝點我們的生活，使我們生活更美。那么，在生活中你還看到過哪些類似的圖案？師引導學生分別從建筑、植物、風景中去尋找節(jié)奏。生交流：路燈、橋梁、衣服、雨傘、床單、地毯……師：同學們真是生活的有心人！三、當小畫家，繪節(jié)奏（一）指導創(chuàng)作那么，我們該用什么方法來表現(xiàn)這種節(jié)奏美呢？大家看，老師這里有一個單獨的圖案，（出示樹葉）（1）它可是魔術(shù)師啊，你們看，美吧，，它是怎么變的呢？生交流。師：老師把它有規(guī)律上下兩個方向重復排列。那么，除了上下兩個方向，還可以怎樣有規(guī)律地排列？生：左右重復出現(xiàn)，圖案方向也改變了。請生上臺擺放。師：改變方向使我們的圖案更豐富了。對，改變方向，還有呢？往哪個方向變的？⑵像這樣一個單位紋樣沿上下或左右兩個方向作有規(guī)律的連續(xù)兩次以上重復排列，就叫做二方連續(xù)。（3）我們看到的這條花邊，是二方連續(xù)的一種形式，它還有很多的表現(xiàn)形式呢？（出示課件）師一一介紹。（4）其實，它的排列的方式還可以有很多種。出示課件（大與小、粗與細、曲與直、疏與密）（5）同學們，我們可以用上什么方法很快地做出二方連續(xù)圖案？生交流。（剪貼、繪畫、蓋印章……）（二）學生動手制作師：有些同學已經(jīng)等不及了，那我們就用自己喜歡的方法，小組合作去體驗節(jié)奏的美感吧！請先看看創(chuàng)作要求。1.出示要求：(1)用剪貼、繪畫、蓋印章的方式制作花邊裝扮你喜歡的物品；（2）注意色彩搭配、構(gòu)圖要合理；（3）要有創(chuàng)意；（4）小組分工合作，完成對物品裝飾（5）注意安全使用剪刀。2．小畫家們，動手吧，老師期待著你們作品的出現(xiàn)。（播放音樂）3．學生動手制作，老師巡視，適時點撥指導。（1）大家使用剪刀時一定要注意安全。（2）小組合作的指導（3）表揚某組學生動作快，某組學生的作品有創(chuàng)意，給其他孩子一個榜樣。（4）提醒學生注意保持教室衛(wèi)生，把剪下的碎紙扔到每個小組事先準備好的紙簍里。四、展示評價1.學生交流，介紹作品。2.評出你喜歡的作品，并說出喜歡的理由。3.教師點評：構(gòu)圖很飽滿，真不錯！你粘貼得非常好，有創(chuàng)意。