《ATP的主要來源-細胞呼吸》導(dǎo)學(xué)案

《ATP的主要來源細胞呼吸（第1課時）》導(dǎo)學(xué)案【目標(biāo)導(dǎo)航】1.說出線粒體的結(jié)構(gòu)，概述線粒體的功能，分析線粒體與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點。2.闡述細胞呼吸的化學(xué)過程，理解細胞呼吸是生物獲得能量的主要途徑。3.闡述細胞呼吸的概念，說明細胞呼吸的實質(zhì)和意義。4.探究酵母菌的細胞呼吸方式，培養(yǎng)學(xué)生通過探究獲得、分析、應(yīng)用信息的能力。知識回顧：的結(jié)構(gòu)式中各部分的含義？2.請說出動物、人、真菌和大多數(shù)細菌在ADP轉(zhuǎn)化成ATP的過程中，所需能量的來源？【課前預(yù)習(xí)】一、細胞呼吸的概念指有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的__________，最終生成__________或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成________的過程。二、探究酵母菌細胞呼吸的方式1．酵母菌是一種__________真菌，在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于____________菌。2．酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸，產(chǎn)生的_______可以使澄清的石灰水變渾濁，也可以使____________水溶液由____變____再變____，無氧條件下進行無氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳和酒精，酒精和____________溶液在酸性條件下發(fā)生反應(yīng)，溶液變成灰綠色。三、有氧呼吸1．過程(1)第一個階段：進行的部位是______________，具體過程是1分子葡萄糖分解為2分子__________，產(chǎn)生少量________，釋放________的能量。(2)第二個階段：進行的部位是________，具體過程是__________和水徹底分解為__________和___________，釋放________的能量。(3)第三個階段：進行的部位是____________，具體過程是前兩個階段產(chǎn)生的________與氧結(jié)合生成水，放出________能量。2．概念：指細胞在________的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物________氧化分解，產(chǎn)生____________，釋放能量，生成大量ATP的過程。【課堂探究】探究點一細胞呼吸的概念和探究細胞呼吸的方式1．如何理解細胞呼吸的概念？2．閱讀教材91頁的探究實驗，分析下列問題：(1)實驗中是怎樣控制有氧和無氧條件的？(2)如何保證使澄清的石灰水變渾濁的二氧化碳是酵母菌細胞呼吸放出的？(3)如何檢測酵母菌細胞的呼吸產(chǎn)物？3．在有氧條件下，酵母菌通過細胞呼吸產(chǎn)生大量的________和____；在無氧條件下，酵母菌通過細胞呼吸產(chǎn)生________和少量_________。【典例1】在檢驗酵母細胞呼吸產(chǎn)物時，常用到一些特殊的顏色反應(yīng)，下列描述不正確的是 ()A．CO2可使澄清的石灰水變渾濁B．CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃C．乙醇在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色D．乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色探究點二有氧呼吸的過程1．回憶第三章中線粒體的有關(guān)知識，結(jié)合教材93頁圖5－8總結(jié)線粒體的結(jié)構(gòu)特點：線粒體具有____層膜，內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成_____________，______的周圍充滿了液態(tài)的________，線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中含有許多種與____________有關(guān)的酶。2．結(jié)合教材93頁圖5－9有氧呼吸的過程圖解，對有氧呼吸的三個階段進行歸納，完成下表。有氧呼吸場所反應(yīng)物產(chǎn)物釋放能量第一階段第二階段第三階段3.寫出有氧呼吸的反應(yīng)式并標(biāo)出各元素的去向。4．有氧呼吸和有機物在體外燃燒相比，有哪些不同點？【典例2】用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子，18O轉(zhuǎn)移的途徑是()A．葡萄糖→丙酮酸→水B．葡萄糖→丙酮酸→氧C．氧→氧→水D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳[核心術(shù)語鎖定]細胞呼吸、有氧呼吸、嵴、丙酮酸、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、細胞質(zhì)基質(zhì)[知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建]【課堂練習(xí)】1．近幾年，幾起嚴(yán)重的醉駕事故引起了社會的廣泛關(guān)注。交警為檢測司機是否存在酒后駕駛的違章行為，應(yīng)用于檢測司機呼出的氣體的試劑是 ()A．溴麝香草酚藍溶液B．斐林試劑C．重鉻酸鉀的濃硫酸溶液D．澄清的石灰水2．向正在進行有氧呼吸的細胞懸浮液中加入甲、乙、丙、丁四種抑制劑，下列說法正確的是()A．若甲能抑制丙酮酸分解，則會使丙酮酸的消耗增加B．若乙能抑制葡萄糖分解，則會使丙酮酸增加C．若丙能抑制ATP的形成，則會使ADP的消耗增加D．若丁能抑制[H]被氧化成水，則會使O2的消耗減少3．設(shè)置兩個或兩個以上的實驗組，通過對結(jié)果的比較分析來探究某種因素與實驗對象的關(guān)系，這樣的實驗叫 ()A．標(biāo)準(zhǔn)實驗B．對比實驗C．模擬實驗D．演示實驗4．有氧呼吸的反應(yīng)底物有葡萄糖、O2和水，這三種物質(zhì)參與有氧呼吸反應(yīng)過程的階段分別是()A．第一階段、第一階段、第一階段B．第一階段、第二階段、第二階段C．第一階段、第二階段、第三階段D．第一階段、第三階段、第二階段5．1個葡萄糖分子有氧呼吸釋放的能量為m，其中40%用于ADP轉(zhuǎn)化為ATP，若1個高能磷酸鍵所含能量為n，則1個葡萄糖分子在有氧呼吸中產(chǎn)生ATP分子數(shù)為 ()A．2n/5m B．2m/5nC．n/5m D．m/5n6．在試管內(nèi)，葡萄糖經(jīng)燃燒產(chǎn)生水和二氧化碳時，會釋放能量；在生物體內(nèi)，葡萄糖亦可氧化成水和二氧化碳并釋放能量。下列有關(guān)等量的葡萄糖在試管或生物體內(nèi)完全氧化釋放能量的敘述，正確的是 ()A．在試管內(nèi)的反應(yīng)會產(chǎn)生較多的能量B．兩種情況產(chǎn)生的能量一樣多，且都可產(chǎn)生ATPC．兩種情況所產(chǎn)生的能量一樣多，且都以熱能的形式散失D．兩種情況所產(chǎn)生的能量一樣多，在試管內(nèi)，以熱能的形式釋放；但在生物體中，有些能量可儲存在ATP分子中7．有氧呼吸全過程的物質(zhì)變化可分為三個階段：①C6H12O6→丙酮酸＋[H]；②丙酮酸＋H2O→CO2＋[H]；③[H]＋O2→H2O。下列與此相關(guān)的敘述中，正確的是 ()A．第③階段反應(yīng)極易進行，無需酶的催化B．第②階段無ATP生成，第③階段形成較多的ATPC．第①②階段能為其他化合物的合成提供原料D．第①階段與無氧呼吸的第①階段不同8．下圖為有氧呼吸的圖解，試分析回答下列問題：(1)一分子的葡萄糖分解成兩分子的[]____________和[]________，釋放少量[]________；這個過程在________中進行。(