金壇區(qū)蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元第2課《復(fù)式折線統(tǒng)計圖》教案

第二課時復(fù)式折線統(tǒng)計圖【教學(xué)內(nèi)容】教科書第23~24頁的內(nèi)容及練習(xí)四的第2題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的特點；能收集簡單數(shù)據(jù)，用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)；能簡單分析復(fù)式折線統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)。2.使學(xué)生感受用復(fù)式折線統(tǒng)計圖統(tǒng)計數(shù)據(jù)的過程和方法，體會并了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的作用和優(yōu)點；積累統(tǒng)計活動的經(jīng)驗，提高用復(fù)式折線統(tǒng)計圖處理簡單的數(shù)據(jù)的技能。3.使學(xué)生主動參與實驗、統(tǒng)計活動，產(chǎn)生對實驗研究問題的興趣，體會實驗對于研究問題的作用；感受統(tǒng)計與生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖并用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)?！窘虒W(xué)難點】分析數(shù)據(jù)，體會數(shù)據(jù)蘊含的規(guī)律。前置作業(yè):完成p24練一練中實物實驗，并完成統(tǒng)計表的填寫。教學(xué)流程：一、交流【課前探究】完成教科書23頁例21.昨天，我們學(xué)習(xí)了折線統(tǒng)計圖，今天我們繼續(xù)來進(jìn)一步認(rèn)識折線統(tǒng)計圖。2.根據(jù)第一幅統(tǒng)計圖，你能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，接著完成下面的折線統(tǒng)計圖嗎？3.【課中探究】交流訂正課前探究4.師介紹：當(dāng)一副圖中，有兩種不同的數(shù)據(jù)出現(xiàn)時，我們就需要用兩種不同的線來表示，圈出圖例部分。把這量幅折線統(tǒng)計圖合在一起，就成了一個新的折線統(tǒng)計圖了。這就是復(fù)式統(tǒng)計圖。（板書課題）5.組織學(xué)生自己制圖，教師巡視指導(dǎo)。二、合作發(fā)現(xiàn)1.出示問題：（1）實驗開始后的第60分鐘，兩個杯中的水溫相差多少攝氏度？第120分鐘呢？（2）不銹鋼保溫杯中的水溫下降到70攝氏度大約要經(jīng)過多少分鐘？陶瓷保溫杯呢？（3）哪種保溫杯性能好一些？（4）從圖中你還能知道些什么？學(xué)生看圖并在小組中交流問題，并自由說說還能獲得哪些信息。2.歸納小結(jié)：復(fù)式折線統(tǒng)計圖與單式折線圖（昨天學(xué)習(xí)的）相比，有什么特點？三、應(yīng)用質(zhì)疑【課堂檢測】完成練一練。1.學(xué)生根據(jù)自己試驗的數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)式折線統(tǒng)計圖的制作。2.學(xué)生回答兩個容器的水各是從第幾分鐘起比較適合引用這個問題時，現(xiàn)在縱軸上找到45℃的點，再由該點所在的橫線與兩條折線的交點位置估計相應(yīng)的時間。四、拓展提升1.練習(xí)四第2題討論題里的兩個問題。交流：你從圖中了解了些什么？在風(fēng)信子發(fā)芽實驗中，開始出現(xiàn)根和芽的情況是怎樣的？能說說根和芽從出現(xiàn)開始的生長變化情況嗎？2.通過學(xué)習(xí)你對復(fù)式折線統(tǒng)計圖有哪些認(rèn)識？有哪些收獲？五：自主作業(yè)：課后自己可以找兩種不同的植物種子，做一次發(fā)芽實驗，并記錄數(shù)據(jù)制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖?！菊n后拓